大學生暑期社會實踐三下鄉報告范文
我們眼下的社會，報告的適用范圍越來越廣泛，不同種類的報告具有不同的用途。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編收集整理的大學生暑期社會實踐三下鄉報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學生暑期社會實踐三下鄉報告范文1
進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才。是學生接觸社會、了解社會、效勞社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。
前期籌劃
此次暑期社會實踐制訂了詳細的活動籌劃。在報名的學生中最后篩選出某某名大一、大二的動畫專業的同學組成“美麗鄉村〞涂鴉組、5名播音與主持〔籌劃〕專業的同學組成微電影拍攝組，并指定一名動畫專業的專任老師帶隊。前期，相關帶隊老師專程前往南平市前坪村考察鄉村情況，確定涂鴉材料及生活環境，并由后勤保障組提供相關供應。
在此期間，我院團委負責老師與帶隊老師及學校團委相關老師屢次召開平安會議，明確責任，部署制定了詳細、周密的平安措施，明確責任，保證平安。
活動內容
彩繪文化墻——結合動畫專業優勢，為前坪村設計獨具特色的墻繪方案，完成墻面清理、刷底、起稿、彈線、上色、噴字等工作，將“社會主義核心價值觀〞內容展示在墻面上，實實在在的把村民的廣告墻變成文化墻。
支教——針對留守兒童和貧困山區的孩子，結合學生專業優勢，發展唱歌、舞蹈、詩歌朗誦、多彩繪畫等興趣輔導班的支教活動。在短期的時間內，組織孩子們發展成果匯報展示。
環保知識科普——向村民進行“清潔鄉村，從我做起〞的教育宣傳，科普廢物再利用小知識，使村民積極參與到自覺維護鄉村環境衛生的行動中，志愿者對不文明行為及時進行教育勸阻，從而提高村民的環保意識，讓大家為“美麗鄉村建設〞的環保行動做出積極奉獻。
微電影拍攝—分成兩個小組拍攝，一組拍攝“美麗鄉村〞涂鴉全過程，可作為鄉村紀錄片；一組作為“四個全面〞觀察團拍攝社會實踐全過程，記錄支教臺前幕后的故事。
群眾文化建設—組織村民學跳廣場舞，豐富群眾精神文化生活，在短期內，組織匯報成果展示。
社會實踐過程
社會實踐為期九天，同學們滿懷感恩，肩負著學院的囑托和重任出發啦。他們要代表學院、學校，甚至是當代大學生的形象深入到鄉村里，以樸實的風格面對鄉親們，給鄉村帶去我們的知識與技能，傳播文明的同時，鍛煉自己的意志，了解平時課堂上、學校里無法體驗到的活。
近十個小時的車程，一個多小時的山路顛簸。到了前坪村，大家稍作休息，就開始準備起隔天的工作。時間緊任務重，同學們要要求自己第一時間適應環境，盡快投入到工作狀態中。這九天里，同學們每天早晨五點半起床，六點準時工作。頂著烈日，忍者蚊蟲叮咬的瘙癢，涂鴉組給墻體刷白、勾勒輪廓、上色；攝影組扛著近十斤重的機器，采訪村支書和村民，記錄鄉村建設小康社會的點滴、深化改革的點滴、依法治村的影子、從嚴治黨的事例，不忘“四個全面〞觀察團的使命。
就像動畫專業帶隊老師所說，涂鴉組的同學雖然是專業出身，但墻面坑坑洼洼，對勾勒輪廓造成了一定難度。墻面很高，必須同時有一人在旁邊從整體上指點，否則很可能“盲人摸象〞，且要求幾乎是一次成功，而竹竿，也成了他們手中的“畫筆〞。這從專業上都是極大的挑戰。同時，由于正值酷暑，溫度高，如果顏料一次調太多就很容易干涸，浪費顏料；而調得太少，又很容易造成不同批次的顏料存在色差。所以顏料的準備工作也是一大難點。
拍攝組的同學為了不影響村干部正常上班，只能晚上采訪、拍攝，之后還需要剪輯構思。同時由于地方條件簡陋，人員限制，每位同學幾乎都擔負著兩倍的工作量。
此外，離開南坪村的前一天晚上，我們舉辦了“總結聯歡會〞，聯歡會上有留守兒童表演舞蹈節目，有我們與村民們共跳廣場舞，氣氛融洽。
