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      1. 班主任的研修日志

        時間:2023-02-05 08:13:24 日志 我要投稿

        班主任的研修日志

          在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家對各類日志都很熟悉吧,請好好地記錄下在日志里。日志怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編整理的班主任的研修日志,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        班主任的研修日志

        班主任的研修日志1

          我很喜歡雨果先生曾經說過的這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!北敬危矣行覅⒓20xx年儋州市中小學班主任能力提升遠程網(wǎng)絡培訓,并且收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學生心理健康指導到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!下面我就這幾點談談感受。

          一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心:“童心、愛心、責任心和公正心”

          通過學習,使我明白做為一名教師,只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學生難以產生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的,那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

          二、班主任應提高自身素質,具有獨特的魅力形象

          班主任的一言一行,對學生都會產生巨大的影響,所以,新時期的班主任應對教育對象實施影響的.同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識,在實踐中總結經驗,提高自身素質,才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格,上自習保持安靜,上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天,和學生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學生要鼓勵,有些學生要要求嚴格,有些學生要真誠關心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。

          當然班主任的素質不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認為最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生;其次是要繼續(xù)努力學習,現(xiàn)在的學生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學生,學生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風真正帶入我們的班級,把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進的步伐,班主任必須學習,樹立自身形象,贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結。

          三、班主任應善于激勵學生

          蘇霍姆林斯基曾經說過:“教育藝術的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界!迸c學生交往,要講究藝術,要學會傾聽,與學生在一起活動,以傾聽為前提,與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功!睂W生最關心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關心和愛護,尤其是面對問題學生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂,同學之間助人為樂,學習上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。

          有人說:“不變的老師,流水的學生!弊哌^了三年的教學生涯,我要說:“老師也要變,老師和學生一起成長才是真正的教學相長!弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

          以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習,更好地投入到工作中。

        班主任的研修日志2

          這次培訓,真是班主任工作的及時雨。

          一、班主任要提高自身素質,起到模范帶頭作用必須不斷地學習有關知識。

          班主任的一言一行,對學生都會產生巨大的影響,所以,我們班主任在對學生實施影響的同時,要不斷地完善自己。比如,我們在專業(yè)知識上也要不斷地提升和擴充,不能滿足于現(xiàn)狀,否則,就跟不上形勢,滿足不了學生的需求。積極參加各種培訓,提高各方面的素養(yǎng)。讓學生覺得老師是一個完美的示范形象。學生佩服的是知識全面而又平等待人的教師,教師只有用知識和能力去折服他們,學生才能心悅誠服。對此,班主任要注重自身修養(yǎng),充分利用業(yè)余時間,不斷提高專業(yè)學科知識,同時也不斷地學習相關學科,包括琴棋書畫。這樣既增加了自己的文化內涵,同時也展現(xiàn)在教育教學中,同學們才能無不為之而敬佩?梢哉f,班主任管理工作的成功,很大一部分來自于班主任豐富的文化知識和技能。通過這次培訓,我更加認識到了這個問題的重要性,所以,我現(xiàn)在比以前注重自己的言行,特別是在學生面前,更是要文明禮貌,還加強專業(yè)知識的學習,積極參加各種各樣的培訓,積極參加教研活動,努力提高自己的語文教學水平,爭取在各方面都成為學生學習的榜樣。

          二、班主任要尊重學生,關愛學生。

          作為班主任,要以滿腔的熱情來,博大的愛心來尊重和關愛自己的學生。學生稚嫩的心靈是脆弱的,需要班主任精心地呵護。如何教書育人,我們認為愛學生是根本。當一個孩子在被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞,那么,學生開心了,進步了,教師也快樂了。比如第五模塊中講到的“班主任與每個學生”這個專題,專家對優(yōu)秀生、留守兒童、厭學生、網(wǎng)癮生、行為偏差生、情緒失調生的教育策略,使我觸動很大,我從而明確了愛學生是開啟學生心靈的鑰匙。對于任何一個學生來說,班主任的愛就像鳥兒需要翅膀,花兒需要陽光一樣重要,特別是前面提到的那幾種學生,班主任老師只有付出真誠的愛,才能走進學生的心靈世界。我國著名的教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相印的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處!彼宰鳛橐粋班主任,在教育教學工作中,一定要關心學生,幫助學生,信任學生,與他們建立深厚的友誼,使學生和老師心心相通。我班有幾個留守兒童、外來民工子女,作為班主任,在這次培訓之后,在學習上、生活上,我都以最大的愛心去關心他們。特別是對待那些調皮搗蛋的學生和成績比較差的學生,我改變了以往的簡單并過分嚴厲的教育方式,我最大限度地尊重他們的感受,站在他們的角度思考問題,我以極大的耐心和愛心批評教育他們,給他們講道理,指出不足之處,他們反而更容易接受。現(xiàn)在,他們比以前接近我,依賴我,性格更開朗,愿意與同學交往,學習上也有較大進步,這讓我感到很欣慰。我也要求同學之間要有愛心,互相幫助,團結友愛,F(xiàn)在,我們班是一個團結向上的友愛班集體,學習風氣濃厚,師生關系更加融洽。在此,我非常感謝培訓中的專家、教育工作者們的教誨。愛學生,學生才會愛你;愛學生,學生才能服你。我其實還做得不夠,我會繼續(xù)努力,為班級工作傾注自己全部的愛。

