護理工作日志(通用9篇)
當我們受到啟發,對生活有了新的感悟時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的護理工作日志心得體會,希望對大家有所幫助。
護理工作日志 篇1
還記得初參加工作時,內心沒有多大熱情,因為考衛校是媽媽的決定!現在不知不知覺已過了五年多,原本大腦中對護理一片空白,現在卻有了許多抹不去的記憶。之前常常為工作中的小事,因為不理解而情緒激動或是郁悶,甚至不想再繼續!常常聽說護理工作是高尚而受人尊敬的,可是為什么患者總會對我有不滿?
我們的工作是多么的辛苦,白班夜班倒得人生物鐘紊亂,穿梭于病房之間兩腿酸軟,還得時時小心、事事查對,做到萬無一失。但是隨著時間的推移,我了解了也明白了許多:護士所做的工作就是護理患者,讓患者受益,讓患者滿意,更要讓患者盡快的康復!這就是我的工作!患者對我提出的意見那是我的不足,并不是他們無理的要求!如果連患者的需要我都沒有了解到、沒有及時地給予,那就是我的失職,更沒有資格去談工作的高尚了!只有患者的贊許才最高的榮譽!
現在的我已經不是以前的那個浮躁的我,而是一個穩重樂觀、積極向上的我!這些都是過去的這些日子里那些曾給予我批評和指導的患者長輩們的功勞!是他們改變了我,是他們讓我變得成熟,是他們讓我知道如何去更好地做一名護士。
在護理工作中我們應該是做和說同時進行的,甚至有些時候說要比做來得更為重要。在與病人溝通中技巧占據著很大的因素,我們科的'責任護士陳護士在這方面有著很深的功力,讓人不得不服。經過這么多年的熏陶我也有了自己的想法。我認為護理工作要順利展開,首先要取得患者信任,信任是雙方交往的基礎,是人和人之間最美麗的語言。一個信任的眼神可以化解矛盾的堅冰,一個信任的口吻足以讓人刻骨銘心,永難忘記。
對孩子,信任是母親眼里的慈祥;對老人,信任是肩上的那付擔子,正如老人擔不動時,兒女們接過來又默默地放在自己的肩上;◣追昼姇r間和患者和家屬交流,就如母親將手放在患兒的額頭上,就如兒女攙扶著年老多病的父母坐在待診的長椅上,信任的暖流便散發著芬芳,溫暖著彼此的心房,讓其感覺我們是值得信任。在交流過程中,要講究語言的藝術性,避免套用生硬的醫學術語。善于使用非語言溝通技巧,運用親切的目光,良好的言行舉止,緩和患者因緊張造成的緊張心理,使患者積極配合治療,最后獲得雙羸。
信任是我們護士和病人之間最好的橋梁,讓我們把這座橋梁搭得牢固些吧。
護理工作日志 篇2
兒科護理的特點是評估難度大、觀察任務重、護理項目多、操作要求高。這就需要兒科護士具有扎實的專業護理知識并付出更多的時間和精力護理患兒。課堂教學是護生獲得專業知識的重要途徑之一。如何充分發揮課堂教學的優勢,提高兒科護理教學質量,培養實用型兒科護理人才,是兒科護理教學的主要任務。
1、兒科護理教學在臨床護理中的地位
兒科護理是護理專業重要的臨床學科之一,其教學在護理教育中占有重要位置,不僅是幫助護生將課堂所學基礎理論知識與臨床護理實踐緊密結合的關鍵環節,也是使護生具備專業技能、態度和行為的重要途徑。
2、影響兒科護理教學質量的因素
2.1 學生素質低,學習目的不明確近年來,中職護理專業招收的主要是初中畢業生,絕大多數學生由于成績不理想未能考上高中,加之年齡較小,進入衛校后,沒有明確的學習目標。還有一部分學生迫于父母的壓力而學習護理知識。有關資料顯示,54。08%的中職護生聽從父母意見而選擇護理專業,對學習毫無興趣。
2.2 讀書無論影響缺乏學習動力隨著我國勞動人事制度的改革和社會競爭的日益激烈,畢業生供大于求,就業形勢嚴峻。大多數護生受傳統觀念影響,認為護士社會地位低,不受尊重,沒有發展前途,護理工作只是簡單的打針、輸液,無形中對其造成負面影響[1]。有些學生意志薄弱,自覺性差,久而久之便產生厭學情緒,失去學習動力。
2.3 兒科護理教材內容枯燥,教學方法陳舊,學生缺乏學習熱情兒科護理內容瑣碎,數字多、公式多,理論性不強,缺乏系統性和邏輯性,加上課時少,以理論講授為主,實踐少,學生難以記憶和掌握相關知識。另外,有些教師教學方法陳舊,教學功底不扎實,業務水平不高,沒有豐富的臨床經驗,難以激發學生的學習熱情,影響教學質量。
