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體育培訓(xùn)研修日志(通用20篇)
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了,大家都看到過日志吧,讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日志吧。那如何寫好日記呢?以下是小編收集整理的體育培訓(xùn)研修日志,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
體育培訓(xùn)研修日志 1
我從事農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)工作已近3年,社會(huì)在發(fā)展,環(huán)境在改變,人的思想不可能一成不變,體育教師也不例外,通過這一次學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到:沒有體育教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺貫徹、有效實(shí)踐,體育教師很難從專業(yè)發(fā)展高度踐行體育新課程理念!皥(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想”、“培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄;改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式,努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性”、“強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長的形成,奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)”,體育新課程改革的四大課程理念提出,其實(shí)就是指明體育新課程實(shí)施所欲達(dá)到的理性高度和操作要求,盡管其是課程理念,但其卻將落腳點(diǎn)定位于新課程的實(shí)施操作,而體育課程的實(shí)施操作都是由最活動(dòng)、最積極的因素——廣大一線體育教師去完成,理念的高遠(yuǎn)召喚著廣大一線體育教師要以“專業(yè)發(fā)展”的高度要求去轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。廣大體育教師應(yīng)當(dāng)以飽滿的激情、扎根實(shí)踐的`堅(jiān)定信念主動(dòng)適應(yīng)新課程。
在今后的體育教學(xué)工作中,廣大體育教師要努力做好:
一、樹立“健康第一”的新課程理念。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,以使他們將來能夠精力旺盛地為社會(huì)和國家做出更大的貢獻(xiàn)。
二、靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題能力,合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。
三、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
在實(shí)踐中,重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),形成特長,為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極、認(rèn)真,學(xué)習(xí)效果好。
四、課堂的觀念變
、、課堂不在是教師表演的舞臺(tái),而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)。
②、課堂不再是對(duì)對(duì)進(jìn)行訓(xùn)練的場所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所。體育教學(xué)需要練習(xí),但更需要興趣。
③、課堂不只是傳授知識(shí)的場所,而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場所。
④、課堂不再是教師教學(xué)行為模式化的場所,而是教師教育智慧充分展示的場所。
在這一段培訓(xùn)期間,通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),使我學(xué)習(xí)到了很多東西,更新了教育理念,收獲很大,在此,非常感謝教師研修網(wǎng)給我們提供了這樣一個(gè)互相學(xué)習(xí),互相交流的平臺(tái)。讓我有機(jī)會(huì)繼續(xù)充實(shí)和完善自己。使我們每個(gè)老師都有機(jī)會(huì)去感知教育發(fā)展的趨勢和動(dòng)向,進(jìn)而有機(jī)會(huì)改進(jìn)和更新我們的教育教學(xué)方法,豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以提高教學(xué)質(zhì)量。
感謝這次培訓(xùn)!是你讓我感受到了我學(xué)習(xí),我成長,我快樂的真諦!
體育培訓(xùn)研修日志 2
體育課不僅是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)、完成學(xué)校體育任務(wù)的重要形式,也是反映體育教師綜合素質(zhì)的窗口。一節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)體育課,從教案中就可以體現(xiàn)出研究集體或做課教師富有創(chuàng)意的教學(xué)構(gòu)思,從課的實(shí)施過程中就能展現(xiàn)這堂課獨(dú)具特色的教法及自然流暢的課堂組織;更能通過教師駕馭課堂和組織學(xué)生的過程反映體育教師扎實(shí)的基本功。所以,一節(jié)體育優(yōu)質(zhì)課的成功與否,不僅能衡量出教師業(yè)務(wù)能力的高低,更能體現(xiàn)集體教學(xué)研究成果的價(jià)值和意義。那么我覺得要上好一節(jié)體育課應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):
一、教學(xué)目標(biāo)要合理
目標(biāo)的制定應(yīng)符合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和學(xué)力基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)可以反映出教學(xué)者的教育理念和行為追求。好的體育課教學(xué)目標(biāo)應(yīng)確立“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”這一理念,應(yīng)主要選用反映外部行為變化的詞語來陳述,說清學(xué)生通過一定的學(xué)習(xí)活動(dòng)后,其內(nèi)在的能力或情感的變化,并盡量使這種變化可觀察可測量。通過教學(xué)活動(dòng)確實(shí)可以讓聽課者感受到學(xué)生所形成的可觀察、可測量的具體行為的'變化,以及教學(xué)對(duì)目標(biāo)所達(dá)到的最低表現(xiàn)水準(zhǔn)。
二、教學(xué)過程要科學(xué)有效
要作到教學(xué)過程科學(xué)有效,就必須作到:
(1)明確所教技術(shù)的重難點(diǎn),這樣才能圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)教法,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)組織過程才顯得有張有弛,形散神聚。
(2)明確講解、示范的時(shí)機(jī)。課前要準(zhǔn)備好講解的語言,示范的時(shí)機(jī)、方法、位置。并異詞為依據(jù)確定學(xué)生的活動(dòng)方向、隊(duì)形、位置,以確保自己在作課時(shí)調(diào)隊(duì)自然,師生配合協(xié)調(diào)。
。3)明確自己調(diào)隊(duì)才有依據(jù)、講解才有效果、組織才更合理。
。4)明確教材的內(nèi)在聯(lián)系。各種教材雖然發(fā)展的身體素質(zhì)不同,但有其合理性;運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的大小不同,但有其規(guī)律性;運(yùn)用場地器材方法不同,但有其連貫性,這都是使組織過程流暢,可信的重要因素。三、教師要有良好的專業(yè)素質(zhì)
要上好一節(jié)體育課更重要的是依靠教師良好的專業(yè)素質(zhì),必須做到以下幾點(diǎn):
。1)形成獨(dú)特的風(fēng)格。體育教師的一聲口令,一個(gè)示范、一個(gè)眼神,無不顯示教師的魄力和風(fēng)采,而這一點(diǎn)一滴無不是在日常工作中逐步形成的。所以,體育教師在日常工作中應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)自身的長處、特點(diǎn),加以強(qiáng)化,改進(jìn)自己的不足,這樣才能在進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課時(shí)展示自己的風(fēng)格。
。2)培養(yǎng)良好的教態(tài)。教師就是一面鏡子,可以折射出體育教師日常工作態(tài)度的影子。如果作課教師平時(shí)沒有踏實(shí)的工作態(tài)度,勢必在作課的過程中露出“馬腳”,使人“窺一點(diǎn)而知全貌”。
。3)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)!八街,可以攻玉”。一個(gè)人的思維空間肯定是局限的。經(jīng)驗(yàn)不僅要自己積累,更要積極學(xué)習(xí)他人的長處。
。4)獲取前衛(wèi)的信息。全方位獲取各種信息,大膽的進(jìn)行教改,教研,并將成果運(yùn)用到優(yōu)質(zhì)課中,這樣的優(yōu)質(zhì)課定另人耳目一新,也更有社會(huì)意義。
誠然,一節(jié)成功的優(yōu)質(zhì)課對(duì)體育教師來說非常重要,但重要的是以次為契機(jī),促進(jìn)教學(xué)研究,更好地提高全民素質(zhì)服務(wù)才識(shí)我們的最終目標(biāo)。
體育培訓(xùn)研修日志 3
興趣是積極探究某種事物的心理傾向,是非智力因素中最活躍的因素。興趣是最好的導(dǎo)師,學(xué)生參加體育鍛煉的興趣一旦被激發(fā),就會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)目的。反之,學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣不高的話,上課時(shí)候注意力就會(huì)分散,更談不上主動(dòng)積極地鍛煉了。因此,對(duì)于學(xué)生體育課興趣的培養(yǎng)非常重要,下面結(jié)合自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)來談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生體育課的興趣。
1、提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師主導(dǎo)作用的具體體現(xiàn),教學(xué)的藝術(shù)性不在于傳授的本領(lǐng),而在于如何去激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不好的教師是傳授,好的教師是叫學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”。體育教師在體育教學(xué)中是學(xué)生模仿的對(duì)象,他的品德意志、修養(yǎng)、舉止言談,都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,體育教師必須時(shí)刻注意自己的形象,保持高度的職業(yè)責(zé)任感。在教學(xué)中體育教師以優(yōu)美、熟練的動(dòng)作示范,生動(dòng)、有趣的講解去喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師的服裝穿著、精神氣質(zhì)、形象表情都能給學(xué)生予視覺上的美感,使學(xué)生喜歡體育活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的積極情緒,使學(xué)生從中感到歡樂,并在歡樂中接受學(xué)習(xí)。
2、教師要善于抓住學(xué)生的心理需要施教
