大學生個人簡歷參考

2016大學生個人簡歷范文參考

　　以下是小編為大學生整理的大學生個人簡歷范文毛，供參考。

　　大學生個人簡歷范文參考1

　　基本情況：

　　姓 名：*** 　　　政治面貌： 中共　黨員

　　專 業：注冊會計師專門化 　　　出生日期：1979年10月12日

　　籍 貫：安徽亳州　　　 畢業院校：*****

　　學 位：管理學學士 　　教育情況：大學本科

　　e-mail：

　　性格：

　　熱情開朗，誠實守信，認真負責，有組織，溝通和協調能力。

　　特長：書 法，攝 影，計 算 機，網 絡

　　英語和計算機水平 ：

　　1. 英語水平良好，通過英語國家四級考試。能進行必要的聽說讀寫。

　　2. 順利通過 計算機國家二級，并獲省二級“優秀”稱號。熟悉dos環境，能在windowsx 平臺上使用 ：wps 、word、excel“用友”“金碟”等軟件。

　　獲獎情況：

　　并被評為“優秀學生干部”。

　　曾先后“七”次獲得“三好”和“先進個人”稱號。

　　代表會計系在“紀念建黨80年合唱大賽”獲團體一等獎。

　　在會計系書法比賽獲“三等獎”。

　　擔任職務及工作：

　　大一到大二：擔任班級勞動委員。

　　大二到大四：擔任團支部書記。

　　院“學生經濟研究會”會員。

　　安徽利辛“老鄉會”會長

　　主修課程：

　　基礎會計學 中級財務會計 高級財務會計 成本管理會計 稅法 會計電算花 稅務會計 管理信息系統 商務英語 審計 財務管理 經濟法 思維邏輯 市場營銷學 財政學金融學 西方經濟學 計量經濟學 法律基礎 統計學管理咨詢 國際貿易 經濟數量分析 行政管理 管理學程序設計 計算機應用基礎 數據庫管理系統 經濟數學 運籌學。

　　大學生個人簡歷范文參考2

　　XXX

　　性別:男

　　畢業院校:某市理工大學

　　出生年月:198x年3月3日

　　專業:工業企業管理(本科)

　　通信地址:某某省某市某鎮某街

　　郵政郵編:xxx

　　聯系電話:xx

　　電子郵件:xx

　　技能總結

　　英語水平:

　　能熟練的進行聽、說、讀、寫.并通過國家英語四級考試.尤其擅長撰寫和回復英文商業信函,熟練運用網絡查閱相關英文資料并能及時予以翻譯.

　　計算機水平:

　　國家計算機等級考試二級,熟悉網絡和電子商務.精通辦公自動化,熟練操作Windows98/2k.能獨立操作并及時高效的完成日常辦公文檔的編輯工作.

　　實習經歷總結

　　200x年7月某某化工網站電子商務實習.實習期間主要職責是1.協助網站編輯在互聯網查閱國內以及國外的化工信息.2.搜集,整理相關的中英文資料.3.整理和翻譯英文資料.

　　教育背景

　　XXXX年9月mm200x年7月某某理工大學

　　XXXX年9月mm199x年7月某某市第一中學

　　主修課程:

　　高等數學、運籌學、預測與決測、市場營銷、西方經濟學、國際貿易、推銷與談判、計算機銷售管理、電子商務

　　獲獎情況:

　　三次校二等獎學金

　　一次校單項獎學金

　　自我評價

　　做事塌實,自覺服從公司紀律,對公司忠誠.善于與同事相處.

　　大學生個人簡歷包裝四忌

　　對大學畢業生來說,求職的頭一件大事就是做好簡歷.隨著求職競爭壓力越來越大,如何在個人簡歷中體現自己的才能,讓自己的個人簡歷在成百上千份簡歷中被選中,成了很多學生絞盡腦汁思考的"課題".因而也就出現了讓一些企業人力資源部門頭疼的過度包裝、"注水"簡歷等問題.對此,有關專家列出了大學生求職過程中最容易把自己過度包裝的幾個方面.

　　"熟練使用"英語、計算機

　　英語和計算機已經成了畢業生必備的兩項基本技能,學生在簡歷中關于這兩項能力的表述幾乎是清一色的"精通"或"熟悉".北京大學光華管理學院 EMBA中心教授王亞菲告訴記者,盡管簡歷中都說自己英語口語流利,但通常會發現學生并不能聽懂提問的問題.這時,企業肯定會對學生的誠信產生質疑.一家網站的招聘人員表示,簡歷里大家都寫著熟練使用計算機,但真正上機操作時,有的學生就顯得"遲鈍"了,很明顯,對于計算機他只是掌握了簡單的操作,與熟練操作相差甚遠.

　　"很強"的團隊合作能力

　　經常被過度包裝的還有自己的能力,學生對于自己的評價過高,實際卻相差甚遠.北京一家外企人力資源部的負責人說,對于簡歷中學生介紹的信息,企業也開始用心考察.大多數企業很看重團隊合作精神,所以很多學生介紹自己有很強的團隊合作能力,曾帶領小組成功完成某個項目等.這位負責人說,企業面試時有個環節叫無領導小組討論,讓五六個學生針對某個問題進行討論,例如推廣公司產品如何在本地上市.這個環節是讓幾個學生共同討論出一個結果,觀察求職者在團隊合作中擔當什么角色,能否與別人配合.但經常有學生會表現很突出,搶別人的話,不給其他人發言的機會.這與簡歷里表述的很強的團隊合作能力顯然不符.

　　"突擊提拔"自己的職務

　　大多數的企業傾向于招聘在學校里擔任過一定職務的大學生,這促使很多學生在做大學生個人簡歷時,"突擊提拔"自己.學生會的干事可以改為主席;社會活動的參與者可以改為組織者.一家IT企業人力資源部驚奇地發現,在收到的簡歷中,一所學校里同時有4個校學生會主席,文娛部部長不少于8個.如今企業也學聰明了,你說你是學生會主席,企業會偷偷地打電話給學校的老師、同學,到底是不是真"李逵"立刻見分曉.

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