最后，志愿效勞隊返回校園后第一時間，學院召開了總結座談會，座談會上，同學回憶這九天，坦誠地說，雖然老師在出發前已經給大家打了預防針，告訴大家，環境會比想象中的惡劣，但剛到村子時，仍然有很大的落差，很不適應。這讓從小在城市里長大的`孩子們一下無法適應起來。其中，涂鴉組的李宗育同學更是左眼突然起了囊腫，整個人的心情更加低落，甚至有了放棄實踐回家看病的想法。但接觸了樸實的村民和可愛的孩子們，他告訴自己，不要輕言放棄。為了不影響涂鴉的進度，每天晚上都強忍疼痛用三角針自行給眼部放血，緩解眼部的壓力，每次結束后疼痛的汗水都濕透了整個衣服。也有不少同學的身上已經被蚊蟲咬的慘不忍睹，然而一切的一切都被我們的同學用堅決的信念克服了。我們全部同學沒有中途倒下，沒有中途退出，圓滿地完成了工作任務！
廣闊的社會，還有許多未開拓的領域等待著年輕的大學生們，人文的莘莘學子們將在不斷的學習與實踐中，站在一個新的起點，以他們所擁有的理論知識、創新精神和拼搏精神，去展示新世紀大學生的風采。
大學生暑期社會實踐三下鄉報告范文2
為引導我院大學生深入學習科學發展觀，了解農村文化建設內涵，密切聯系黨群關系，我院于7月15日展開了為期3天的“送醫，送藥，送健康〞社會實踐活動。這支隊伍由我院劉培幸書記和院團委蒲翔副書記帶著，共有7名老專家和19名由研究生，本科生，專科生的黨員代表。同時，該隊伍也是全國百支醫療隊之一。
這次三下鄉的行程共有3站，畢節學院，興仁鄉化屋村和太來鄉芭蕉村。在此之前，我們就已經前往貴陽市關井社區看望了3位孤寡老人，并進行了義診。
7月15日，參觀畢節學院和畢節實驗區二十年成果展，我們了解到畢節試驗區在二十年中緊密圍繞“開發扶貧，生態建設，人口控制〞三大主題，一心一意謀發展，取得了顯著成效。同時還我們參觀了社會主義新農村建設的實驗村，看到人民生活水平真正提高了，農村人民的生活環境也發生了翻天覆地的變化。
7月16日，我們來到了興仁鄉化屋村，當地領導給我們介紹了該村的情況，得知化屋村曾經很貧困時，我驚呆了。如今的化屋村已經有了很大的變化，村民的房子修好了，糧食也有了保證，就是醫療條件不是很好。在下午的義診過程中，很多的村民都來向專家咨詢。領取藥品時，村民們都會樸實地對我們說謝謝，有的甚至還拿出折得皺皺的零錢給我們，得知我們是免費看病發藥后，村民們更是沖動萬分。
7月17日，我們到達太來鄉芭蕉村進行義診。這個村子的人不多，大局部都是留守的老人和小孩。給小朋友們發藥囑咐藥量時，他們就睜著大眼睛看著你，仔細地聽你說話。有的還問我們，能不能送一支筆給她們。因為每種藥有限，有的村民沒有領到藥，但是我們也還是盡可能的把一些常用藥分發給村民。村民們很是感動。
這次三下鄉，我們共義診了500多名村民，免費發放了金額為3000元的藥品。我作為這次團隊中的一份子，對能夠參加這次活動并在活動中盡自己所學感到了一份特別的驕傲和自豪。短短的幾天下鄉活動，使我真正感受到農村缺醫少藥的一面，與大城市的物質生活相比，簡直是天壤之別。雖然我們國家搞建設、搞開放，人民的生活水平有了普遍提高，但偏遠的農村仍然是落后的，貧困的，作為祖國現代化建設的'主力軍，我們任重而道遠。尤其我們看到前來就診的村民在得到簡單的診斷，拿到藥物后露出滿足而欣喜的模樣時，我的心是甜的，我知道自己所做的是多么有意義的事情，同時也使我深刻的意識到自己現在所能做到的是多么的有限。看著村民們因疾病折磨而痛苦的表情，那渴望求助的無奈眼神，我的心又是沉甸甸的。通過這次三下鄉活動，直接面對農民群眾，使我對醫學又有了更深一層的認識：醫學的研究對象是疾病，醫學的效勞對象是群眾；救死扶傷，效勞群眾是醫學的宗旨；減輕病痛，增進健康是醫學的價值所在。這些情況，在我們平時的學習中是學不到的。它使我從另一個角度認識了醫學，使我對自己將要從事的職業有了更全面的了解，對自己的工作有了更嚴格的要求。
大學生暑期社會實踐三下鄉報告范文3
在這個熾熱的暑假里，我們班組織到吳川市進行“三下鄉〞活動，華師大學生暑期三下鄉社會實踐報告。盡管只是短短的五天，但是給我的留下的太多的快樂、辛苦、遺憾。這個暑假將是我人生中最快樂，最有意義，最珍貴的假期。