3、提高兒科護理教學質量的措施
3.1 激發學生學習動機,幫助學生樹立明確的學習目標學習動機是推動學習進步的強大力量。
因此,為了激發學生學習興趣,使學生樹立正確的學習目標,從臨床實踐出發,提出臨床實際問題,在教學內容上下功夫,緊緊圍繞教學大綱,根據臨床需要、專業特點、生源等調整授課內容,刪繁就簡,打破教材常規,將抽象的知識形象化、枯燥的內容生動化,同時引入新知識、新技術,加大信息量,保持教學內容的先進性,降低學習難度,提高學生學習積極性,徹底改變教得累,學得難的局面,把學生由要我學的消極態度轉變為我要學的積極態度。
3.2 不斷探索新的、靈活的、有吸引力的.教學方法由于兒科護理教師仍采用滿堂灌的教學模式,師生互動性差,學生沒有機會表達自己的觀點,也無法及時將自己的疑惑傳遞給教師;教師無法及時了解學生學習中存在的問題,也無法及時為學生解惑。這就需要教師探索新的、靈活的、有吸引力的教學方法。根據不同教學內容,將多種教學方法(如問題式教學法、啟發誘導法、案例法、互動式教學法、討論法、自編歌訣法、圖示法等)適時運用,從而活躍課堂氣氛,增強師生互動,調動學生學習積極性,激發學生潛能,提高教學效果。
3.3 充分運用現代化教學手段,優化課堂教學多媒體教學作為一種現代化教學手段,以其鮮明的教學特點、豐富的教學內容、形象生動的教學形式,突破了沿襲多年的粉筆加黑板,教師一言堂的傳統教學模式,日益顯示出優勢[3]。在兒科護理教學中,應根據教學內容,適時運用多媒體課件,增強教學的直觀性、生動性、簡潔性,彌補單純說教的不足,豐富教學內容,優化教學手段,開闊教學空間,拓寬學生視野,提高學生學習興趣,縮短理論與臨床的距離,增加單位時間內知識的輸出量,提高教學效率,使學生在快樂、興奮中接受知識。
3.4 改變單一的考試模式目前,許多學校的考試模式仍以閉卷考試為主,學期結束時進行一次期末考試。兒科護理是一門實踐性很強的課程,考試涉及內容多、范圍廣,試題若只局限于教材中的基本理論知識和技能,則無法實現對學生學習過程及應用能力的全面考核。這就要求采用多元化考試模式,注重學生學習過程,把平時考核(如口試、隨堂測驗、單元測試、階段性考試、實踐操作、病例分析等)成績按一定比例計入總成績,以督促學生注重平時學習,培養學生分析、解決問題的能力。
護理工作日志 篇3
人們都說“三分治療,七分護理。”我越來越能夠感覺出護理工作的重要性。曾經聽別人說過,拉開人生帷幕的人是護士,拉上人生帷幕的人也是護士。是啊,在人的一生當中誰不會需要護士的細致關懷和悉心照顧呢。我為我的選擇自豪。
寫這篇感想的時候,突然也想起來一件令人難過的事情。在神經外科二實習的時候,我看管的那幾個病房有一個病人病情很重,家屬只有一個憨厚老實的叔叔,他每天都在床邊照料著阿姨。家庭條件也不好,有一天我做晨間護理的`時候,看見他在吃幾天前剩下的油條,喝點白開水。鼻子突然就酸了,已經那么困難了,還在經歷病痛的折磨。那個阿姨最終也沒有搶救過來,我在旁邊好想好想為她做些什么,卻什么都做不了。我想說你醒過來吧,睜開眼睛。我只能在身邊盯著她的液體盯著呼吸機盯著監護儀。很難過的哭了,后來被老師看到問我怎么哭了,我一句話沒說出來又掉眼淚了。打下這些文字的時候,我又哭了,我也說不出來自己內心的感受。就覺得生命太過于脆弱了,面對生命的凋謝,我卻無能為力。她的離開,對于她的家庭該是多大的打擊呢。我給哽咽的叔叔說,好好的。叔叔就握著手對我說了一句謝謝就再也說不出話來。那天下班回去我想了很多,我發誓我一定不辜負我頭上象征這白衣天使的帽子,好好實習,好好學習技能,好好學習理論知識,盡我最大的努力和熱情。
護理工作日志 篇4
時光飛逝,轉眼間我已經實習五個月了,我也早已經習慣了每天忙忙碌碌卻也很充實的上班生活。每天清晨看著溫暖的太陽,想著自己每天都在不斷的學習和進步,我的內心充滿了力量。
