初一暑假日志大全
暑假生活開始了，你開始寫暑假日記了嗎?日記日記，每天一記哦!yjbys小編為大家整理了暑假作文大全，暑假日記，不會寫暑假日記的同學們，可以參考一下哦!
篇一：
暑假到了，意味著將有成堆的作業壓下來。雖然實際上的作業沒有我想象得多，但也沒有想象中的容易。
語文的“每天”制是我早就料到的，其中有一項雖然是我早就想到的，但實際上布置下來了，也讓人有些吃不消，那項就是——每天背一首古詩詞。
哪怕是我最喜歡的，我都是一樣“快”，(記得快，忘得快)就說寒假那二十篇的古詩詞吧!為了不把作者弄亂，我還特地都找李商隱的，可是開學之后呢?那二十首我倒是都知道是李商隱寫得了，但題目內容我倒是忘得一干二凈。光是二十首就這樣了，如果再要我背將近六十首，那開學時還不知道是什么光景呢!
最讓我難辦的是讀書問題。
倒不是我不喜歡讀書，相反的，我還是很喜歡讀的，只是我從來都沒有強迫過自己讀什么書，因為只要是被強迫讀的，那書的可讀價值就會被我下意識地一貶再貶，下次再讀也會潛意識地忘記所有內容，下意識地排斥。
我本來想是隨心所欲地看兩本名著，然后寫讀后感的，可是周老師的下一個命令差點讓我就地暈倒——要提問細節內容!
了解我的人都知道我是怎么看名著的——一目十行，過目即忘。
不過，我忘得不是主要內容，我忘得就是那些細節和人名字。
打個比方吧!比如我看巴金的《家》，內容十分吸引我，可是后來用了好長時間才搞清楚里面的人際關系，再如大仲馬的《三個火槍手》，我到現在也只能記住主人公——達達尼安的名，(姓什么我忘了。)別人的名字我真的是一點印象也沒有，再如《愛的教育》，我干脆連主人公的名字也沒記住。
或許你會驚訝——那你是怎么看書的啊?
書中的人名字我都是靠模糊的樣子來記的，就像一幅復雜的圖畫，你看一遍后，可以有一個印象，下次在另外一個場合見到，馬上就能辨別出來，但如果讓你說出圖畫的具體樣子，你卻是絕對說不出來的，這和我記人名是一個道理。
上面的都好解決，實在不行，多看幾遍，多留意幾次就可以了，可最后的讀后感就令我傷腦筋了。
這個我也沒什么好說的，因為感情都是在心里藏著的.，除非你有極高的語文功底，否則能寫出的感情絕對不是你內心最深處的真正感情，我自認為還沒有那么高的語文功底，所以請周老師做好心理準備，開學之后，您絕對會發現有幾篇優秀的故事梗概展現在您面前。
不過……車到山前自有路，一切看著辦吧!
篇二：
我一直都認為國產劇不吸引人是因為它沒有迎合現在少年的心理，可最近發現不是這樣，它不吸引人的主要原因不是做工差，也不是情節不吸引人，而是制片人本身不夠重視。
開始也沒有注意到這一點，是今天在看西游記的時候偶爾想到的。
今天我看的那集剛好到大鬧天宮這一段，對這一集，我看了不知道有多少遍，只是依然感興趣，就繼續看。開始沒什么，可是看到二郎神下界降孫悟空的時候，孫悟空說的那句話——你就是那個妹子與凡人相戀，最后她兒子劈山救母的二郎神?(大概就是這樣，您不能指望我全背下來～)的時候，我就自然而然地聯想到了沉香劈山救母，這也是每次都會發生的事情，但這一次，我往前想了想，結果呢，越想越不對勁。
大家可以跟著我想一想：沉香是拿什么劈山的?斧頭。斧頭從哪里來的?神石里。是誰告訴沉香斧頭在神石里的?孫悟空。孫悟空當時是什么身份?斗戰勝佛。
斗戰勝佛?也就是說當時孫悟空已經取經完畢了，而在西游記中，孫悟空說出這句話的時候他還連師父都沒有認呢，這不是自相矛盾嗎?
按照時間來說，《西游記》比《寶蓮燈》拍得早，所以問題應該出現在《寶蓮燈》上，而《寶蓮燈》和《西游記》一樣，都是我國經典的動畫片(電視劇)，經典的都這么馬虎，不注意和別人協調，那些小電視劇呢?
我們中國人也不太會衡量動畫片的好壞，認為只要情節好就行，殊不知就是我們認為好的，對孩子有益的東西也有錯誤，還是很明顯的。
記得小學的時候好像學過一篇課文叫“烏鴉喝水”，我不說大家也知道內容，那天下午回家后，我就做了實驗，在杯子里放了少量水，然后放石子進去，結果石子倒是裝了滿滿的一杯，水卻沒有上來，當時覺得很奇怪，但基于“課本一定是對的”這一固定思維模式，我也就沒有探究，現在想想，也知道了原因，因為石子和石子之間有空隙，水都在那個空隙里了，哪能上來呢?
這么明顯的一個問題，為什么直到現在才有人提出，在報紙上發表，之前人們都在干什么，為什么讓這個明顯有錯誤的文章在課本上呆了那么久?
