幼兒園五大領(lǐng)域與幼兒發(fā)展研修日志
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了,大家對各類日志都很熟悉吧,對于個(gè)人來說,寫好每天的日志也是非常重要的。那么你有了解過日志嗎?下面是小編精心整理的幼兒園五大領(lǐng)域與幼兒發(fā)展研修日志,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園五大領(lǐng)域課程集社會、語言、科學(xué)、健康、藝術(shù)為一體,淡化教師的"教",強(qiáng)化幼兒的"學(xué)",使幼兒真正的成為活動的主體,強(qiáng)調(diào)幼兒的主動參與、操作、體驗(yàn)和感受,突出在玩中學(xué),在做中學(xué)在活動中發(fā)展的思想。在《綱要》的學(xué)習(xí)與探索中,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中。將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。本學(xué)期,我們開設(shè)了《健康的我》、《小小美食家》、《顏色萬花筒》等主題活動,重視幼兒的興趣需要,根據(jù)幼兒的需要有計(jì)劃、有目的地開展活動。綜合運(yùn)用各種豐富的方法、形式,大膽探索課程開發(fā)模式。以主題的形式綜合幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并把五大領(lǐng)域間的知識相互滲透。把主題內(nèi)容直接和幼兒的'真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,使主題建構(gòu)在幼兒已知和想知道更多的知識背景上。每個(gè)主題都和幼兒熟悉的、感興趣的事物聯(lián)系起來。
加強(qiáng)戶外活動,開展好園本課程研修的工作,根據(jù)大、中、小班體育活動的結(jié)構(gòu)和模式,開展適宜幼兒發(fā)展的體育活動。針對幼兒已有的運(yùn)動基礎(chǔ),本學(xué)期我們通過一物多玩、區(qū)域性體育游戲、班級運(yùn)動會活動等多種方法,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒基本動作的發(fā)展,及初步創(chuàng)造性游戲的能力,同時(shí)也提高教師的創(chuàng)造性的工作能力。根據(jù)幼兒特點(diǎn)在開展豐富體育活動的同時(shí)注重幼兒安全教育的開展,提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)的能力。
結(jié)合《幼兒園快樂與發(fā)展課程》的精神,開展各年齡段幼兒發(fā)展的目標(biāo)化的活動區(qū)活動。本學(xué)期我園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動所需,開展形式生動、有趣的、豐富多彩的區(qū)域活動促進(jìn)教育活動的開展,從而實(shí)現(xiàn)教育活動的目標(biāo)。開展適合各年齡段幼兒的區(qū)域活動,鼓勵(lì)幼兒大膽參加自己喜歡的游戲。開展"我喜歡的活動區(qū)""我設(shè)計(jì)的活動區(qū)"等活動。在教學(xué)過程中,教師們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,并為他們提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵(lì)幼兒膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂等,以求幼兒身心全面發(fā)展。
通過探索,教師們針對五大領(lǐng)域構(gòu)建起了富有商幼特色的教育體系,尤其在社會教學(xué)領(lǐng)域取得了一定的成效。開放與互動的教學(xué)方式極大的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,孩子們的動手操作能力與創(chuàng)新思維方式在寓教于樂的教學(xué)環(huán)境得到了很好的發(fā)展。
與此同時(shí),教師加強(qiáng)了反思的能力,在反思中探究適宜幼兒發(fā)展活動,探究教師的適宜指導(dǎo)方法,在反思中提高教師的教育經(jīng)驗(yàn)。能寫出有價(jià)值的反思,積極參加幼兒園組織的敘事性教育反思的征文活動?傊,學(xué)習(xí)使我們更具活力,更具競爭力!
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