電子行業(yè)就業(yè)方向分析

電子行業(yè)就業(yè)方向分析

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　　一、背景：

　　進入2012年,中國企業(yè)面臨的困難越來越多，市場競爭激烈，產品創(chuàng)新不足，原材料價格上漲，人力資源成本上漲等挑戰(zhàn)接踵而來。如何在這惡劣的市場環(huán)境中生存壯大，各企業(yè)紛紛出招，有的轉型，有的開辟新市場，有的堅持創(chuàng)新，有的努力提高員工效率，可謂八仙過海各顯神通。但縱觀全局，企業(yè)的信息化建設是各企業(yè)擺脫困境的最基本手段。

　　企業(yè)信息化是指企業(yè)廣泛利用現(xiàn)代信息技術，充分開發(fā)和利用企業(yè)內部或外部的，企業(yè)可能得到和利用的，并與企業(yè)生產經(jīng)營活動有關的各種信息，以便及時把握機會，做出決策，增進運行效率，從而提高企業(yè)競爭力水平和經(jīng)濟效益的過程。企業(yè)信息化有利于增強企業(yè)的核心競爭力，適應市場化競爭的要求。有利于理順和提高企業(yè)的管理，實現(xiàn)管理的井井有條。提高設計效率，縮短設計周期，保證設計質量。降低企業(yè)庫存，節(jié)約占用資金，節(jié)約生產材料，降低生產成本。縮短企業(yè)的服務時間和提高企業(yè)的客戶滿意度，并可及時獲取客戶需求，實現(xiàn)訂單生產。

　　隨著企業(yè)信息化的加速，大量信息化設備被投入使用應用電子技術就業(yè)方向分析應用電子技術就業(yè)方向分析。信息化設備很多，大體上可以分為網(wǎng)絡和終端兩塊。網(wǎng)絡主要指建立Intranet和接通Internet的網(wǎng)絡設備，如交換機、服務器、路由器等。終端主要有1、采集現(xiàn)場信息的設備：攝像頭、刷卡機、條碼掃描儀等。2、發(fā)布指令及控制機構：打印機，顯示屏，電腦，及其它一些生產設備。由此可見這些信息化設備主要包含電子和計算機網(wǎng)絡兩大技術在內。

　　現(xiàn)階段各企業(yè)對這些信息化設備的使用和維護很多還是依靠本身招聘的技術人員和信息化設備生產廠家的售后來支持。但是由于對企業(yè)規(guī)模和運營成本考慮，各企業(yè)內信息化設備的維護人員參差不齊，技術能力薄弱應用。而依靠信息化設備生產廠家的售后來維護則存在時效性問題，往往會使企業(yè)運營處于停滯狀態(tài)。而且企業(yè)信息化是一個一體化結構，很多維護需要對整個信息化系統(tǒng)進行，所以光靠單個信息化設備生產廠家售后也是無力支持的，更不用提對依據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀對原有信息化系統(tǒng)進行改造和升級了。所以信息化設備維護服務的外包就成了現(xiàn)在不少企業(yè)的首選，可以通過少量投入獲得技術強大而及時地服務。特別是生存環(huán)境惡劣的中小企業(yè)，更是趨之若騖。

　　我國現(xiàn)階段信息化設備維護行業(yè)處于剛起步階段，發(fā)展前景廣闊。目前特點是數(shù)量多，規(guī)模小，有明顯的地域性。由于很多企業(yè)原先從事辦公設備維護或網(wǎng)絡維護，是看到了這個新興行業(yè)后轉行過來的，所以很多信息化設備維護企業(yè)的服務項目不齊全，往往無法獨立承接整個系統(tǒng)的維護。由于存在巨大的市場，可以預見，在今后幾年內將是信息化設備維護行業(yè)高速發(fā)展期。

　　信息化設備維護行業(yè)，人力密集度高，可以緩解畢業(yè)生就業(yè)難問題。投入低，產值高，綠色節(jié)能，作為科技型企業(yè)將成為拉動地方經(jīng)濟發(fā)展的新增長點。從調研掌握的情況看，現(xiàn)有信息化設備維護企業(yè)正在迅速擴大規(guī)模，并積極拓展服務種類應用電子技術就業(yè)方向分析EDA技術培訓

　　因此，以信息化設備維護產業(yè)為依托，加強信息化設備維護專業(yè)的設置和開發(fā)，培養(yǎng)適應生產、建設、管理、服務第一線需要的信息化設備維護產業(yè)應用型人才必將具有廣闊的前景。根據(jù)我校師資力量、教學水平等方面的優(yōu)勢，新設置興伏技術應用專業(yè)各方向的建設已勢在必行。

　　二、高職院校信息化設備維護專業(yè)的現(xiàn)狀分析

　　職業(yè)教育是促進經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和提高勞動就業(yè)率的一條重要途徑，理應將社會需要作為辦學的宗旨和育人目標。然而我國目前技能型人才的培養(yǎng)模式相對落后，職業(yè)教育和培訓缺乏針對性和適應性，大多數(shù)高職學校所采用的仍然是一種相對呆板的教育體制，承襲傳統(tǒng)的教育理念，沿用陳舊的教學方法，導致培養(yǎng)出的人才與社會實際需求嚴重脫節(jié)，從而給學生就業(yè)帶來阻力，同時也嚴重制約了學校的發(fā)展，因此，加大教育改革力度已刻不容緩。作為教育教學改革的核心，深化課程改革，設置適應高職學生的水平、結構合理、層次分明、具有職業(yè)導向性合理的課程體系，采用深入淺出、靈活多變的授課方式，傳授切合實際需要的課程內容，就成為高職教育改革的最佳選擇。

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