學(xué)生在體育課學(xué)習(xí)的過程中,常常要產(chǎn)生成就性需要、情感性需要、自尊性需要和創(chuàng)造性需要。體育教師如能及時(shí)準(zhǔn)確地抓住學(xué)生在不同情況下的不同心理需要,適時(shí)進(jìn)行教育,就會(huì)起到事半功倍的教育效果,學(xué)生的心理就能夠健康地發(fā)展,而且對(duì)體育課的興趣自然會(huì)提高。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中會(huì)產(chǎn)生“我會(huì)獨(dú)立完成這個(gè)動(dòng)作”、“我不要?jiǎng)e人幫助”等獨(dú)立性、創(chuàng)造性的心理需要。對(duì)于所教的動(dòng)作,學(xué)生總是希望自己的動(dòng)作出類拔萃。針對(duì)學(xué)生這一心理特點(diǎn),教師應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生一點(diǎn)“自由”空間,讓學(xué)生有發(fā)揮、表現(xiàn)、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。應(yīng)該注意的是,學(xué)生心理需要常常是隱蔽的,需要教師觀察了解才能發(fā)現(xiàn)和掌握。在施教過程中,要注意教育藝術(shù)的運(yùn)用,更要把握好學(xué)生心理需要適時(shí)施行教育,才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。
游戲作為一種活動(dòng)形式,內(nèi)容豐富,趣味性強(qiáng),又可以全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),是體育教學(xué)中開展愉快教育的好幫手。把游戲貫穿于體育課的始終,滲透在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中潛移默化地接受掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,完成教學(xué)任務(wù)。例如:在課的開始部分安排“快快集合”、“指揮棒”、“大球小球”等游戲,這樣就可以把學(xué)生的注意力集中到課堂上來。因?yàn)樯险n伊始,學(xué)生的注意力往往難以集中,有的在為下課的事喋喋不休,有的還在為上一課的情況爭論,采用了以上小游戲后,學(xué)生的注意力集中到了課堂上,有利于教師對(duì)下面的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行跑及跳躍的練習(xí)時(shí),安排“追逐跑”、“接力跑”、“跳躍爭先”等游戲,可以提高學(xué)生的練習(xí)興趣,把單調(diào)枯燥的練習(xí)動(dòng)作變得生動(dòng)活潑,同時(shí)又發(fā)展了學(xué)生的奔跑、跳躍能力,使學(xué)生在歡樂的.笑聲中完成了教學(xué)任務(wù)。
為了滿足學(xué)生好奇的心理需求和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣,我采用了以下幾種分組形式:
。1)自由組合的分組。在教學(xué)中,改變過去一般按男女學(xué)生高矮的分四組形式,讓學(xué)生自由組合成八個(gè)人一個(gè)小組,目的是讓興趣一致、關(guān)系良好的學(xué)生結(jié)合在一起,營造一種愉快、和諧、團(tuán)結(jié)互助的課堂氣氛,增強(qiáng)小組的凝聚力和奮斗目標(biāo),有利于學(xué)生和體育競賽的順利進(jìn)行。例如:每次整隊(duì),讓學(xué)生們比哪一個(gè)小組排得快、靜、齊時(shí),小組之間為了爭奪第一,都站得整整齊齊,而且也做到了快和靜,這樣不僅縮短了整隊(duì)的時(shí)間,還改變了學(xué)生的精神面貌,為進(jìn)行下面的內(nèi)容作了很好的準(zhǔn)備。
。2)互幫互學(xué)的分組形式。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)優(yōu)劣情況對(duì)體育動(dòng)作、技能掌握的程度,調(diào)節(jié)各小組人員的組合,為各小組適當(dāng)安排一部分好的學(xué)生和稍差的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中通過組員間的互幫互學(xué)來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,以達(dá)到共同提高的目的。如在跳繩的練習(xí)中,組員之間互相幫助,好的學(xué)生在技術(shù)上對(duì)差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),充當(dāng)小老師,讓不會(huì)的學(xué)生學(xué)有榜樣、學(xué)有目標(biāo),這樣,他們很快就學(xué)會(huì)了跳繩,提高了體育成績。
體育教學(xué)的方法有很多,但任何教學(xué)方法,只有運(yùn)用得精,才能產(chǎn)生良好的效果。因此,在教學(xué)中,要科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)方法及教學(xué)手段,使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
體育培訓(xùn)研修日志 4
努力激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣,是體育老學(xué)的任務(wù)之一,也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提高課堂老學(xué)質(zhì)量的有效途徑。托爾斯泰曾經(jīng)說過:“成功的老學(xué),所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。”怎樣激發(fā).培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)淺談如下:
一、巧設(shè)懸念誘興趣
懸念是對(duì)一個(gè)問題還沒有得到答案的焦慮心理,它是學(xué)生對(duì)新知識(shí)企盼的興趣來源。在老學(xué)中抓住學(xué)生的心理特征及認(rèn)識(shí)規(guī)律,結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn),巧設(shè)懸念,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。如在老《緒言》一節(jié)時(shí)可向?qū)W生展示體育科學(xué)的發(fā)展歷史和21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,介紹體育與人類生存和社會(huì)文明的重大關(guān)系,使學(xué)生體驗(yàn)“處處有體育”的真情實(shí)感,與此同時(shí)巧妙地配合體育訓(xùn)練設(shè)置問題,使學(xué)生在“觀察-----驚嘆------疑問”中感受體育世界的神秘和新奇,使他們從一開始就向往學(xué)習(xí)體育,增強(qiáng)對(duì)體育學(xué)科的興趣。
另外,在每節(jié)課的導(dǎo)入時(shí),也可以聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)一些與知識(shí)有關(guān),并且學(xué)生熟悉的'生活,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的問題或者實(shí)驗(yàn),作為懸念,讓學(xué)生去思考、去分析、去找“為什么”,使學(xué)生一上課就興趣盎然,沉浸在樂學(xué)的氣氛中。
二、誘導(dǎo)探究激興趣
誘導(dǎo)探究,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,能力及創(chuàng)新精神,是體育學(xué)的重要任務(wù),也是最終目的。在老學(xué)過程中,必須考慮到學(xué)生通過多種途徑(操作、觀察、設(shè)計(jì)、討論等)尋找問題的答案,進(jìn)一步探索新知識(shí)的興趣,整個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,以思維為主線,視聽并舉,深思結(jié)合,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手,調(diào)動(dòng)多種感官參與感知活動(dòng),激發(fā)探究體育知識(shí)的興趣。不但大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和探究問題的方法,效果甚佳。
三、研討釋疑增興趣
學(xué)生通過學(xué)習(xí)一些疑問已經(jīng)解決,但同時(shí)又會(huì)產(chǎn)生或提出一些新的問題。學(xué)生在探究新問題的過程中,看到了什么,聽到了什么,怎么去做,受到了什么啟發(fā)都會(huì)反饋出來,甚至爭論不休。此時(shí),老師只要給以恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、點(diǎn)撥,讓學(xué)生充分發(fā)表意見,開展熱烈的討論、認(rèn)真思考、質(zhì)疑辯難,使探究更深入,這樣學(xué)生獲得的知識(shí)就會(huì)更加全面,更加深刻,其科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)得到培養(yǎng)和提高。這樣一環(huán)扣一環(huán),步步設(shè)疑,步步深入,步步點(diǎn)撥,使學(xué)生參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,成功的喜樂。使學(xué)生情緒倍增,效果良好。
總之,在老學(xué)中要不斷地總結(jié),不斷改進(jìn)老學(xué)方法,優(yōu)化課堂老學(xué)過程,優(yōu)化練體育訓(xùn)練,充分利用實(shí)驗(yàn)電老手段,積極開體育展活動(dòng)課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生享受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣,從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快。變“強(qiáng)制性”老學(xué)活動(dòng)為“主動(dòng)性參與”老學(xué)活動(dòng)。只有這樣才能真正提高課堂老學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的身體素質(zhì)及能力。
體育培訓(xùn)研修日志 5
一名高中體育一線老師我深知目前高中學(xué)生還存在普遍對(duì)健康的概念缺乏全面認(rèn)識(shí),甚至片面的認(rèn)為沒有病就是健康,因此對(duì)體育和健康老育缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。要進(jìn)一步完善高中體育與健康老育過程,拓寬保健知識(shí)、提高高中學(xué)生的健康意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)提高健康水平就對(duì)我們一線體育老師提出了新的要求,這也是將健康老育知識(shí)滲透在實(shí)踐課中的關(guān)鍵所在:
一、老師要認(rèn)識(shí)到提高健康體能的重要性,要積極指導(dǎo)學(xué)生掌握促進(jìn)健康的行為,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于健康學(xué)習(xí)的環(huán)境,要客觀地評(píng)定健康資源并提出一個(gè)合理的健康老育計(jì)劃。
二、老師要知曉學(xué)生成長和發(fā)展規(guī)律,通過老學(xué)幫助學(xué)生有效地發(fā)展自身的體力、認(rèn)知水平以及社會(huì)和情感的需要。
三、老師要善于整合利用課程標(biāo)準(zhǔn)水平目標(biāo)要求的內(nèi)容,結(jié)合體育與健康實(shí)踐課,掌握安全健康的方法,還要善于結(jié)合當(dāng)前發(fā)展形勢,主動(dòng)攝取外來的知識(shí)技能、老學(xué)內(nèi)容開展老學(xué)。
四、老師在體育課上除了體現(xiàn)體育課的健身功能外,還要有效地提高人體的各種自救能力,避免機(jī)械外力的傷害和人體傷害。
體育老學(xué)的經(jīng)驗(yàn)不是太豐厚,在實(shí)踐中我是從以下兩個(gè)方面來具體實(shí)施將健康老育滲透到體育課堂中的:
