【推薦】中學生日記范文合集五篇
一天的時間眼看就要結束了，一定會有值得記錄的想法吧，是時候寫好總結，寫好日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編幫大家整理的中學生日記5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學生日記 篇1
今天，我讀了《別讓人偷走你的夢》一文，受到了很大的觸動。
這篇文章主要講的是：主人公羅伯特上高中時，老師讓他們寫出自己的理想。于是，羅伯特便把自己想擁有一個200英畝的牧馬場的宏偉理想告訴了老師。而老師確認為，他的理想太不現實，在他的作業本上批了一個“F”，并建議羅伯特重做這份作業，但羅伯特拒絕了老師。18年后，羅伯特不懈努力，終于靠自己的雙手擁有了一個200英畝的牧馬場，實現了自己的理想。
讀完了這篇文章，我不由得想到了我課外班的事。
記得那還是剛上學的時候，我便迷上了打乒乓球，于是我纏著媽媽給我報了一個乒乓球班。每天不論風吹雨打，我都會去練1.5~2個小時的乒乓球，就這樣堅持了一年多在二年級上冊期末考試前夕，我卻因為病毒性腦炎被送進了醫院，住了一個月的醫院，差點兒錯過了期末考試。腦炎治好以后，不知道為什么，我還是三天兩頭就頭疼，于是媽媽帶我到醫院檢查，原來我頭疼的原因就是——課太多，沒有休息好。于是，媽媽邊跟我商量：“迪迪，你看你現在這么累，咱們不學乒乓球了好不好？”開始，我激烈反對，但是在病痛之下，無奈的我只留了一門彈琴課，放棄了我喜愛的乒乓球。
現在，我十分后悔沒有堅持學好乒乓球。慶幸的是，我還選擇了堅持拉手風琴。現在，我每天都要練半個鐘頭的手風琴，當我拉琴的時候，心中充滿了歡樂。我知道，既然做出了選擇，我會努力做我自己，絕不輕言放棄。
讀完這篇文章以后，使我明白了一個道理：“有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡。只要你堅持下去，不放棄你的夢想，你就可以成功。記住，別讓人偷走你的夢！”
自評：這是我單元測試的考場作文，還請大家多多指導。
中學生日記 篇2
很小的時候，我就開始學習畫畫了，從蠟筆畫到水彩畫，從水彩畫到國畫，后來上了小學，學校里又學了素描。媽媽說，其實我是一個靜不下心的`女孩子，我自己也這么認為，可說也奇怪，只要我一坐下來，開始畫畫，心就靜得出奇。由此你可以看出我有多喜歡畫畫了吧！當別人問起我的理想，小小的我總是把頭抬的高高的，自豪地說：“畫家！”
漸漸的，小女孩長大了，上了初中，開始不再追求動畫片，取而代之的是一個相比之下更成熟的名字：動漫，日本動漫�！栋僮冃涯g卡》，《小女神花鈴》，《圣少女》，《名偵探柯南》，《千與千尋》等等，都成了我的最愛�？粗粗筒挥勺灾鞯哪闷鹆耸种械漠嫻P，興致勃勃地照著畫，畫完后，我又興致勃勃地給爸爸媽媽看，給班中同樣精通日本動漫的同學看，請他們提出對我來說十分寶貴的建議。于是我為自己的畫家夢有了更詳細的分類：我要成為一名動漫畫家。從此，一有時間我就練習畫動漫人物，因為我相信我的夢會實現，一定！
為了夢想，我一定全力以赴！
中學生日記 篇3
星期天的下午，我們班同學在蔣爸的組織下，在爸爸媽媽的帶領下來到了稽山公園尋找春天。天氣真好，陽光明媚，同學們聚在一起玩的可起勁了�？上驳氖巧蚶蠋煄е鴥蓚�妹妹也加入了我們的活動，沈老師給我們排好隊伍，帶著我們去公園尋找春天了。春天來了，有哪些是春天最象征性的呢？同學們都一一回答：有柳樹、小草、花等等。之后我們有的同學帶了羽毛球拍打羽毛球，有的帶了自行車騎車，有的和同學玩起了捉迷藏，我帶了風箏和爸爸一起放風箏，愉快的渡過了周末。
