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2016師范類大學生職業生涯規劃
職業規劃能讓人目標更加的明確，以下是由應屆畢業生網小編整理提供的關于師范類的大學生的職業規劃范文內容，歡迎閱讀參考。
師范類大學生職業生涯規劃
一、引言
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。而我的職業生涯規劃正是成為一名人類靈魂的工程師——教師。當代大學生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規劃自己的人生。到祖國和社會最需要你的地方去，是當代大學生的圣神使命。我立志：積極進取，拼搏奮進，努力學習，鍛煉自我，立志成才。積極響應黨和國家的號召，到基層去，到西部去，到祖國社會最需要你的地方去。獻身家鄉的教育事業，回報家鄉，為改變家鄉貧窮落后的社會面貌做出自己最大的貢獻!
二、正文
二、自我分析
結合大賽指定的人才測評報告以及xx等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。
1、職業興趣——喜歡干什么;
我的動力測試報告中，成功愿望，影響愿望和人際交往得分較高。
我喜歡教師這個職業。首先，這是我小時后就萌發的理想，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業;其次，我喜歡與最富有活力和朝氣的學生們朝夕相處;最后，我希望以我的知識學識改變學生們的命運，以我的關心、呵護引導我的學生茁壯健康成長。把我的學生培養成對國家對社會的有用人才，挖掘出他們最大的潛力。
2、職業能力——能夠干什么;
經過大學幾年的學習和鍛煉，我不僅通過幾年的系統完備的專業課知識學習和教育理論學習積累了豐富的知識儲備和提升了自己的從教技能，而且通過積極參加各種豐富多彩的課余活動全面提升了自己的素質和能力，使得自己成長為一個全面發展的復合型人才。大學期間，我還充分利用學校的圖書館資源，閱讀了大量文學類和其他人文社科類的書籍，拓展了自己的知識面。加深了自己的專業知識儲備，這些都為我今后從事教師職業打下了堅實的基礎。
3、個人特質——適合干什么;
我性格特征，熱情、有好、外向，富于同情心和愛心，具有很強的目標和使命感，做事認真、負責、執著、投入，對于自己喜歡的事情和職業全身心投入，具有很強的責任心和很高的激情!因此我適合從事教師這份職業，我相信我會做到：對于教學，勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責講效率;對于學生，我會關心，呵護，勉勵!
4、職業價值觀——最看重什么。
我的職業價值觀是奉獻，我最看重奉獻，因為從事教師行業本身就意味著奉獻，教師肩負著教書育人的職責，肩負著為國家為社會培養接班人的光榮使命。這就要求教師，奉獻你的知識學識，奉獻你的愛心關心。作為教師，奉獻是第一位的，因為教師的價值就是在于傳道授業解惑，在于為國家為社會培養德智體美全面發展的人才!
5、勝任能力——優劣勢是什么。
我的優勢能力 | 我的弱勢能力 |
責任感強，做事認真負責，富于同情心和愛心； 大學幾年的學習，具備了較為深厚的專業知識儲備和從教技能。 | 缺乏具體的教學實踐經驗，從教經驗還有所缺乏； 缺乏長期的知識和技能積累過程，知識儲備和從教技能有待提高。 |
三、職業分析
參考人才素質測評報告建議以及通過xx等途徑方法，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。
1、家庭環境分析
我的家鄉是大別山革命老區——安徽六安，父母均是地地道道的農民，家境貧寒，大學幾年的學習已使家里背棄了沉重的債務負擔，一方面家里急需我出來工作減輕家庭的經濟負擔，另一方面我自己也很急切的想用自己的學識回報生我養我的故鄉。早日改變家鄉的貧窮面貌!