          三、班主任要培養(yǎng)學生的良好習慣

          良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。細節(jié)決定成敗,班主任就要從關注細節(jié),抓點滴小事,培養(yǎng)學生良好習慣入手,組織好學生的紀律。比如:上課前,提醒學生做好課前準備,注意靜息的姿勢,坐的姿勢。上課時,教育學生認真聽講,積極發(fā)言,發(fā)言時先舉手,不能隨意打斷老師的話;回答問題時聲音要亮、清楚等等。課后的作業(yè)要求保質保量地完成,特別強調書寫工整。還要注重課外閱讀,課外積累。這樣,就能養(yǎng)成學生良好的學習習慣。我還利用早讀、班會課領著學生學習學校規(guī)章制度以及中小學生日常行為規(guī)范和守則,提醒學生養(yǎng)成良好的行為習慣。并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。通過艱難地努力,現(xiàn)在,絕大多數(shù)同學能養(yǎng)成良好的習慣,個別同學還有待于提高。

          四、班主任要加強管理班級,形成良好的班規(guī)

          首先,必須建立健全各種制度,并使之成為全體成員行為的準則。如衛(wèi)生制度、學習制度、作業(yè)制度等,讓學生在學習和生活中有“法”可依。制度出來后,班主任還要及時做好指導和監(jiān)督工作,協(xié)助學生解決生活、學習等方面的實際問題,并隨時做好個別調查,杜絕弄虛作假現(xiàn)象,定期評定,獎優(yōu)罰劣。

          其次,加強班干部管理。在一個班集體內,班主任處于主導地位,學生處于主體地位。要發(fā)揮學生的主體作用,就必須不斷加強班干部隊伍建設,通過班干部管理實現(xiàn)學生自己管理自己,自己教育自己。在班上,我通過民主選舉了班委和中隊委,各行其職,各管其事。另外,每天還有兩個值日生負責,早讀時,一個負責領讀,一個負責保潔;平時負責紀律檢查,課前準備,擦黑板的管理等等;下午放學后監(jiān)督做清潔。還選出小組長、科代表,負責作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完整的班級管理制度,F(xiàn)在,還要加強對班干部的培訓,使班干部更加得力。

          第三,。加強學生自我管理。小學生由于年齡小,自我約束能力差,上課時往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。我要求學生以《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》來嚴格要求自己,熟記并付諸實踐。定期反省,寫自我小結,提出自己的'努力方向。并且量化考核,評比表彰。在培訓中,專家介紹了“讓民主與科學走進班級”的班級管理方法,使我認識到了民主與科學管理方法的重要作用,我們一貫的教育方式就是教師約束學生,強制性完成教師的一些任務,而民主與科學的班級管理方法則不同,他能讓學生進行自我管理,提高學習效率。今后,我在這些方面都要注意改進和完善。

          第四,在安全教育方面,我是特別重視,抓得特別緊,經常提醒學生,一定要保證他們的安全。注重學生的身體健康,特別是現(xiàn)在甲流盛行,提醒學生注意預防,講解預防的方法。對于學生的心理健康教育的開展,我也有了更進一步的了解與認識。過去我對學生的心理健康教育沒太關注,今后也要加強這方面的教育,使學生得到全面健康的發(fā)展。

          五、班主任要處理好與科任老師、家長的關系

          要搞好一個班集體,班主任與科任老師必須搞好關系,密切配合,做到教育思想一致。如果科任老師與學生發(fā)生矛盾時,班主任要起好橋梁作用,協(xié)調解決雙方的矛盾。在班主任和科任老師的共同努力下,才能托起明天的“太陽“。這個內容在本次學習的的第四模塊“班主任與每一個班級”中,深受啟發(fā)。我平時特別注意與科任老師配合,在調整課程上,在教育學生上,商量討論,思想上保持一致。

          學校的工作要順利開展,必須要有家長的密切配合,而家長與學校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的,所以,教師一定要注意與家長有效溝通。作為班主任,很多時侯都需要和家長進行溝通。如:學生的成績下降了、學生上學遲到或無故曠課等等,很多事情溝通得好了,可以起到很好得教育效果,可如果溝通不好,家長會非常不滿意,到時班主任的工作就不能正常地開展。為了搞好一個班集體,我努力與家長密切地配合。每次家長會,我都提醒家長多支持配合老師的工作。學生有什么問題,我及時與家長聯(lián)系,或打電話,或當面交流,或在網(wǎng)絡班級上交流,或在qq上交流,這對教育好學生起了很大作用。

          以上是我參加這次班主任培訓后,結合實際工作的幾點真實感想。班主任工作任重而道遠,在以后的工作中,我會運用這次培訓中學習到的知識、理念到實踐中去,爭取把班主任工作做得更好,使我的班主任專業(yè)水平越來越高,使自己也能做一個優(yōu)秀的班主任。

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