實用的繞口令作文10篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的繞口令作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
繞口令作文 篇1
今天,我和三個小伙伴來到我家里說繞口令,他們是:興潤、明子和張顯日。我說的繞口令是:“十四是十四不是四十,四十是四十不是十四”。我說得很快,把前半句說成了“十四是四十不是十四”,大家哄堂大笑。明子信心十足地說了起來,他說的繞口令是“牙刷和刷牙”:“牙刷能刷牙,刷牙用牙刷,牙刷能把牙刷白,牙白就得牙刷刷”。他說得很流利,他得意地笑了起來。大家輪流著說,最好笑的是興潤,他說:“十一不是一百和一千,十九不是一二三四五!蔽覀冃Φ枚亲佣继哿恕=裉,我們玩得很開心。
繞口令作文 篇2
晚上,我和爸爸、媽媽、弟弟一起看電視.電視里正在播放相聲《繞口令》,真有意思。我想,我也要編一個繞口令試試。這樣想著,我就走進了自己的房間,我打開字典,查到了“繞口令”的意思和解釋,是用聲、韻、調極易混淆的字交叉重疊編成的句子。我查了一大堆,最后挑了三個詞:哥哥、多多和蟈蟈。我又想了一會,終于想到了一個好的繞口令,正好用這三個詞,名字叫《哥倆斗蟈蟈》:哥哥同多多,在家斗蟈蟈,多多不會斗蟈蟈,哥哥教多多斗蟈蟈,多多連聲感謝哥哥教他斗蟈蟈。我大聲地朗讀著自己編的第一個作品特別高興,媽媽聽著直夸好。
再給大家講一個我喜歡的繞口令:坡上立著一只鵝,坡下就是一條河,寬寬的河,肥肥的鵝,鵝要過河,河要渡鵝,不知是鵝過河還是河渡鵝?
繞口令作為一門特殊的語言藝術,對語言及思維發展具有極大的促進作用,它不僅能有效地鍛煉口才,增強記憶力,還能培養反應能力。
繞口令作文 篇3
今天的作文課真是熱鬧非凡,因為老師組織我們開展了一項活動——繞口令。
老師先請一位女孩子來讀,她一讀就讀成了:“碗碗撒了飯飯”。女生們哄堂大笑起來,男生們則捂著肚子,不停地叫著:“哎喲、哎喲”。之后,老師請了三位男生和三位女生進行PK。第一句女生占優勢得了9分,男生得了8分。第二句女生得了8.8分,男生占優勢得了9分,耶!第三句女生得了9分,男生則占優勢得了9.5分。。!得分結果出來了,女生總分為26.8分,男生26.5分。老師宣布女生勝利。我一聽差點暈過去!
今天的作文課真是一堂別開生面的作文課。
繞口令作文 篇4
“坡上立著一只鵝,坡下就是一 條河......”你們問我在干什么,我要告訴你,我們班在舉行繞口令比賽呢!噓!別出聲,比賽開始了。
同學們一個接一個的走上講臺。就要輪到我了,我的心里忐忑不安怦怦直跳。當我走上講臺的那一刻,我一下子想到:“我是一名班干部,班干部就要做好同學們的榜樣,就要比普通同學表現出色。想到這里,一股強烈的自信心頓時涌上心頭。我勇敢地一口氣讀完了繞口令。臺下,我的好朋友胡悅用鼓勵.贊美的眼神望著我。同學們也報以熱烈地掌聲。這讓我感到無比的感激和欣慰。因為,贊美別人不一定什么物品,有時,或許一個眼神,一句話語,一個微笑,都能表達你對別人的鼓勵和認可。
黃明林同學最歷害了。只見他一站上講臺,深呼了一口氣,平靜了一下緊張的心情。“班干部管班干部......”他一口氣把這段繞口令讀下來,讀得即流利,速度又快,發音又準。當他走下講臺的那一刻,同學們都把驚嘆地目光投向了他,教室里響起了雷鳴般地掌聲。
比賽在同學們的歡笑聲中結束了。我們第五小組獲得了優勝組,我還獲得了優勝個人呢。我們歡呼著,跳躍著。也有的同學垂頭喪氣地坐在那里,一副詛喪地樣子。其實,我覺得結果并不重要,只要我們參與了,盡力了就可以了。重要的是我們享受了這樣的比賽過 程。
這可真是一場別開生面的繞口令比賽呀!