很多時候我就在想,是否這就叫做幸運。很幸運的來到鄭大一附院實習,很幸運的遇到些可親的老師,支持理解我們的患者。在這里實習的五個月以來,有太多的人太多的事讓我感動不已,有時候就真的覺得內心充滿的是感激,是幸福。實習剛剛開始的時候,是我第一次面對患者,第一次面對臨床技能操作,心里難免會有些束手無策,總感覺到書本上的知識與臨床實踐距離很大?墒俏矣心敲吹男疫\,遇到的是泌尿三病區的好老師好患者,最讓我印象深刻的是鄧艷艷老師,她認認真真的教我們操作,即使有些嚴格,可卻教會我們最多。她教導我們所有的.操作都要按正規操作來,不可以圖順手圖方便,因為那些操作面對的是人,是病人,而我們的義務是盡我們最大的努力去減輕他們的痛苦。護理是一個令人感到自豪的工作,我們盡心盡力為病人,但是不是對他們低三下四,更不是吆五喝六。都是互相的,他們對你工作的支持就是對你最大的肯定。我想說,這些話我一直都記得,而我也會如此,熟練的技術扎實的知識才是回報患者支持和理解的'最好感謝。
太多太多了,我很慶幸我遇到的帶教老師都是那么優秀。她們也是我學習的榜樣,我也不會辜負她們對我的教導和幫助。身邊的感動太多了,實習的日子已經過了一多半了,而我也越來越喜歡我的工作,真的不后悔當初義無反顧的選擇護理這個專業。
護理工作日志 篇5
好像一瞬間就過了7、8個月,先開始的煩躁和現在的麻木邪惡幾乎只是一天一夜的夢境,作為一個實習護士我會有更多的感觸和行動,與大多護士不一樣,我上的不是護校我是本科生,從來沒有和中專生打過交道的我一走近醫院身邊的同仁便都是中專的孩紙,開始我真是忍受不了,因為高中時期的我也是要求嚴格,作風正派學習嚴謹的上等生,自然不知道中專生的天下是怎么一回事,這八個月就是把我拉向地獄的一個奈何橋,我正在猶豫要不要喝這碗孟婆湯…
我也是實習護士。我是大專的,不是本科生。不過我實習的每一個科的護士長都對我很好,帶我的'老師有很多大專的。也很多本科的。大部分人都很好啊,教會我很多問題的處理方法。只有一個才本科畢業的。我實在受不了她。每天在那里說自己是本科的,瞧不起這瞧不起那。很讓人受不了?剖覜]有一個人肯和她一起上夜班。因為和她上夜班永遠忙不完。我在一個三甲醫院實習。夜班也挺忙的?傊疀]有一個老師肯和她一起上班,不管是?七是本科都不愿。不知道為什么......
根本是因為本科的根本融入不到病房這種溫馨的氣氛里,滿腦子都是仁義道德,卻自己不能深入群眾,體恤民情,就像說書的說的一樣,只有俗才能夠適合現實生活,一味的文字和高學歷只是競爭激烈的產物,但這并不適合社會的人民生活,真正的為人民服務就得想人民之所想的,盡管是三甲,但中國看病的人大多是農民和工薪階層的甚至更貧苦的人,對于一個從小到大都是只受高等教育,沒有深入到群眾的一個大學生來說,就算再怎么培養自己的愛心還是不能有身在其中為其所想的效果。說白了就是沒有同情心,沒有把自己當做和病人同一戰線的同志,這是怎么教育也教育不出來的。
而干這個完全是因為家里安排,沒有絲毫的自己的意愿,我也曾經因為不想干護士而留級了兩年來抵抗家里的斗爭,離家出走過幾次,不過這都是無用功,我爸媽曾經因為我不干護士而差點上吊自殺,這也是中國愚昧人民的慘痛下場,我只能暫時干這個來緩解我爸媽的情緒,這輩子也就這樣了吧!也許是我自己的問題,干哪行都不快樂并不是因為護士而已,但我心里尤其憎恨,但時間這個東西會把我的憎恨磨沒的,如果可以我希望一點一點的化解怨氣,我是一個成績很優秀的人,在工作上絕對是一把手,就是從心里厭惡一幫人,我也不打算接受。
護理工作日志 篇6
到今天為止,我 已經轉了3個科:腫瘤科、下肢骨科、皮膚科,收獲頗多,起碼對得起這幾個月的忙碌。
第一個腫瘤科的時候,俺什么都不會,連化驗單都不會貼,老師把一堆病歷放我面前,讓我連看了幾天。別看只是坐那看,也不是個輕松的活啊,對于我這從沒實習過的人,病歷書寫是個完全陌生的玩意,大病例、首程、查房記錄、主任查房記錄、出院小結、病歷討論記錄厚厚的一本本病歷,讓我學會了格式、內容,于是老師開始放手,查完房后只用吩咐聲,我就坐電腦面前開始一床床的敲病歷了,由于是內科,所以病歷書寫要求很嚴,寫的也很勤,所以這第一個月的實習為以后打下很好的基礎,起碼病歷方面完全沒問題了,很感激小y老師的放手啊,還有開始的一遍遍耐心的修改。到后來是不用看了,他說完全相信我,我寫完就直接打印了。
