英語教師簡歷
日子如同白駒過隙，又到了求職找工作的時候，這時一份好的簡歷可以起到很好的作用哦。好的簡歷都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的英語教師簡歷，歡迎閱讀與收藏。
英語教師簡歷1
勤奮耐心，善于思考，反應靈敏；做事穩重，有較強的進取心和責任心； 具有團隊合作精神及良好的人際溝通能力；領悟理解能力強，語言悟性高。
工作經歷：
20xx年1月 - 20xx年2月 環球投資移民 英語翻譯
工作職責和業績：
筆譯客戶資料。同時積累了一定的筆譯經驗。
20xx年11月 - 20xx年11月 蓋倫英語 英語教師
工作職責和業績：
對中小學生進行英語培訓。
1.全英授課方式練就了標準流利的口語。
2.在學校組織的重大節日活動中，負責英語翻譯工作。增加了活動氣氛，…………
教育培訓：
20xx年9月 - 20xx年6月 師范大學 英語 本科
專業描述與主修課程： 在校期間，深刻學習并鞏固了英語聽說讀寫譯各方面的.技能。
包括：高級英語，高級聽力，英語口語，英語寫作，英語翻譯，外國文學，西方文化等。
職業技能與特長 較強的英語聽力，閱讀和理解能力；
優秀的中文文字組織和運用能力（曾多次擔任班級及院級通訊員）。
能夠熟練使用Word/Excel/Power Point等辦公軟件。
20xx年 英語專業八級
英語教師簡歷2
尊敬的領導：
您好！
同時，我也利用課余時間加強對自己實踐能力的培養，積極參加各種社團活動，全方位充實自己。四年中，我一直在英語學會工作，通過和他們的語言交流，拓寬了自己的文化視野，提高了自己的英語運用能力。我在XX中實習期間，落落大方的教態，明晰清楚的講解，認真負責的態度獲得了指導老師和學生們的一致好評。
天行健，君子當自強不息。我深信我會一步一個腳印走得更好！但我也明白自己的.平凡，知道自己在各方面還需要進一步提高�；蛟S在貴校的求職者中我并不是最優秀的，但我相信自己的綜合實力，更相信您的慧眼。
大學之道，止于至善。懇切盼望您詳考、慎慮，使我與貴校共同發展，求至善、創輝煌！
我的過去正是為貴校的發展準備、積蓄；
我的未來正是為貴校奮斗、拼搏、奉獻。
此致
敬禮
求職人：XXX
XXXX年XX月XX日
英語教師簡歷3
姓名：
一年以上工作經驗|男|26歲(1990年12月6日)
居住地：上海
電 話：(手機)
e-mail：
最近工作[4個月]
公 司：xx有限公司
行 業：教育/培訓/院校
職 位：中學英語
最高學歷
學 歷：本科
專 業：對外漢語
學 校：華東師范大學
自我評價
本人綜合素質佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩重，堅守誠信正直原則，勇于挑戰自我開發自身潛力;善于學習，勤奮務實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識，適應能力強，能夠在很短時間內融入一個新的領域，適應它并且把它做好
求職意向
到崗時間：一個月之內
工作性質：全職
希望行業：教育/培訓/院校
目標地點：上海
期望月薪：面議/月
目標職能：中學英語
工作經驗
XX/2 — XX/6：xx有限公司[4個月]
所屬行業： 教育/培訓/院校
成人英語 中學英語
1. 教授并輔導成人、高中生、初中生、小學生及幼兒英語，教法靈活;
2. 獨立制訂教學計劃和進度;
3. 寫教案，選擇教學法，制作教具;
4. 上課，制造生動活潑，有趣，輕松，和諧，互動，溝通，以學生活動為主;
5. 課堂上調動學生的學習情緒，課后做好知識的`鞏固和輔導工作，因材施教。
XX/4 — XX/12：xx有限公司[8個月]
所屬行業： 教育/培訓/院校
國際部 對外漢語教師
1. 教授中國學生英語和日語;
2. 教授外國學生漢語;
3. 并協助校方做好宣傳及銷售課程的工作。
教育經歷
XX/9— XX/6 華東師范大學 對外漢語本科
證書
XX/12 大學英語四級
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
英語教師簡歷4
個人資料
姓 名：
性 別：女
出生年月：1988-10
民 族：漢族
最高學歷：本科
現居住地：上海
工作年限：三年以上
聯系電話：xxxxxxxxxxx
求職意向
應聘類型：全職
應聘行業：教育/培訓
期望月薪：面議
自我評價
極強的自學能力，高度的責任心，很強的`可塑性，英語專業水平較高，熱愛教學工作，誠實守信，與人為善，關心學生。不在遇到挫折時，堅信：天生我才必有用。只要有1%的希望，就要付出100%的努力。真誠地希望我的加入為貴單位帶來可觀的效益。
工作經歷
XX-6至XX-12 xxxx輔導中心 英語教師
行業所屬性質：教育機構
工作描述：
講授人教版小學二年級英語，輔導學生完成暑假作業，認真檢查。使后進生取得優異成績，成績有顯著提高。得到領導和家長的認可。熱忱工作，責任心強。
專業能力：
1.口齒伶俐，思維清晰，語速達標，中文表達能力強，普通話標準;
2.授課風格活潑生動，充滿激情，具有較強的幽默感;有較寬廣的知識面，旁征博引、激情飛揚，富有感染力;具有創新意識，富有朝氣和活力;