還有我們耳熟能詳的《灰姑娘》，也有兩個明顯的錯誤：第一，一夜過去，所有都會消失，那為什么水晶鞋沒有消失?第二就是一個實際的問題了，就是難道適合
合穿水晶鞋的人只有灰姑娘嗎?就像現在，難道一個碼子的鞋只有一個人能穿嗎?
我說這些不是為了抨擊中國的審美觀和藝術觀，更不是否定中國的制片水平，只是想提醒大家：好的不一定全是好的。
篇三：
老爸老媽又沖我發火了，不為別的，就是因為我的那個態度。
我認為的態度已經不錯了，(除了對他們)對人，我雖然做不到禮數周到，但也應該是沒有虧待。
不錯，我平時表情是木頭了一些，可是見人我自認為很表現夠好了。你說吧，我們在大街上散步，迎面走來我爸或者是我媽的朋友，我沖他們笑一下，點一下頭還不夠嗎?人家又沒注意到我，我干什么非要在他們說話之時突然插一句“叔叔好”或者是“阿姨好”?
他們也說我沒人注意的時候表情太木，我都有些奇怪，沒人注意我的時候我干嘛還要笑得跟傻子似的?
其實這也不是我自愿的，只是習慣了，這種表情好像是從六年級就開始了，原因我也不知道，而且我認為我只有在長輩面前才會這樣，在和同學一起玩的時候，我也表現得比較正常啊!現在有些以前的同學說我變得有些“冷”，對于這用說法，我也只能說一句“沒辦法，個性所致”。
你可以要求我笑面迎人，但不能讓我整天都笑，如果我真的那樣做了，那第二天某市的一個著名神經病醫院估計就有我的床位了。
哎～
篇四：
今天也沒什么值得記錄的事情發生，也沒有冒出什么莫名其妙的感想，總之就是在家里悶了幾乎一天，狂寫了一天。
注意了，我說的“狂寫”是指我寫的那些想寫的東西，不包括作業。
感覺真的很無聊，什么事情也沒干，包括作業除了這個日記就沒寫別的。
英語我沒那個好記性，單詞背著背著就頭暈，數學我自認為腦子還是可以的，可是寫著寫著就想睡覺�？傊褪腔旎斐脸恋剡^了一天，回頭望望好像什么都沒有做。
真的沒有什么可寫，而且現在頭疼的要死，我先出去轉轉吧!實在受不了了。
以上寫的就當是一篇日記吧!因為我真的沒東西寫了。
篇五：
嗚～媽媽又要我學樂器了，這回是吉他。
對于吉他，我的印象還不錯，不過在我的記憶里，好像也就能想到《我為歌狂》中葉峰、楚天歌抱著電吉他彈的樣子，可沒想到我要學的不是那種酷酷小小的電吉他，而是那種充滿古典感，笨重的木吉他，不過聽說彈這個是在為彈電吉他做準備，我也就認了。
老實說，目前只是感興趣而已，真正能不能堅持還是個問題，就像上個暑假學古箏，那不是我自己的意愿，但開始也是心甘情愿地彈，后來就是半強迫了，再后來就是強迫也不起效果，我想盡辦法逃課。
老媽開始讓我學是為了讓我靜心，古箏據說好像也是有這個能力，可是對我好像無效，彈那個東西，我開始心還是很靜的，可彈到最后就越來越煩，手上的勁也漸漸加大，速度也會變快，好幾次琴馬都被我彈歪了甚至彈掉了，本來是非常悠揚的音樂，可是到最后卻被我彈成了“戰臺風”類型，充滿了火藥味。
還有就是我對古箏曲一點感覺都沒有，當別人都好像很沉醉其中的時候，我最多也只是一臉木然地彈，手指機械地動，絲毫感覺不出有什么，你說吧一個人坐在那里什么也不想手指按照特定的規律動，和愣坐好像沒有什么根本上的區別吧!
還有就是我不喜歡中國的樂器，總覺得中國的樂器聲音柔得有些太有氣無力，就算少數清脆的就像笛子，也總覺得脆得很虛偽，而且每一種樂器好像都只能彈那一種調調，聽著就覺得煩。
倒不是我崇洋媚外什么的，恐怕是我音樂基礎太差，體會不到中國古典音樂的好處吧!
不管怎么樣，現在總是接觸西洋樂器了，希望能堅持下去吧!
篇六：
哎!好傷心哦!
本來以為終于找到喜歡的東西了，沒想到又學不下去了。
上一篇日記好像說我要學吉他了吧!今天就是開學第一天。
看唐磊啊，周杰倫啊什么的彈吉他彈得那么悠閑，雖然我不認為吉他一定十分好彈，但至少不應該這么吃力吧!我說的吃力不是指難學，好不好學仍在待定之中，但對手指的損害程度絕對是一等一的。
想想一下，一個繃直了的鋼絲，叫你拿手指使勁地去按，還必須用力，而且一定是每次按過都絕對要留下很深的印子的那一種，還有就是要用力地去撥動，連續不斷，除了右手小指和左手的大拇指和小指外，無一幸免，絕對是以上兩種命運之一。
結果呢，一個上午下來，只是一個小時半而已，我右手的大拇指和食指就紫掉了，別的指頭不是發紅就是發麻，不過……還真的挺有趣!
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