繞口令作文 篇5
晚飯后,我們家舉行了繞口令比賽,大家都很開心。
第一個上場的是我,我說的是《八百標兵》:“八百標兵奔北坡,炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標兵碰,標兵怕碰炮兵炮”
接著媽媽說:“打南邊來了個啞巴,腰里別了個喇叭;
打北邊來了個喇嘛,手里提了個獺犸。 提著獺犸的喇嘛要拿獺犸換別著喇叭的啞巴的喇叭; 別著喇叭的啞巴不愿拿喇叭換提著獺犸的喇嘛的獺犸。
不知是別著喇叭的啞巴打了提著獺犸的喇嘛一喇叭; 還是提著獺犸的喇嘛打了別著喇叭的啞巴一獺犸。
喇嘛回家燉獺犸,啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。”說的是《喇嘛和啞巴》。
第三個當然是我那最愛說繞口令的妹妹啦,她特別激動,志在必得的樣子,好像冠軍非她莫屬。她說的是《打鈴》:“金爺爺上課打鈴,發現冰凌封住鈴,棒敲冰凌乒乒乒,冰凌撞鈴丁零零。乒零、乒零乒,金爺爺打鈴正好聽!”
妹妹說完,爺爺笑了笑,說:“我們家的兩個小家伙并列第一!”我苦練許久終于修成正果咯!我別提有多高興了。
繞口令作文 篇6
星期五的`下午, 我們班里到處洋溢著快樂的氣氛,你知道這是為什么嗎?告訴你吧,今天下午第一節課老師會領著我們舉行一場繞口令比賽。
叮鈴鈴,叮鈴鈴。上課鈴響后, 張老師出現在我們面前,對我們說;‘‘現在大家把自己準備的繞口令拿出來, 先練習一下,一會兒我們正式開始繞口令比賽,冠軍由同學們舉手投票選出!
張老師的話音未落, 同學們都開始擦拳磨掌躍躍欲試了, 我也在默默地練習我準備的的繞口令《學捏梨》了。過了一會, 等張老師宣布正式開始比賽的時候,準備好的同學開始舉手了, 張老師就先叫我們的班長范陸陸朗誦,由于繞口令本身就很繞嘴, 范陸陸有幾個字沒朗誦清楚, 這可把同學們笑的前仰后合了。接著是王淑慧朗誦, 看來她準備的比較充分,字字咬的很清楚。速度還很快 ,同學們給他報以熱烈的掌聲。隨后周一凡, 趙習辰等同學都積極地參加了比賽。
一節課很快過去了, 最后的繞口令比賽冠軍是 王淑惠同學,在我們的掌聲下 可以看到她顯得特別的開心。
繞口令比賽讓我明白了凡事都要刻苦練習才能有好的回報。
繞口令作文 篇7
繞口令比賽!
今天,我們班舉行了一場別開生面的比賽。不比力氣,不比念詩,比的是口齒伶俐。對!就是繞口令比賽!
第一場比單人賽。由我方男生對敵女生。第一個是張鑫,他首先說的是:“四是四,十是十,十四是十四,四十是四十...”連說了整整4遍!而女生派出佟雪同學,也是這個繞口令,竟然念了7遍!我們都很害怕。我雖然上前說:“我來!”可心里超級害怕。我說的是:“有個小孩叫小杜,上街打醋又買布。買了布,打了醋,回頭看見鷹抓兔。放下布,擱下醋,上前去追鷹和兔。飛了鷹,跑了兔,撒了醋,濕了布.......”號稱“凌河區榴花小學五年級歌王/口才王”的我,念了整整13遍!女生嚇的無人應戰,我們男生組贏了!得一分!
第二場小組賽,老師早已幫我們分好組了。我和劉欣炎一組。我們兩個抓耳撓腮,想找出獲勝方法,可眼珠子掉出來似乎也不行。我忽然想起農村的弟弟在河邊放鵝的情景,于是張口說:“哥哥弟弟去放鵝,路過一條寬闊的河。哥哥說:“寬寬的河。”弟弟說:“白白的鵝。”鵝要過河,河要渡鵝。不知是那鵝過河,還是河渡鵝...我以為會以前那樣獲勝,連讀了11次?删贡灰痪洌撼云咸巡煌缕咸哑,不吃葡萄到吐葡萄皮,給打敗了!唉,誰讓人家的短呢!
最后,雖然沒比出勝負,可我們也永遠也不會忘記。因為我們知道了,練好語言交流能力和口齒清晰在以后的人際交往中多么重要!