一、從實(shí)際出發(fā)靈活地把課堂的健康老育理論課搬到室外上;
要做到這點(diǎn)主要功夫要下在備課上,這就要求壓迫考慮老材的.取舍以及老學(xué)資源的開發(fā),選擇有實(shí)用價(jià)值確實(shí)為目標(biāo)服務(wù)的內(nèi)容。
二、抓住機(jī)會(huì)把健康老育滲透到體育老學(xué)課堂中;
要做到這點(diǎn)就要不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行健康老育,從課開始部分的安全提示到準(zhǔn)備活動(dòng)的熱身交代以及結(jié)束部分的放松整理都要進(jìn)行健康知識(shí)的滲透。在體育老學(xué)中根據(jù)學(xué)生的健康狀況進(jìn)行分組,適時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生老育,逐步樹立起恢復(fù)健康的信心。
總之,在新課程改革下的體育老學(xué)任重道遠(yuǎn),要將“健康第一”深入民心,將體育鍛煉成為促進(jìn)人們身體健康的習(xí)慣是個(gè)很艱巨的任務(wù),這就對(duì)我們一線的體育老師提出了新要求,在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新為將健康知識(shí)滲透在實(shí)踐中打堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體育培訓(xùn)研修日志 6
一名高中體育一線教師我深知目前高中學(xué)生還存在普遍對(duì)健康的概念缺乏全面認(rèn)識(shí),甚至片面的認(rèn)為沒有病就是健康,因此對(duì)體育和健康教育缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。要進(jìn)一步完善高中體育與健康教育過程,拓寬保健知識(shí)、提高高中學(xué)生的健康意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)提高健康水平就對(duì)我們一線體育教師提出了新的要求,這也是將健康教育知識(shí)滲透在實(shí)踐課中的關(guān)鍵所在:
一、教師要認(rèn)識(shí)到提高健康體能的重要性,要積極指導(dǎo)學(xué)生掌握促進(jìn)健康的行為,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于健康學(xué)習(xí)的環(huán)境,要客觀地評(píng)定健康資源并提出一個(gè)合理的'健康教育計(jì)劃。
二、教師要知曉學(xué)生成長和發(fā)展規(guī)律,通過教學(xué)幫助學(xué)生有效地發(fā)展自身的體力、認(rèn)知水平以及社會(huì)和情感的需要。
三、教師要善于整合利用課程標(biāo)準(zhǔn)水平目標(biāo)要求的內(nèi)容,結(jié)合體育與健康實(shí)踐課,掌握安全健康的方法,還要善于結(jié)合當(dāng)前發(fā)展形勢,主動(dòng)攝取外來的知識(shí)技能、教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)。
四、教師在體育課上除了體現(xiàn)體育課的健身功能外,還要有效地提高人體的各種自救能力,避免機(jī)械外力的傷害和人體傷害。
體育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)不是太豐厚,在實(shí)踐中我是從以下兩個(gè)方面來具體實(shí)施將健康教育滲透到體育課堂中的:
一、從實(shí)際出發(fā)靈活地把課堂的健康教育理論課搬到室外上;
要做到這點(diǎn)主要功夫要下在備課上,這就要求壓迫考慮教材的取舍以及教學(xué)資源的開發(fā),選擇有實(shí)用價(jià)值確實(shí)為目標(biāo)服務(wù)的內(nèi)容。
二、抓住機(jī)會(huì)把健康教育滲透到體育教學(xué)課堂中;
要做到這點(diǎn)就要不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行健康教育,從課開始部分的安全提示到準(zhǔn)備活動(dòng)的熱身交代以及結(jié)束部分的放松整理都要進(jìn)行健康知識(shí)的滲透。在體育教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的健康狀況進(jìn)行分組,適時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生教育,逐步樹立起恢復(fù)健康的信心。
總之,在新課程改革下的體育教學(xué)任重道遠(yuǎn),要將“健康第一”深入民心,將體育鍛煉成為促進(jìn)人們身體健康的習(xí)慣是個(gè)很艱巨的任務(wù),這就對(duì)我們一線的體育教師提出了新要求,在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新為將健康知識(shí)滲透在實(shí)踐中打堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體育培訓(xùn)研修日志 7
7月17日上午,全縣教師歡聚一堂首先認(rèn)真聆聽了周局長《態(tài)度,決定你的高度》的報(bào)告。這場報(bào)告意義深遠(yuǎn),可真是一場及時(shí)雨。既讓我們看到了自己的不足,又為我們的專業(yè)成長指明了方向,更重要的是帶給了我們無限的學(xué)習(xí)動(dòng)力,較好的為暑假培訓(xùn)打下了良好的基礎(chǔ)。報(bào)告中他時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真,時(shí)而幽默詼諧,從全國的教育會(huì)議精神到我縣的教育現(xiàn)狀,他都一一做了分析,似乎在給我們敲警鐘,但又好像是知心朋友一樣在跟我們談心,教育我們?nèi)绾巫鋈,如何做事,如何面?duì)這次培訓(xùn),如何調(diào)整好自己的心態(tài),如何培訓(xùn)才能做到更有效。報(bào)告結(jié)束后,上午11:20左右,縣體衛(wèi)藝科科長趙老師把我們快速召集起來,在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的操場上,專門召開了體育培訓(xùn)會(huì)議,為了便于教學(xué),首先把我們?nèi)w教師平均分成了四個(gè)大組,然后,又給我們講解了這次培訓(xùn)目的、意義及有關(guān)注意事項(xiàng)等。
帶著激情、期待與夢想,17日下午2:30我們在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的操場上正式開始了技能教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)教師精心準(zhǔn)備,分工明確,職責(zé)分明,一線教師配合默契,積極參與。
首先開始的是足球的技能培訓(xùn),自己深知,因?yàn)槠綍r(shí)場地的缺乏及自己的足球基本功差等很多原因,所以平時(shí)未能開展好這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因此,我感覺這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)真的特別珍貴,為了提高自己的足球基本功,在訓(xùn)練時(shí),我不怕苦不怕累,把自己不太熟練地足球技能反復(fù)的練,主動(dòng)找輔導(dǎo)老師王老師和基本功好的.老師點(diǎn)撥,積極表現(xiàn)自己,不怕出錯(cuò),反復(fù)體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),經(jīng)過練習(xí),自己似乎找到了一些成功的經(jīng)驗(yàn),特別是顛球時(shí),我感覺不能顛的太高,腳腕不能太緊張,隨后,我還把我的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)地往外分享。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,我感覺提高很快,最后順利通過了考核組的考核驗(yàn)收,足球培訓(xùn)真正彌補(bǔ)了我的弱項(xiàng),收獲的是童年一般的快樂,同時(shí)讓我更愛足球運(yùn)動(dòng),為我以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。再接著就是縣體育名師安朝陽老師帶領(lǐng)我們一起進(jìn)行田賽相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)了跨越式跳高、雙手前拋實(shí)心球和蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù),這三項(xiàng)田賽技術(shù)是初中田徑教材中最重要的教學(xué)內(nèi)容,因此我學(xué)的也特別認(rèn)真。與足球相比,這三項(xiàng)是我的強(qiáng)項(xiàng),不僅是技術(shù)的考驗(yàn),還是體力和心理的考驗(yàn),對(duì)我來說還是有一定的挑戰(zhàn)性的。雖然在做這些技術(shù)前做了準(zhǔn)備活動(dòng),但為了爭取到最好的成績,我還是使出了全身的力量,還好,沒有發(fā)生拉傷或扭傷。最后也順利通過了考核組的驗(yàn)收,通過田賽的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我感覺到作為一名體育教師,身體健康是多么的重要!一定要在平時(shí)加強(qiáng)身體鍛煉,否則,缺少了力量和良好的心理素質(zhì)又怎么能較好地完成動(dòng)作技術(shù)示范呢?
7月18日上午,聽著動(dòng)感十足、節(jié)奏感極強(qiáng)的音樂,踏著有節(jié)奏的步伐,全體初中體育教師在樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校崔曉華輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下開始了健美操基本組合動(dòng)作的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,讓我再次認(rèn)識(shí)了健美操技術(shù)的特點(diǎn),熟練掌握了四種基本步伐,再次體會(huì)到了有氧健身操的魅力,一時(shí)間仿佛忘記了自己是在學(xué)習(xí),更感覺不到一絲累的感覺,更重要的是從崔老師的教學(xué)中我學(xué)到了如何進(jìn)行健美操教學(xué),隨著健美操考核的完成,我們上午的培訓(xùn)任務(wù)基本結(jié)束,由于時(shí)間早,我們一行人在趙科長的帶領(lǐng)下進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的多媒體報(bào)告廳,開始了課例的學(xué)習(xí)與分析。通過學(xué)習(xí),我更加感覺到了體育教師平時(shí)教法的積累與基本功的加強(qiáng)是多么的重要。
下午,迎來的是武術(shù)技能的學(xué)習(xí),在輔導(dǎo)教師曹老師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)了一套基礎(chǔ)套路,即第一套少年拳。由于自己的武術(shù)基本功還算可以,所以我學(xué)著也還算輕松,學(xué)習(xí)期間,我主動(dòng)與輔導(dǎo)老師交流,虛心請教,解決了自己的一些疑問,很快在一陣陣掌聲中完成了我們的培訓(xùn)考核任務(wù),通過武術(shù)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了武術(shù)的鍛煉價(jià)值和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。武術(shù)雖然在初中教材中占得比例不大,但對(duì)學(xué)生來說,學(xué)好基本功確實(shí)非常重要,況且它還是我國的傳統(tǒng)體育文化,所以我們做教師的有責(zé)任開展好武術(shù)教學(xué),真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
總之,通過第一階段培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我開闊視野的同時(shí),更重要的是學(xué)到了較多的教學(xué)基本技能及教學(xué)方法與技巧,增進(jìn)了交流,增進(jìn)了身心健康,同時(shí)加深了我們的友誼!正如周局長所講“態(tài)度,決定我們的高度!”重要的不是結(jié)果,奮斗的過程才是幸福的、快樂的!愿我們帶著激情與夢想,風(fēng)雨無阻的繼續(xù)走完全程!