第二個下肢骨科,到這科我才知道,以前在腫瘤抱怨累是多么的好笑!因為骨科才是真正的體力活,看那骨科的醫生們個個都是身強體壯的爺們,為什么會把我們仨小姑娘分這兒呢!呆了幾天,我發現外科醫生跟內科有很大區別,性格都很外向,果斷,大嗓門,風風火火的,連走路都是,我根本不能穿有跟的鞋,因為會跟不上小w老師的大邁步……
還發現自己的.力氣實在是太小了,連撕個膠布都不能次次成功,不過病人還蠻體諒我,經常說:“小姑娘,我來幫你撕吧,你換藥就行了”。
后來的幾個星期基本每天都有手術,雖然很累,不過收獲是跟辛苦成正比的!手術人手比較少,我經常是一手使勁的拉鉤,另一手趕緊的吸血、毒煙,還得隨時能遞上老師需要的工具……
腰酸背疼腿抽筋是我真實的寫照。不過后來w老師看我也參與多臺手術了,就放手開始讓我切割和最后的縫線,還記得第一刀老師說我下手太溫柔了,我不敢用勁啊。
最后一臺手術是我縫的最長的一個傷口,因為止血帶已經松了,所以要搶時間,老師和我同時開縫,他縫另倆個,我縫一個,還好,一起結束的,最后他看了眼我縫的,說了句縫的不錯,我那顆心才放下來。謝謝w老師手把手的教我手術基本操作:從洗手、穿衣到縫線打結…
第三個皮膚科,我喜歡的專業!體力上終于輕松了,但思想上絕對很沉重、緊張!因為l老師實在是太……“信任”我了,跟了他幾天,他突然來句:下個新病人該你管了啊,醫囑、病歷你全權負責!蔽铱只拧移矶\不要有病人來。
不過該來的還是要來,竟然來個帶狀皰疹的,我強裝鎮定的看了他的皮損、舌脈、問了病史,就來開醫囑,可是開完常規檢查我就不知道要用什么藥了,老師又說了句:“可以參考書上的!边好還好,還有本書帶著呢!但是證型得自己辯了,辯證用了犀角地黃湯加減,劑量不敢用大,都是常規量,先吃了看吧,至于西藥我完全不清楚了,厚著臉皮又問老師,總算把醫囑搞定!后來幾天看到病人的皰壁都塌陷結痂了,疼痛也減輕了,很驚喜、欣慰!不過還是有西藥止痛的作用在! 就是啊,一個月才上二十幾天,我從現在開始得天天加班。
護理工作日志 篇7
今天是我第一天去醫院實習,的確有點擔心,不是激動。昨天護士長拿了一套舊護士服給我,今天穿起來還真有那么一點味道!嘿嘿!在血液科大多數病人都是白血病人,也都是長期住院的病人,看得出來他們跟護士的關系還不錯的。帶我的老師姓羅,是組長。她的操作水平的確很不錯,很多病人對她都很尊敬。今天在老師的帶領下的確學到了很多很多。
換上衣服出來,老師帶著我來到治療室,早上是最忙的時候,主要任務是配藥,老師教我怎么對單子然后把藥擺好,什么是一天一次的藥,什么是一天兩次的藥都要弄清楚。擺好藥后得把每瓶藥做好標記,寫好名字和床號?粗蠋焸冄杆俚匕岩磺袦蕚浜,覺得這些事很簡單,然而老師讓我自己來試時我就發現自己太小看這些事了;用沙輪刮,敲掉注射液的玻璃帽不是看起來那么簡單,從里面抽藥水也不是那么簡單。唉!當老師把要打針的藥擺好在推車上后,老師叫我一起去打針。
我推著車來到病房,老師強調了要三查八對,一定要叫病人的名字。這里的.病人由于要長期注射,打針對他們來說是件很痛苦的事,所以大部分病人都是用的靜脈留置針,老師給我介紹了如何在留置針上打針;老師在給有的病人做靜脈穿刺時也教了我怎么找血管,如何排氣等等。打完針后回到護士站老師讓我自己看看平時用的藥,大致了解了該科室的一般用藥,這里大部分是些化療藥,還有消炎藥,止血藥,大部分是肌苷胞苷,甲氨蝶呤,和頭孢類的藥等等;看完藥后有時候會去看看老師拔針,換藥水,封管等等,一個上午我一直沒停下來過,坐都沒坐過,看著她們忙個不停我也不好意思停下來休息。
下午的事情要少很多,不過卻領悟到一些東西;下午老師沒什么事,我跟著她們實習生一起學。在這里有個實習生很好,她一直忙著做事,我跟著她,她教我怎么排氣,怎么封管,看起來很簡單的事情真的很難,你在排氣時要遵守過程,不能把空氣弄到身體里,封管時也要注意取針管時要捏住不讓空氣進入,她們的每一步操作都嚴格遵守無菌操作,這個概念真的很重要!