中學生日記 篇4
“團結就是力量，團結就是力量，這力量......”。
聽，朗朗晴空，白云朵朵，微風輕拂。烈日當頭的校園里有一個角落，一群斗志昂揚的同學們在高唱。那聲音如漫漫長夜的一束彩光，靚麗而又奪目，那聲音好似珍珠落地，響亮而又高亢。是�。∈鞘裁礃拥娜瞬拍苡羞@樣的聲音，又是什么力量在支持，一切就得由軍訓而起。
軍訓磨練我們的意志，規范我們的形體，構建我們的精神家園，考驗我們的素質，提升我們的品格。這些一點不假。如果你真的認真投入訓練，你就會發現你真的有所改變。不僅是形體，更重要的是精神在改善。這一點就足夠讓你累有所值，熱有所報，困有所得。
往往很多人反映，抱怨軍訓太苦，太累，太熱，太辛苦。有時汗滴從我們赤紅的臉額流下，每經之處一種由骨向外散發的癢像通電似的傳遍全身�！安灰獊y動”，教官的話讓我們堅持。有時站軍姿站久了腳底，特別是腳掌，被壓的很難受，能感覺到腳是紅紅的，而且還有汗液的滋潤，便更驅使你動一動，可是這一切又怎么會難倒我們呢！
軍訓，永遠在操場的一角，苦和樂也永遠伴隨。我們一屆又一屆接受它的洗禮。改變自我，向著更高更強邁進。軍訓讓我們同在藍天下，共同為了集體榮譽而戰，為個人養成而戰。有這么多同學陪伴，有這么一種信念催促，再苦再累也須堅持。
要知道，最絢麗的花朵往往生長在最陡峭的山涯。今日吃點苦，明日大有益。加油全體同學們！
中學生日記 篇5
幾日來，心情像頭頂上的天空一樣灰蒙蒙的，沒有一點生氣。我不敢抬頭看天，似乎看到它就像洞悉我的內心一樣，我害怕內心那一點僅有的堅強會因我凄然脆弱的目光而轟然倒塌……
從來沒有過的灰色心情。
期末考試成績出來了，我們班的孩子成績很不理想。我很失望！不是對孩子，是對我自己！我開始懷疑自己的能力：從音樂轉教語文，已經一年半的時間了，難道我還沒有徹底實現角色的轉換？還是根本就沒有能力教好語文？我努力思考著，努力剖析著自己，透視著孩子，找尋著癥結的根源……
說實話，去年剛走上語文課堂時，確實有一種摸著石頭過河的感覺。于是我不斷地走進老教師的課堂，向他們請教教學的方法，對于自己的困惑和疑問總是刨根問底。一年多來，我雖然還不能做到課堂上游刃有余，但起碼我對語文教學的一些路子越來越清晰和明了了，不再有摸黑走路的感覺。課堂上，我從來沒有落下任何一個知識點，甚至還舉一反三，旁征博引，把知識講活，讓孩子們聽懂。我可以問心無愧地說：我沒有誤人子弟�？墒牵瑸槭裁纯荚嚦煽兇_是這樣？我百思不得其解！
我深知，一味地痛苦和懺悔并不能代表什么，眼淚說明不了一切。只有痛定思痛！從跌倒的地方再次站起來！那才是我的性格。
聽過我的課的朋友明白告訴我：你的課堂沒有問題，教學方法也不落后，與學生的親和力就更不用說了。但是你忽視了目前“素質”教育的現狀！在神秘眼神和加重語氣的背后，我忽然明白了什么。是的，我從一開始就錯了。也許是一直以來對素質教育深刻的理解和對孩子們一貫的愛憐，以至于我不忍心把他們變成學習的機器，從不逼著他們去呆板、木訥的死記某些東西。所以，朋友開玩笑說：素質教育來不得半點仁慈！想啊，你不吃虧誰吃虧？
呵呵，我苦笑，無言以對。
我不想以抹殺孩子的天性、泯滅孩子的個性為代價去追求所謂的高分的做法再次讓我碰得頭破血流。我不知道該怎么做，從來沒有過的痛苦不堪，我無所適從。素質教育？！應試教育？！兩個小人兒每天在我的腦子里爭斗，各不相讓。聰明的朋友，請您幫幫我這個無助的人！
向您求助了！
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