體育培訓(xùn)研修日志 8
新課程如同一股春風(fēng),帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂,新理論更是滌蕩著我們的心懷。我?guī)е鸵W(xué)習(xí)的念頭進(jìn)行了全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看了有關(guān)體育立標(biāo)課教學(xué)的光盤,受益匪淺。
首先,專家老師對(duì)課程做了回顧,對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,然后,對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次,專家老師重點(diǎn)講解了,當(dāng)前體育教學(xué)方法的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法。怎樣評(píng)課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次,講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,并要求教師們動(dòng)手寫一寫,舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么,教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),重點(diǎn)講解了,怎樣提高體育教師的教科研水平,在科研研究方面還存在著很多不足,如本質(zhì)的東西,論文的抄襲性,要有自己的獨(dú)立風(fēng)格,個(gè)性,和實(shí)效性。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。
我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的`觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。
學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法
通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對(duì)教好新教材充滿信心。我會(huì)在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期x天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的,使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。
體育培訓(xùn)研修日志 9
我們的培訓(xùn)終于要結(jié)束了,既高興又有點(diǎn)點(diǎn)不舍,這次的培訓(xùn)花費(fèi)的時(shí)間挺長的,天氣又熱,帶著寶寶又不方便,所以希望培訓(xùn)早點(diǎn)結(jié)束。但是可以借機(jī)在論壇上大家聊聊,互相學(xué)習(xí)探討也是很不錯(cuò)的。接下來把這次培訓(xùn)的幾個(gè)體會(huì)跟大家一起探討。
1.有了論壇,更添學(xué)習(xí)氣氛
在論壇上大家暢所欲言,彼此相互關(guān)心,相互學(xué)習(xí),探討在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的許多問題,很是熱鬧。而且論壇不限制你的發(fā)言長短,愛說的多說幾句,不愛說的可以看看就行,就像個(gè)茶事,大家坐著聊天,舒適得很。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,受益匪淺
這次培訓(xùn)通過幾個(gè)案例,很細(xì)致直觀地為我們解讀了課標(biāo)的要求,再加上專家的講座,讓我們很系統(tǒng)很全面的學(xué)習(xí)了義務(wù)教育體育與健康標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)方面,并我們提出不少切合實(shí)際的要求和建議,為我們在實(shí)際教學(xué)過程給出有力的指導(dǎo)。
3.活到老,學(xué)到老,多學(xué)習(xí)才不斷進(jìn)步
每次培訓(xùn)都會(huì)學(xué)到一些小技巧,為那些上課的老師的.巧妙構(gòu)思所佩服。也是多觀看,多學(xué)習(xí)才有新發(fā)現(xiàn),才可以把這些好方法運(yùn)用在自己的教學(xué)中,比如上回去聽課,陳老師用哨聲直接指揮孩子們集合跟改變隊(duì)形,以后我也用這個(gè)方法來組織學(xué)生,效果特別好。所以每一次一點(diǎn)點(diǎn)的改變會(huì)讓我們的課堂更完美。
4.教師間的互動(dòng)可以多一些
本次培訓(xùn)有了論壇,有了qq群,學(xué)員間的聯(lián)系多了起來,課堂也熱鬧了些,不過還是有點(diǎn)不足,最好是大家統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間同時(shí)討論下同樣的問題,這樣才能集思廣益,得到更好的效果。
5.體育教師的現(xiàn)狀,體育課堂的現(xiàn)狀仍需改善
我們不得不正視的問題,是我們?nèi)蕴幱诹觿,在論壇上看到很多帖子,都是在抱怨,不被重視,社?huì)價(jià)值觀,潛意識(shí)里仍不重視體育,這樣的氛圍對(duì)我們很不利,我們首先自己要改變思維,自愛自立,努力提升自身素質(zhì),上好每一節(jié)體育課,做好每一項(xiàng)事情,讓人們慢慢改變對(duì)體育的認(rèn)識(shí),自然而然得尊重體育,尊重體育課,尊重體育教師。這樣子,我們的課堂才會(huì)有真正的超越。當(dāng)然這并不是一天兩天的事情,希望大家都一起努力來改善這種狀況。
這是我淺薄的體會(huì),感謝每次的學(xué)習(xí)都能使我大開眼界,因?yàn)槲疫需要更多的學(xué)習(xí),才能成熟。
體育培訓(xùn)研修日志 10
聽了王世勛老師主講的“體育論文如何選題“與鄧星華教授主講的“如何撰寫體育論文”兩個(gè)講座后,本人也深有感觸。論文撰寫是我們教師教研一個(gè)重要的組成部分,我們能夠把如何上好一節(jié)課,如何解決教學(xué)過程中遇到的問題加以研究,上升到理論并得以推廣,這樣我們才能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步提高,推動(dòng)體育教學(xué)的發(fā)展。據(jù)了解,很多體育教師在撰寫論文的時(shí)候,大多是東湊西找,拿幾篇?jiǎng)e人的論文刪選合并,就成了“自己”的論文,完全和教學(xué)研究掛不上鉤。王世勛老師深度的剖析了論文的選題,告訴我們應(yīng)該關(guān)注體育教育最前沿,關(guān)注時(shí)代的需要,學(xué)生的需要,選擇新穎有研究價(jià)值的題目加以研究,并告訴我們在研究過程中注重?cái)?shù)據(jù)的收集,數(shù)據(jù)的真實(shí)性與針對(duì)性。而鄧星華教授重點(diǎn)告訴了我們撰寫論文對(duì)我們教學(xué)路上的影響與重要性,撰寫論文本身就是科學(xué),所以我們在轉(zhuǎn)學(xué)論文時(shí)要嚴(yán)格遵守論文格式的`要求。只有結(jié)合王世勛老師與鄧星華教授撰寫論文的觀點(diǎn),我們才能真正把論文的撰寫提升到教學(xué)研究,才能研究出有意義有價(jià)值的東西,撰寫出真是的論文。
以上是我參加本次市體育骨干教師培訓(xùn)后的一些體會(huì),我將以這次培訓(xùn)為契機(jī),不斷提升自己,希望能成為一名合格的體育骨干,也希望市教研室能夠提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促進(jìn)我們的進(jìn)步與成長。
體育培訓(xùn)研修日志 11
20xx年5月起,我參加xx區(qū)體育教師培訓(xùn)。從教以來,接觸新課程也有一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑:自己的專業(yè)技能是不是全面?專業(yè)知識(shí)是不是陳舊?課上給學(xué)生做的示范是不是完美?跟課改步調(diào)一致嗎?這次培訓(xùn)正好是我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),受益匪淺。
十幾周的培訓(xùn)每堂課都給我流下了深刻的印象。田徑課,練習(xí)田徑的兩名專業(yè)的教師給我們講解了蹲距式起跑和接力的傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)和具體的練習(xí)方法,并在課上給我們做了標(biāo)準(zhǔn)的示范,使我更精準(zhǔn)的了解了田徑的練習(xí)手段和方法。
在球類的講授課程中,授課教師對(duì)籃球、足球、排球新的裁判規(guī)則進(jìn)行了詳細(xì)的講解,并結(jié)合理論知識(shí)在操場進(jìn)行練習(xí)和教學(xué)比賽,讓我們在以后的教學(xué)中廣泛的發(fā)揮。
講授健美操的老師從最基本的動(dòng)作開始,認(rèn)真細(xì)致的講解,手把手的教會(huì)我們健美操手和腳的基本動(dòng)作,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提示動(dòng)作的兒童化。使我能在今后的教學(xué)中更好的運(yùn)用健美操提高教學(xué)的新穎度。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長了許多見識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向,個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)也有的提高,在今后我要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來為教學(xué)更好的服務(wù)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),無論是在體育理論知識(shí)還是在教師專業(yè)發(fā)展的思想覺悟上,我都有了很大進(jìn)步。在學(xué)習(xí)期間,我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)并積極思考和記錄,仔細(xì)觀摩了各位老師的精彩課堂,悉心聆聽了各位專家的精彩報(bào)告和點(diǎn)評(píng),深入了解了當(dāng)前先進(jìn)體育課程的教學(xué)理念,明確和加強(qiáng)了教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)教師職業(yè)的發(fā)展方向,使我對(duì)體育與健康課程的理解和教師的任務(wù)的認(rèn)識(shí)又得到了一次提高,從而更加堅(jiān)定了我做好一名體育教師的信心和決心。以下是我這次的學(xué)習(xí)心得:
首先,通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到體育課具有鮮明的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性,是實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺失的`途徑。以后的上課要堅(jiān)持以德育為先,促進(jìn)學(xué)生心理和身體的全面發(fā)展。
其次,通過這次學(xué)習(xí)使我更加明確教案的設(shè)計(jì)要包含五大要素:指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)。加深了我對(duì)體育教案的理解,體育教案要堅(jiān)持“健康第一”的教學(xué)理念,要以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,照顧好每一個(gè)學(xué)生,發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
再次通過這次學(xué)習(xí)明確了教學(xué)的四大理念:學(xué)生為本、師德為先、能力為上、終身學(xué)習(xí)。明確了教師職業(yè)的發(fā)展方向,和教師專業(yè)的特殊性和實(shí)踐性。明確了青年教師如何成為專家型教師所必須具備的條件和素質(zhì),為我以后的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。
總之,通過這次培訓(xùn)班的培訓(xùn),使我進(jìn)一步加強(qiáng)了體育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進(jìn)一步樹立了正確的教師專業(yè)發(fā)展概念和先進(jìn)的體育教學(xué)理念。為我以后的教學(xué)工作起到了積極的指導(dǎo)作用。今后,我將更加積極和認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和知識(shí),嚴(yán)格的要求自己,不斷地努力、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高和完善自己,爭取為早日成為專家型教師而奮斗。
體育培訓(xùn)研修日志 12
20xx年12月11日,我非常榮幸參加了由福建教育學(xué)院組織的福建省薄弱學(xué)科(小學(xué)體育)省級(jí)骨干教師培訓(xùn),本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間20天,從我報(bào)到拿到提綱的時(shí)候,我感觸頗深。因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及班主任老師太多的心血。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,培訓(xùn)內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線,以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體,達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊:教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識(shí)與技能模塊、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,而且還有參觀實(shí)踐聽課、評(píng)課活動(dòng)?傊,本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng);厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動(dòng),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,更有教育觀念上的更新。下面,我從以下三點(diǎn)來跟老師同學(xué)交流,敬請指導(dǎo)。
一、感受專家風(fēng)采,聆聽出色講座。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了福建教育學(xué)院林藩老師的《聽課、觀課、評(píng)課》;福建教育學(xué)院宋一心老師關(guān)于《體育游戲的拓展與開發(fā)應(yīng)用》;福建教育學(xué)院曾廣林老師關(guān)于《中小學(xué)體育科研方法》、《多媒體課件制作》;福建教育學(xué)院劉凱老師關(guān)于《體育游戲的拓展與開發(fā)應(yīng)用》;福州教育學(xué)院教研員高玉琴教師關(guān)于《如何上一節(jié)精彩的體育課》、廈門教科院特級(jí)教師宋超美關(guān)于《體育片段教學(xué)的準(zhǔn)備與展示》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座,或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨,無不滋潤著我的心田。同時(shí),專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮,讓我進(jìn)一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問題。
二、觀摩教學(xué)展示,引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。
培訓(xùn)活動(dòng)中,有幸地欣賞了由福州市鼓山苑小學(xué)林星老師執(zhí)教的校本課《踩高蹺、滾鐵環(huán)》、福州市新店小學(xué)張文紅老師執(zhí)教的《正面投準(zhǔn)、游戲》。同時(shí)還欣賞到了謝玫瑰、阮雅芳、蘭景勝、蘇麗娟、郭燕彬、高雅玲等老師精彩的`片段教學(xué)展示(此項(xiàng)同時(shí)也是福建省首屆中小學(xué)教師論壇的一部分),欣賞到了葉文祥、肖焰、鄭肖華老師精彩的體育課堂教學(xué)展示,欣賞到了徐豐、黃東兒、蘇思恩、羅鳴榥、鄭鼎超、邱尚民等老師精彩的說課展示,這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念,展示或由淺入深,層層深入,注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考;或結(jié)構(gòu)清晰、語言生動(dòng),自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng),讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘;或注重學(xué)生的自主討論或參與設(shè)計(jì),讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂;或直入主題,直接引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動(dòng)。在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注,對(duì)體育這門課程的熱愛,對(duì)體育新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟,對(duì)體育教材的認(rèn)真鉆研,對(duì)體育課堂教學(xué)的熟練駕馭,這些都引起我的深刻反思。
三、心懷感恩之情,激勵(lì)自身成長。
雖然培訓(xùn)是短暫的,但收獲是豐富的。通過培訓(xùn),讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革,讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論,增長體育專業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,我將會(huì)銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。今天還有同事問我,在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很自豪的對(duì)他們說,我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識(shí),而且我學(xué)到了他們無法學(xué)到的知識(shí)——那就是我們在座的老師和同學(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以我感到非常地自豪和幸福!叭诵斜赜形?guī)熝伞,非常感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們,你們將是我今后人生中的良師益友,我將以你們?yōu)榘駱樱瑫r(shí)刻銘記老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助,并以此來激勵(lì)自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能!