3.諳熟英美文化，對學員英語的聽、說、讀、寫能力的提升均有獨到方法;
4.系統學習過口譯課程，對全國口譯考試有較為全面的了解;擔任過教師或大型會議翻譯;
5.有團隊合作精神和組織協調能力，有敬業精神，能吃苦。
教育背景
XX-9至XX-7
學校名稱：華東師范大學
專業名稱：英語
取得學歷：本科
英語教師簡歷5
基本信息
姓 名：
性 別： 女
民 族： 漢族
出生年月： 1987年8月12日
證件號碼：
婚姻狀況： 未婚
身 高： 155cm
體 重： 45kg
戶 籍： 四川成都
現所在地： 成都
畢業學校： 樂山師范學院
學 歷： 本科
專業名稱： 師范英語
畢業年份： 20xx年
工作年限： 一年以內
職 稱：
求職意向
職位性質： 全 職
職位類別： 教師
職位名稱： 行政人員 ; 辦公室文員 ; 市場營銷
工作地區： 成都市 ;
待遇要求： 20xx元/月 可面議 ; 不需要提供住房。
到職時間： 可隨時到崗
技能專長
語言能力： 英語 ，公四，專四 ; 日語 一級 ; 普通話 標準
教育培訓
教育經歷： 時間 所在學校 學歷
培訓經歷： 時間 培訓機構 證書
工作經歷
其他信息
自我評價：
發展方向： 因本人的專業是師范英語，所以我的第一意向是從事教師方面的`工作。我對待學習和工作的態度是認真負責，有上進心，為人謙和，熱情大方，樂于助人。
其他要求：
聯系方式
英語教師簡歷6
姓 名：
性 別：女
出生年月：1987-12-29
民 族：漢族
最高學歷：大專
現居住地：河北省-石家莊市
工作年限：應屆畢業生
到崗時間：隨時
身 高：167cm
聯系電話：0311-86666666
求職意向
應聘類型：全職
應聘職位：教師,教學·教務管理人員,幼兒教育,班主任
應聘行業：不限
期望工作地區：石家莊市
期望月薪：面議
自我評價
本人在校期間，曾擔任本系學生會辦公室主任一職，并獲優秀學生干部，省級三好學生，優秀團員,預備黨員等榮譽，且在寒暑假期間，曾做過兼職，有較豐富的工作經驗。本人沉著冷靜，細心，具有較強的適應能力和交際組織能力，有較強的責任心，積極進步，樂于助人，辦事效率高，較強的創新意識和團隊精神。有一定的實踐經驗和辦事能力。
工作經歷
光華英語培訓學校20xx-6至20xx-8：小學英語教師
所在部門：小學部
工作描述：擔任小學部的英語教師，課程主要有劍橋少兒英語，在工作中積極樂觀，善于同學生交流，并有較好的業績。
北方大廈20xx-2至20xx-4：前臺接待員
所在部門：前臺
工作描述：檢查并處理前一天的工作情況（08：30～09：00），查看交班記錄，了解未完成的工作事項，檢查夜審報表情況，檢查各種報表的分送登記，查看夜班鑰匙清點記錄和有無過夜的留言信息，分析房間誤差原因，查閱有無超越權限的`房價簽字等。最近任職公司名稱保密
20xx-7至20xx-9：文員
所在部門：行政后勤
工作描述：文員;負責組織安排各類會議，撰寫會議紀要。負責文字的處理，檔案的保管。文件的外文翻譯等工作。在工作中作出了一定的成績。
中興旅行社20xx-1至20xx-2：計調員
所在部門：計調部
工作描述：計調員：負責旅游的計調安排工作，指定表格，協調工作等。工作中得到領導同事的一致好評。
英語教師簡歷7
姓名*** 性別：女 出生年月：1984.11.01
民族：漢 畢業院校：長春師范學院專業
英語教育
學歷：本科
政治面貌：黨積極分子
籍貫：吉林
在校職務：學習委員 身高160cm
健康狀況：良好
求職意向;初中英語教師
聯系方式
（手機）13154358xxx
�。娮余]箱）yufang666@yahoo.cn
英語水平
已通過英語專業四級考試，能進行聽說讀寫譯，有較強閱讀及寫作能力。
計算機水平
已通過全國計算機二級考試（access），能熟練掌握計算機的操作。
語言水平
普通話測試二級甲等
獎懲情況
04-05年獲得“優秀學生”及“校文明大學生”稱號05-06年獲得“二等獎學金”及系“優秀班干部”稱號06-07年獲得“二等獎學金”及校“優秀班干部”稱號06-07年獲得“國家勵志獎學金”及“優秀學生”稱號
主修課程
英語聽力
英語口語
高級英語
英語寫作
英語翻譯
英語語法
詞匯學
英語語音學
英語教學法
應用語言學
英美文學
英美概況
商務英語
英語泛讀
英語教師簡歷8
個人信息
姓名：
目前所在： 番禺區
年 齡： 19
戶口所在： 汕尾 國 籍： 中國
婚姻狀況： 未婚 民 族： 漢族
誠信徽章： 未申請 身 高： 161 cm
人才測評： 未測評 體 重： 46 kg
人才類型： 在校學生
應聘職位： 小學教師， 職業技術教師， 家教
工作年限： 0 職 稱： 無職稱
求職類型： 實習 可到職日期： 隨時
月薪要求： 1500--20xx 希望工作地區： 廣州,深圳,
工作經歷
東莞慧維輔導中心 起止年月：20xx-08 ～ 20xx-09
公司性質： 所屬行業：教育/培訓/院校
擔任職位： 家教
工作描述： 輔導初中生的英語，通過實踐把所學知識運用到實際教學中
離職原因：
東莞五星職業技術學校 起止年月：20xx-07 ～ 20xx-08
公司性質： 所屬行業：其他行業
擔任職位： 銷售
