關于高中日記匯編四篇
有趣的一天又要結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，不如趁現在好好寫一篇日記。日記怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的高中日記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中日記 篇1
你是四月天里的云煙，繚繞不失澄澈，你是四月天里的暖陽，溫暖沁心，你是來自方圓四里的和風，出自嚴寒止步于這個春天。很感謝那些觸動我心弦的人，教會我忘記了一冬天的懷念，教會我用記憶最深處的東西，去代替——一段回不去的時光，一場無疾而終的故事。四月，是不可言說的溫柔直覺。因為猛烈的風，打開了正成長的花苞，散成了許多花瓣圍繞在旁，它，是第一個蒞臨在春的使者。那是溫柔的愛。原諒我后知后覺的發現，原諒我毛躁了很久很久，原諒我錯過了太多格外的燦爛。.冰雪永遠是容不下溫柔的，只能說很難再遇見，遇見那個四月天，遇見那格外燦爛的日子。仿佛再一次遇見，仿佛告別已久，那溫柔美麗的讓人不舍，不舍多看一眼。只愿以后的生活即便沒有如此，溫柔的人也能夠被溫柔以待。
高中日記 篇2
通過信息技術培訓的學習，我懂得了許多新知識，拓寬了視野，真是受益匪淺。
當今時代，信息技術迅猛發展。它不但普及廣大社會生活、工作的各個環節，還走進了校園，無聲地改變著傳統教育教學模式、教學方式、和教學手段等。隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展，信息技術已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對于推進中、小學實施素質教育，促進基礎教育的發展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義我認為，以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的.特性，為新型教學模式的創建提供了最理想的教學環境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。當我學了信息技術并且能初步運用時，不騙大家，我是感到一點的滿足感的。
我們可以通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發揮。這將對學生認知結構的形成與發展起到積極的作用。我任教的學科是語文，在教學當中，從現代化教育手段中，也體會到了現代化的運用之益。特別是課堂教學中，學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。
有人說互聯網和教育是推動新世紀社會進步的兩只輪子，誰掌握了互聯網，誰就掌握了未來;誰開創了面向未來的教育體系，誰就獲得了持續發展的能力，這樣的觀點無疑是正確的。
高中日記 篇3
時光的河水不斷地沖刷著我們的記憶，可是，總有一些人、一些事、一些感動會留在記憶的河床上……三年前的那次打的經歷和那位開的士的叔叔，至今令我難忘。
那是個周末，我們在奶奶家吃過晚飯，媽媽騎自行車帶我回家。剛騎到一家超市旁，忽然雷聲滾滾，緊接著，暴雨傾盆而至，我們趕緊躲到一處廣告牌下避雨。等了半天，雨也不見小，我們決定打的回家。我扶自行車，媽媽冒雨跑到路邊攔車。
一輛輛出租車很快地停下，但又很快地溜走了。媽媽連攔了四五輛都是這樣，她只好無奈地轉回來，我很是迷惑不解。她苦笑著說：“這么大的雨，打的的人多，我們拖著個自行車，搬上搬下的，耽誤人家生意呀。唉，再等等吧！”
天越來越黑，雨越下越大，我越來越冷，心也越來越急。“要不，我們快點騎車回家吧！”“那怎么行？你感冒剛好，一淋雨，咳嗽鐵定發作！”媽媽又冒雨攔車去了。終于有一輛出租車停住了。媽媽急忙招呼我先上車，生怕出租車又跑了似的。誰知，司機叔叔跳下車，冒雨打開后備廂，幫我們把自行車放了進去。上了車，媽媽連聲道謝：“師傅，真是謝謝您了！看把您也給淋濕了，剛才我攔了好多車，司機都不愿意拉。”“看到你們拖著個自行車，其實，我也不想拉你們……”司機叔叔實話實說，“可是不拉吧，你們母女倆得在雨中淋多久啊？都是有妻有兒的人，將心比心吶！”聽完這話，我的心里涌過一絲暖意，偷偷地打量起叔叔來：一身灰色的舊夾克，普通得不能再普通了。
“小朋友，到家了！就給6元錢吧！”我瞅了一眼計價器，咦，上面明明顯示是6.7元呀！叔叔把零頭給抹了。他也下了車，冒雨幫我們把自行車從后備廂搬出來。“到家里喝口熱水吧，這天夠冷的！”媽媽感激地挽留道。叔叔笑了笑：“不啦，雨還這么大，正是多掙錢的好時機，一家老小就靠著這車吃飯哩！再見！”路燈下，濕淋淋的馬路上閃爍著一片片亮晶晶的光點，叔叔的出租車竟也變得亮晶晶的了！
雖然事情過去很久了，可雨中那亮晶晶的一幕依舊閃耀在我記憶的深處。
高中日記 篇4
20xx/11/21 21：35
心底的小天使在對我的小惡魔說：
老實說，你為什么要讓所有人都不喜歡你？即使這樣，竟還是更過分！哼！什么意思？！變成了誰都控制不了的小魔獸。隨心所欲。隨的，好像又不是自己的心。到底想怎樣！墮落了嗎？夢想呢？不要了嗎？不好好生活下去了嗎？永遠停留在原地嗎？習慣折磨自己嗎？怎么這般鐵石心腸，對自己這么壞了！好像隨時都可以把自己抽離這個世界了！怎么可以這樣不負責任？你若一意孤行，注定毀滅，奈何不了你！怎這般牛脾氣？心也被帶走了嗎？行尸走肉般活著嗎？全世界背叛了你，你自己也不要自己了。
從那一刻起，我已經不在有面子了。充滿憤懣地當面說我的不是，只差沒提我的名字。可大多數人都知道說的是我。也許說的是的，我并沒有反駁。但讓我羞愧萬分地，側趴在課桌上，我的頭已抬不起來了。從她說完，我一直保持著這個動作。直到下課，我才努力鼓起勇氣緩緩抬起頭來，直起身子，走出教室。
很多人在背后說我的不是，兩三個人當面揭露我的錯誤，少數人坐在我身后討論我的不是。家里人都知道我的脾氣，但也會說我的不對，我卻是立刻憤怒地反駁。漸漸地，我知道了自己的很多不足。現在在學校里，不管周圍人對于我的負面批評是否出于惡意，我都一概下意識地捂住了耳朵。我不能再被任何情緒影響，高漲低沉都會對我有害而利占少數。我必須保持樂觀。一旦我不高興了，我的性子是任何人克制不住的，包括我自己。
淋著雨，那個敢怒敢恨唯獨不敢愛的女孩正在慢慢長大。
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