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師范生實習日志
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到日志，大家肯定都不陌生，這也意味著，又要開始寫日志了。那么你有了解過日志嗎？下面是小編整理的師范生實習日志，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師范生實習日志1
今日，經(jīng)過過去一段時間的教育實習，感受還是很深的，尤其是對于班主任工作的感悟。在實習的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易，尤其是我所在的.初中部，我感到初中班主任的比高中更難做。首先，初中生處于青春叛逆期，很多的工作需要班主任細心、耐心的指導和進行。例如關(guān)于課堂紀律方面，初中生尚沒有高中生那樣的理性，課堂紀律難免的有時候會不好，這個時候就需要班主任不時的巡視課堂，一旦發(fā)現(xiàn)某些學生總是不遵守紀律，就需要班主任課后的教育指導了。同樣，一個班五六十個學生，每個人都可能有特殊的情況發(fā)生，如生病、因為某些事情而心情低落，這個時候也需要班主任更加關(guān)懷這些學生。第三，作為一個班的班主任還要關(guān)心學生的學習情況，并且能夠指導學生正確的學習。此外，還要做好學生的各類具體事項，如檔案的整理、學籍的整理等等，還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。
因此，我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的，需要有極大的耐心和信心！
師范生實習日志2
今日，在班主任實習中，我在班級召開了一個以“肯定自己，超越自我”為主題的班會，學生們反映強烈。自己與原班主任相處的比較融洽，原班主任也對我提出了許多寶貴的建議和意見，為我的班主任實習提供了悉心的指導。班主任實習是我第一次擔任班主任這一角色，也讓自己了解到這個角色的責任，為自己以后的班主任工作提供了寶貴經(jīng)驗、教訓。但是，自己在班主任實習中，也深知自己還有許多工作沒有做好，離一個好的班主任還有很大的距離，自己沒有威嚴，和學生的關(guān)系處理的也不夠好，對一些突發(fā)情況處理不當。我會在以后的工作不斷改正，讓自己做到更好。
在這次實習中，有一個人我不能不說，她就是我們的帶隊老師馬xxx老師，雖然她對我們要求嚴格，但是我知道她都是為我們好。的確，若沒有馬老師的悉心指導，嚴格要求，我們的實習很難取得圓滿的.成功的。若沒有她，我們很多同學可能都會被指導老師批的一塌糊涂的，正是有她的嚴格要求，所以我們才能不斷完善自己，做到更好再展現(xiàn)在指導老師的面前。她每天都陪在我們身邊，和我們在一起，關(guān)心我們，照顧我們，像我們的媽媽一樣。
實習是個收獲和痛苦并存的過程，過程是艱辛的，收獲是豐富的。不但在教師技能上有了質(zhì)的提高，自己整個人都成長了不少。這次實習是第一次以老師的身份出現(xiàn)在學校，是自己學習做老師的實踐，從中所獲得的寶貴經(jīng)驗、教訓將會為自己在以后的工作、生活提供巨大的幫助。
師范生實習日志3
今天，我開始獨挑大梁，擔任兩個班的政治教學。在前兩周聽課的同時，我就準備好了一周兩課時的教案和課件。第一次登上講臺前，做了非常長的時間準備。第一次上課之后，經(jīng)過指導老師的提點和建議，我迅速進行了改進，以期在下一個班上有更好的效果。在老師的'指導和學生們及其他同學的鼓勵下，我在教學設計和課堂表現(xiàn)上取得了長足的進步。
我和指導老師以及班級學生都建立了比較良好的關(guān)系。學生們向我指出我上課時聲音稍小，希望我以后能夠克服掉這個問題。
實習生活給了我寶貴的鍛煉機會，也讓我更加了解和熱愛教師這個職業(yè)。同時，也讓我發(fā)現(xiàn)了我自身的一些問題，不過相信我以后可以做得更好！
師范生實習日志4
今日實習活動，使我對教師有了新的認識，有了很多切身體會和感想：
首先，在知識素養(yǎng)方面。教師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，當今的自然科學、社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的`，這一點我在實習中體會很深。
精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎，這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論知識以及相應的操作技能技巧，并能運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關(guān)的知識。我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識有些欠缺，而實踐方面更是如此，以前在班級里有過試講經(jīng)歷，但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境，而要給學生講好課，就要結(jié)合學生的實際情況，因為影響因素很多。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的教學能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的知識。只有完整系統(tǒng)地掌握知識，才能在教學過程中處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解，從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發(fā)展能力。
