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幼師職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)
我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
一、現(xiàn)狀分析。
本人：戈爽，1982.9.19出生，天津人，中共黨員，從教10年，大學(xué)英語六級，本科學(xué)歷。
1、優(yōu)勢：
A 成為一名教師使我從小的愿望，熱愛幼教事業(yè)，喜歡與孩子們在一起。
B 喜歡思考，善于學(xué)習(xí)，善于積累與總結(jié)。
C 工作認(rèn)真、踏實、肯付出，善于與人交往，有團(tuán)隊精神。
D具有較好的英語水平，發(fā)音準(zhǔn)確、清晰，語調(diào)自然流暢，日常英文教學(xué)活動中語言豐富、簡單，便于幼兒理解和模仿。
E 具備良好的計算機(jī)運用能力，擅長制作課件輔助教學(xué)。
2、不足：
A 對于社會領(lǐng)域教學(xué)方面有欠缺。
B 工作創(chuàng)新方面有欠缺。
3、機(jī)遇：
A 曾經(jīng)跟隨園所赴美國、新加坡進(jìn)行學(xué)訪活動，了解了國外的幼兒教育。
B 今年參加華東師大的遠(yuǎn)程“國培計劃”培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行幼兒教育方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
C 今天參加了天津市第四期骨干教師培訓(xùn)班。
4、挑戰(zhàn)：
A 成為園所教學(xué)助理，分管園所教育教學(xué)工作。
5、分析內(nèi)部條件：
2002年至今，多年的英文教學(xué)實踐，積累了豐富的英文教學(xué)經(jīng)驗。熟悉寶寶、小、中、大各年齡段幼兒英文學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律，能靈活組織幼兒英文活動，注重幼兒語言表達(dá)，且效果好。2008年參與集團(tuán)英文園本課程《娃娃英語》的寫作和編輯工作。多年來，我注重日常的教育教學(xué)研究，多篇論文獲得市區(qū)級獎項。2006年以來參與全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題“學(xué)前雙語教育師資培訓(xùn)與研究”課題的研究。多年來，獲得集團(tuán)星級英文教師、首席英文教師、首批集團(tuán)名師稱號。在英文教學(xué)方面形成了自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。
6、分析外部因素：
此次園所推薦我參加天津市第四期骨干教師培訓(xùn)和華東師大“國培計劃”遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，使我獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我更好的完成自己的工作，使自己向著智慧型骨干教師邁進(jìn)。
二、職業(yè)理想。
我想成為一名智慧型的骨干教師、專家型的教師，在園所內(nèi)帶領(lǐng)著老師們共同進(jìn)步、共同提高，讓更多的孩子享受高質(zhì)量的幼兒教育。
三、三年發(fā)展目標(biāo)。
1、人格修養(yǎng)：
樹立不拋棄、不放棄的意志品質(zhì)，對每個孩子負(fù)責(zé)，對每一節(jié)教育活動負(fù)責(zé)，使孩子終身受益。
2、學(xué)識魅力：
落實“精一、會二、懂三門”的要求，重視對高效課堂的研究、實踐，多思多想，研究各領(lǐng)域教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，做反思型教師。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，堅持自修，增強理論底蘊，做學(xué)習(xí)型教師。
3、教學(xué)風(fēng)格：
凝練教學(xué)特色，形成教學(xué)風(fēng)格，
5、研究領(lǐng)域：
語言領(lǐng)域(中文、英文)
四、具體實施，階段進(jìn)程
1、學(xué)習(xí)
A仔細(xì)研讀《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，以幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為自己的工作指南。
B仔細(xì)研讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解各年齡段幼兒學(xué)習(xí)及發(fā)展特點。
C主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。
D多讀書《觀察：走進(jìn)兒童的世界》《骨干是折騰出來的》《班主任最關(guān)鍵的管理細(xì)節(jié)》《窗邊的小豆豆》等。
E通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
G利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短，努力形成自己對教材的獨到想法。
2、實踐
A深入落實教育教學(xué)工作，在工作中研究語言領(lǐng)域教學(xué)。
B抓住每一次教研的機(jī)會，發(fā)揮輻射作用，帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)，共同探索問題，集思廣益，互相學(xué)習(xí)。
3、具體工作與安排
9月—10月：制定教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與小組內(nèi)課題研究計劃。
10月—12月：撰寫骨干教師教育敘事、讀書筆記等;組織園所教師教研活動;進(jìn)行小組內(nèi)課題研究。
1月—4月：整理小組課題研究資料;撰寫結(jié)題報告;完成骨干教師培訓(xùn)總結(jié)。
5月—8月：在園所內(nèi)開展獻(xiàn)好課活動。
以上是我教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使自己朝著更高的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)!!!
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