【精選】中學(xué)生日記范文匯總五篇
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，相信大家一定感觸頗深吧，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。日記怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生日記5篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生日記 篇1
為了解我校學(xué)生日記寫作狀況，查找出日記寫作中存在的問(wèn)題，從而促進(jìn)我校學(xué)生作文寫作水平，進(jìn)行課題研究�！度沼浽趯懽髡n中所發(fā)揮的作用》。學(xué)�！度沼洝氛n題組對(duì)我校學(xué)生組織了一次問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查共獲取了200個(gè)有效數(shù)據(jù)，為進(jìn)一步研究我校學(xué)生日記寫作現(xiàn)狀、培養(yǎng)學(xué)生良好的日記寫作習(xí)慣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
一、調(diào)查的緣起
我校申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研課題。我校是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，在校生700余人。學(xué)生主要來(lái)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，生源質(zhì)量較差。招收的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，寫作能力低下。近十幾年來(lái)我校雖然一直倡導(dǎo)學(xué)生寫日記，但并沒(méi)有將其列入語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)校也沒(méi)有相應(yīng)的督促檢查措施，教師對(duì)學(xué)生寫日記也缺乏嚴(yán)格的要求和系統(tǒng)指導(dǎo)，學(xué)生寫日記基本上處于自發(fā)自由狀態(tài)。開(kāi)展本次學(xué)生日記寫作能力的調(diào)查主要基于以下思考：
1、了解我校學(xué)生日記寫作的興趣、動(dòng)機(jī)和對(duì)日記的認(rèn)識(shí)等；
2、了解我校學(xué)生的日記寫作水平，日記寫作的主要內(nèi)容等狀況；
3、了解日記寫作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活乃至道德品質(zhì)、個(gè)人成長(zhǎng)的影響；
二、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
這次問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象主要是我校初一年級(jí)全體學(xué)生，從人的發(fā)展階段看，初中學(xué)生正是人生理心理發(fā)展的重要階段。這個(gè)時(shí)期他們生理心理日趨成熟，希望擺脫大人的束縛，對(duì)生活充滿熱情和幻想，對(duì)周圍世界有濃厚的興趣。但這個(gè)時(shí)期的孩子都不同程度的存在著逆反心理，有事不愿和家長(zhǎng)老師溝通。表現(xiàn)在日記寫作方面，他們喜歡寫日記，希望以此擁有一個(gè)獨(dú)立的生活和情感空間，記錄自己豐富的內(nèi)心世界和情感體驗(yàn)。他們大都喜歡寫一些有關(guān)理想、生活、友誼的隨筆，但是缺乏能動(dòng)的寫作意識(shí)，寫作隨便，難以堅(jiān)持，沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。本次問(wèn)卷調(diào)查表分為五個(gè)板塊：寫作興趣、習(xí)作習(xí)慣、寫作內(nèi)容、寫作指導(dǎo)、習(xí)作認(rèn)識(shí)，共計(jì)15個(gè)問(wèn)題。有些問(wèn)題提供的選項(xiàng)可以多選，這樣能給學(xué)生更多的自由選擇空間，我們也能盡最大努力解學(xué)生的真實(shí)心聲。