師范生實習日志5
今天，在班主任實習這方面的工作，讓我感觸頗深。第一天站在高一（11）班（實習班級）的講臺上的情景至今仍浮現(xiàn)在腦海里。當我在原班主任老師的推薦下，在全班同學面前介紹自己，并在黑板上寫下自己的名字的時候，我就知道，這將成為我踏入教育事業(yè)的一個小起點。同學也以熱烈的`掌聲歡迎我的到來。
每天，班主任都要在七點半前到校，然后跟班早讀，監(jiān)督學生們的早讀，還要查看班里的衛(wèi)生情況，比如負責的公共區(qū)域是否打掃干凈。對于當天遲到的同學要及時跟進了解情況，并提醒教育學生。我所在班級的班主任，會每周利用周五、周六早上的早讀課后十分鐘，檢查同學的學習情況，比如英語方面，是隨機抽查聽寫單詞，語文是字詞的默寫。并要求課代表登記記錄每次的早檢情況，情況好的同學會以加分的形式鼓勵，情況差些的同學要求對應抄寫，鞏固基礎知識。課間操的時候，班主任也要跟班，我一般會利用這個時間和班里的學生進行交流，了解學生的近況，對個別學生進行教育，同時注意觀察學生的行為舉止，適當?shù)臅r候指出存在的問題。但一般不提倡直接批評，而是會以交談的形式，通過就事論事分析，引導學生自己認識問題的錯誤之處，然后自己意識到有要改正的想法，進而促進他們的成長。
在整個實習過程中，以“勤教力學，為人師表”的校訓嚴格要求自己，通過此次的實習鍛煉，不僅使自己的教學技能得到提高，也將成為我未來教師事業(yè)道路上不斷激勵自己前進的美好記憶。
師范生實習日志6
今天，隨著上課次數(shù)的增多，我每次所需要的備課時間漸漸地減少了，這并不是因為我偷工減料，而是我對于上課的整個教學流程熟悉了，對于如何把握課堂的有序進行的能力也較為熟練了。可是，我又漸漸發(fā)現(xiàn)，上課舉手發(fā)言的總是那幾個學生，有的學生上課基本上沒在聽，都沉浸在自己的世界里。我覺得束手無策，因為每次我停下來糾正這些同學開小差的行為，就會浪費了我寶貴的課堂時間，導致我安排的教學內(nèi)容沒有辦法上完。我把這個問題向我的指導老師進行了反饋。老師告訴我，這些時間是必須花的，小孩子一開始來了個新老師，都會很積極主動，可是時間久了，新鮮勁過了，就開始有的'人原形畢露了，不遵守課堂紀律了。至于要不要花時間糾正他們，答案是肯定的。因為即使你講得再好，學生沒有聽進去，那也是做無用功。我明白了，在以前上課的時候，我更多關(guān)注的是，把自己要講的內(nèi)容講完就算，根本就沒有關(guān)注他們是不是真正掌握了教學內(nèi)容。針對這個問題，我對學生的學習情況進行了解，針對不同的特點進行教學，有時候他們不聽課是覺得你上的內(nèi)容太過于乏味，或者是授課方式過于死板。爭取做到課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，同時虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。
師范生實習日志7
今天，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不再像以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的.來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不像原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。
師范生實習日志8
今天。第一次站上真正的講臺，感受挺多的。其實上講臺之前會很緊張，會不安，總是害怕講錯等等的問題，一直在自己排練，但是當站上那個真正的講臺，那種緊張感頓時少了許多，也不知道是為什么，或許是因為一種歸屬感吧！同時，那一刻我也想起來實習前老師的一句話，把學生的只是當作是空白的，要相信自己有能力為他們填補空白，這也是其中一個原因吧！第二，站上講臺之后，我感覺學生的.積極性會影響到教室的教學效果的，因為是連續(xù)上兩個班的原因吧，對比之下感受尤為明顯。在一班，學生相對不積極，讀課文、回答問題等等都不積極，感覺自己受打擊挺大的，而在二班，學生態(tài)度積極，我也在他們的帶動下變得特別有激情，雖然備課內(nèi)容一樣，但效果就不同了！第三，由于是在初中實習，我感覺到初中生對于學習歷史是需要教師悉心指導的，很多在書里面很明顯的內(nèi)容學生有些找不到的。
師范生實習日志9
今天，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，面對的也是自己的同學，每位同學都非常的excellent。但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。
雖然為了不打擊學生的`學習積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學生覺得煩，后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。
師范生實習日志10
今日，經(jīng)過本次實習，結(jié)合自己三年班長的經(jīng)歷來和在一些優(yōu)秀的老師身上發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點來說，我認為，一個好的老師除了過硬的'專業(yè)知識和對課堂的把控以外，課下與學生的交流，自身的修養(yǎng)也是很重要的。所以我認為一個好老師還應做到以下幾點：
1、尊重學生，平等坦誠。
