一年級下學期班主任工作日志范文（通用7篇）
在平平淡淡的日常中，大家對日志都再熟悉不過了吧，日志是記錄自己收獲和感悟。還苦于找不到好的日志嗎？下面是小編整理的一年級下學期班主任工作日志范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級下學期班主任工作日志 篇1
不知不覺這個班已經接了半個月。
一大早，和孩子數著歌謠，童謠很好玩。我發現那些平時愛動的，比如王紹臣、孟子悅對于歌謠都是很感興趣的，特別是王紹臣，接得既快又正確�？磥�，他還是很想表現自己的嘛。
孩子們的表現一直在我的眼里。我發現小仝帆是個很體貼的小男孩，當我一說某張桌子歪了，他立馬去把那些桌子擺正，特別是我一直讓他跟在后面，他就把先走出教室的孩子桌子一一擺好，這種能主動做事的方式，真的很難得。還有一些孩子，總是在離開座位上把凳子規規矩矩地放在桌子下，這種老師一點撥就記在心上的孩子，肯定會是生活的有心人。事實上，擁有某種可貴品質比獲取知識更容易在未來的世界獲得成功。
孩子給我的驚喜還是不小的。我臨時指認了小組長，告訴他們把拼音本和書寫練習冊分開收好，結果孩子們不負我的期望，大部分都收得非常棒。重要的是收作業時我不在教室，他們是在下課時收的，多么有效率又有責任心的組長啊。我為他們點贊！從他們身上，我發現了如果我們告訴了方法，放手讓他們去做，因為信任，他們不會讓你失望。
驚喜從來不是獨自來到，這不，中午的時候，剛剛開始午讀不久的孩子，竟然可以在小干部的管理下，開始有條不紊地讀書。他們拿著課外書讀得津津有味的樣子，很是讓人欣喜！孩子們，有了這樣的開頭，何愁你們不會成為知識的主人呢？
有驚喜也避免不了失落。用了一個中午的時間，我一本本查家庭作業，發現他們的書寫問題還是很大的。于是乎，在趕課和夯實基礎之間，我選擇了后者。不過，這些都不是最重要的，最重要的是，開始要給孩子樹立一個理念，學習必須有一個認真的態度。重新進行書寫的練習，孩子們在我的軟硬兼施下，字漂亮了許多，除了個別孩子，都有模有樣了。胡蘿卜加大棒，對于剛入小學的孩子還是很有效的。
今天我必須感謝幾位家長，他們下午到辦公室幫我輸入全國學籍、整理接種本資料。那么瑣碎的工作，如果靠我一個人，估計需要十天，工作量太大了，加上日常教學，本來就很難抽出空余。如果那樣，我整個人就可以不分晝夜埋在辦公室了。我一直感動著這些家長，本來群里只喊四個人來，結果他們約了七個人，他們對這個班級工作的支持，更是讓我想懈怠都無法做到。
雖然今天相當累，但通情達理的家長，天天都在進步的孩子，讓我擁有了無窮的動力。
七班，我們一起在成長！
一年級下學期班主任工作日志 篇2
我校每兩年一屆的六一文藝匯演即將來臨，作為班主任的我又要開始忙了。這次晚會我班應該出個什么節目呢？唱歌，跳舞，朗誦，器樂演奏，選個什么主題呢？對，我來網上看看。
節目終于選好了，一個是詩歌朗誦，一個是歌表演。開始準備光碟了，卻遇到了一個技術難題：對視頻進行編輯需要專業技能，怎么辦？
對，我去刻錄光碟的專業店里去問問他們，店主說：對視頻處理要很久的，而且費用挺高的。我想了一下，還是我自己先來試試，看看能否克服這個困難…….