2、學校環境分析
我所就讀的大學——安徽師范大學，是一所以師范類專業為特色的歷史悠久學風濃厚的省屬重點大學，我所就讀的專業——中文師范專業，是我們學校建立最早，學科實力最強，師資力量最雄厚的專業。大學幾年的學習和熏陶，使我打下了扎實的專業知識基礎和從教技能。
3、社會環境分析
百年大計教育為本，當前我國經濟社會快速發展，需要大批的具備高素質高文化的專門型人才，而這都需要靠教育的發展，而且當前國家高度重視基礎教育和中西部貧困落后地區的教育事業的發展，社會國家都需要大批高素質的教師人才。這就說明社會國家需要我們這些師范類專門人才。
4、職業環境分析
雖然近幾年的就業形勢十分嚴峻，就業壓力十分大，但是對于教育行業還存在著中西部貧窮落后地區師資力量嚴重缺乏的現實，而我的志愿就是回到自己的家鄉，回報家鄉，為改變家鄉貧窮落后的社會面貌而做出自己的貢獻。只要國家社會需要我，再艱苦條件再差的地方我也會任勞任怨，勤勤懇懇。因為作為新時代的大學生，就要不怕吃苦不怕挑戰，到祖國最需要我們的地方去，響應黨和國家的號召，到基層，到西部，去實現自身價值!貢獻自己的青春，貢獻自己的力量!
四、計劃實施
一、 2006年-2010年 (大學期間)這期間，我會認真努力刻苦的學習專業課知識和教育理論的學習，完善自己的知識儲備提升自己的從教技能。同時合理安排課余生活，有計劃有目的的閱讀大量文學類和人文社科類的書籍，拓展自己的知識面和加深自己的知識儲備。積極參加各種豐富多槽的校園活動，全面提升自己多方面的能力和素質，全面完善和發展自己。認真完成學校給我們安排的實習任務，從實習過程中積累經驗鍛煉自我。
二、 2011年-2016年 (中期計劃)這期間，如果我順利的實現了當一名鄉村中學語文老師的愿望，我會虛心向老教師學習，在工作中認真總結教學經驗，通過不斷的自主學習提升自己的技能和素質，力爭當一名優秀的中學語文老師。
如果我的理想沒有實現，我會選擇繼續考研深造，通過進一步的學習，提升自己的專業知識儲備和從教技能�；蛘呶視x擇暫時到私立學校去磨練提升自己，積累從教技能，爭取早日實現當一名合格中學語文老師的愿望。
三、 2017-退休 (長期計劃)這一期間，我終于實現了我從事鄉村中學語文老師的愿望，一方面我會根據時代發展的新要求，終身學習，不斷提升自己的知識技能和個人素質，或者參加專門的培訓，吸收新知識，追求和著時代的脈搏跳躍。另一方面，我也要關心家鄉的經濟教育事業的發展，通過各種途徑呼吁國家社會更多的關心貧窮落后地區經濟教育事業的發展，為家鄉經濟教育事業的發展貢獻自己的畢生綿薄之力。
五、評估調整
一、假如我順利實現我的愿望——成功的當了一名鄉村中學語文老師，那么我將勤勤懇懇，任勞任怨，對待我的工作，關心愛護我的學生!
二、假如我沒有順利的達成我的愿望，我也不會氣餒，我會選擇繼續考研深造，進 一步提升自己的知識量和專業從教技能!
三、如果因為我還缺乏充足的從教經驗，我會選擇暫時到私立學校，通過私立學校的磨練，提升自己的從教技能，積累從教經驗!
我相信：我會積極進取，拼搏奮進，努力學習，鍛煉自我，立志成才。積極響應黨和國家的號召，到基層去，到西部去，到祖國社會最需要你的地方去。獻身家鄉的教育事業，回報家鄉，為改變家鄉貧窮落后的社會面貌做出自己最大的貢獻!
我堅信：我一定會最終實現我的理想——當一名貧困山區一名中學語文老師，我的生命是大別山給的，是她養育了我，大別山就是我的母親，我定當用一生的付出回報大別山母親的養育之恩!
