高中日記集合五篇
高中日記 篇1
我家住在永嘉花園，這是一個(gè)美麗的小區(qū)！
一走進(jìn)小區(qū)的大門，就能看見(jiàn)一條筆直的馬路一直通向小區(qū)的西門。馬路兩邊全是一幢幢整齊排列的樓房，有粉紅色的、有淺黃色的，還有翠綠色的，讓人不禁眼前一亮，心情也跟著愉快起來(lái)。在樓與樓之間，則是一條條蜿蜒曲折的小路，小路全是由朱紅色和深綠色的地磚鋪成；各種各樣、形狀各異的小花壇點(diǎn)綴在樓房之間，色彩鮮艷的花朵和四季長(zhǎng)青的植物讓人不禁駐足欣賞。
馬路的中心是一個(gè)大大的休閑廣場(chǎng)。各式桔紅色的健身器材在馬路右邊整齊的擺放；兩道“S”型的磚砌“城墻”給小區(qū)增添了一些古色古香的味道；“城墻”盡頭則是一個(gè)“兒童樂(lè)園”，滑梯、秋千、沙坑應(yīng)有盡有，不論何時(shí)，這兒總是小區(qū)中最熱鬧的地方，聽(tīng)媽媽說(shuō)，以前我也是這兒的常客呢！“兒童樂(lè)園”的對(duì)面，則是我們小區(qū)的“商業(yè)中心”，超市、醫(yī)院、理發(fā)店、小吃店……名目繁多，滿足了我們?nèi)粘Ｉ畹母鞣N需要。真是“麻雀雖小，五臟俱全”呵！
我在這個(gè)小區(qū)里交了很多朋友。一到休息日，我們就聚在一起，滑活板、溜旱冰、拍卡片，或者干脆什么也不拿，只是在一起聊聊天、跑著玩，那也是其樂(lè)無(wú)窮！
我愛(ài)我家，我愛(ài)我家這個(gè)美麗的小區(qū)！
高中日記 篇2
母親在我心中總是知識(shí)很豐富的，而她說(shuō)的過(guò)的一句話則對(duì)我影響至深，這句話提向我要保護(hù)動(dòng)植物，我最愛(ài)聽(tīng)這句話。
六歲，和母親一起到公園玩，五彩繽紛的花朵在搖曳，散發(fā)出芬芳，這香氣吸引了許多蜜蜂來(lái)采蜜。我在近處觀察那蜜蜂，蜜蜂是黃褐色的，身上有茸茸的密毛，眼睛是橢圓型的，有一對(duì)輕盈的翅膀。年幼的我覺(jué)得蜜蜂很可愛(ài)，便伸出小手一拍，想要抓住它�？墒撬w飛停停，我怎么也抓不住他。當(dāng)我正追的開(kāi)心時(shí)，蜜蜂突然快速的掉了個(gè)頭，用尾巴上的針地在我手上狠狠地蜇了一口。一股鉆心的疼痛向我襲來(lái)，手上出現(xiàn)了一個(gè)又紅又腫的胞，我趕快跑回去找媽媽，媽媽問(wèn)我是不是被蜜蜂蜇了，我說(shuō)：“是呀，好痛哦！”
“你知道嗎，蜜蜂這樣一蜇你，自己也會(huì)死的�！�
“為什么那？”
“因?yàn)槊鄯涞拇踢B著腸子。它蟄你一下，尾巴便會(huì)留在你體內(nèi)，而腸子也會(huì)一起帶掉。體內(nèi)的器官?zèng)]有了，自然活不下去了�！�
我跑到草地上一看，蜜蜂果然在草垛里，動(dòng)也不動(dòng)。我和媽媽說(shuō)，我只是想玩玩蜜蜂而已。媽媽一下子變嚴(yán)肅了：“孩子，你錯(cuò)了！蜜蜂是一位勞動(dòng)者，它辛勤的釀造蜂蜜，為大家做出貢獻(xiàn)。蜜蜂知道，失去了尾巴上的刺就不能存活了，它蜇人，既是第一次，也是最后一次，我們要保護(hù)每一個(gè)微小的生命！
“我們要保護(hù)每一個(gè)微小的生命！”這是對(duì)我的一個(gè)教誨，要珍愛(ài)每一草，每一木，每一花，每一個(gè)微小的生命！
高中日記 篇3
今天，大年三十是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日—除夕，早上，噼里啪啦的爆竹聲響成一片，爺爺抱著大紅福字和春聯(lián)笑嘻嘻地走了出來(lái)說(shuō)：貼春聯(lián)咯！貼大紅福字咯！我高興的喊著對(duì)爺爺說(shuō)：大紅福字得倒著貼，表示福到了！