工作描述： 招生工作，電話營銷;通過實踐更深刻的'掌握了營銷的真正含義
離職原因：
畢業院校： 羅定職業技術學院
最高學歷： 大專 獲得學位: 畢業日期： 20xx-06
專 業 一： 英語教育
專 業 二：
起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業 獲得證書 證書編號
20xx-09 20xx-06 羅定職業技術學院 英語教育 - -
語言能力
外語： 英語 良好 粵語水平：
其它外語能力： 日語能讀寫
國語水平： 良好
工作能力及其他專長
有良好的語言表達能力和組織能力，善于根據學生的特征進行實際教學。
個人自傳
本人自小喜歡手工勞作，動手能力比較強，與人相處融洽。責任心強，不怕吃苦，上進心強。加上在校積極參加實驗實踐活動，鍛煉扎實的實踐能力和再學習能力。一定的工作經歷也讓我積累了一定的經驗，進一步提升了溝通協助能力;在校期間，獲得大學英語四級證書和普通話二級乙等證書。
英語教師簡歷9
【教師簡短自我評價一】
本人自20xx年參加工作成為教師以來，一直以師德為本，注重修養;堅持學習，提高業務，把學習當作自己工作之余一份重要任務來完成;關愛學生，勤勉教學，把“愛生奉獻，幸福從教”作為自己的工作準則。
同時，自己努力還不夠，要做的還有更多，要做更好的準備為自己的成長增添色彩!
【教師簡短自我評價二】
轉眼間，過去的一年中，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校教師同仁的
傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務�；仡櫼粚W期來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長。現結合工作以來的思想、工作等情況做以下總結：
一、積極學習，努力提高政治思想覺悟
做為一名教師，我本著實事求是、勤學勤思的.精神，認真撰寫讀書筆記，仔細聆聽專家講座，及時總結學習心得，并積極思考如何將黨的優秀思想精髓恰當地用于一線教育教學實踐中，以科學的思想為指導，切實提高教育教學水平。
二、愛崗敬業，倡導優良的師德風尚
古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。
我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導式教育，使學生更樂于接受，激發他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理。
三、踏實工作，努力提高業務素養
作為教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。一年中，我每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業務素養。
首先，在教育教學方面，積極參加校內校外的公開課，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷，找準提升點，提高自己的教學水平。同時，積極利用結對子的優秀條件，努力學習師傅的業務知識和為人師表的品德修養。一學期下來，我對“如何備課”、“如何進行家訪”和“如何巧寫評語”等問題都有了進一步的認識和反思，也找到了自己在工作中存在的許多問題。
其次，在班級管理方面。作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。第一次報名、第一次家長會、第一次家訪??無數個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。一年來，我虛心學習優秀教師的治班策略，結合本班實際，探索出了一些適合本班學生特點的班級管理方法。
結合我班學生比較內向的性格特點，我的教育方式是多加鼓勵。同時利用課下時間了解學生心態、動態。每一個學生的成長，我都看在眼里，記在心里。所有這些都得到了同
事和領導的肯定，在學期期中考試和期末考試中都取得了第三名的好成績;在拔河比賽中，男生和女生都取得了第三名的好成績。
最后，在家長工作方面，我總是積極主動地與家長交流聯系，利用家校通，電話聯絡渠道及時向家長提供信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。通過一學期的聯系，我和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任和支持。
一學期以來，在實際工作中，也遇到了不少困難。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。在積極主動地向優秀老教師學習的同時，探索自己的教學方式和道路，自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探索和實踐來回報xx中對我的培養。
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