畢業(yè)生職業(yè)生涯早規(guī)劃

畢業(yè)生職業(yè)生涯早規(guī)劃

    近日，央視播出了一期關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)話題的《實(shí)話實(shí)說》，主持人邀請了高校老師、企業(yè)老總和大學(xué)生共同探討當(dāng)今畢業(yè)生就業(yè)難的癥結(jié)。高校老師認(rèn)為畢業(yè)生就業(yè)難的一個重要原因在于：缺乏對職業(yè)生涯的規(guī)劃。正因?yàn)榇髮W(xué)生對自身沒有準(zhǔn)確定位，對社會職業(yè)缺乏了解，導(dǎo)致畢業(yè)求職時漫天撒網(wǎng)、盲目應(yīng)聘，最終落得個兩手空空。企業(yè)老總也深有同感，不少大學(xué)生由于不會規(guī)劃職業(yè)生涯，看不到自身在企業(yè)的發(fā)展遠(yuǎn)景，所以不能忍受基層崗位的艱苦磨煉而輕易辭職，不僅給企業(yè)造成了一定損失，也留下了大學(xué)生眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的不好印象。盡管企業(yè)對畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃也有一定責(zé)任，然而對大學(xué)生來說，如果連自己都不清楚畢業(yè)以后能做什么、想做什么，用人單位又怎能相信你并對你委以重任呢？
    筆者曾接觸過不少成功就業(yè)的大學(xué)生，他們的求職經(jīng)歷或就業(yè)歷程或許可以給大學(xué)生們一些啟發(fā)。
明確目標(biāo)、精心做好職業(yè)準(zhǔn)備
    曉靜是今年即將畢業(yè)的歷史專業(yè)研究生。研一時，她就對自身專業(yè)、興趣、性格等作了一番理性分析，希望將來從事中學(xué)教師工作。研二便找了幾所民辦學(xué)校兼職帶課，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；同時跟導(dǎo)師做課題、發(fā)表論文，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。研三開始廣泛收集各中學(xué)教師招考信息，經(jīng)過幾個月的復(fù)習(xí)、筆試、面試、試講，終于成功角逐合肥市某重點(diǎn)中學(xué)的教師崗位，實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)理想。
將自身職業(yè)生涯與企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合
    安師大畢業(yè)的王某，一畢業(yè)就進(jìn)入了一家民營企業(yè)，從事辦公秘書工作。他看重的是這家企業(yè)的未來發(fā)展前景和其涉足的教育產(chǎn)業(yè)。８年后，這家１００多人的企業(yè)逐步發(fā)展成為擁有幾千名員工和十幾個分支機(jī)構(gòu)的企業(yè)集團(tuán)，而王某也從最初的小職員成長為該企業(yè)的高層管理人員，管理公司下屬的一所高職院校。正是他一如既往的兢兢業(yè)業(yè)和創(chuàng)造性工作得到了公司認(rèn)可，使他的職業(yè)生涯隨公司的發(fā)展而發(fā)展。
根據(jù)客觀情況調(diào)整自己的職業(yè)目標(biāo)
    學(xué)文科的本科生小陳，畢業(yè)時的理想是當(dāng)一名公務(wù)員。當(dāng)別的同學(xué)忙于找工作時，他一門心思地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考，并分別報考了國家、省、市機(jī)關(guān)公務(wù)員考試。由于競爭激烈，他屢考屢敗。眼看畢業(yè)已半年，他仍一無所獲，只好轉(zhuǎn)戰(zhàn)人才市場求職應(yīng)聘。憑著他的口才和管理專業(yè)，他被一家合資企業(yè)看重，被聘為人力資源助理。一年后，他升職為人事主管。小陳滿臉自信說，不出五年，他將能勝任人力資源經(jīng)理一職，而他的目標(biāo)是成為人力資源總監(jiān)，只要能發(fā)揮所長、實(shí)現(xiàn)自我價值，當(dāng)不當(dāng)公務(wù)員已經(jīng)不重要了。
    從他們身上，我們看到認(rèn)識自己、了解社會需求并科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯對成功就業(yè)有多么重要。一個人的職業(yè)生涯往往會經(jīng)歷起步、成長、成熟、衰落等幾個階段，如果大學(xué)生能及早設(shè)定自己的職業(yè)目標(biāo)，從畢業(yè)踏入社會的第一天乃至在大學(xué)期間就為職業(yè)理想去奮斗，相信成功將會離你們更近。

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