中午，吃團(tuán)圓飯了，爸爸媽媽在廚房里開(kāi)心地忙碌著，只見(jiàn)餐桌上已經(jīng)擺上了滿滿一桌秀色可餐的佳肴，有餃子，有湯圓，有年糕，有魚(yú)。
晚上，中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始了，我們一家人圍坐在電視機(jī)旁，沉浸在歡樂(lè)，祥和的節(jié)日氣氛之中。
高中日記 篇4
重回高中母校是以實(shí)習(xí)老師的身份，從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，只要了3年的時(shí)間，然而心靈距離，總感覺(jué)拉得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。雖只過(guò)了三年，卻感覺(jué)物非人也非，那一****稚嫩的臉上似乎尋不到曾經(jīng)我們所有的模樣，那種疲倦與困惑交織在一起的復(fù)雜面容。曾經(jīng)的操場(chǎng)變成了公寓，鄰校的農(nóng)田矗成了新的教學(xué)大樓，就連那個(gè)搶過(guò)飯搶過(guò)開(kāi)水的老食堂也被鏟平成為空地等待修建。所有的一切都讓我找回不到以前的影子和記憶。于是驚嘆，自己不在是三年前的孩子了，我成了一名教師，做著太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。而在這四個(gè)月中，我譜寫(xiě)著屬于我，也屬于他們的“風(fēng)華記”。
一、那一捧鮮華
那一捧鮮花，是我見(jiàn)到過(guò)最美的鮮花，連同那一個(gè)擁抱，也是感覺(jué)最溫暖的擁抱。
今年的中秋節(jié)緊隨教師節(jié)而來(lái)，實(shí)習(xí)剛好兩周就要參加一次算是比較隆重的活動(dòng)，心里忐忑。教師被裝扮得很漂亮，剛走到門口，便被班長(zhǎng)拉到“上座”，正對(duì)“舞臺(tái)”，且桌上擺滿了零食。顧慮全消了，他們已把我當(dāng)成班里的一份了，不因我來(lái)了只短短兩周。
我的上臺(tái)表演則是他們事先準(zhǔn)備好的。平日在學(xué)校就不怎么上講臺(tái)的我國(guó)即興給他們表演一個(gè)節(jié)目顯得有些難度，除了唱歌外似乎別無(wú)他法。歌不好聽(tīng)卻迎來(lái)了最熱烈的掌聲和歡呼聲。然而最以為的則是那一捧別為心裁的鮮花，其實(shí)那只是學(xué)校后院一叢一叢的野雜草，這學(xué)校特有的一種草，他們專門踏如那個(gè)林子折回來(lái)扎成美麗的花束，只為我，怎不感動(dòng)？
至今留存那份簡(jiǎn)單的感動(dòng)，那捧鮮花和擁抱給我莫大的欣慰和安慰。
二、友情白皮書(shū)—我們青春紀(jì)念冊(cè)
這是我為他們班策劃的一次主題班隊(duì)活動(dòng)，因?yàn)橥瑢W(xué)相處久了，之間難免有摩擦和矛盾，而且那段時(shí)間總是有學(xué)生違紀(jì)打架，轉(zhuǎn)學(xué)，開(kāi)除，班里氣憤異常凝重。重提友情，只為加深他們之間的了解，在繁重的學(xué)業(yè)中找到班級(jí)的溫暖，不要如高中的我們，畢業(yè)即散落天涯，杳無(wú)間信。因?yàn)橛眯模郧捌诠ぷ饕獪?zhǔn)備充分，特別是那個(gè)自制的留言本子，里面寫(xiě)滿了領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)他們的祝福，寫(xiě)滿了同學(xué)們自己的心聲，給了他們驚喜，也給了自己感動(dòng)。