體育培訓(xùn)研修日志 13
5月2日開始,初中組90學(xué)時(shí)培訓(xùn)開始,79位體育教師一起集聚在躍龍中學(xué)二樓會(huì)議室進(jìn)行了為期6天的集中培訓(xùn),實(shí)踐加理論,讓各位在教育一線的體育教師收獲頗豐,獲益良多。
本次培訓(xùn)班是“十三五”中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的必修課程,集結(jié)了我縣初中段的全部體育老師,本開班儀式由本次培訓(xùn)班的班主任寧海縣教師進(jìn)修學(xué)校朱老師主持,出席的嘉賓有本次培訓(xùn)班的首席指導(dǎo)老師寧?h體育教研員吳和莉老師和中國教師教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專家余志強(qiáng)老師,先由朱慧芳老師對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間內(nèi)容安排做了詳細(xì)的'介紹,并提出了具體要求,要求遵守培訓(xùn)紀(jì)律,認(rèn)真聆聽每一講座,努力完成每一項(xiàng)任務(wù)。
同時(shí)培訓(xùn)組還邀請了縣體育名師馬老師,海曙區(qū)教研員劉老師,寧波市教研員朱老師,縣優(yōu)秀足球教練葛老師,優(yōu)秀健美操教練楊老師帶來了精彩的講座,將最先進(jìn)行體育思想,教學(xué)理念,教學(xué)方法帶進(jìn)了課堂,與在做老師進(jìn)行分享和交流,通過講座教師們知道了什么是“七個(gè)一”;什么是“技術(shù)”、“體能”、“運(yùn)用”;如何分配三者之間的比例,不同項(xiàng)目的分配比例有和不同等等,更是將現(xiàn)有的校園足球發(fā)展現(xiàn)狀及啦啦操,健美操開展情況與在做老師進(jìn)行交流,讓每一位教師都能夠重新認(rèn)識(shí)體育與健康這門課程,明確如何才能真正的上好一堂體育課。
從理論上更新,才能從實(shí)踐上改變,所以在實(shí)踐環(huán)節(jié)主動(dòng)承擔(dān)了展示課,而且是武術(shù)內(nèi)容,從一開始期待的足球變成了武術(shù),多少有些失落,更多是是擔(dān)心,一位武術(shù)這個(gè)教材是平時(shí)沒有接觸到的,自己也是最不擅長的,只在大學(xué)期間武術(shù)課時(shí)學(xué)過一些花拳繡腿,所以對(duì)于這個(gè)課題有抱怨也有推脫,但是定下來上展示課就顯得一切解釋都是多余的,好好準(zhǔn)備才是最實(shí)際的。在準(zhǔn)備的過程中專程驅(qū)車去回浦小學(xué)觀看小學(xué)老師的武術(shù)課,網(wǎng)上查閱相關(guān)的武術(shù)教學(xué)視頻,請教教研員如何組織安排武術(shù)課,跑到武術(shù)專項(xiàng)老師的學(xué)校去請教如何上好一堂學(xué)生完全沒有基礎(chǔ)的武術(shù)課,才有了展示課那天這堂武術(shù)課,并且還學(xué)要感謝借我太極服的褚老師,幫忙打印80份教案的姚先生,以及其他幫忙出點(diǎn)子,想辦法的組員們,兵馬未動(dòng),糧草先行,因?yàn)橛心銈兊臒o私付出,才有了今天這樣一堂自己感覺上的有底氣,還算成功的武術(shù)課。
學(xué)習(xí)的過程可能不是一帆風(fēng)順,可能會(huì)有寫作業(yè),實(shí)踐上課,過程展示等環(huán)節(jié),對(duì)于體育老師可能會(huì)不是特別的適應(yīng)和喜歡,但是只有付出,才會(huì)有收獲,希望能多組織各種縣內(nèi)外的學(xué)習(xí)培訓(xùn),只有走出自己的范圍圈,走到外面多看多吸收,才知道別人的天有多大,自己是多渺小。
體育培訓(xùn)研修日志 14
創(chuàng)新教育倡導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生求異創(chuàng)新,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題的能力及其解決問題的多種新途徑和方法。在教學(xué)中。教師應(yīng)注意綜合運(yùn)用開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的各種方法,努力創(chuàng)設(shè)促使學(xué)生獨(dú)立探索、發(fā)散求異的教學(xué)情境,形成鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表獨(dú)創(chuàng)見解、熱烈討論的課堂氣氛。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,講究方法的靈活性。
體育教學(xué)中包含著各種要素,如教師、學(xué)生、教材、組織教法、學(xué)生生理、心理的發(fā)展以及場地器材等等。這些要素之間既互相對(duì)立又互相聯(lián)系,每一種要素的變化又都影響著其他要素的變化,影響著整個(gè)體育教學(xué)質(zhì)量的變化。因此,要使體育創(chuàng)新教育獲得最大效益,必須從整體性觀點(diǎn)出發(fā),把握住各要素之間的聯(lián)系,弄清它們相互之間的關(guān)系,只有這樣才能收到事半功倍的效果。因而,教師應(yīng)把握好以下幾種關(guān)系。
1.學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的關(guān)系
以學(xué)生為主體是說課堂教學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)、增強(qiáng)主體意識(shí)的過程,應(yīng)該想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,激發(fā)積極性,鼓勵(lì)發(fā)問和爭辯,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),使學(xué)生成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)實(shí)踐中。一些教師只喜歡學(xué)生順從性的一面,似乎學(xué)生越聽話就越好。實(shí)際上。順從性和不順從性既是矛盾的又是統(tǒng)一的,二者共同構(gòu)成了個(gè)性、獨(dú)立性不可分割的兩個(gè)方面。一個(gè)有創(chuàng)造性的人,相對(duì)地說,他在創(chuàng)造性活動(dòng)的領(lǐng)域里往往具有一種不順從性和不隨俗性,但在平時(shí)的生活中又常常是順從的和隨俗的。所以我們既不能不加分析地壓制學(xué)生的不順從性而贊賞其順從性,也不能無條件地慫恿學(xué)生的不順從性而貶抑其順從性,應(yīng)從二者的辯證統(tǒng)一上去培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、獨(dú)立性。
在創(chuàng)新教育過程中必須充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)和接受教育過程中的主體作用。但發(fā)揮學(xué)生的主體作用并不是要削弱或取消教師的主導(dǎo)作用,而是通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)使學(xué)生獲取知識(shí)。教師的導(dǎo)在課堂上表現(xiàn)為組織教學(xué)和啟發(fā)思維。教師主導(dǎo)作用發(fā)揮得正確與否的根本標(biāo)準(zhǔn),就是看是否善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和接受教育的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,是否使學(xué)生做到生動(dòng)活潑主動(dòng)的發(fā)展,是否有利于保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲和探索創(chuàng)新精神與能力。并以身體練習(xí)為主要形式來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
2.建立新型的師生關(guān)系
中國兩千余年封建歷史源遠(yuǎn)流長的影響,給“師道尊嚴(yán)”罩上一層神圣的光環(huán),“一日為師,終生為父”的陳腐論調(diào)至今仍被某些為師者津津樂道,甚至成為“治學(xué)生”的法寶。當(dāng)然,我們并不反對(duì)學(xué)生對(duì)教師的尊敬,我們反對(duì)的是“唯上、唯師、唯書”,反對(duì)的是“唯師命是從,難師訓(xùn)是依”,不加選擇、不辨是非地盲從,反對(duì)的是在人格上凌駕于學(xué)生之上,對(duì)學(xué)生的自主性、自尊心視而不見。動(dòng)輒指責(zé)、喝斥,甚至辱罵、毆打的錯(cuò)誤做法。這些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和做法,對(duì)學(xué)生的人格是無情的摧殘,對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是無情的扼殺。新型的.師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系。合作就應(yīng)當(dāng)是雙向的、主動(dòng)的、協(xié)調(diào)的、和諧的,不是管與被管的關(guān)系。教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者,不僅僅是年齡上的長者,更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友。
新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。有了這一基礎(chǔ)就會(huì)時(shí)時(shí)處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)造的興趣,在豐富多彩的創(chuàng)新活動(dòng)中使其創(chuàng)新能力礙到提高。這樣就能理解處于學(xué)生這個(gè)年齡階段的許多幼稚的想法和做法;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性,并不失時(shí)機(jī)地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo);尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生真正看作是一個(gè)個(gè)活生生的人;努力創(chuàng)設(shè)一種相對(duì)寬松、自由的教學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說、敢做的無畏精神。我想,如果我們真正建立起這種新型的師生關(guān)系,學(xué)生自然會(huì)心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與,他們的主動(dòng)性和積極性會(huì)得以充分發(fā)揮,他們創(chuàng)新意識(shí)的萌芽會(huì)得到精心呵護(hù),那么,培養(yǎng)其創(chuàng)造新精神和能力也就有可能得以實(shí)現(xiàn)。
