【精選】初中日記匯總9篇
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識，不妨坐下來好好寫寫日記吧。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編精心整理的初中日記9篇，歡迎大家分享。
初中日記 篇1
20xx年10月19日 星期日 陰
今天早晨媽媽生病了，頭疼得非常厲害，起不了床，爸爸又不在家，我自己起床穿好衣服，跑到客廳給媽媽拿藥。
我按媽媽說的打開抽屜，找到裝藥的盒子。
盒子里全是藥，有黃的、綠的；有的裝在盒子里，有的沒有盒子。媽媽說要找一種白色的圓片，沒有裝在盒子里。可我找來找去，沒有找到。是哪一種藥呢？我干脆把所有沒有裝進(jìn)盒子的藥全拿給媽媽。媽媽找到了藥，我一看，原來這個(gè)藥的外面包了一層黃色的塑料殼，難怪我找不到。
媽媽要吃藥了，我到書房找到媽媽的杯子，杯子里沒水，我又到廚房找水壺，水壺在哪呢？我找呀找，終于在飯廳的餐桌上找到，水壺里沒有多少水，我把它全部倒進(jìn)媽媽的杯子。
媽媽吃了藥，我又給媽媽拿來溫度計(jì)，媽媽問我干什么，我說量量溫度看看有沒有發(fā)燒，媽媽夸我真能干。
然后，我很快地漱口、洗臉，還沒用到五分鐘。
媽媽問我為什么這么乖呢？我說幫助別人，自己也很快樂，媽媽說：“你現(xiàn)在是小學(xué)生了，長大了，不僅要照顧自己，還要懂得關(guān)心父母、照顧別人�！�
初中日記 篇2
先生是什么時(shí)候存在于我記憶中的？我早已記不清了。
到底讀過多少他的文章？這似乎也早已記不清了。
不清楚他話中的感染力在于哪，我只清楚在受了他的影響之后，我開始將他的書一摞一摞地從書店往家里搬。以致連陳希米的《讓“死“活下去》、孫立哲的《想念史鐵生》我都一一深究。
對于先生的殘疾，我想對先生一定是重創(chuàng)——在清平灣插隊(duì)時(shí)因眷戀當(dāng)?shù)氐木吧x擇留在鄉(xiāng)下，錯(cuò)過了醫(yī)治而落的殘疾。這年，他才二十一歲，還是在生命中最狂妄的年齡，殘疾于他來說，是夢的葬送。他曾一度輕生，仰仗朋友的勸導(dǎo)才選擇留下。
我曾在一篇作文中提到他：
“在自己本該最狂妄的的青年時(shí)，命運(yùn)奪去了他的雙腿；在他最頹廢無助的年華里，筆墨卻將他不可完成的夢還給了他�！�
但也許先生的殘疾對他來說也是足以改變他生命的：如果沒有殘疾，估計(jì)此時(shí)的先生會(huì)是一位英文教師或者是翻譯，更不會(huì)有在地壇公園中的種種關(guān)于人生的思索；如果沒有殘疾，估計(jì)患有尿毒癥的先生不會(huì)得到讀者與作協(xié)的資助而得到很好的醫(yī)治以維持生命。
也許就是這樣吧，他憑借自己強(qiáng)大的意志重拾了自己的人生——到底是怎樣的意志？由腎病發(fā)展到尿毒癥，一周三次的透晰，每次四個(gè)半小時(shí)，經(jīng)過一千多次針刺的他，動(dòng)脈和靜脈點(diǎn)已成了蚯蚓狀，但他仍以“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”來自嘲，終是用自己殘缺的身體說出了最為健全而豐滿的理想。
這么，我呢？不如他命運(yùn)多舛的，我又將演繹出什么呢？我是不該在這幸福的環(huán)境中自怨自艾了吧？我不過是在孤獨(dú)中未被人發(fā)現(xiàn)理解罷了，若是能如先生一般的放空自己，放下這些，執(zhí)著地追求自己的信仰，這么擁有信仰的我，又怎會(huì)真正的孤獨(dú)呢？
先生既已離開，逝者安息！生者珍惜！
我該做的，是不是學(xué)習(xí)先生的豁達(dá)呢？我該做的，是把自己具備的不被人理解的種種堅(jiān)持下去嗎？
我想。是的吧！我應(yīng)該放下這些不快的，繼續(xù)向夢的彼岸奮進(jìn)！
初中日記 篇3
一個(gè)可愛的小妹妹一蹦一跳地走進(jìn)這家小店�！岸斐员ち枋鞘裁次秲耗�?”她一邊挑選，一邊自言自語。
她在各個(gè)冰柜前轉(zhuǎn)了一圈又一圈，千挑萬選，才選中了一支“可愛多”。她付了錢，猶豫了許久，才打開包裝，輕輕咬了一口。
“哎喲!真冰啊!”只見她緊皺著眉頭，用手捂住嘴巴，原本紅彤彤的小臉兒變得蒼白�！鞍�!我……我的牙齒……又酸又疼……”這個(gè)小妹妹嘆了一口氣，望著那支冰激凌，無奈地?fù)u搖頭，走了出去，再也不理會(huì)那支冰激凌了……
……
在這家冰激凌小店中，我已捕捉到了許多有趣的鏡頭。在這幅“冬天吃冰激凌百景圖”中，我感受到了獨(dú)一無二的樂趣。在哪個(gè)季節(jié)吃冰激凌并不重要，在寒假吃冰激凌也能吃出幸福，吃出美妙，吃出樂趣!