護理工作日志 篇8
今天都是轉科的第二天了,昨天下午?七^去我們什么都沒有做,可是今天早上一去就分了帶教的老師,今天對于的來說感覺好漫長呀,我現在是真真實實的接觸操作了。
早上我們就分了六個組,和老師們是一樣的,我們固定自己在一個組,老師輪轉不同我們就可以跟著不同的老師了,我分到了第六組,也是最后一個組,有些組是兩個學生可是我是一個人跟著一個老師,不知道是好還是不好;現在是在呼吸內科和腫瘤科,這是一個大的科室,病人很多,夏天對于呼吸疾病來說是一個淡季,所以現在的病人是70幾個,老師說是很少很少的了,平時都是一百多的病人。這個科室很和諧,來的時候是前面一批實習生買了水果,老師讓我們快吃,有些不好意思。今天又是一個老師的哈密瓜,不過我們好多人吃不來哈密瓜。
首先我了解了很多病人是有癌癥的`,可是病人自己是不知道的,所以當我們用藥的時候抗癌藥物,比如鴉膽子、胸腺五肽這些都是不能跟病人直接說是抗癌的,統一都說是增強抵抗力的。
我跟著一個姓陳的老師,陳老師人很好,有時候有點小嚴肅,今天很失敗的是,我犯了很多小錯,第一次操作真的好緊張。
護理工作日志 篇9
昨晚幸虧有風扇,不然床褥床單新枕頭,不熱暈才怪!但蚊子咬人沒商量,我和持赤床單枕頭上都有血。
早晨六點與持赤一道去登翠竹公園所在的大頭山。山與醫院一墻之隔,清晨鍛煉的人很多。我愛上山的階梯兩邊和環山小道兩旁綠蔭成片的竹林,竹的品種也很多,如羅漢竹、毛竹及平時常見的但叫不出名的竹。我們沿著階梯在竹林中一直登到山頂,下山時早已揮汗如雨。
今天開始隨康復科護士上班,精神科病區分有四個,即二、三、四、五病區;二、三為男病區;四、五為女病區;二、五是重癥區;三、四是康復區。周六周日全天和周二、四下午是探視時間,地點在康復科,另外,二、四下午也是醫生接待家屬詢問的時間,當然,家屬要去病房才可找到醫生。
早晨八點前來到科室,我與持赤跟同一位護士上班,主要是因為不熟悉精神科,如有意外持赤知如何應對。今天接待家屬探視、登記、檢查家屬送來的食品等物(不可有繩,刀、鐵絲、打火機等物品,也不可帶衣服進去)、發給探視證;家屬離開時收回探視證,防止病人混出逃跑。
守在門口時,常有病人過來搭話,持赤與他(她)們交談得較多,被“封”為院長,病人的單純可愛如小孩。
病人上午九點下來,十點五十分回病房;下午二點四十五分下來,四點半回病房,每次來回都要點數交接。送走病人后,我們和文芬去五病區幫忙巡視,防止出現意外。這是重癥區,走廊的最后是間大病房,與護士辦公室相鄰;這房間約有十位病人,均被保護性約束于床上,病人一刻也不安寧。當看到她們無理智的表現與反抗約束時的徒勞,倍感到人在瘋狂狀態下的可憐。
這前后的`可愛與可憐,是第一次近距離接觸精神病人的感覺。是否這感覺的綜合是他們真實的本性?不得而知!以后還會有什么新發現呢?
晚餐后同宿舍的進修護士珍珍一道沿翠竹公園的環山小道散步,走完一圈約半小時左右,回到宿舍前后已過了一小時。
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