3.處理好知識(shí)與身體活動(dòng)的關(guān)系
體育教學(xué)的基本特性是“以身體活動(dòng)為主”,因此創(chuàng)新教育必須結(jié)合體育教學(xué)的特殊規(guī)律去組織教學(xué)。要認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的特點(diǎn),把握這些特點(diǎn),我們必須注意:創(chuàng)新教育應(yīng)以“量”的多少和合理性進(jìn)行評(píng)價(jià),如運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量、知識(shí)的信息量、學(xué)生之間的交流量、通過活動(dòng)獲得情感體驗(yàn)的量等等。
總之,創(chuàng)新教育就是在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中以創(chuàng)新精神為核心,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新思維習(xí)慣、獨(dú)立操作能力與實(shí)踐能力。因此,教師本身必須有創(chuàng)造力。教師要依靠創(chuàng)新,發(fā)展自己、充實(shí)自己、拓寬自己、延伸自己、超越自己,要有高度的工作責(zé)任感、強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)與熱情,要有堅(jiān)忍不拔、百折不撓、頑強(qiáng)的意志力。這些對(duì)于教師來說十分重要。倘若把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力作為教育的目標(biāo),那么其實(shí)現(xiàn)的前提就是教師的創(chuàng)造性工作。教師的創(chuàng)造性主要受自身素質(zhì)――知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、智力、個(gè)性心理品質(zhì)等因素的影響。提高教師自身素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的基礎(chǔ),是完成跨世紀(jì)宏偉大業(yè)的保證。
體育培訓(xùn)研修日志 15
全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資培訓(xùn)心得體會(huì)今年暑假,很榮幸的被單位推薦參加全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資培訓(xùn)學(xué)習(xí),在來培訓(xùn)的途中我就一直告誡自己,一定要好好把握這次絕佳的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真交流,以最大限度提高自己的教學(xué)水平。
這次培訓(xùn)充滿著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,充滿了智慧,讓我們開闊了視野。雖然不能說通過這短短的幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,但卻也有許多頓悟。通過這幾天的學(xué)習(xí),收獲頗多。學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面,知識(shí)的系統(tǒng)和身體機(jī)能的訓(xùn)練,以及授課的專家不同的風(fēng)格,都讓我體會(huì)到了組織者的用心良苦。專家們富有激情的講解深深地感染著我們,激勵(lì)著我們,讓我更加明確了如何在工作中做一名優(yōu)秀的體育教師。學(xué)習(xí)期間,我們感觸最深的是“責(zé)任”。老師們冒著炎熱天氣堅(jiān)持傳授理論知識(shí),進(jìn)行校園舞蹈、體育游戲和專項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)培訓(xùn),每個(gè)學(xué)員在教師責(zé)任感的感染下克服了天氣炎熱的困難,坐下身來學(xué)習(xí),靜下心來悟道,學(xué)習(xí)熱情高漲。通過學(xué)習(xí),我們也深深感到自己的'理論水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)和優(yōu)秀體育教師還有很大差距,但我們有決心、有信心在以后的工作實(shí)踐中更加努力,不斷完善自我。
專家們實(shí)例翔實(shí),精彩紛呈的講座把我在實(shí)際教學(xué)訓(xùn)練中的困惑逐一化解。通過培訓(xùn),我感覺科學(xué)選才是很重要的?茖W(xué)選才是每位教練員從事體育訓(xùn)練必不可少的問題。怎么樣選才呢?要根據(jù)學(xué)生的身體形態(tài)、身體素質(zhì)、技術(shù)基礎(chǔ)、心里素質(zhì)、文化成績、家庭因素等來綜合分析,全面權(quán)衡利弊再進(jìn)行選取。通過培訓(xùn),我還學(xué)習(xí)了如何提高課堂的有效性。在課堂中貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本位”、“從學(xué)生的興趣出發(fā)”等理念進(jìn)行課程設(shè)計(jì),應(yīng)以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為基礎(chǔ),不是以玩為主,目的要讓學(xué)生有所收獲。
通過幾天的培訓(xùn),學(xué)員們互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,交流了情感、發(fā)展了友誼,更新了知識(shí),拓展了視野,為今后的體育教學(xué)和體育訓(xùn)練儲(chǔ)備了經(jīng)驗(yàn)。
體育培訓(xùn)研修日志 16
為加快培養(yǎng)我縣合格加專長的體育老師,盡快緩解全縣中小學(xué)校體育教師配備不足情況,4日-28日,婺源教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了全縣兼職體育教師培訓(xùn)班。我非常有幸參與其中,現(xiàn)就目前學(xué)習(xí)與感悟作個(gè)回顧與小結(jié)。希望通過交流,我們在體育教學(xué)工作方面互相促進(jìn)、學(xué)習(xí),有所提高。
一、珍惜機(jī)會(huì),力求學(xué)有所得。
5月24日,我們舉行了開班儀式,聽取了縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的要求與囑托,感覺肩上責(zé)任重大。作為一名兼職體育老師,我們不能因?yàn)槭羌媛毦头艞墝?duì)專業(yè)的追求。相反,我們應(yīng)當(dāng)自覺擔(dān)當(dāng)起挑起學(xué)校體育教學(xué)、體育訓(xùn)練等工作任務(wù)。畢竟,追求健康,鍛煉強(qiáng)健的體魄是每個(gè)人的需求,更是培養(yǎng)學(xué)生的首重任務(wù)。學(xué)校把體育教學(xué)分擔(dān)給我們,我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感。為此,我覺得此次機(jī)會(huì)實(shí)屬難得,倍感珍惜。通過培訓(xùn),我要力求學(xué)有所得,學(xué)有所獲。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí),爭取學(xué)以致用。
此次培訓(xùn),安排滿滿。有胡老師主講的《學(xué)校體育工作計(jì)劃制定》《體育場地、器材的使用》《課外活動(dòng)的開展與學(xué)生安全保護(hù)》《學(xué)生體育成績的考核與評(píng)價(jià)》;有陳老師主講的《足球規(guī)則和裁判法》;有謝老師主講的《軍事技能知識(shí)》和王xx、藤xx、x、孫xx等老師主講的課程。從培訓(xùn)內(nèi)容來說,我們從體育知識(shí)與教學(xué)技能方面都得到巨大充實(shí),學(xué)到了真本領(lǐng)。特別是婺源中學(xué)胡老師講授,從方方面面進(jìn)行詳細(xì)解析,并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐給我們作示范,讓我們感受到體育教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)精神。我想今后定要遵從老師們的教導(dǎo),努力實(shí)踐,爭取在實(shí)際的體育教學(xué)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖侄闻c技能,不斷提高自己的體育教學(xué)課堂。
三、與時(shí)俱進(jìn),為全面提升學(xué)生體能素養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。
體育教學(xué)與體育技能訓(xùn)練不是一成不變的.。作為一名多年兼職的體育教師而言,一方面要夯實(shí)體育課堂教學(xué),向40分要質(zhì)量,要體能;另一方面,我們要自覺適應(yīng)時(shí)代與形勢要求。此次培訓(xùn)我認(rèn)為,不僅讓我學(xué)到了知識(shí)與技能,更重要的是接觸到了新的理念、先進(jìn)的教學(xué)手段。今天,我們將有幸觀摩縣優(yōu)秀體育老師課堂教學(xué),并展開研討活動(dòng)。將告訴我們怎么樣落實(shí)體育教學(xué)目標(biāo),如何讓孩子們愛上體育課程,愛上體育鍛煉,為我們今后轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)提供很好的借鑒與思考。
學(xué)習(xí)的過程是一種享受,更是一次自我提升的過程。曾記得何時(shí),我也有過這種感覺——那還是20年以前的事情了。此次全縣兼職體育教師的培訓(xùn)又讓我回到了青春年少時(shí),感覺真好!