六、結束語
“有志者事竟成，百二秦關終歸楚;苦心人天不負,三千越甲可吞吳.”做個有志者，做個苦心人，我定會最終會實現理想，擁有一個屬于我的精彩人生!
師范類大學生職業規劃書
一、引言
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。而我的職業生涯規劃正是成為一名人類靈魂的工程師--教師。當代大學生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規劃自己的人生。到祖國和社會最需要你的地方去，是當代大學生的圣神使命。我立志：積極進取，拼搏奮進，努力學習，鍛煉自我，立志成才。積極響應黨和國家的號召，到基層去，到西部去，到祖國社會最需要你的地方去。獻身家鄉的教育事業，回報家鄉，為改變家鄉貧窮落后的社會面貌做出自己最大的貢獻!
二、正文
二、自我分析
結合大賽指定的人才測評報告以及xx等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。
1、職業興趣--喜歡干什么;
我的動力測試報告中，成功愿望，影響愿望和人際交往得分較高。
我喜歡教師這個職業。首先，這是我小時后就萌發的理想，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業;其次，我喜歡與最富有活力和朝氣的學生們朝夕相處;最后，我希望以我的知識學識改變學生們的命運，以我的關心、呵護引導我的學生茁壯健康成長。把我的學生培養成對國家對社會的有用人才，挖掘出他們最大的潛力。
2、職業能力--能夠干什么;
經過大學幾年的學習和鍛煉，我不僅通過幾年的系統完備的專業課知識學習和教育理論學習積累了豐富的知識儲備和提升了自己的從教技能，而且通過積極參加各種豐富多彩的課余活動全面提升了自己的素質和能力，使得自己成長為一個全面發展的復合型人才。大學期間，我還充分利用學校的圖書館資源，閱讀了大量文學類和其他人文社科類的書籍，拓展了自己的知識面。加深了自己的專業知識儲備，這些都為我今后從事教師職業打下了堅實的基礎。
3、個人特質--適合干什么;
我性格特征，熱情、有好、外向，富于同情心和愛心，具有很強的目標和使命感，做事認真、負責、執著、投入，對于自己喜歡的事情和職業全身心投入，具有很強的責任心和很高的激情!因此我適合從事教師這份職業，我相信我會做到：對于教學，勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責講效率;對于學生，我會關心，呵護，勉勵!
4、職業價值觀--最看重什么。
我的職業價值觀是奉獻，我最看重奉獻，因為從事教師行業本身就意味著奉獻，教師肩負著教書育人的職責，肩負著為國家為社會培養接班人的光榮使命。這就要求教師，奉獻你的知識學識，奉獻你的愛心關心。作為教師，奉獻是第一位的，因為教師的價值就是在于傳道授業解惑，在于為國家為社會培養德智體美全面發展的人才!
5、勝任能力--優劣勢是什么。
我的優勢能力
我的弱勢能力
責任感強，做事認真負責，富于同情心和愛心;
大學幾年的學習，具備了較為深厚的專業知識儲備和從教技能。
缺乏具體的教學實踐經驗，從教經驗還有所缺乏;
缺乏長期的知識和技能積累過程，知識儲備和從教技能有待提高。
三、職業分析
參考人才素質測評報告建議以及通過xx等途徑方法，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。
1、家庭環境分析
我的家鄉是··父母均是地地道道的農民，家境貧寒，大學幾年的學習已使家里背棄了沉重的債務負擔，一方面家里急需我出來工作減輕家庭的經濟負擔，另一方面我自己也很急切的想用自己的學識回報生我養我的故鄉。早日改變家鄉的貧窮面貌!
2、學校環境分析
我所就讀的大學--···大學，是一所以師范類專業為特色的歷史悠久學風濃厚的省屬重點大學，我所就讀的專業--中文師范專業，是我們學校建立最早，學科實力最強，師資力量最雄厚的專業。大學幾年的學習和熏陶，使我打下了扎實的專業知識基礎和從教技能。