初中小組日記
【一】：我與小組共成長
我所在的小組里，一共有四個人。我們四個人互相幫助、互相學習、一起進步、一起為班級爭光！
先來說組長。他學習優秀，上課回答問題很積極，有很多題別人不是輕而易舉就能做出來，他卻能很輕易地做出來。他的成語故事也積累很多。上歷史課老師讓講解一些成語故事，他總是一馬當先，而且講得很好。
再來說我。我上課時積極發言，與同桌一起進步。但我有一個缺點，就是做題時太馬虎，每次不是抄錯數，就是把符號搞錯！我希望自己能改正這個缺點，繼續努力。
然后來說我的同桌。他上課也積極發言，他搶答的速度可真快！題還沒出完，他就馬上說“我來回答”，讓快要睡著的同學提起了精神。我們都叫他“翠花”，因為這幾天，老師們在操場上練廣播操，他在一次體育課上，看老師跳完之后，就在那學，學得有模有樣。更重要的是，他一下課就學女生的樣子，走著貓步，逗得大家哈哈大笑！
最后說我們組的第四位同學，他學習雖然不怎么好，但他上課回答問題還是比較積極的。雖然他有時也會被扣分，但畢竟我們是一組的，我們都會幫他！
【二】：小組“漂流記”
“組長，你有沒有寫完報紙？借我抄抄唄？”
“組長，今天的作業內容是什么呀？”
“組長，”
自從我當了組長，我的組員就開始對我全方位“摧殘”，在這個小組，我如同一位艱難的舵手，駕著一艘小舟，在水中隨波逐流，任意東西。
第一站“早間熱身”
俗話說的好“一日之計在于晨”，我把這句話服為“確論”，它很完美的詮釋了我小組成員的活動。每天他們極早地來到學校。朝我們組的方向望一望，只見他們“清一色”的飛舞著筆尖，眉頭緊皺，時不時停下來思考，有的還“賊眉鼠眼”地左右觀察，與考試的氣氛比也相差無幾。不明就里的人還以為他們是在勤奮學習，一定會豎起大拇指夸一句“好一群一心只讀圣賢書”的好孩子！可是你大錯特錯了！因為他們是在進行一項“光榮”而“偉大”的任務補作業，他們行動迅速，暗號碰頭，以靈敏的動作躲過班主任的“紅外線”目光，他們的手速也是相當“感人”，甚至讓我有點懷疑他們天生來就是從事“補作業”這一老本行的。
第二站題�？嗦�
“這節課，我們做應用題，不要和周圍的人討論，憑自己能力完成�！崩蠋熢捯魟偮�，我便偷偷地瞥了一下我的左右組員。他們倆也不約而同向我看過來，眼神懇求中帶著一絲無辜，無奈中又帶著幾分可憐，那不懷好意的笑容幾乎咧到耳根，我不禁打了個哆嗦。他們輕拍著我的肩，竊竊道：“組長，全都靠你了！”
“這些題都是什么鬼��！平時都沒有講過��！EBF是70，OB是ABC的平分線”后面的組員嘴里一直嘟囔著題目，如同唐僧念經般擾得我根本無法看題。
突然，我感到脊背一陣疼痛，后面那“刁民”拿筆死勁戳我：“組長，組長，江湖救急！第二十三題怎么做？快快快！”
“組長，最后一題是不是分類討論？共有幾種情況？”
我看著自己大片的空白，內心一片焦急，可他們接著又說：“組長，你一定是不愛我們，不要我們了對不對？我好傷心，嚶嚶嚶”
“叮鈴”如同天籟般下課鈴聲終于響了，我長吁一口氣，總算暫時脫離了這組員的“死亡之海”！
第三站值日樂園
哦！不！天吶！今天又是我們組值日，我本已沮喪的心情又低落了幾分每次值日，總少不了組員的又一大波“奇葩”行為。
“喲嚯！飛啰！”請想象一下，一位男生，拿著小掃帚，兩條腿夾著掃把，在頭上搭了一塊兒干抹布，在教室里又跑又跳，時而倆腳一蹬，在空中進行一次完美的小天鵝式三百六十度旋轉這個畫面真是“精彩絕倫”。
再看那邊，另一位男生拿著濕抹布，在黑板上“揮毫潑墨”用抹布書寫自己的情感小世界，只見“筆頭”在黑板前“飛”來“飛”去，一會功夫，前黑板多了一個抽象的皮卡丘，后黑板則是鬼畜版的小豬佩奇的一大家子，一位“被學習耽誤”的“抽象派畫家”又在大展身手了！
組員們�。∧憧芍�，成天被你們的種種行為整得哭笑不得，還要“假正經”的夸“你們進步了”的組長，此刻是多無奈�。�
組員們��！醒醒吧，讓我們共同為這“漂流記”的途中點綴出更絢爛，更團結，更美麗的風景線吧！
【三】：為我的小組喝彩
一看到“為什么喝彩”的'題目，大家應該首先想到偉人、名人，或者是強大的集體、國家。而我，作為一個小組的組長，要為我的小組加油喝彩。
小組的名字是以我的名字命名的，每當看到小組名字時，我就會從心底油然生出一種責任感和自豪感，因為這是我的小組，老師既然相信我，把其他三個組員交給我，那么我就要盡心盡力地把他們帶好。