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剛剛過去的幾天,對(duì)體育老師來說是一個(gè)收獲頗豐的時(shí)間,李慶老師的工作站,培訓(xùn)主題鮮明,教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué),給予了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
首先,陳慶老師的工作站,對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,然后,對(duì)教材編寫的'指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。
其次,使我們了解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)了解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法。怎樣評(píng)課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次,使我們了解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,并要求教師們動(dòng)手寫一寫,說明了體育的關(guān)鍵是什么,教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),怎樣提高體育教師的教科研水平,在科研研究方面還存在著很多不足,如本質(zhì)的東西,論文的抄襲性,要有自己的獨(dú)立風(fēng)格,個(gè)性,和實(shí)效性。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過對(duì)工作站的學(xué)習(xí),對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達(dá)到我們追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。
學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對(duì)教好新教材充滿信心。
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在春風(fēng)洋溢的三月我非常榮幸參加了在20xx年在內(nèi)蒙古師范大學(xué)舉行的全區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)體育教育緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天,培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,培訓(xùn)內(nèi)容著重以中小學(xué)體育與健康課程的教學(xué)為主線,以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以理論講授、經(jīng)驗(yàn)傳播和案例分析等形式,幫助體育教師掌握過硬基本功,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),豐富教學(xué)方法,開發(fā)教具器材,以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體,達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進(jìn)中小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,而且還有參觀實(shí)踐課活動(dòng)?傊,本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng);厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動(dòng),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,更有教育觀念上的更新。
一、感受專家風(fēng)采,聆聽出色講座
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家的風(fēng)采,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。同時(shí),王立華老師在25日下午給我們講解了“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”的課。在課上我們對(duì)56個(gè)民族中一些民族的習(xí)慣、傳統(tǒng)、文化有了更多的認(rèn)識(shí)。讓我進(jìn)一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問題。
二、觀摩教學(xué)展示,引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。
培訓(xùn)活動(dòng)中,30日上午我們進(jìn)行了專項(xiàng)實(shí)踐課的學(xué)習(xí)。姜老師給我們進(jìn)行了田徑跨欄的教學(xué)和訓(xùn)練。我們從中學(xué)習(xí)了很多適應(yīng)于中學(xué)生籃球訓(xùn)練的方法。由淺入深,層層深入,注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考;在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注,對(duì)體育這門課程的熱愛,對(duì)體育新課標(biāo)的.深刻領(lǐng)悟,對(duì)體育教材的認(rèn)真鉆研,對(duì)體育課堂教學(xué)的熟練駕馭,這些都引起我的深刻反思。
三、開拓創(chuàng)新,不斷進(jìn)取。
雖然培訓(xùn)的時(shí)間十分短暫,但是卻受益匪淺,通過培訓(xùn),讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革,讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論,增長體育專業(yè)知識(shí)。感謝此次培訓(xùn)給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,我將會(huì)銘記這段與老師和同行們一起培訓(xùn)的日子。
“三人行必有我?guī)熝伞保浅8兄x陪我一路前行的老師和同行們,你們將是我今后人生中的良師益友,我將以你們?yōu)榘駱樱瑫r(shí)刻銘記老師的教導(dǎo)和同行的幫助,并以此來激勵(lì)自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能!
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我有幸參加納雍縣“聯(lián)合國兒童基金會(huì)”舉辦的體育培訓(xùn),感到高興,在學(xué)習(xí)中,我對(duì)如何上好一節(jié)體育課有如下體會(huì):
第一個(gè)字是“汗”。所謂“汗”,就是教師的汗水,教師要上好一節(jié)體育課,必須得下功夫,課前要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,課中要認(rèn)真組織學(xué)生完美的演藝教案中的內(nèi)容,把書板的東西演活,所以教師上好體育課的前提是認(rèn)真,一個(gè)不負(fù)責(zé)的教師,是上不好一節(jié)體育課的。
第二個(gè)字是“會(huì)”。所謂“會(huì)”,教師要會(huì)理論上的更新,學(xué)生要學(xué)會(huì)體育知識(shí)和方法。教師要了解當(dāng)前體育的發(fā)展,當(dāng)前體育課的上法,吸收新的理論,把新的理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,在實(shí)踐中不斷探索和研究遇到的問題,虛心向老同志,向?qū)<,向教授請教,不斷完善和充?shí)自己。在教學(xué)過程中,不但是指要使學(xué)生學(xué)會(huì)某一項(xiàng)動(dòng)作技能,還應(yīng)使學(xué)生學(xué)會(huì)通過各種體育運(yùn)動(dòng)形式鍛煉身體的方法。比如說,如果是一節(jié)技能學(xué)習(xí)課,那么就應(yīng)使學(xué)生掌握動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)和練習(xí)方法;如果是一節(jié)游戲課或者體能發(fā)展課,就應(yīng)使學(xué)生在達(dá)到鍛煉身體目的的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)通過這些游戲等形式鍛煉身體的方法。
第三個(gè)字是“樂”。這里所指的“樂”,不單是指要使學(xué)生在體育課上,在運(yùn)動(dòng)中得到快樂,還指學(xué)生要樂于學(xué)習(xí),也就是說應(yīng)使學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí),而不是教師主動(dòng)地教,學(xué)生勉強(qiáng)的學(xué)。這也是上好一節(jié)體育課最重要的一點(diǎn)。如果學(xué)生樂學(xué),那么,無論是在課上還是課下,他都會(huì)主動(dòng)通過體育運(yùn)動(dòng)去鍛煉身體。
這里,我談?wù)勆虾靡还?jié)體育課基本功的具體做法:
一、首先備好一節(jié)體育課。有些人認(rèn)為體育教師上課不用備課,那么他們就大錯(cuò)特錯(cuò)了,體育教師不但要備課,而且備課內(nèi)容必須細(xì)致、周密、全面。首先教師要備教材;這其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)。其次教師要備學(xué)生;教師要了解我們的教學(xué)對(duì)象,包括這個(gè)班級(jí)有多少人,多少男生,多少女生,甚至每個(gè)人的生理和心理狀況等等,只有做到這一點(diǎn),我們才可能在教學(xué)中因材施教,兼顧所有的同學(xué)。第三,備場地器材;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生數(shù)量等情況,教師要選擇合理的'場地,提前準(zhǔn)備好教學(xué)器材,其中還要涉及到如果沒有合適的器材或者器材數(shù)量不夠,我們應(yīng)該如何改變組織教法的問題。第四,備組織教法;體育教師應(yīng)了解了教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生以及場地器材后,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生以及場地器材的實(shí)際情況準(zhǔn)備組織教法,盡量減少在隊(duì)伍組織調(diào)動(dòng)上浪費(fèi)的時(shí)間,合理選擇最佳的教學(xué)方法,這些咱們在后面再具體說。最后一點(diǎn),就是要備天氣;作為體育教師,要時(shí)刻注意天氣變化。因?yàn)槲覀儽仨毟鶕?jù)天氣狀況,隨時(shí)改變教學(xué)內(nèi)容。
二、要注意教學(xué)過程了。
我們要堅(jiān)持尊重學(xué)生的主體地位,把對(duì)健康理念的理解灌輸給學(xué)生,讓學(xué)生真正理解健康的含義,并為達(dá)到身心健康的目標(biāo)而主動(dòng)去進(jìn)行身體鍛煉。
在實(shí)際體育教學(xué)中,體育教師應(yīng)注意幾個(gè)方面。
第一,教學(xué)原則。在體育教學(xué)中,有一些我們必須遵守的教學(xué)原則,包括:身心全面發(fā)展的原則、直觀性原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固提高原則、從實(shí)際出發(fā)原則、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則、綜合創(chuàng)新原則等等。我們應(yīng)該遵循這些教學(xué)原則,結(jié)合實(shí)際情況,合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等。
第二,就是要注意改進(jìn)和提高組織水平。體育教師應(yīng)嚴(yán)密課的教學(xué)組織,根據(jù)學(xué)生人數(shù)、教材性質(zhì)、場地器材條件采用合適的教學(xué)組織形式;盡量減少用于整隊(duì)、調(diào)動(dòng)隊(duì)伍、布置場地器材、分組集中等教學(xué)輔助活動(dòng)時(shí)間,比如我們可以結(jié)合安排一定的練習(xí)來調(diào)動(dòng)隊(duì)伍,利用安裝、收拾器材,訓(xùn)練學(xué)生搬運(yùn)重物的能力。
第三,就是要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,只有學(xué)生愿意學(xué)了,他們才會(huì)主動(dòng)配合老師的教學(xué),主動(dòng)的去學(xué)習(xí),也才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和使學(xué)生鍛煉身體的真正目的。那么,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性呢?我們重點(diǎn)來討論一下這個(gè)問題。