7月16我們懷著期待的心情登上了廣州——茂名的列車，開始我們“三下鄉〞的征途，經過一天的顛簸旅途我們終于到達了目的地。
第一天我們主要是要向村民們了解我們的活動，我們專門設立了咨詢臺。由于語言的問題我成為了咨詢的主要負責人之一，一開始我們沒有得到村民的認可，我覺得有點不好意思，有點害怕，沒有積極地去宣傳，隨著咨詢的人多了我才慢慢地活潑起來，這一個還算比擬順利的開始后，我感到很多東西都是要自己積極努力去爭取才會得到別人的肯定。
第二天開始我們就開始上課了，在這次支教中我主要負責的是藝術課堂，一開始接到這個課題我真的不知道該怎么講。因為自己捫心自問藝術天賦實在是不怎么樣，沒有方法之下只能教教小學生寫寫字〔盡管一直以來都對自己的字很不滿意〕。第一次以教師的身份走上講臺講得不是很完美，這里主要是有兩個原因：
一、自己沒有全面估算到課堂上出現的各種情況；
二、心理上緊張搞得有一些東西講得不夠清晰。不過總的來說第一節課還是比擬成功的。我的第二節課時候由于有第一節課經驗加上學生的配合的很好，所以第二節課是我覺得上的最好的一節課，這一節課給我太多的成就感了。不過在第三次上課的時候，由于同樣的內容講了兩遍，開始覺得有點煩了，所以上得不是很好。
通過講課我很有成就感。因為自己講的內容很實用，在上課的過程中覺察現在的小學生總體上寫字太爛了，這也有可能是現在很多小學不太在意寫字。自己上的課可以說到達我的.教學目標，我把自己積累的寫字體會完全地傳授給了學生，這也得到學生的肯定。我想這就是老師的職責和老師的高尚。第一次當上準老師，感覺自己離老師的標準還差很遠。自己在今后的學習中要努力地改善自己，成為一名合格的教師。
我們是早上課外的一些興趣課程，這一局部主要是要提高學生的學習興趣，開拓小學生的視野。下午就進行暑假作業輔導，在輔導的過程中，由于太久沒有接觸過小學的內容了，有一些題目自己做不出來，感到非常的慚愧，那時候真正感覺到自己知識的缺乏，深深地感覺到作為老師不學好專業知識，就不具有教師的資格，在以后一定要腳踏實地地學習，不可以混沌地過日子了。
我們下午還有體育活動時間，在這一段時間里是學生們最開心的時候。有時候看他們玩得那么開心，那么無牽無掛地，那么地盡情。真的很羨慕，思緒就情不自禁地回到了自己小時候的情形。那時候雖然自己在學校沒有這么好的條件，但是自己不也是曾經童真過嗎？不也是和小朋友們玩得那么開心嗎？那一切仿佛就在昨天，時間過的真是快。
那些小學生總體給我的感覺是：
一、很天真；很活潑，也很搗蛋；
二、很聰明，也很懶。有時候真的很羨慕他們。回想自己小時候不也是一樣嗎？現在長大了，有太多的約束，有太多的事情要考慮了，再也沒有過去那些快樂了。
在這次教學的環節上我們做的是非常地出色的，我們得到了學生的肯定。在分手的時候，我們過了一次明星夢，他們很多追著要我們給他們留電話號碼，簽名。那一刻真的好開心哦，因為我們辛苦了一周得到了學生的肯定。付出了得到回報，那時多么幸福的事情啊！最羨慕的是大局部的學生都寫了信給了女老師，我們男的一封也沒有。那些信寫得是那么有文采，那些感動！我們走的時候，他們真的表達了心中那真實的依依不舍的心情，我太感動，太幸福了。
我們三下鄉活動期間住在秋良家，在這期間給她家人帶來太多的麻煩。我們在學校里生活大多都是七點之后才起床，在那里我們的早餐都得自己煮，我們起不來這么早，幾乎每天都是阿姨一個人包辦。很多時候我們的飯也是她幫助煮的，因為有時候我們的組員不太會煮飯。還有我們在那里，秋良阿姨、嬸嬸等都非常熱情，他們送這又給那的，真是太感謝他們了。
我們還有一個干農活的環節，這一個環節我們沒有做得太多，不過在其中我發現，現在的很多的大學生確實是應該進行下鄉勞動，他們大多都是生活在城市，或者父母的掌上明珠，他們根本就不知道勞動的辛苦，我是在農村長大的，小時候家里窮，我的童年的美好回憶一大局部就是勞動的快樂，所以在勞動的時候我得到了大家的表揚。
在這一次三下鄉活動里是我感受最深的一次集體活動。在這其中我深深的感受到團隊的合作重要和力量。
