初中暑假社會實踐策劃

初中暑假社會實踐策劃

　　暑期社會實踐是提高學生社會實踐能力和團結協作能力的重要途徑，是服務群眾、磨練意志、增長才干、豐富閱歷，增強社會責任感和使命感的有效方式。為鼓勵和引導中學生積極參加各種形式的社會實踐教育活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質教育，充分發(fā)揮共青團組織實踐育人的優(yōu)勢，鄭州中學團委現根據上級部門的要求，部署我校中學生暑期社會實踐活動。

　　一、指導思想和意義

　　1、指導思想：研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

　　二、 意 義 ：改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。

　　參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。

　　主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。

　　三、活動安排：分宣傳發(fā)動、組織實施、總結評比三個階段。

　　(一)宣傳發(fā)動(放假前)

　　各班團支書放假前利用一節(jié)課時間，帶領本班同學學習本次暑假社會實踐活動方案。

　　(二)組織實施(7月-9月)

　　1、組織形式 ：學生一般以個人分散活動或按居住地域由5人左右組成社會實踐活動小組。

　　2、實踐內容：

　　Ø 社區(qū)服務活動。包括社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導活動。(必須要保留活動照片及視頻)

　　Ø 紅色旅游。用心感悟革命圣地所傳承的革命精神，認真記錄旅途中的感想和收獲。(須保留照片)

　　Ø 我和世博。通過實地參觀和網絡調查等方式，記錄世博會所帶來的新科技、新理念。(須保留照片)

　　Ø 我和低碳生活。通過親身實踐或認真考察，記錄自己或身邊的人的低碳生活。

　　Ø 快樂讀書。書籍是人類進步的階梯，讀一本好書就如同和高尚的人談話。一本好書，可以使同學們豐富課余生活，拓寬知識面，學會思考，學會如何面對問題，增強抵御不良文化侵蝕的能力。因此校團委倡議，同學們在暑假期間多讀一些經典名著等書籍，并將讀書心得記錄下來。

　　Ø 社會調研。參考題目：《中學生的消費觀念與行為研究》、《中學生帶手機入校的利弊分析》，同學們可自主確定自己感興趣的課題。

　　Ø 高一青年志愿者特別行動——做義工。同學們可以上網查找有關義工的信息，選擇合適的活動。

　　以上活動，每位同學須任選兩項參加，以所交材料為準。(參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象)

　　3、注意事項：

　　1)就近就便。

　　社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內開展活動，不開展跨區(qū)的活動。

　　2)在生活中提煉。

　　從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

　　3)在興趣中選擇。

　　捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質。

　　4)保障安全，嚴防意外。

　　各班級要提前認真做好活動期間的安全教育，認真制定落實好安全紀律。確保學生安全，嚴防各種意外事故的發(fā)生。

　　(三)總結評比

　　1、各位同學要認真填寫2015年暑假社會實踐記錄表，必須附帶證明材料。(最好是數碼照片、視頻等，視頻、照片內容必須能反映同學們的活動過程)，并發(fā)至團委郵箱，此材料將作為評先評優(yōu)的依據。

　　2、8月25日至9月1日各班團支部根據本班學生所交的社會實踐活動材料，進行總結評比，評出班級暑假社會實踐活動先進個人(占本班總人數10%) 。

　　3、9月2日至9月6日上報班級社會實踐先進個人 (附社會實踐活動記錄表、照片或視頻、個人事跡材料)，團委在9月中旬將評定出校級社會實踐集體和個人，評選結果記入班級考核。

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