困難終于被我自己克服了，開始排練了，第一個節目《春天的故事》差不多成型了，現在第二個節目歌表演《學習雷鋒好榜樣》
就要開始排練了。我先選好演員，再教他們吧這首歌學會唱，打印好歌詞，每人一份，音樂課就讓他們聽這些歌曲，利用體育課排動作，動作排好了。開始排隊形了，先來一個棱形，再一個三角形，然后一個正方形…….動作和隊形排好了，開始注意演員們的表情，精神要飽滿，自信多一些，魅力就多一些了……哈哈，我班上的節目就這樣輕松搞定吧。
我期待著我的節目能得到同志們的歡迎。
一年級下學期班主任工作日志 篇3
剛剛接手一個班級，可是有件事讓我十分苦惱。與家長無法溝通。我還不認識家長，可是總有些事情要布置，可是發完校訊通，一部分家長如同石沉大海，不理不睬。課程表發下去，不給孩子準備第二天的書，讓給孩子包書皮，不包。把書弄得皺巴巴的，讓買鞋套不買，一腳一個塑料袋。真是不可理喻，什么樣的家庭就會有什么樣的孩子，真的很替這群天真無邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您讓他們改變一下吧！
想起家庭氛圍對兒童的心理健康影響是特別重要的，那么也有一些家長，覺得有苗不愁長，認為孩子可以自然長大，所以不去管教孩子，順其自然，那么這樣的孩子，他的內心是一個比較復雜的，同時也會看到有些孩子因為順其自然，他是非不分，不知道什么是對，什么是錯，那么在他的行為表現上，就會無度的，就會按自己所理解的方式去面對他人，面對一些事物，那么我們用一個積極的正面的去看待這個孩子的時候，就會發現，這些孩子他有一些行為，是超出我們這個年齡預計的，那么有時候會覺得，沒有人管教，那么他出現的.一些方式，是一種比較幼稚，或者不懂道理，別人給他講也聽不懂，會這樣的一種，所以苗長出來了，還要需要什么，精心的去呵護。因此我們也常說，家庭是孩子的第一個課堂，父母是他的第一任教師，我們家庭人與人之間融合的這種關系，必然會對孩子的心理品質產生巨大的影響，那么也會影響孩子的情緒、情感的這種表達，因此我們說，家庭的氛圍對兒童的心理健康，是十分重要的，不可忽視的。
真心希望不要因為我們，讓孩子輸在起跑線上！
一年級下學期班主任工作日志 篇4
本學期我繼續擔任一年級(1)班語文教學以及班主任工作。本著一切為了學生的發展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。
一、認真備課、上課
做到課前認真備課，撰寫教案，課堂上以積極飽滿的情緒投入課堂教學，盡力為學生創造一個輕松有趣的學習氛圍，對學生以表揚激勵為主，并且在教學的過程中不斷反思，逐步完善自己的課堂教學。
二、重視學生的朗讀和寫字
在語文教學中注重培養學生的朗讀能力，教給學生朗讀方法，對學生進行朗讀訓練，并且尊重學生個人的朗讀體驗，不斷激勵表揚學生。寫字是語文教學的重點，在語文課堂上我注重讓孩子自主識字，觀察關鍵筆畫，并且嚴格要求學生按筆順寫字。
三、重視課外閱讀
每天早讀堅持讓學生讀《日有所誦》，午讀堅持讓孩子讀課外書，并且鼓勵孩子在完成作業后堅持半小時的課外閱讀。
四、注重培養學生良好的學習習慣
良好的學習習慣是小學階段培養的重中之重，一年級下學期孩子的學習習慣相對于上學期有了進步，但是仍然存在著一些問題，這學期我主要從以下幾個方面培養孩子懂得學習習慣，包括本文具的擺放、課堂上的舉手發言的習慣、認真傾聽的習慣，正確的認讀書和寫字姿勢等。
五、作業批改
對布置的作業進行認真及時的批改，針對錯誤較多的題目進行集體訂正和個別錯題單獨輔導，并且對孩子的錯題進行及時復批。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生以養成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了許多語文知識，我內心感到非常充實、安慰。我會繼續努力！
一年級下學期班主任工作日志 篇5
本學期，我擔任了一年級語文教學工作，同時擔任一年級班主任。
1、一年級班主任工作不同于其他各個年級，對于我這個新手老師而言，我的工作是全新的開始，對于學生而言，他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙，即將展開的無論是學習還是生活都是嶄新的。因此，在學期伊始，我就有意識地幫助學生盡快適應校園生活，做一名合格的小學生。
2、一年級是培養學生行為習慣以及學習習慣的黃金時期，因此，本學期，我確定了如下習慣培養目標：
一、衛生習慣。我要求我班學生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時撿起來，進教室之前在校門口跺跺腳。剛開始學生經常會無意識地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。