三、調(diào)查的實(shí)施
問(wèn)卷調(diào)查由課題組調(diào)配專門老師分別到班進(jìn)行問(wèn)卷，努力排除其他干擾，保證學(xué)生答卷是自己真實(shí)情況的反應(yīng)，最大程度地發(fā)揮調(diào)查的功能，提高調(diào)查的效率。課題小組對(duì)所有問(wèn)卷進(jìn)行了細(xì)致匯總統(tǒng)計(jì)。
四、調(diào)查的結(jié)果
�。ㄒ唬╆P(guān)于日記寫作興趣
興趣是最好的老師。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有任何興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意向�！闭{(diào)查發(fā)現(xiàn)，20.%的同學(xué)表示喜歡寫日記，48.5%的同學(xué)喜歡程度 為“一般”，僅有31.1%的同學(xué)不喜歡寫日記。關(guān)于寫作動(dòng)機(jī)（本題選項(xiàng)可多選），30.1%的同學(xué)是因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)要求，77.9%的同學(xué)想通過(guò)寫日記記錄自己的學(xué)習(xí)生活，提高自己各方面能力。關(guān)于不能堅(jiān)持寫日記的原因，45.3%的同學(xué)表示沒(méi)時(shí)間，25.6%的同學(xué)表示沒(méi)興趣，24.0%的同學(xué)表示沒(méi)毅力，表示不會(huì)寫的同學(xué)只有6.1%。 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)學(xué)生對(duì)日記這種文體有一定的興趣，愿意用日記記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表示不喜歡寫日記的同學(xué)占1/4。大多數(shù)學(xué)生寫日記的目的不夠明確，對(duì)寫日記的好處認(rèn)識(shí)比較膚淺，雖想通過(guò)日記提高自己的各方面能力，但是由于學(xué)生課外作業(yè)較多，課余時(shí)間緊張，有近一半的學(xué)生感覺(jué)沒(méi)有充分自由支配的時(shí)間寫日記，還有一半的學(xué)生表示沒(méi)毅力或沒(méi)興趣。魏書(shū)生老師管寫日記稱為道德長(zhǎng)跑，寫日記能使人的心靈求真、向善、愛(ài)美。如果老師能進(jìn)一步引導(dǎo)激發(fā)，絕大數(shù)學(xué)生會(huì)非常喜歡日記這種寫作形式。寫日記的習(xí)慣一旦形成，對(duì)學(xué)生無(wú)疑也是一種很好的道德教育。
�。ǘ╆P(guān)于寫作習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的日記寫作習(xí)慣也應(yīng)是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。良好的日記寫作習(xí)慣首先是能堅(jiān)持按時(shí)寫作。調(diào)查顯示，44.9%的同學(xué)能天天寫日記，42.4%的同學(xué)能兩三天寫一次。關(guān)于日記寫作的方式，87.5%的同學(xué)日記寫在日記本上，寫在博客上的同學(xué)僅占6.1%。關(guān)于寫日記的時(shí)間，59.3%的同學(xué)安排在晚自習(xí)或放學(xué)后，周末回家寫的同學(xué)占11.3%，表示沒(méi)有固定寫作時(shí)間的有26.8%。 調(diào)查數(shù)據(jù)表明，能寫日記的學(xué)生寫作頻率比較固定，基本能堅(jiān)持。 按時(shí)寫作，習(xí)慣基本養(yǎng)成。由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，家庭有電腦的學(xué)生很少，絕大數(shù)學(xué)生寫在固定的日記本上。調(diào)查還表明學(xué)生日記寫作時(shí)間比較集中，多數(shù)學(xué)生利用在校自習(xí)時(shí)間寫作。建議教師對(duì)能自覺(jué)堅(jiān)持寫日記的同學(xué)給予充分肯定表?yè)P(yáng)，為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣，營(yíng)造寫日記光榮的良好輿論氛圍。