初中日記 篇4
今天，我們特別興奮，因?yàn)轳R上就要去秋游了。我們下樓整好了隊(duì)，此時(shí)我的心情十分愉快，像一只快要出籠的小鳥。
出發(fā)了，一路上，我們說說笑笑，不一會(huì)便到了生態(tài)植物園。一片郁郁蔥蔥的小樹林便呈現(xiàn)在眼前。一陣微風(fēng)吹過，小樹的樹梢微微擺了幾下，好像在向我們招手呢!這里的小樹亭亭玉立;廣玉蘭高聳入云。走在平坦的小路上，看著那些幼小的樹苗，在太陽公公的照料下茁壯成長， 我想到了辛勤培育我們的老師。
繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，忽然葛金童發(fā)現(xiàn)在一棵高大挺拔的大樹上有一個(gè)小小的馬蜂窩，有些膽小的女生被嚇得畏畏縮縮不敢前行。向前走幾步，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有幾戶人家，有的煙囪上青煙裊裊，好像正在做飯呢!再往前走一段路，就會(huì)看到有幾塊地被籬笆包圍著，籬笆處有幾株豆角，有些人還摘下來玩呢!我想這些豆角都是農(nóng)民伯伯用辛勤勞動(dòng)和汗水換來的呀!怎么能亂摘呢?
不一會(huì)兒，我們踏上了一塊松軟的土地—梨園。在這里，有許多美麗的蝴蝶在翩翩起舞，小鳥在高興地唱歌。在這一片無邊無際的梨園里，粗壯的梨樹上有一些嬌嫩的梨子，梨子上有一些棕色的`小點(diǎn)點(diǎn)，表面粗糙不平。梨樹的葉子青翠欲滴。有的梨樹上還有舒枝展葉的梨花，梨花有五片花瓣，花蕊有黑色和黃色的，這些梨花如雪似玉，潔白無暇，溢彩流光，璀璨晶瑩。有些勇敢的同學(xué)還爬到樹上去摘梨子和梨花呢!我們在里面盡情地玩耍，我忽然發(fā)現(xiàn)有一口井，井里有一群青蛙正面臨困境，因?yàn)槎祚R上就要來臨，青蛙們就沒有家了。我陷入了沉思……
這時(shí)集合哨響了，我們只好排好隊(duì)，依依不舍地回學(xué)校。
古木參天，樹木茂盛，植物品種繁多，生態(tài)植物園真是一個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境啊!
初中日記 篇5
20xx年2月1日 星期六 天氣晴
我最愛的的凍梨
我最喜歡的水果就是凍梨了，凍梨是一種比較特殊的水果，它不是自然生成的，而是經(jīng)過加工形成的。
把梨放到冰箱的冷凍箱里，冷凍一天就凍好了。剛拿出來的時(shí)候，需要用溫水把它表皮的冰剝掉。之后，用牙把羊皮一樣的黑皮咬出幾個(gè)洞，然后用手均勻的擠壓，凍梨褐色的果汁就流到了碗里。喝一口，有一絲不易察覺的苦味、一絲不易察覺的酸味和大量的甜味。把它的黑皮剝掉，你就會(huì)看到雪白的果肉，咬一口，感覺非常涼爽。吃著爽口的果肉、喝著美味的梨汁，心里很是愜意!
凍梨真不愧是我的最愛!
