初中400字日記范文
篇一
6月17日 星期日 天氣:陣雨
暑假里,媽媽批準我回奶奶家玩幾天,我高興得一蹦三尺高。
到了奶奶家里,顯得最高興的莫過于堂哥新涵了。我一踏進家門,新涵便幫我放好了衣物,拉著我向他房間里跑。“水槍”我脫口而出!笆堑,三缺一,就等你了。”新涵道,說著給了我一把水槍,自己一把,又叫來了堂弟發(fā)給他一把。我們添足了“彈藥“,做著戰(zhàn)前準備。
開始了,我躲在一個昏暗的小角落,心想:我先躲著讓他們自相殘殺,等他們彈藥耗盡我再沖鋒,定能取勝?芍^:螳螂捕蟬,黃雀在后啊!妙也!我暗自得意。
看看他們倆,怎么沒動靜?看來計謀不能成功!正當我苦想下一步對策時堂弟的吶喊沖鋒聲劃破了這可怕的寂靜,隨之傳來兩人對抗的聲音,我探出頭來,只見他 們邊跑邊對戰(zhàn),堂弟身小靈活,一會兒蹦這一會兒跑那,搞得堂哥暈頭轉向,堂弟趁機搞偷襲,這下可惹火了哥哥,他便大打出手胡亂射擊。只見他們殺得兩敗俱傷,一個個就像落湯雞。“天助我也“我興奮地喊到,便沖了出去,見我沖出來他們嚇得面紅耳赤,堂弟主動投降,而堂哥還要拼死抵抗。
我信心十足,因為我彈藥充足,而堂哥已大戰(zhàn)過一次,體力彈藥自然不如我,我沖上前去死開槍,哥哥被打得到處跑,正當他想殺個回馬槍時,我借他轉身之時打他的正面,哥哥受不了連續(xù)攻擊,只好繳械投降。啊,大獲全勝,我看著兩個“俘虜“那狼狽樣子心里別提有多高興。
這次水槍大戰(zhàn),讓我明白做事要用頭腦,不能武取,可智取,要以最小的代價換取最大的勝利。
篇二
這個暑期爸爸給我報名去學游泳,他說學會游泳既能鍛煉好身體又是能作為保護自身安全的本領。一舉多得受益匪淺的好事。
培訓期為15天,今天是我培訓的第十一天,時間過了大半,我學的成績還算顯著,從一個見到水就怕的岸鴨子開始,現在可以在水里漂了,說來學游泳還真有巧門,一開始教練就是要我們在水里泡,要我們不怕水接著就是要我把頭浸在水里 練習迫氣,這個動作夠難,我浸了幾秒鐘就受不了,教練說主要是我的心理壓力大,“怕是當頭”一邊與我說一邊讓我自然的把頭浸在水里,還輕輕的拍著我的背給我記著數,一秒二秒三秒......就這樣我的膽子大了.教練拉著我的手讓我身體伸展兩手向前,我就能自己漂浮在水上了,那感覺真是美極了.害怕的感覺就沒了.
不過要真的掌握游泳要領還要下功夫,呼吸得用嘴,手腳動作要協(xié)調,教練指著那些在水里瞎折騰的小學員說,他們這樣學是浪費時間,你們要記住要領手腳要協(xié)調,手向后劃水要用力,雙腳打水速度要均勻,換氣要自然,要用心體會,當然最重要的.是反復練習,光說不練是紙上談兵。
我要抓緊最后的幾天時間,爭取能自己游上15米到那時....哈哈,我該多高興!
篇三
下午已經來了,有時一天中最快樂的一段時間了。因為下午是我們的娛樂時間,可以放松心情,不必再上語文數學了,也不必要為學習而煩惱,有必要就只有盡情玩罷了。
下午第一節(jié)課已經到來了,我們首先上了一節(jié)韓語課,是楊希老師給我們上的課,楊希老師先給我們講了韓語中的單元音,老師教完一遍,我才知道原來韓語的單元音發(fā)音與我們的漢語有很多相似處。例如韓語中的某個元音就與漢語中的一些發(fā)音基本相同。所以學韓語并非很難,楊希老師教了幾遍,就讓我們班中的幾個同學起來讀。老師說:“如果不會讀的,就要罰唱一首歌,不過會讀可以讓別的同學唱一首歌!碑敃r教室一片寂靜,沒有人敢說話,都怕讀不出韓語來,雖然并不怎么難,但畢竟也有十幾個單元音嘛,加上對韓語的不熟悉就更不敢了。沒有辦法,老師只能用手來指,指到誰就是誰了,除了這些外,老師還教我們一些韓語與句子。
不久已經是第二節(jié)課了,這節(jié)課和第三節(jié)課都是同一位老師教的,因為這兩節(jié)課是同學們自由選擇學習的,是兩節(jié)學習自己喜歡的科目的課,我報的是音樂,我學習的固然是音樂了,不久老師就將我們帶到了各自學習的地方。來到那后,我們是由音樂老師來教的,音樂老師是一位高大的壯漢。他首先要我們自我介紹,并唱一段歌曲來看看我們的聲調如何,我們各自都唱了幾句,整體來說是不錯的,其中就有幾個唱的很好,但與音樂老師想相比卻是差得很遠,老師取出一支笛,往上方一吹,美妙的笛聲就傳遍校園,小鳥也陶醉了,接著老師用笛子給我們吹了一首曲,只見他的手指在笛孔上來回地擺動,并用嘴吹起,一首優(yōu)美的樂曲就出來了,但卻沒有正式教我們學習唱歌,所以這兩節(jié)課就只有聽歌而已,但我卻很高興。
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