我們在那幾天，我們生活的很快樂，雖然我們很忙，但是晚上我們忙完后，我們會在一起看電視，打麻將，游戲，打牌，談天說地……當有事情的時候大家互相分工合作，有困難大家一起想方法，在著強大的團隊精神下我們不怕一切困難，同學們互相關心。
在學生的管理上我們做得就更好了，我們不管誰都是為了讓學生得到一次新穎的，開拓視野的時機，我們盡自己的能力讓他們了解更多外面的世界。我們不會因為分開誰負責哪個班，而這是關心自己班的，我們是一個團隊去關心所有的學生，讓學生們真正感到老師的關心。所以在這個團隊的精神下我們出色地完成了任務。
對我來說是最美好的一個假期。這一次三下鄉活動我真的學到太多課本沒有的知識，還給我太多集體活動的感受，給我太多大學生活的美好回憶了，它將是我這一生中最重要的一次經歷之一。
大學生暑期社會實踐三下鄉報告范文4
群眾中碌碌無為的一員。既沒有優異的成績更沒有突出的才能，在大學一年級的生活里，除了社團活動，很少參與大型活動的籌劃中。尤其同其他"身經百戰"的同學相比，我的實踐經驗簡直少得可憐，難以擺上臺面，更別說在自己的履歷表里為自己添上了光芒的一筆。雖然實踐經驗不代表一切，但是不可否認的是實踐經驗也是證明自己閱歷和能力的保證書之一。
在大學里學生不僅僅需要學習知識，更重要的是學習一種自學能力。在大學中，其實很多事情都是從零開始，大家都是站在同一起跑線，無論你以前是多么優秀，只要你到了大學，你都是從零開始。而且大學的學習生活與高中相比絕對是天壤之別，大學的學習只要靠的是自己自覺地學習，沒人強制要求你學習，完全在于你自己的決定。而能否從平凡中脫穎而出，關鍵也在于你是否能夠緊緊地抓住并且有效地利用時機去完善充實自己。
大學生活里的第一個暑假即將來臨，同時我人生中的第一次轉折點也隨之而來。在放暑假的第二個星期，我爸爸就問我要不要到月山中心學校去給小孩子上課，那時候小學還沒像我們那么早就放假了。我就欣然容許了。而這一次給孩子們上課，不僅僅給孩子們帶來新奇的世界以及對外面世界的憧憬，也給身為大學生的我上了一節完全不能從書本上學到的課。
在給小孩子們上課的前天晚上，為了給小孩子上一節與眾不同的課，我也做了很多準備，除了上網查閱資料，也向我爸爸討教了一些經驗和考前須知。例如說小孩子還處于童真階段，愛玩是小孩子的天性，好奇心比擬大，有些小孩子也是比擬頑皮的，自制力比起中學生更是差得遠。所以，在課堂上很容易會有一些學生淘氣、搗亂，不聽指揮，講話、開小差的狀況發生。
在準備了一個晚上后，我帶著緊張又期待的心情來到學校。在其他老師的'帶著下，來到了我將要上課的班級--二年一班。我一進門，就看到一雙雙充滿好奇的眼睛集中到我的身上，我先進行了自我介紹，然后我讓每個學生進行自我介紹。有些孩子很開朗、活潑，大大方方地介紹自己，也有一些學生很害羞，說話很小聲。在剛開始的時候，可能是由于沒有經驗，講課進度沒有控制好，學生中也有一些學生在不停地吵鬧、開小差。后來，了解到學生的接受能力，放慢速度，盡量用生動地語言講課，跟學生們打成一片，講課也越來越得心應手了。
接下來，我主持了一個專題叫"照片中的世界"的活動，將一些國內外比擬著名的景點以照片和游記的形式呈現給孩子們，給孩子們講述一下外面的世界是如何多姿多彩，以及各個地方有什么特別而有趣的風土人情和奇聞異事等等。
這個專題是課程的第二局部。當我給孩子們一張張地做講解的時候，孩子們那種渴望知識，渴望到外面世界看一看的眼神深深的打動著我、震撼著我，勤奮、刻苦、努力、進取是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。和孩子們一起的幾個小時里，我過得快樂而充實，仿佛又回到了自己的童年，當學生代表給我們佩帶紅領巾的時候，我真的很沖動，沖動的程度不比我第一次帶紅領巾的時候差;當孩子們用洪亮的聲音唱著《我們從這里出發》時，我不知為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。