初中日記 篇6
她，書蟲、幽默、吃貨。
她，對于男生來說，是一個(gè)惹不起的人；對于女生來說，是值得交心的人。
她有時(shí)會(huì)不畏艱辛地為班級的榮耀挺身而出；有時(shí)會(huì)很仗義地替朋友承擔(dān)責(zé)任；有時(shí)會(huì)耍一些小聰明來引起大家的注意；有時(shí)很幽默，引得大家哈哈大笑。
有一次去鐘祥，母親說要給她買一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)。她卻說：“媽！那多浪費(fèi)錢啊！買了，我一會(huì)兒就玩壞了，我們又不是專業(yè)人士。買書多好，還能保存，又不用充電�！彼呑哌呎f，還不忘加上手上的動(dòng)作。母親拿她沒轍，便去付錢買書�；貋硪豢矗擞皟憾紱]了，卻沒想到她正藏在旮旯里專心地看書呢！
記得一次上數(shù)學(xué)課，老師念了她的名字，她立馬從書堆里站起來說：“到！”同學(xué)們先是一愣，隨后大笑�！白⒁饽愫竺�！”老師笑著說。她這才恍然大悟，連忙起來給同桌讓路，又引得同學(xué)們大笑。她便撅著嘴巴，不屑地說：“沒見過看書入迷的嗎？”
在同學(xué)們眼里，她是快樂小天使；在老師們眼里，她學(xué)習(xí)優(yōu)秀，又是個(gè)小淘氣、粗心鬼。
一次考試，她數(shù)學(xué)得了109分。她拿到試卷后摸了摸鼻子，納悶著。數(shù)學(xué)老師說她因?yàn)殄e(cuò)了幾道不該錯(cuò)的題，她卻不緊不慢地說：“嗨！多大點(diǎn)事。這不能怪我粗心，只能說出題目的人太狡猾了�！备羧眨瑪�(shù)學(xué)老師又說，她錯(cuò)的題目都是大題目呀！如果她算好了，分?jǐn)?shù)就提高了呀！她說：“這不能怪我呀！誰叫他�？嘉也粫�(huì)的？我會(huì)的他不考，這能怪我嗎？”面對她睜得大大的眼睛，數(shù)學(xué)老師只好不再追究，用手指輕輕彈了一下她的額頭：“行了！就你貧嘴！”
每個(gè)星期五放學(xué)回家，她不是先做作業(yè)，也不是玩游戲，而是先填飽肚子。家里如果沒吃的了，她就會(huì)纏著父母買。每當(dāng)隨了她的愿，她就抱著吃的蹦啊跳啊，還邊跳邊說：“我的零食，我做主！”
有一次，母親叫她少吃點(diǎn)零食，減肥。她卻抱著一大包妙脆角，含糊不清地說：“沒斯（事），等我次（吃）好了，再減肥�！�
這丫頭就是天生的吃貨。
噓！告訴你們，她都九十多斤啦！唉，你說，這丫頭還有救嗎？
一次過年，她在門外玩沙子。父親和舅舅開玩笑說：“碗拿多了要來客，客來多了要?dú)⒖汀！彼宦牐B忙跑到父親面前拉了拉父親的衣角，踮起腳尖，在父親的耳邊悄悄說：“爸爸，咱不殺客，那是違法的。咱們是好人，我是好孩子，您是好大人�！备赣H聽后，哭笑不得：“好好好！咱不殺客，咱是好人�！�
猜！她是誰？沒錯(cuò)，那個(gè)不一樣的女孩就是我，李媛嫣。
初中日記 篇7
初中的校園生活大概可用忙碌、欣喜、茫然、充實(shí)這四個(gè)詞來形容。雖說每天學(xué)業(yè)繁重但科學(xué)的飲食、合理安排時(shí)間，讓我此周的收獲還真不�。≡灸吧挠⒄Z音標(biāo)，現(xiàn)已融會(huì)貫通；原本不熟悉的課文，現(xiàn)也能一字不差地背誦下來。一周下來，心中自然也有莫名其妙的欣喜。
學(xué)校的操場也充滿著活力，同學(xué)們做著各式各樣的體育鍛煉，我也頗有興趣，因而在課余時(shí)也去積極參加。在學(xué)習(xí)中學(xué)找快樂；在運(yùn)動(dòng)中尋找快樂；在汗水和熱淚中尋找快樂。細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂處處有樂趣，校園處處有歡喜。做生活的有心人，同時(shí)我們也本著“德智體美勞”去全面發(fā)展，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)子！