在管理班級上，應平等對待每一個學生，尊重學生的人格尊嚴，老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起和諧的師生關(guān)系。當學生犯錯時，不能立即就責怪學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、講道理、講情感，使學生心悅誠服的接受。
2、善待后進，施予愛心。
對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，老師要努力做到一視同仁，就事論事，不歧視成績差學生，要讓他同其所有學生在公平、和解的氣氛下解決問題。
師范生實習日志11
今日，我基本可以把一周的授課目的達到。我的聲音洪亮了，語速也比以前稍慢了些，而且?guī)熒g互動很好，配合也很默契，這樣，很大程度上調(diào)動了課堂氣氛，活躍了課堂，課堂上，學生對我的提問積極回答，課下學生對我所教的數(shù)學知識很感興趣，經(jīng)常圍住我問這問那。雷老師看到后，表揚了我，說我很聰明，進步很快，也很受同學們的喜愛，將來定會成為一名受人尊重的優(yōu)秀教師，這令我很受鼓舞……
做老師，特別是班主任，要多一分愛心，多一分耐心，多一分細心，每位學生其實就像自己的.子女一樣，用愛開啟學生的心門，讓他們感受到濃濃的真情。
實習，是師范生重要的一課。實習為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎，同時可檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會接軌做準備。
這次實習，讓我收獲了經(jīng)驗、認識了不足，體驗了教師這個神圣的職業(yè)，也感受、思考了許多教育改革的問題，在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好，更出色！
師范生實習日志12
今日實習任務主要是跟班聽課。我的指導老師洪老師所執(zhí)教的是康小五年四班的語文，同時她也是該班的班主任老師。在前兩周的時間里，我主要是認真觀摩洪老師的常規(guī)課，學習老師的教學方法以及對課堂的管理控制，同時協(xié)助老師批改作業(yè)、管理班級早讀、午休及出操、點心時的紀律。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的`過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。
實習的目的在于把平時所學的基礎知識和基本技能綜合地運用于實際的課堂教學中，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。
師范生實習日志13
今日，整個實習期間，我覺得班主任的工作令我難以忘懷。由于小學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的`主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
師范生實習日志14
今日，我感受到要想成為一名合格的教師，一名合格的班主任是任重而道遠的，我十分感謝帶隊老師、指導老師和我的同學。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。
第一，通過實習，是我對中學的現(xiàn)狀有了進一步的認識，對中學生的學習有了更為恰當?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗，這些都有利于在今后的'工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學的畏懼。
第二，通過實習，使我掌握了一些基本的教學方法，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。
師范生實習日志15
今天，我們主要的一個任務就是聽課。通過每天的聽課，基本上了解到同學們的心理活動，要想取得同學們的尊重與信任，可不是一件很容易的事，自己要有足夠的知識，還的有一種魄力。我感受到學生是多么的渴望得到老師的重視，得到他人的尊重；他們是如此的渴望有一個有真才實學的老師，“老師能夠影響學生”這句話說的一點也沒有錯；他們都希望得到他人的'肯定，給自己一句贊美的話。學生是需要鼓勵的，學習也是需要鼓勵的，只有這樣，才能夠激發(fā)他們學習的興趣，讓他們能夠自己主動學習，掌握學習的方法，學會終生學習，我不僅限于一個知識點。同時，在教育的工作中一定不要忘記要教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览恚龅降掠c教育相結(jié)合。第一周里，要取得與任課老師的聯(lián)系，與他們商討下周自己哪個時間段上什么課，并在這周內(nèi)備好課，做好充分的準備。我的數(shù)學課確定在下周二，教學的內(nèi)容為人教版四年級數(shù)學上冊口算乘法，音樂課確定在下下周的星期一教學的內(nèi)容為劉歡與莎拉布萊曼演唱的歌曲《我和你》。
師范生實習日志16
今日，我一共上了2節(jié)課，基本上達到了預期的效果，但是每堂課還是有需要改進的地方，我們都會在課后對前一次的課進行討論總結(jié)，爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中，我認真聽取指導老師和同組同學的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進步。每次課都會有出現(xiàn)不同的問題，這不僅在我現(xiàn)在實習的時候會遇到，以后走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗、不足中進步，終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。