（三）關(guān)于寫作內(nèi)容
農(nóng)村孩子生活面比較窄，精神文化生活較貧乏，寫作內(nèi)容常常比較單一。從調(diào)查結(jié)果看，學(xué)生日記寫作范圍主要是學(xué)校生活，占65.1%。家庭生活占24.2%，社會(huì)生活僅占19.4%，自然風(fēng)景占10.8%。從寫作內(nèi)容看，56.1%的同學(xué)能真實(shí)記錄個(gè)人生活，34.1%的同學(xué)主要是傾訴個(gè)人情感，5.5%的同學(xué)在記生活流水賬，其他的占6.3%。在調(diào)查“你寫的日記可以讓他人看到的內(nèi)容占多少”時(shí)，表示全部可以公開(kāi)的僅占12.1%，大部分可以公開(kāi)的占21%，約一半可以公開(kāi)的占17.3%，少部分可以公開(kāi)的占31.3%，全部不愿公開(kāi)的占19.5% 數(shù)據(jù)表明，農(nóng)村學(xué)生日記寫作空間有限，九成多的學(xué)生以學(xué)校生活和家庭生活為主，寫作范圍相對(duì)集中，視野不夠開(kāi)闊。反映出農(nóng)村孩子生活相對(duì)單調(diào)，參與社會(huì)生活的時(shí)間較少，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)也比較淺顯，不善于關(guān)注生活變化，更不善于關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注校園以外的生活，豐富自己的生活閱歷和生活體驗(yàn)，拓寬寫作范圍。
中學(xué)生日記 篇2
光陰似箭，日月如梭！
時(shí)間過(guò)得可真快！一眨眼的功夫，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們即將面對(duì)中段測(cè)試！回想以前，每次到考試的時(shí)候才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，我就覺(jué)得自己學(xué)的很不踏實(shí)。
考試——我們都要經(jīng)歷的事情�？荚囀菍�(duì)我們每個(gè)人前一段學(xué)習(xí)的測(cè)試，看看你掌握了哪些知識(shí)，記住了哪些知識(shí)，考試的時(shí)候不用緊張！
時(shí)間不多了，為了考試可與取得一個(gè)理想的成績(jī)，我就給自己設(shè)計(jì)了一些完美的復(fù)習(xí)計(jì)劃，如果你想考個(gè)好成績(jī)，就來(lái)看看我的法寶吧！
語(yǔ)文法寶：
抓住三天早讀的機(jī)會(huì)，下課時(shí)少玩會(huì)。多記一些重點(diǎn)，多積累一些好的字、詞、句、段、篇，學(xué)習(xí)的過(guò)程中要做到多看、多聽(tīng)、多背、多總結(jié)、多動(dòng)手！語(yǔ)文不能光學(xué)習(xí)一些課本上的知識(shí)，可玩的只是有時(shí)也會(huì)考。
數(shù)學(xué)法寶：
做數(shù)學(xué)一定要認(rèn)真、細(xì)心，不能有一點(diǎn)馬虎！背會(huì)并默寫學(xué)過(guò)的定義，被定義不能死記硬背，要在心里想著背，這樣才能理解。把平時(shí)小測(cè)試和不懂的題再做一做，問(wèn)一問(wèn)老師或家長(zhǎng)，自己出一些計(jì)算題，找一些
資料做一做，一定要鍛煉自己的計(jì)算能力！
英語(yǔ)法寶：