繞口令作文 篇8
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,作文課的上課鈴響了,同學們安靜地等待著老師的到來。很快,老師從門外大步邁來,甩動的右手拿著一本繞口令書,同學們見了,不管三七二十一,立即嘰嘰呱呱議論起來:老師葫蘆里賣的是什么藥?立刻,教室里炸開了鍋。
老師一聲不吭地來到黑板前,回過頭來沖著大家神秘的一笑,便在黑板上寫下了幾句話:碰碰車,車碰碰,坐著朋朋和平平,平平開車碰朋朋,朋朋開車碰平平,朋朋平平碰呀碰,不知是朋朋碰平平,還是平平碰朋朋。他一邊寫,大家一邊讀。讀著讀著,同學們就忍不住討論起來,“這不是繞口令嗎,老師寫繞口令干嘛,這可是作文課啊!蓖瑢W們的眼中出現了一個個大大的問號,我想:“繞口令啊,簡單,看我巧舌如簧的樣子,這些繞口令對我來說是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛!”正想著,老師一拍驚堂木,大家立刻停下來看著老師,老師說:“寫完了,下面——誰來讀?”同學們蠢蠢欲動,有幾只手舉了起來,老師點了幾個同學,“嗯,挺流暢的,看來這句繞口令太簡單了,沒有難度。
說著,老師又轉過身,在黑板上寫下:化肥會揮發,黑化肥發灰,灰化肥發黑,黑化肥發灰會揮發,灰化肥揮發會發黑。“糟糕,死定了,這回的繞口令可真夠難的,我好怕哦!薄斑@回誰來讀呢?”老師環視著大家問道,同學們像一只只小烏龜的樣子縮著頭,誰也不肯舉手回答,“看來只能讓我親自點人嘍”,老師伸出“點金指”,“點金指”飛呀飛,落到 盈朵頭上,“你來”, 盈朵慢慢吞吞地站起來,像一棵含羞草,說起話來像蚊子叫:“化回(肥)……會會揮花(發)……”她讀得別扭極了,“化肥”和“揮發”就像被攪拌機混在了一起,怎么也分不清,大家怎么聽都覺得有趣,臺下的同學有的笑得眼淚都流了出來;有的半張著嘴巴,眼睛瞪得老大,傻愣愣的;還有的同學聽她讀得結結巴巴,生怕老師叫到自己,使勁地低著頭!敖保蠋熡贮c了一個同學,“化肥會揮發……”她的聲音超小,我坐在她旁邊都很難聽清,她小心翼翼、如履薄冰似的讀著,盡管讀得結結巴巴,但每一個字音都讀準了。
看來繞口令就像打游戲一樣,也有低級和高級之分呀,我想:只要我們能像打游戲一樣對繞口令充滿興趣,認真投入,努力完成,再難的繞口令都能順利讀好?磥,做每件事,我們都必須用心對待,天下是不會有不勞而獲的果實的。
繞口令作文 篇9
星期二上午第三節課,同學們舉行了一次有趣的繞口令比賽。
第一項個人比賽開始了,同學們一個個說不同的繞口令,最后的冠軍是李志勇。第二項是小組比賽,老師點了我上臺表演,我深深的吸了口氣,然后說:“扁擔長,板凳寬,扁擔沒有板凳寬,板凳 沒有扁擔長,扁擔不讓板凳綁在扁擔上,板凳偏要綁在板凳上!狈謹党鰜砹耍业昧斯谲,老師還獎了我一個本子。第三項是男女比賽,最典型的是賀小龍,他一下子摳腦袋,一下子摳背,真是太可 笑了。
這次繞口令比賽真是令人開心。
繞口令作文 篇10
你會念繞口令嗎?念得流暢嗎?我今天才開始學著念。
我先選了一則簡單的:會燉我的燉凍豆腐,來燉我的燉凍豆腐……我心想:這個不難,千萬別讀錯!我的舌頭繞來繞去的,就像跑100米一樣,很輕松就過關了。
我又選了一則難度大一點的:八百標兵奔北坡,北坡炮兵并排跑......我放慢速度,在嘴唇上使了一些力氣,一個詞一個詞連接著讀,勻速前進。一不小心,把一個字讀落了,就像一排長長的隊伍,每一個人都排得很好,在某個位置上卻差了一個人。
我又重新練習了一次,這回可別再讀錯了。到了上次讀錯的地方,我死死地盯著大屏幕,舌頭一伸一縮,上唇與下唇一碰一離就通過了。呀!通過這道坎了!我在心里暗暗地歡呼起來。真是樂極生悲,在下一句時,我竟然又讀錯了,同學們哄堂大笑起來。沒事,沒事,我還有最后一次機會。
我死死地盯著每一個字,集中了所有的注意力,大聲而響亮地讀出來,可是,這則繞口令實在太難了,我的大腦控制不了我的舌頭,我還是讀錯了一個詞。失敗是成功之母。這是我第一次練習繞口令,等以后讀多了,便會讀好一些的。
學念繞口令,磕磕絆絆的,讓舌頭練了好一會兒功夫!
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