班會(huì)如期舉行，我們?nèi)喑鹆恕墩遗笥选愤@首童謠。我聽(tīng)到了他們打開(kāi)心扉說(shuō)的話，我也看到了他們?nèi)绱苏嬲\(chéng)的臉，也感覺(jué)到了他們對(duì)同學(xué)對(duì)老師的理解和重新認(rèn)識(shí)。原來(lái)，每個(gè)人都需要一個(gè)傾聽(tīng)者，需要一把打開(kāi)心的鑰匙。
三、神往的三尺講臺(tái)
小時(shí)候，曾無(wú)數(shù)次玩過(guò)“當(dāng)老師”的游戲，一支粉筆，一塊門板便把白天老師的動(dòng)作重復(fù)一次，那時(shí)候覺(jué)得老師是個(gè)神氣也很神奇的人，漸漸長(zhǎng)大，想當(dāng)老師的愿望已開(kāi)始模糊了，從小學(xué)到大學(xué)，無(wú)數(shù)次走過(guò)講臺(tái)，都沒(méi)有想過(guò)這三尺講臺(tái)有一天會(huì)屬于我。
當(dāng)我第一次蹭上它，講第一節(jié)新課的時(shí)候，我臉紅了，緊**了，腳一直不停的抖，聲音也小了，字歪歪斜斜，這么糟糕的開(kāi)場(chǎng)開(kāi)始讓我擔(dān)心這節(jié)課怎么上得下來(lái)。于是試圖把發(fā)散的目光收回來(lái)，眼睛平視我學(xué)生，他們少了往日的調(diào)皮，認(rèn)真的聽(tīng)我的課，微笑的符合著我，給我提示，心慢慢平靜了。
到目前為止，我已記不得自己上了多少次課，走上多少次這三尺講臺(tái)，我已在那上面揮灑自如，不再臉紅，發(fā)抖，在這教與學(xué)中，在這三盡講臺(tái)上，演繹自己的芳華。
神往的三尺講臺(tái)，在那里，我得到此生最大的信任與鼓勵(lì)。
……
風(fēng)華記，是我和那幫十五六歲的孩子們共同譜寫(xiě)的，這點(diǎn)點(diǎn)片段已雋刻在我的生命的石碑上，代表著曾經(jīng)，也代表著永恒。
實(shí)習(xí)的生活讓我切實(shí)體會(huì)到當(dāng)老師不容易，當(dāng)一個(gè)好老師更不容易。我的學(xué)生，亦是我的朋友，他們正處青春期，思想在幼稚與成熟中俳徊，他們可以有七彩的夢(mèng)，為了夢(mèng)想而拼搏奮斗，他們壓力重大，還會(huì)迷惘，他們?nèi)绱诵枰粋�(gè)人來(lái)指引他，來(lái)陪伴，走過(guò)這青蔥的高中歲月。記得我的老師說(shuō)過(guò)：好的教育者更是一位藝術(shù)家。我想，短暫的實(shí)習(xí)讓我談不是行一個(gè)教育者，卻深知教育有如藝術(shù)，你的心是一跟魔棒，教給學(xué)生知識(shí)，去走他們心中的陰冷。
我用微笑與真誠(chéng)與他們平等相待，我亦得到了最多的掌聲和支持，走過(guò)這段日子，回頭看看自己的腳印，錯(cuò)落有致，也會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
如果我的學(xué)生能看到我為他們寫(xiě)的“風(fēng)華記”，我想告訴他信：片段只是一個(gè)過(guò)程，我們終會(huì)長(zhǎng)大，成長(zhǎng)本身比學(xué)習(xí)重要得多，用年輕敏感的心去感受生活比看課本重要得多，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和微笑比學(xué)會(huì)一道題重要得多。
風(fēng)華記，永無(wú)風(fēng)華正茂，屬于我們的記憶。
高中日記 篇5