英語(yǔ)其實(shí)并不難，就是要做到：大膽說(shuō)，努力做，積極唱！學(xué)英語(yǔ)方法一定要靈活，課文、單詞要想著意思去背，不然會(huì)很吃力。要讓家長(zhǎng)把單詞、短語(yǔ)再提一提，課文再背一背，重點(diǎn)再記一記。除了筆試部分外，我們還要鍛煉自己的聽(tīng)力，英語(yǔ)有一半的分都是聽(tīng)力部分！
考試注意事項(xiàng)：1.拿到卷只要快速看題，看看有沒(méi)有不會(huì)的。2.考試時(shí)不能東張西望，要認(rèn)真做題。3.不會(huì)做的題先空過(guò)去，先想其他的題，所有題做完后再回頭認(rèn)真思考。4.考完數(shù)學(xué)時(shí)一定要仔細(xì)驗(yàn)算，檢查。爭(zhēng)取把會(huì)做的題都答對(duì)。
廢話不多說(shuō)，總之同學(xué)們要記�。赫J(rèn)真審題，仔細(xì)答題，細(xì)心檢查，不留遺憾！
中學(xué)生日記 篇3
時(shí)光如梭，一年一度的母親節(jié)又到了。為了感謝母親在這些年里對(duì)我的關(guān)愛(ài)，所以，我決定，在這個(gè)特別的日子里，我要幫母親做一件事，以報(bào)答母親對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
做一點(diǎn)什么好呢？為了這件事，我可傷透了腦筋。就在我冥思苦想之際，突然，一個(gè)好主意油然而生。今天中午，就讓我“陳大廚”來(lái)做一道菜來(lái)孝敬孝敬“母親大人”吧！光想可不行，還得經(jīng)過(guò)“母親大人”的同意。于是，我悄悄地來(lái)到“母親大人”的身邊，說(shuō)：“媽媽，你今天不必親自下廚，因?yàn)槲覀兗矣幸粋�(gè)大名鼎鼎的”陳大廚“，今天中午，他將做一道菜來(lái)孝敬孝敬你，行不行？”媽媽剛聽(tīng)了我的話，忍不住“噗嗤”一聲笑了起來(lái)，邊笑邊對(duì)我說(shuō)：“行，你就去做吧，我看你這個(gè)小鬼能搞出什么名堂來(lái)！”好不容易才到了中午，我立刻“披掛上陣”，系著圍裙，就進(jìn)了廚房。首先，我把做菜用的材料——四個(gè)土豆，兩根胡蘿卜和一個(gè)雞蛋拿出來(lái)。接著，我把胡蘿卜和土豆的皮削掉，可是，削皮并非我想象中的那么容易，那些皮好像被人用502膠水粘上去一樣，怎么也削不下來(lái)。這下可把我給惹火了。我一用力，把土豆連皮帶肉地削下來(lái)一半，這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)告訴我，我把削皮器給拿反了，聽(tīng)了這話，我頓時(shí)氣得火冒三丈……我把皮削好之后，再把它們切成絲。就可以進(jìn)入下一個(gè)步驟——炒。首先，我把油倒一點(diǎn)到鍋里，油發(fā)出“噼里啪啦”的響聲，好像在演奏一首樂(lè)曲呢！然后，我把土豆絲和胡蘿卜絲一起倒進(jìn)鍋里，接著拿起鍋鏟，炒啊炒，炒啊炒�？墒牵煊胁粶y(cè)風(fēng)云，就在我炒在興頭上的時(shí)候，一滴調(diào)皮的油蹦到了我的手上，結(jié)果起了一個(gè)小水泡。我氣得都不知道用什么詞語(yǔ)來(lái)形容。正所謂：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣得彩虹。我忍著疼痛，繼續(xù)開(kāi)始炒。大約過(guò)了五分鐘，土豆絲和胡蘿卜絲熟了，我把它們用盤子盛起來(lái)，最后，我把雞蛋煎好，放在土豆絲和胡蘿卜絲的上面，就大功告成了！我把我的杰作端了出來(lái)，媽媽說(shuō)：“我的兒子長(zhǎng)大了！偉曦，這道菜叫什么名字？”“就叫‘誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉’吧！因?yàn)殡u蛋就像是偉大的`母親，土豆絲和胡蘿卜絲就像是一個(gè)個(gè)子女�！蔽艺f(shuō)，“好了，好了，開(kāi)餐吧，我的肚子都有一點(diǎn)餓了�！苯又�，從屋里傳出我和媽媽歡樂(lè)的笑聲。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。母親，就是世界上最偉大的人，她給予了我們無(wú)私的愛(ài)，我們對(duì)母親的感激，用盡千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡。在此，我祝天下所有的母親身體健康，萬(wàn)事如意，母親節(jié)快樂(lè)！