在這些孩子的身上，我真正體會到了"從絕望中尋找希望"這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬，那我的這個活動就算是成功了。從這次擔任小學教師的實踐經歷中，我學到了許多無法從課本中學到的知識。原本在我的印象中，教學工作很簡單，不就是備課、講課、批改作業這些工作。但是這次給孩子們上完課以后，我發現教學工作沒那么簡單，而且教學工作也需要以下品質：
第一，從事教學工作需要"專心"。我為這次實踐的順利進行，投入了大量的精力準備。雖然說對于他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在"教什么"上下功夫，我在"怎樣教"也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下發展教學活動。
第二，從事教學工作需要"耐心"。面對不同階段的，從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀出發"想當然之".對學生在學習中所遇到的障礙要"耐心"的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌"簡單粗暴"。
第三，從事教學工作需要與人"交心"。在教學中不能夠"閉門造車"、"一葉障目，不視泰山",要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我"有的放矢";另一方面我及時將教學進展及時反應。
大學生暑期社會實踐三下鄉報告范文5
習慣在一點一滴中培養，短短的幾天下來，我們志愿團成員的生物鐘都向前提早了一個刻鐘。不用鬧鐘的提醒與催促，我們早早起床，準備洗漱。今天天氣不好，鉛灰色的天空飛舞盤旋著幾只雛燕，但是，我們依然士氣昂揚，對今日的行程充滿期待。環境氣氛對人的心態有很大的影響，但是，擁有好的心態即使處于惡劣的境地我們也可以如沐春風，出色地完成任務。
雨淅淅瀝瀝，帶走夏日的暑氣，同時又升起絲絲寒意。可是我們的心卻是炙熱而溫暖的，扎根基層，奉獻自己，幫助他人，是我們當代大學生應該具備的品質。前往目的'地，路況愈發坎坷，坑坑洼洼的路面，飛揚迷漫的灰土，有些成員在顛簸中強忍著身體的不適，不落伍，不離隊，以大局為重。到達老龍村，我們的車輛卻開不進村子。李桓老師迅速組織我們穿上雨衣，報上物品，步行入村。泥濘的小路，大家不怕臟，慢慢前行。腳步串串，愛意滿滿。在老龍村站點，義診及宣傳活動在如火如荼的進行著。李桓老師耐心地面對病人的咨詢，志愿者們熱情地為老人效勞。
大多數的老人都帶著孩子，為了使老人安心就診，志愿者中的大哥哥大姐姐們主動承當起責任，帶著孩子們一起玩耍。并且，我們會教授她們簡單的醫學小常識，為他們的生活帶來便利。
在活動中，我感受最大的是和一位老阿姨的談話。我對她進行用眼健康狀況的調查時問的這樣一個問題，如果您和您的家人出現眼部疾病，您會選擇什么樣的地方就診？阿姨認真的思考后對我說，我們沒啥好賴，在小診所看看就行了，孩子就要到專門的大醫院，這樣對孩子好。普普通通的大白話，卻讓我體會到親情的偉大。愛在農家人嘴里說不出來，卻真真切切地融合在點點滴滴的行動中。
我們不僅有知識，而且有力量。為了村民們能便利的出行，我們志愿者一行，在義診結束后，紛紛擼起袖子，干起鋪磚墊路的體力活。看看自己骯臟變形的手指，再看看整齊劃一的新路，我們的笑容滿面。
也許你對于自己不熟悉的道路感到恐懼甚至抗拒，也許你對于一直重復著固定的東西感到安心，但是，沒有改變就沒有發展，沒有發展就沒有未來。一點點的嘗試都可能帶來無限的驚喜。改變自己，追求未來。
【大學生暑期社會實踐三下鄉報告】相關文章：
大學生暑期三下鄉社會實踐報告范文09-16
暑期三下鄉社會實踐報告范文(15篇)12-13
暑期三下鄉社會實踐報告范文集錦15篇12-13
大學生三下鄉社會實踐報告范文07-20
大學生暑期三下鄉社會實踐心得體會范文03-31
暑期大學生社會實踐報告范文04-27
大學生三下鄉社會實踐報告（通用15篇）01-17
大學生暑期金工社會實踐報告范文11-03
大學生暑期社會實踐報告范文08-29