關(guān)于班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注重教學工作的`同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成，監(jiān)督早自習，眼保健操，午自習及值日工作，還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題，比如開展有益的班級活動，與學生交朋友，做好學生的思想工作，與學生打成一片。在這期間，我精心準備組織了三次班會，其中一次是主題班會，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復的，在班主任黃老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作。
師范生實習日志17
今天，在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的.真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實習，一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事情構(gòu)成的我實習生涯的主旋律，但是千淘萬漉雖辛苦，也要摩拳擦掌，做好投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？
師范生實習日志18
今日，我在教學實習中遇到一件比較特別的事情，就是我的指導老師在我們?nèi)嵙暤牡诙芤フ拷Ы蹋鴷䦶恼拷且贿呎{(diào)一個老師來做我們的指導老師。這個給我們的課程安排增添了難度，也給我們教學定位出了一道難題。我要上的第一節(jié)課安排在我們實習的第二周的星期五，整個一周都在忙著準備教案，因為是第一次上課，所以自己有點不知所措，對教學設計也把握不準，在指導老師的耐心指導了，我反復的修改教案，盡量要求能做到更好。因為是第一次上課，自己有點緊張，自己也害怕出錯，所以那節(jié)課自己將教案背熟了。不過這樣的教學效果是不好的，自己一節(jié)課下來像自己在講臺上背書一樣。課后，指導老師也給我提出了許多寶貴的意見和建議，我也認真的總結(jié)了這次教學，從中吸取教訓。在教學實習中，我一共上了12個課時。但是上課課時的安排并不是平均的，我的課主要集中在實習的第三周，那一周我一共上了7節(jié)課。這一周很辛苦，自己感覺是身心疲憊。密集的上課，令自己的咽喉都不太舒服，可是自己還是必須要完成教學實習任務。一開始的時候，我將教案寫成了教學實錄，所以寫一個教案需要很長的時間，而且效果也不好，重點不夠突出，學生的主體性不明顯。
教案常不合格，需要反復的.修改，慘的一次是指導老師說，你這個不能說是教案，只能算是你收集的資料吧。經(jīng)過老師的悉心指導，我不斷改正，不斷地完善自己，自己也做得更好了。一個星期下來，自己對課文的把握越來越好了，基本能掌握到課文的重點、難點，自己在講臺上上課也越來越好了。
師范生實習日志19
今日，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后虛心接受同學的建議，重新修改教案，認真思考改進教學過程等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。
從整個實習來看，我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的`時候，我有點緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對多位同學；當我第一次教課時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。在這一系列的過程中，我成長了，我學到了很多。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經(jīng)驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。總的來說校內(nèi)實習教學工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。
這次實習，對我來講也算是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝我的指導老師吳鳳娟老師，感謝我可愛的同組同學，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。
師范生實習日志20
今日，通過這次的實習，我還認識到，我們不應該用成年人的標準去衡量學生們的行為。人非圣賢孰能無過？更不要談學生了。嚴以律生是好事，但凡事都該有個度。作為老師，也應該做到凡事設身處地為學生想想，回憶下我們自己的學生時代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了。我們應該允許學生葆有屬于這個年齡的童真與活力，偶爾調(diào)皮，開一些無傷大雅的玩笑。
