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      1. 描寫上課的日記

        時間:2020-10-09 12:56:20 格式 我要投稿

        描寫上課的日記

          你們上課是怎么樣的呢?下面描寫上課的日記是小編為大家準備的,希望能幫到大家。

        描寫上課的日記

          篇一:描寫上課的日記

          “叮鈴鈴 …… ”隨著清脆的上課鈴聲,同學們飛快的回到寬敞明亮的教室。

          上課了,我們坐在自己的位置上面靜息,語文課的文老師拿著語文教材和備課本急匆匆的走進教室。文老師親切的說:“上課。”班長高聲的說:“起立。”同學們齊聲說:“老師好。 ”文老師和藹的說:“同學們好。”班長說:“坐下。”一堂有趣的語文課開始了。文老師拿著粉筆轉身在黑板上流利的寫下“曼谷的小象”五個字后轉身對我們說:“ 請同學們將書翻到一百一十一頁。今天我們學習的是第十九課《曼谷的小象》。”文老師用他那雄厚的嗓音為同學們朗讀課文,并教我們分段,認識課文中的生詞。并帶領我們朗讀課文,了解課文的中心思想。教我們分段,弄懂每一句話的`意思。課堂上同學們積極舉手回答文老師的問題。

          這堂有趣的《 曼谷的小象》,讓我充分感受到:人與動物的和平相處。人類要愛護動物,保護動物。用動物的特性,訓練小象為我們人類更好的服務。同時我們也要愛護大自然。大自然是我們人類發展賴以生存的空間。因為綠色的環境是我們人類生存的保障。

          我們全班同學專心聽文老師講解。認真做好筆記,當堂把文老師教的內容當堂消化。通過學習文化知識為自己今后打下牢固的基礎。

          篇二:描寫上課的日記

          上課檢查作業,楊云迪沒帶練習冊,一問,回答說他爸給撕了,嫌他寫字太潦草。

          我高興地喊道:“哇!太好了!你們太遲鈍了,還不趕緊鼓掌,熱烈祝賀楊云迪同學練習冊光榮被撕!”

          同學們熱烈鼓掌,時間長達一百八十秒。

          楊云迪臉色由白變紅,紅色最后全都堆積在兩眼周圍。

          我說:“這是多么配合老師的家長啊!我多少次批評楊云迪寫字潦草,可他就是不改,F在可好,他爸給撕了。同學們,回去教育你們的爸爸,要向楊云迪的爸爸學習。”

          楊云迪說:“不用學了,干脆讓我爸給同學們做爸爸去吧,大家各得其所。”

          篇三:描寫上課的日記

          “叮叮!”上課了!同學們紛紛走進教室,找到自己的位置坐下來。安靜地等待老師的到來。老師來了!老師開始講課了。上到20幾分鐘時,(一節課40分鐘。)一只‘特大蜜蜂號’飛進了教室,同學們都被嚇的‘鬼叫’起來。我用平常的口氣說:“有什么好叫的,‘特大蜜蜂號’我家那里非常常見!下次,我把這個‘特大蜜蜂號’逮給你們看。”這個‘小戰機’似乎聽懂我說話,連忙飛出了窗外。

          篇四:描寫上課的日記

          瞧我們班的郭昊宇,那不是我夸大其詞,膽子大到竟然上課跳起舞來。只見他趁老師背過身的時候,手一搖一搖,頭也跟著扭動起來。然后手一甩,拿起一把“空氣大刀”,好像要學張飛耍大刀一樣把教室的天花板給捅穿。緊接著又換了一個動作,跳起了肚皮舞!手摸著自己癟癟的肚子,腳下一蹦一蹦的,腰一扭一扭,最后還不忘來一聲:“哎呦!”全然忘記了是在課堂上,可最后的結果呢?立正,不許動,站墻角!

          我們班的同學只要是那一天有電腦課,一定什么錯都不犯,認認真真地完成作業,爭取每個人都能去上。可是一去上課那場面相當壯觀,以“搗蛋王”之稱的我們班,竟然安靜極了,除了鼠標和鍵盤發出的聲音以外,什么聲音都沒有。瞧,陳宇正和丁俊杰正對著一臺電腦,他倆的頭緊緊的貼在一起,脖子伸得老長,兩雙眼睛死死地盯著電腦,好像眼珠子都要蹦出來一樣。時不時還擠對方一下,都像把對方擠下去。

          只見陳宇緊緊地捏著鼠標,我想:難道鼠標欺負他了?丁俊杰的手則是四處找有沒有什么可以捏的,好像手上有一個隱形鼠標一樣。當然有時急了也會跑去搶鼠標,可惜卻被無情地推了回來。

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