老師也為同學(xué)認(rèn)真地備課，將每個(gè)40分鐘運(yùn)用得淋漓盡致�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”關(guān)鍵重要的知識點(diǎn)同學(xué)們也自覺得做筆記。為我們敬業(yè)的老師喝彩。
初中日記 篇8
這周是我做室內(nèi)掃除，3月24日下午，我上完了下午最后一節(jié)課，同學(xué)們開始整理自已的書包，我也拿起了掃帚，黑板上也留下了密密麻麻的文字。
我們這組的組長劉秀云，逼著我去擦那會(huì)產(chǎn)生極多塵埃的黑板，做為男子漢的我極不情愿的舉起了“沉重”的黑板擦，大力而飛快的擦了起來……
我看著這些漸漸消失的字跡，擦的力小了，擦的速度也慢了下來，似乎對這寫滿字跡的黑板有了感情，不舍得擦了，短短幾分鐘，我盡由原來因厭惡誤而不愿去擦，升華到現(xiàn)在因留戀而不愿舍。
這塊黑板曾經(jīng)寫過多少字？又擦過多少回？我們已記不清了，而她卻記得清清楚楚，但她卻從未表白，只是整天穿上知識的外衣，又脫下它的……
她每天都對我們奉獻(xiàn)著她那默默、微薄、無私的愛，但將愛日復(fù)一日的積累起來，卻成為了我們整個(gè)美好的學(xué)生時(shí)代。
看著搖搖沉淀的粉筆灰，才發(fā)現(xiàn)黑板已被我擦得干干凈凈。黑板又脫下了她美麗的知識外衣。
初中日記 篇9
在中學(xué)學(xué)習(xí)《狂人日記》時(shí)，為準(zhǔn)備考試，背會(huì)了魯迅是新文化的斗士，而《狂人日記》更被尊稱新文化運(yùn)動(dòng)向舊禮教挑戰(zhàn)的檄文；四千年的歷史，每頁都刻著“仁義道德”，而字縫中透出的卻是“吃人”這段話被反對禮教的人們當(dāng)成槍彈，向中國的傳統(tǒng)道德，向維護(hù)傳統(tǒng)的人們展開持久道德的征討。然而， 如果我們透過文字的表象，會(huì)發(fā)現(xiàn)以前認(rèn)為魯迅把“仁義道德”與”吃人“化為等同的理解是對原文的曲解。我從以下兩個(gè)細(xì)節(jié)來質(zhì)疑這種曲解：
1. 狂人本身的角色。以前的評論都是認(rèn)為狂人代表一個(gè)反傳統(tǒng)禮教的正面聲音，然而，作者賦予狂人精神障礙的用意注定了角色片面性臆想性。 文中幾處提到狂人關(guān)于吃人的引證，大多讀者認(rèn)為是狂人記憶有誤，比如，狂人將易牙”蒸其子首而獻(xiàn)之（齊桓）公“ 說成了“易牙蒸了他兒子，給桀紂吃”；又比如“把唐代《本草拾遺》的作者陳藏器說成明代的《本草綱目》作者李時(shí)珍。這些明顯有背事實(shí)的說法說明魯迅想要讀者看到狂人的局限性臆想癥。所以，狂人“仔細(xì)看了半夜，從字縫里看出來滿本都寫著兩個(gè)字”吃人“”埋下伏筆：狂人的本身的局限性使他錯(cuò)誤地把“仁義道德”與“吃人”劃為等同。
2.狗的角色。《狂人日記》中幾處提到狗，第一節(jié)“那趙家的狗，何必看我兩眼呢？”；第六節(jié)“趙家的狗又叫起來了“；第七節(jié)又專門提到”海乙那“，”眼光和樣子都很難看；時(shí)常吃死肉。。�！埃�提到“海乙那”是狼的的親眷，狼是狗的本家。。。“。 魯迅先生這里用了比較長的篇幅講了”海乙那“，”狼“和”狗“， 然而他通篇卻沒有講過狗要吃人，而是“看我兩眼”。 我個(gè)人認(rèn)為這里的用意是把”仁義道德“的禮教比為狗，像狗那樣會(huì)以“看兩眼”“叫起來”以提醒世人遵守禮教，然而人性的丑陋卻才是的狼，是海乙那，“想起來也叫人害怕”。
我認(rèn)為《狂人日記》中魯迅意在批判人性的丑陋，暗示仁義道德虛偽的一面，但沒有把”仁義道德“的與吃人化為等同，也沒有有意批判傳統(tǒng)道德禮教的。
Me:
我一直覺得《狂人日記》比較難懂，更有從中學(xué)老師那里來上先入為主的教育思想。現(xiàn)在重讀本文，感覺摒棄以前的想法，進(jìn)行獨(dú)立思考并不容易。
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