二、收納整理習慣。一年級學生經常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具，有時候是因為弄丟了或落在家里了，有時候是因為忘記放在了什么地方。因此，從本學期期中開始，我要求學生在課前將基本的文具擺放在課桌上，如果有文具準備不齊的情況則接受懲罰，如今，學生基本能在課前準備好文具。
三、寫字習慣。學生剛開始學習寫字時，由于不適應，速度很慢，字也擺不端正，我對于字跡并未作太多要求。從期中開始，我要求學生寫字一般大小，同時不能超格，有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上。經過一段時間的訓練后，學生的字跡都有一定進步，個別學生的字跡有很大的提高。
3、本學期我在班主任工作方面的不足之處：
一、對學生的收納整理習慣培養不夠，學生還不知道如何整理書包，愛護書籍。
二、作業檢查不及時，部分學生沒有養成按時完成作業的習慣。
一年級下學期班主任工作日志 篇6
本學期教學工作已經完美謝幕，回顧一學期來的教學工作應該算是比較圓滿。
一、鉆研教材，掌握新的教學理念。
一年級使用的是鄂教版教材，體現了人文性和工具性的有機結合。我積極學習新的教學思想，探索新的教學方法，教學中我經常與同年級組的老師一起探討教學內容、教學思路和教學方法，取得了較顯著的教學效果。
二、識字寫字教學，作為教學的重點
一年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，考慮到我班學生學生才學完漢語拼音有些孩子對拼音掌握得還不是很好，我采用了由易到難的教學方法指導學生識字。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律，為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較�？粗缸屑氂^察的間架結構、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。
三、注重口語訓練，為寫話打下基礎。
口語訓練我采用提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。
四、關愛學困生，使學生學有所獲。
本班學生學習基礎較好，但也有部分學生學習基礎較差，對那些基礎較差的孩子我沒有放棄，根據學生實際制定幫扶計劃，對于學習習慣較差的學生堅持協助班主任，與其父母多溝通，對于經常不做作業的學生總是利用課余時間督促其完成，對于接受能力較差的學生進行個別輔導，使每個學生都學有所獲。
總而言之，本學期的工作按照計劃已認真完成了。希望在下一年里我班的學生能在我和學生的共同努力之下成績能再上一個新臺階。
一年級下學期班主任工作日志 篇7
一、班級工作綜述
所教的這個一年級班共有學生42人，其中男生22人，女生20人。特殊兒童：2人。年齡結構：不足六周歲入學者18人。
二、主要工作
1、以“預備十分鐘”為教育陣地，結合學生的實際表現，以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為主要內容，以習慣養成為重點，對學生進行了養成教育；以課堂教學為主陣地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于課堂教學。
2、以“預備十分鐘”為教育陣地，結合課外閱讀，開展“小小故事會”活動；針對學生成長過程中暴露出的問題，教師準備了一些故事，因勢利導，對學生展開教育。
3、安排學生觀看《開學第一課》進行安全教育；組織學生參加學校“安全法制集中教育活動”；
4、實施班干部“輪換制”、“引咎辭職制”；
5、召開期初和期中學生家長會，加強家校聯系，合作育人；
6、利用“清明節”“端午節”對學生進行傳統文化教育；
7、組織學生參加校其它活動。
三、存在問題
1、學習情況：由于年齡、家庭教育等因素，班里這些原本就程度參差不齊的小孩子，現如今仍存在明顯的差距。盡管教師通過加強思想教育、家訪、召開家長會等形式多方面著手，又采用延長了學生的學習時間、反復學習訓練等方法試圖提高學生成績，效果仍是事倍功半。
2、紀律情況：對在校一日常規比較不夠透徹，優秀學生學習努力，思想活躍，后進生在課堂活動中自覺性差，需要教師經常提醒。
3、干部情況：
�。�1）組長6人，安全委員1人。
�。�2）基本特點：組長能夠按照要求收發作業本，并在勞動、紀律、學習中表現優異，起到表率作用。
4、通過本學期的教學、調查，一些學生下學期將因住址搬遷、拆遷戶回遷等原因轉學，也有幾名學生就是抱著“先在楊邑上一個一年級，再在新學校上一個一年級”的想法入學的，新學期開學后就將轉學。
四、下期打算
1、以學生的習慣養成為重點，以《規范》《守則》為依據，對學生進行常規訓練；
2、開展長期、具有實踐性的大單元活動，促進家庭教育和學校教育的有機結合，建立牢固的學生成長幫教隊伍；
3、提高教學效率，鞏固現有生源，努力做到學生不流失。
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