實習是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也漸漸摸索出自己的不足之處，比如，講課時聲音不夠洪亮，普通話不夠標準，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實等等。我會做到努力完善自己。教師是學生學習的楷模。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。想想，要是我們身上的壞習慣被學生學了去，在他們心中生根、發(fā)芽，然后再把這些陋習影響他們身邊的人，那該是多么可怕的一件事情。教師因以身作則，不僅在教學上要這樣，在平時的生活中亦是如此。
細細想來，我覺得我的`收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高。總之，這是一個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結(jié)，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習后悟出來的，也是我受益終生的道理。
師范生實習日志21
今天，我主動聽取了我的英語實習指導老師xxx老師的課，我學會了如何引導學生主動學習英語的方法。自己的英語教學也從開始的感性認識上升到了理性認知這一層面上。讓我感觸深的是在上英語課文這一環(huán)節(jié)上，我從單一的一句一句的解釋語法到閱讀練習和課堂教學任務的互動等多和學生互動的教學類型的轉(zhuǎn)換。也讓我從起初帶著隨意的心態(tài)轉(zhuǎn)換到了認真務實的工作作風中去。
一個班級，首先要有一個良好的紀律。古人說：“無規(guī)矩，不成方圓。”其實，一個班級的.紀律，也就是一個班級的規(guī)矩。班級沒有紀律或說班級沒有規(guī)矩，學習就不能正常而有秩序地進行。只有班級有規(guī)矩或說班級有紀律了，教學活動才能正常進行，教師才能讓學生學到豐富的知識和做人的道理并學以致用等。因此，作為班主任，也首先應該抓好班級的紀律。當然，一個優(yōu)秀的班級，學生還要有良好的學習習慣，并堅持不懈、持之以恒。班級紀律好，而學生沒有好的學習習慣，這樣的班級并不是一個好的班級。因此，班主任在抓好班級紀律的同時，也應該培養(yǎng)（或引導）學生養(yǎng)成良好的學習習慣。而如何抓好班級紀律、培養(yǎng)（或引導）學生養(yǎng)成良好的學習習慣，這不僅僅需要班主任老師，而且還需要班級其他任課教師的共同努力。要主動和學生溝通，了解學生的現(xiàn)狀和他們的想法，并根據(jù)他們的現(xiàn)狀和想法，再確定用什么樣的管理方式去管理好班級，使班級有紀律，這也就是要樹立良好的班風。各科任課老師，應該引導學生養(yǎng)成對待不同科目的不同的學習方法，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，這也就是要學生樹立良好的學風。良好的班風和學風的樹立，也就是班級管理的成功，也才能稱的上是一個優(yōu)秀的班級體。
師范生實習日志22
今天，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課知識、美術(shù)教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終于得到了實踐。回顧這段時間的.頂崗實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任，更是人生百味在其中。
美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們近實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學生學美術(shù)，很多人認為只要學會畫幾個人，畫幾只動物，涂涂顏色就行了，其實不然。如果學生不喜歡學或?qū)W得很累，就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛，甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教學就很難順利地進行下去。所以美術(shù)教師要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應準備好備課準備教具。
師范生實習日志23
今日，通過這次實習活動，使我對教師有了新的認識，有了很多切身體會和感想：
首先，在知識素養(yǎng)方面。教師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，當今的自然科學、社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。
精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎，這就要求教師要扎實的'掌握本學科的基礎理論知識以及相應的操作技能技巧，并能運用自如，熟悉本學科的和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關(guān)的知識。
廣博的科學文化知識，我們面對的學生是正在成長中的青少年，他們興趣廣泛，求知欲強烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。而只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時，往往會遇到許多學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。
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