我的小組學習基礎并不好，其中還有一個“拖油瓶”班級倒數第二的差生�？墒俏乙恢眻孕牛核麄兌挤浅Ｂ斆�，只是不夠用功；只要他們刻苦了，認真了，他們絕不會比任何一個優秀的人差。
每天，我都會監督組員們背書、練字、寫作業。有時還會像家長一樣嘮叨他們兩句。他們呢，也認認真真的聽，時不時還會從我的話里邊找出某些字眼當笑料，逗其他人玩。雖然兩個男生平時會比較調皮，但是該聽話的時候，他們也會乖乖聽話，而我也因為這一點兒經常偷偷地高興其他組長總是向我抱怨小組里有某些人不聽話，而我卻不用擔心這一點。
期中考試過后，我知道了我的每個小組員的學習情況：學習中等的學生在一步步地提高，一位同學進步了七名，而唯一一個差生也在通過他的努力在進步，由班級倒數第二進步到班級倒數第五。這是讓我感到最為欣慰的。
我的小組平均分并不是班級最高分，甚至可以說還跟最高分相差不少，但是我并沒有去批評我的組員們，而是去表揚，去安慰他們。因為我知道他們為這次期中考試付出了多少努力和汗水，這些努力沒有白費，他們用自己的成績向我向同學向老師展示出了努力的成果。在我看來，他們是最棒的！
我并不是在為一個優秀的小組，一個無所超越的小組喝彩，而是在為一個積極進取、樂觀向上的小組喝彩。
【四】：我愛我的小組
每位學生都有自己精彩的學習生活，我的學習生活也是豐富多彩的。我喜歡第二課堂中豐富的課外知識，我喜歡在體育課中盡情地揮灑青春的汗水，我喜歡課堂中的生動活潑，但我最愛的還是課堂中一起合作學習的小組，我愛我的小組。
我們小組中有8名成員，我是其中的一員。我們組有一位超級“大明星”，她就是我們的組長。她會跳舞，而且跳得很好。人長得漂亮，再加上她學習成績也很不錯。所以我們叫她“大明星”。她還有一個經紀人，也是我們組中默默無聞的一員，雖然默默無聞，但也在為我們組付出。
我們組還有運動健將。女運動健將是我們的副組長，她的跑步、跳繩、足球都是一級的棒。而男運動健將則是我們班的勞動委員。他是跑步中的潛力股，通常都是像一只鷹一般地飛出去。他平時工作認真負責，沒有一點含糊。
我們組還有兩名數學能手。一名是上課積極回答問題的，而且他還是我們組的“活字典”呢！每次我們不論問他什么問題他都能夠回答上來，可厲害了！而另一名是個“活寶”，他整天都在搞怪逗我們開心。心情不好的人都會被他逗地開懷大笑，就更別說是心情好的人了。
當然了，我們組還有一位勤奮好學的組員。他知道自己的成績不是特別的理想，所以他一直在努力，想把成績提高起來。
這就是我的小組，在組內的成員中有各種各樣的人，你是不是覺得你也想擁有一個和我一樣的小組呢？其實我們班一共有六個小組，缺一不可，每組都很重要，也必不可少。但是呢，我還是最愛我的小組。因為它給我帶來了各種情緒，更多的還是開心！我為我的小組而驕傲。
【五】：我的小組
新年迎來新氣象，新學期迎來新風氣。在踏上中學之旅前，時間它“偷”走了我們六年的時間。
還是一樣的教室，但有一個令人震驚的消息：自己選組！
聽到這讓人渾身是勁兒的話，我們不禁激動起來，心里馬上有了合適的選擇：拓展組。也就是小剛小組。但是，幾個和我玩得較好的同學哄我去他那一組。于是你拉一下，他拉一下你，他也拉一下······我好像是可以七十二變的孫悟空，可以分身來滿足他們的需求。一想到這里，我心里暗自高興：我的人氣不錯嘛！就在我想在小櫻的組里“安居”時，老師的一個爆炸性的決定在我耳邊閃過，我成了組長！
我的心馬上糾結了起來，像一根毛巾，被擰啊擰······我在糾結：我該選誰？是成績好的，還是玩的較好的，還是老實聽話的？我該如何管理？我該怎樣領導他們？······一大串問題在我腦海中浮現，像一群粘人的蜘蛛網，煩瑣極了！
這個組原來的組長是小陳，還有幾個組員：小斌、小雁、小喆。我左右為難，終于把小喆給趕走了。后來才發現我這個選擇太笨了，她可是班里的搶手貨��！不久，我向林偉求助，希望他能像天使一樣，光臨我們組，當我們組的組員�？涩F實往往是和想象不一樣的：他不。我頓時覺得好無奈、無助。
就在絕望之際，小濤愿意來我們組，他的光顧讓我們一下子從冰窟窿回到春天的懷抱，感覺真好，這就是被相信的感覺。
大家努力點吧，為我們組爭光，為自己而付出，為未來而奮斗吧！！
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