我們懷揣著夢(mèng)想，告別那段執(zhí)著青澀的高中生活。隔著時(shí)間望去，歲月微笑著向我們揮手道別。生活儼然像一位魔術(shù)師，將那段潦草的青春變幻成一道道優(yōu)美的`曲線。金秋的風(fēng)，溫柔的舉起我的手，一路向前，且歌且行。
大學(xué)，我們開(kāi)始了新的生活，我有了千姿百態(tài)的理想，五彩繽紛的愿望。黑色的筆在白色的紙上勾勒出我的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)劉謙將魔術(shù)變成一種潮流，一種時(shí)尚，回頭重拾記憶，我那夾雜著歡笑與淚水的20年，不也正以魔術(shù)的姿態(tài)，義無(wú)反顧的演繹著。而我，就是那位魔術(shù)師，在成長(zhǎng)的歲月里，在未知的舞臺(tái)上表演，且歌且行。
踏上南下的火車，開(kāi)始我的求學(xué)征程。從北方到南方，沿著隴海線，從黃土高原到南方的丘陵。車窗框出了一幕幕美景，讓我不由得驚嘆大自然的鬼斧神工。呼吸著秦嶺—淮河以南的每一絲空氣，吟唱著成長(zhǎng)的樂(lè)曲。走上了新的起點(diǎn)，踏上了一個(gè)全新的征程。這一路上，我且歌且行。
縱然，我沒(méi)有魔術(shù)師那雙靈巧的手，縱使我沒(méi)有喝彩，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有觀眾。我都將執(zhí)著的站在舞臺(tái)上，以魔術(shù)師的姿態(tài)，賣力的表演，盡情的釋放。大學(xué)伊始，第一節(jié)課就是甜苦參半的魔幻軍訓(xùn)。耳邊回蕩著那一成不變的口令，我們堅(jiān)定的踏下每一步。臉上的稚氣逐漸退去，我們積極的適應(yīng)者。傍晚的訓(xùn)練，軍歌一遍遍回蕩在操場(chǎng)上。夜幕下的景色有了色彩。我們忘卻了白天枯燥乏味的訓(xùn)練，沉浸在這片歡樂(lè)的海洋中。江城的夜幕，江城的星辰，人群，歌聲，都是如此的和諧，如此愜意。仿佛在這夜幕下藏著一位魔術(shù)師，揮動(dòng)著他那靈巧又神奇的雙手，變幻著場(chǎng)景，故事就此開(kāi)始。閉上眼，深呼吸，我聞到了青草的清香。那一刻，我不再排斥軍訓(xùn)。同時(shí)，充滿魔力的江城讓我愛(ài)上了她。也許，這就是成長(zhǎng)，痛苦并快樂(lè)著，且歌且行。
生活充滿魔術(shù)，魔術(shù)映照生活。我們，一群熱愛(ài)魔術(shù)的大學(xué)生，告別曾經(jīng)的物質(zhì)，眉宇間，多了那么一點(diǎn)成熟，多了那些堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持。軍訓(xùn)，在我們每天的念叨中，即將結(jié)束。也許這將成為我們?nèi)松械淖詈笠淮诬娪?xùn)。軍訓(xùn)的大幕落下，表演結(jié)束。我們不曾知道結(jié)果。人生，因?yàn)橛刑嗟奈粗�，因�(yàn)橛刑嗟奈粗�，才多了一份魔力。青春是一本翻不完的�?shū)，也許某個(gè)瞬間我們會(huì)在一行字間停頓，但那一頁(yè)終究還是要翻過(guò)去。
李太白一曲“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”愁緒如風(fēng)。我既沒(méi)有太白的灑脫，也沒(méi)有杜甫的憂郁。我只能背起青春，踏上征程，如同一個(gè)流浪藝人，看遍旅途風(fēng)景，珍惜魔術(shù)人生，且歌且行。
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