中學(xué)生日記 篇4
第一次讀這本小說(shuō)不過(guò)是無(wú)事消遣，沒(méi)想到結(jié)局卻如此觸動(dòng)心靈。這本書(shū)我只看過(guò)一遍，應(yīng)該是完完整整的一遍，時(shí)至今日竟不敢再看第二遍，這是一本真正感動(dòng)我的小說(shuō)，我不敢第二遍，卻不忘不掉它，因?yàn)槔锩媸腔钌娜�，我還能記起那黃土般的生活，跌宕的人生，那真是個(gè)平凡的世界，卻不庸俗，它讓我感動(dòng)，卻不知道何處感動(dòng)，它讓我想哭，卻哭不出來(lái)，它讓我沉思，卻泣不成聲，我好像明白了人生的意義，——人生，就是當(dāng)有一天，你要離去的時(shí)候，回首往事，你不會(huì)因碌碌無(wú)為而后悔。
生活的曲曲折折伴隨著成長(zhǎng)的多多少少，看到了結(jié)局，整日形容枯槁，郁郁寡歡，好像是解脫，又像是苦海，我的腦海里只有少平、少安、曉霞……生命仿佛在那個(gè)世界里扎下了根，無(wú)奈?彷徨?心中沒(méi)有一絲波瀾。它好像融進(jìn)了我的血液，腦海里總會(huì)時(shí)不時(shí)的想象出曉霞救人在湍流中掙扎的情景，這個(gè)世界似乎也沒(méi)有了溫度，沒(méi)有了時(shí)間，有的只是吶喊……
心情仿佛不是沉重，很輕松的樣子，卻很自然，每時(shí)每刻都像是夢(mèng)靨般的自然，此時(shí)此刻才明白，這才是心靈的撞擊，它不再是一本書(shū)、一個(gè)故事、它是一個(gè)世界，一個(gè)確確實(shí)實(shí)存在的世界。在那個(gè)世界里，路遙藝術(shù)般的詮釋了生命的真諦，我倒成了俗人，對(duì)、俗不可耐。看完《五月槐花香》讓我很坦然，長(zhǎng)舒了一口氣，回味無(wú)窮。《平凡的世界》卻讓我愛(ài)不釋手，不可自拔，又望而卻步，仿佛有一雙眼睛在看著我，亦或者是浸透了靈魂。這個(gè)蕩氣回腸的故事，稍有沾染，涕下如珠。
那是一條很漫長(zhǎng)的路，天步艱難，普普通通世界里，形形色色的人演繹著曲曲折折。它不再是藝術(shù)，更像是生活，翻開(kāi)第一頁(yè)，它很平凡，合上最后一頁(yè)，卻是淚眼人，讓我忍不住想起了曹雪芹的“一把辛酸淚”。
中學(xué)生日記 篇5
這個(gè)星期的第五天，是個(gè)特別的日子，因?yàn)槟呛萌W(xué)工。 我一大早就從床上爬起來(lái)背上昨晚準(zhǔn)備好的背包，立刻出門向?qū)W校跑去。還沒(méi)踏進(jìn)班級(jí)的門，一陣熱鬧的聲音傳入我的耳中，走進(jìn)一看，才知道是同學(xué)們互相問(wèn)答著關(guān)于學(xué)工的問(wèn)題。等同學(xué)們到齊了，便乘車來(lái)到活動(dòng)中心。
下車后整齊的排好隊(duì)來(lái)到休息室，過(guò)了一會(huì)兒，第一個(gè)活動(dòng)開(kāi)始了，是把軟陶制作成你喜歡的模樣，厚度要超過(guò)兩枚硬幣那么厚，再把它放進(jìn)微波爐里烤，最后變得很堅(jiān)硬了，再打一個(gè)中國(guó)結(jié)，用釘子將中國(guó)結(jié)的上面一頭套住。老師在每人發(fā)一根柳絮，也用釘子套住鉆進(jìn)烤過(guò)的軟陶里。我做了一條小魚(yú)按照上列做法做了，合成后就是一條漂亮的裝飾物了，可以掛在家里的門上，也可以做的更小掛在手機(jī)上或其它家用物上等，我非常喜歡它。第二個(gè)項(xiàng)目是燒烤，當(dāng)成午餐吃。我們一大串一大串的往燒烤爐里烤，大多數(shù)都烤焦了。下午的活動(dòng)是沙雕，雖然我很喜歡玩，但是做的很差，不過(guò)也很開(kāi)心。 這一回的學(xué)工不僅只是好玩，而且還學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的東西。
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