第四,可以安排一些游戲,或者是具有創(chuàng)新性的東西,這樣可以滿足學(xué)生的好奇心和好勝心。從而引起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
當(dāng)然,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法還有很多,老師可以在教學(xué)中靈活安排。做什么事都要善始善終,體育課教學(xué)也是這樣。在課的開始,要安排好準(zhǔn)備活動(dòng),以免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)傷害事故;在一節(jié)體育課的最后,要安排好放松內(nèi)容,使體育鍛煉不會(huì)影響到學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活,這樣才能真正達(dá)到體育課鍛煉身體的目的。
要想上好一節(jié)體育課,是件不容易的事情,它包括體育教師本身的綜合素質(zhì)、課程體系設(shè)置、學(xué)生情況和學(xué)校情況等。這就要求體育教師本身具有精深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的教育科學(xué)知識(shí)和廣博的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),而且教師要與時(shí)俱進(jìn),使自己能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代發(fā)展,時(shí)刻關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、體育課程的改革。永遠(yuǎn)做一名時(shí)代的體育人,在教學(xué)實(shí)踐中兢兢業(yè)業(yè),敢于創(chuàng)新,甘于奉獻(xiàn),才能做好一名合格的體育教師。
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斗雞、打陀螺、摔泥炮、踢石子、丟手絹……這些游戲曾經(jīng)陪伴著我們的童年,帶給我們無限的快樂。但隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步,這些被視為“草根”游戲或“弄堂”游戲的民間體育游戲漸漸游離于我們的生活之外,更是絕緣于現(xiàn)在的孩子。他們整天被學(xué)業(yè)包圍。在課余時(shí)間,除了電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)游戲之外,不知道還可以玩些什么游戲,體質(zhì)下降、性格孤僻成了他們的通病。這些狀況的出現(xiàn),無論是對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展,還是對(duì)學(xué)生的情趣培養(yǎng),都是極其不利的。
“民間體育游戲”是我國優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn),具有鮮明的中華民族傳統(tǒng)體育特色,充滿了濃郁的泥土味,它對(duì)場地要求較低,活動(dòng)器材簡便,隨時(shí)隨地即可進(jìn)行,學(xué)生易懂、易學(xué)、易傳。它不僅可以提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌、力量、速度等素質(zhì),而且能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心健康,并能開發(fā)學(xué)生智力,符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生民族精神和加強(qiáng)生命教育具有較深遠(yuǎn)的影響。我們認(rèn)為應(yīng)該讓民間體育游戲走進(jìn)課堂,將其有機(jī)地與體育教材進(jìn)行整合,不僅可拓展新課程的教學(xué)內(nèi)容,而且對(duì)學(xué)生了解民間體育游戲的精髓并體會(huì)“草根”游戲的快樂,繼承弘揚(yáng)民間體育文化具有積極的影響作用。
一、民間體育游戲與體育課堂教學(xué)整合的基本原則
民間體育游戲內(nèi)容廣泛,其表現(xiàn)形式也各不相同。在體育課堂教學(xué)中,選編民間體育游戲內(nèi)容要堅(jiān)持以下基本原則:
1.民族性
民間體育游戲源遠(yuǎn)流長,具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和鮮明的民族特色。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,民間體育游戲逐漸地發(fā)展了民族的體育價(jià)值觀念、功能結(jié)構(gòu)和方法手段。因此,民間體育游戲進(jìn)入課堂,要結(jié)合學(xué)生思想品德教育的要求,進(jìn)行篩選或改編,使其達(dá)到既鍛煉身體,又使學(xué)生受到良好品德教育的要求。
2.趣味性
趣味性是游戲的生命,興趣是學(xué)生創(chuàng)造的源泉。民間體育游戲內(nèi)容豐富,形式多樣,符合學(xué)生好動(dòng)、好奇的年齡特點(diǎn)。與其它游戲相比它不是單純的動(dòng)作模仿與重復(fù)練習(xí),而是在整個(gè)活動(dòng)過程中學(xué)生都是主動(dòng)的、自發(fā)的玩,可以自己制訂和改變規(guī)則,使情感得到宣泄和釋放,既愉悅了身心,又強(qiáng)健了體魄。
3.易操作性
整合民間體育游戲要把握因地制宜、就地取材等有利因素,在方法、手段、場地、器材的選用上要具有很強(qiáng)的操作性。
4.多樣性
民間體育游戲內(nèi)容廣泛,如:有發(fā)展學(xué)生平衡、躲閃能力的斗雞、踢石子、老鷹抓小雞;有發(fā)展走、跑、跳、投、擲等運(yùn)動(dòng)能力的抽陀螺、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、跳竹竿;有發(fā)展學(xué)生投準(zhǔn)能力的丟沙包、打彈子等游戲。這些游戲的開展形式也豐富多樣,可集體,可分組,也可單獨(dú);可室內(nèi),也可室外。民間體育游戲的內(nèi)容及形式的多樣性,為學(xué)生開拓了廣闊的游戲天地。
5.競爭性
民間體育游戲具有競爭性,它使學(xué)生在輕松、愉悅、自由、安全的氛圍中,順利開展游戲,使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)失敗與成功,增強(qiáng)自信,挖掘競爭意識(shí),提升學(xué)生的抗挫折能力,促使學(xué)生主動(dòng)地去迎接激烈的競爭,在點(diǎn)滴的成功中增加對(duì)體育的興趣,提高能力,促進(jìn)身心的健康發(fā)展。
二、民間體育游戲與體育課堂教學(xué)整合的基本策略
1.廣泛搜集
在搜集與整理民間體育游戲的過程中,可利用查閱網(wǎng)絡(luò)、文獻(xiàn)資料等方法,也可發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長、朋友等人脈資源,對(duì)各縣市民間的.體育游戲進(jìn)行搜集。
2.精心篩選
民間體育游戲在一定程度上表現(xiàn)出時(shí)代和地方的局限性。因此,我們對(duì)收集到的第一手民間體育游戲資料,進(jìn)一步精心篩選和整理,充分注意游戲的教育性、科學(xué)性和思想性,選擇一些積極健康的、寓教于樂的、適合學(xué)生的民間體育游戲。
3.教材處理
民間體育游戲作為一種體育文化,進(jìn)入體育課堂必須經(jīng)過一定的教材化處理和轉(zhuǎn)換,才能作為教學(xué)元素,我們可結(jié)合學(xué)校的環(huán)境條件等選擇使用,在形式與內(nèi)容上盡量保持原貌,對(duì)于一些在內(nèi)容、情節(jié)、規(guī)則等方面不符合時(shí)代精神、不符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲或者安全性不強(qiáng)的民間體育游戲,我們可不采納,或重新編寫改造,使其符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、并具有積極的教育意義。
4.開發(fā)器材
學(xué)生開發(fā)體育器材的空間非常廣闊,可以根據(jù)自己的喜好和條件收集器材,如廢棄的舊瓦片、破碎的麻袋布角、斷落的毛線、廢舊的輪胎、谷粒、干豆子等。在老師的引導(dǎo)下,精心設(shè)計(jì)、細(xì)心加工,制作出讓自己稱心如意的小器材:如“捉子”的器材可采用將沙子包于麻袋布角中縫牢,也可讓學(xué)生將廢棄的舊瓦片隨意敲打成一個(gè)個(gè)小圓圈,也可用干蠶豆直接用于“捉子”的游戲。這些自制的材料都深受學(xué)生的喜愛,由此也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)民間體育游戲的興趣,從而也提高了學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,也能更好地為民間體育游戲進(jìn)入課堂提供器材上的滿足。
器材的開發(fā)應(yīng)用,必須是安全實(shí)用多樣,使學(xué)生能興趣盎然、放開手腳積極地參與活動(dòng),在輕松快樂的氛圍中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、民間體育游戲在體育課堂教學(xué)中的整合運(yùn)用
1.運(yùn)用于課的開始與結(jié)束部分
。1)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為主的形式。如“斗雞”、“炒黃豆”、“老鷹捉小雞”等游戲在課的準(zhǔn)備部分出現(xiàn),目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性與反應(yīng)能力。
。2)以提高基本活動(dòng)能力為主的形式。如:“猜拳跳遠(yuǎn)”是以“石頭――剪子――布”的形式進(jìn)行的立定跳遠(yuǎn)游戲,可以用手或腳進(jìn)行,也可以二人或三人的形式進(jìn)行游戲,并可以針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇練習(xí)距離的長短。這樣的練習(xí)方式比讓學(xué)生對(duì)著沙坑反復(fù)練習(xí)“立定跳遠(yuǎn)”更具趣味性與競爭性,能使學(xué)生在競爭的氛圍和愉悅的心境中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
(3)以放松身心為目的的形式。如“抓手指”、“猜拳過關(guān)”、“腳尖腳跟腳尖跳”、“猜拳接龍”游戲在課的結(jié)束部分的運(yùn)用,讓學(xué)生在愉快中放松全身肌肉,愉悅身心,使心率盡快恢復(fù)到平靜狀態(tài)。
2.與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合
從練習(xí)效果看,用相近的教材進(jìn)行整合。如“滾鐵環(huán)”和走與跑基本教材中的“耐久跑”進(jìn)行整合;如“打天斗”(側(cè)翻過橡皮筋)游戲與體操教學(xué)中的“側(cè)手翻”內(nèi)容相整合;“石頭、剪子、布”與跳躍基本內(nèi)容中的“立定跳遠(yuǎn)”教材進(jìn)行整合;“猜拳追逐”與“快速跑”進(jìn)行整合等。
3.民間體育游戲在室內(nèi)體育課的快樂衍生
江南地區(qū)陰雨較多,很多學(xué)校都沒有室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場地,一到雨天,學(xué)生不是自修就是下棋,學(xué)生對(duì)室內(nèi)體育課感到索然無趣。而引進(jìn)民間體育游戲后,可以安排學(xué)生玩“拍三角”游戲,一方面可培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)折疊三角板的技巧;另一方面也培養(yǎng)學(xué)生的合作、合群、友愛的精神,而且在拍的過程中還能提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。在室內(nèi)游戲中,我們還可以讓同桌學(xué)生相互玩“織繩”,讓前后桌四名學(xué)生一起玩“捉子”游戲,這些游戲不僅用材簡單,操作容易,而且學(xué)生的參與面大,學(xué)生的練習(xí)興趣也濃。
在體育課堂教學(xué)中,我們本著“古為今用,舊法新玩”的理念,引進(jìn)民間體育游戲。通過改革與創(chuàng)新,將它與體育課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,充分展示體育文化的內(nèi)涵,構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的整合目標(biāo),使學(xué)生在內(nèi)容豐富、寓意深刻,形式生動(dòng)活潑,富有趣味性的民間體育游戲中得到全方位的鍛煉,達(dá)到生理、心理、社會(huì)的“三維健康”。
隨著體育新課程的不斷深化實(shí)施,民間體育游戲在體育課堂教學(xué)中更顯示出其獨(dú)特的作用和魅力。讓我們重拾民間體育游戲的快樂,讓學(xué)生在體育課堂中體驗(yàn)“草根”游戲的無限魅力吧!
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