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      1. 教師實習工作日志

        時間:2020-08-27 15:19:01 日志 我要投稿

        教師實習工作日志4篇

          教師是太陽底下最光輝的職業,人類靈魂的工程師。那么教師實習工作日志要怎么寫呢?下面是小編為大家帶來的教師實習工作日志,歡迎閱讀!

        教師實習工作日志4篇

          教師實習工作日志1

          今天是人生的第一次上課,ppt出了點問題,所以我p了很久的圖都沒能放,有點遺憾。所有的東西也都只能自己講。課前準備不夠充分,前一晚應該試放一下的。第一節在七班的課,導入了25分鐘,課文只講了10分鐘,總結了5分鐘。節奏沒能控制好。第二節在四班的課,課堂很歡樂,孩子們很配合,只是我感覺最大的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛的孩子們。

          晚自習臨下課的幾分鐘,兩個兩個的小腦袋湊在一起講著悄悄話,在后面坐班的我沒有出言提醒,只是因為,那一瞬間,似乎觸摸到了太多的已經遠去的`幸福。

          剛下課,徐斯寒,一位帥氣的孩子,興沖沖跑過來,老師老師,我們班的運動會標語想的是至極明尊,怎么樣?我的第一感覺是特像某玄幻小說里的頂級修煉心法,追求極致,唯我獨尊。

          對標語、班服等這樣的細節,我個人覺得是無所謂的,只要孩子們自己玩得開心就好。但是作為一名實習班主任,一下子就感覺責任重大了起來,從班主任尹老師的角度出發,我知道這個絕對是會被否定的,且不說造詞方面的缺陷,單就其和班主任所理解的運動會的肅穆正統的氛圍而言,已經足以判死刑了。但是,想必,孩子想了很長時間了吧。

          我猶豫著,看著那張興奮的臉,說,明天我再問下王老師吧。

          教師實習工作日志2

          這周我們班的孩子值周,早上去班里的時候,看到一大半的孩子,不論男女,帶著紅袖章,雄赳赳氣昂昂地出去檢查了,特有一種翻身奴隸做主人的感覺。

          中午討論我們班的運動會標語,無意中知道班級大合唱選的曲目是《回娘家》,所以說,我們班的男孩子們都是很聽女生話的。

          下午的時候,外面飄著小雨,我們班的孩子出去練運動會的出場隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時,我也在想,有必要這樣冒雨練嘛,生病了咋辦。后來的事實告訴我,想得太多了,孩子們的身體可棒了,一個個照樣生龍活虎,精神抖擻的。

          教師實習工作日志3

          早讀完第一節是語文課,王老師是一位很有主見的老師,兒子今年念初三,據說還不會騎自行車,因為幼兒園、小學、初中都是在自家小區里上的。和她相處的這些天,我越發喜歡她了。歲月會毀滅絕世的容顏,卻也會沉淀下廣博的睿智,她對語文這門學科的理解是很深刻的,其教學的思想性、邏輯性、人文性,讓我發現,于高二的學生而言,語文也可以是一位裙裾飄搖的妙齡少女,在峭壁巉巖間款步行走。每周的語文常規作業是練字、寫隨筆、摘抄,基本沒有其他作業。但是,對學生的課外閱讀有很高的要求,會推薦很多名著,每周會推薦一到兩部電影,每周一節讀書交流課。高二校級活動很豐富,話劇節、大合唱、辯論賽、運動會……學校對學生能力的培養是很重視的。

          剛上課,我提筆記錄,筆帽飛了出去,看了眼地上的筆帽,看了眼講臺上聲情并茂的王老師,我默默低下頭繼續做聽課筆記。沒想到,隔了個過道的朱晨陽同學,居然趴下去給我撿起筆帽,輕輕放在我的手邊,然后繼續認真聽課。一下子,在這個轉冷的秋季,在這個陌生的城市,我感到了溫暖,很是純凈。

          教師實習工作日志4

          慢慢開始適應好多學生見面就熱情洋溢地喊老師好,漸漸開始習慣每天六點起晚上跟班到九點多。總感覺現在的日子有點不太真實,很是安逸。我似乎有點沉迷了,但是感覺看不到未來。中午本來準備吃過飯去班里的,辦公室的摘抄本要叫課代表搬過去發了。沒想到,老太太過來了。來這邊的第一周,很是盼望楊旭輝老師過來看看我們,第二周后就從失望轉為絕望了。中午,繆老太太居然到校了,我啃著個蘋果奔了過去。

          辦公室一位老師請了病假到國慶,于是兩個班的課讓其他老師帶,一個班是李老師帶的,一個教改班的課是程老師帶的。第一節剛下,李老師無比興奮地沖進辦公室,哇哈哈,那個文科班的孩子給了我禮物誒,禮物誒。旁邊的程老師也興奮起來,怎么教改班沒什么動靜?難道要給我驚喜?于是興沖沖去上課了。這第二節剛下,他灰頭土臉地回來了,在辦公室大聲譴責,教改班的孩子真是麻木不仁,連個禮物都沒有,麻木不仁。我去,就一個禮物,至于這樣嘛。晚上開的家長會,我旁聽完王老師發言就去209看孩子自習了。教室里有個男生一直在說話,于是我兇狠地瞪著他,結果他抬起頭很是燦爛地沖著我嫣然一笑,還很是無辜的“老師,你看我干嘛?”所以說,那些流傳的經典的應對策略還是不太靠譜的。

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