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部分地方和部門公開選拔干部面試題目集粹(2)
二?黨政機(jī)關(guān)B(1)有人認(rèn)為，干部“天資好不如學(xué)問(wèn)好，學(xué)問(wèn)好不如處事好，處事好不如做人好”。你怎么看?
�。蹨y(cè)試參考要素］求實(shí)精神、思維部分地方和部門公開選拔干部面試題目集粹
(2)你到任后，你的下屬可能會(huì)對(duì)你表現(xiàn)出不同的態(tài)度。在今后工作中，你將如何處理這一問(wèn)題?
�。蹨y(cè)試參考要素］組織協(xié)調(diào)能力
(3)中國(guó)古訓(xùn)中有一句“仁者無(wú)敵”，還有一句“忍者無(wú)敵”。請(qǐng)你就自己的理解解釋一下。
�。蹨y(cè)試參考要素］領(lǐng)導(dǎo)管理能力、思維
(4)一位老處長(zhǎng)工作能力強(qiáng)，曾因業(yè)績(jī)突出而受過(guò)表彰，但總與下屬工作人員發(fā)生沖突，并因此而多次調(diào)換工作部門，現(xiàn)在其下屬又紛紛向你反映他的問(wèn)題。作為該部門的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，你將如何處理這個(gè)問(wèn)題。
�。蹨y(cè)試參考要素］計(jì)劃決策能力、組織協(xié)調(diào)能力
(5)有人說(shuō)：“要使組織氣氛和諧，領(lǐng)導(dǎo)就要講民主；要提高工作效率，領(lǐng)導(dǎo)還是專斷點(diǎn)兒好。”請(qǐng)談一談你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。
［測(cè)試參考要素］領(lǐng)導(dǎo)管理能力、思維
(6)外來(lái)人口給北京市民帶來(lái)了許多好處，但也給北京市的管理帶來(lái)一些問(wèn)題。你如何認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題。并請(qǐng)你提出相應(yīng)的解決方案。
�。蹨y(cè)試參考要素］計(jì)劃決策能力、思維、領(lǐng)導(dǎo)管理能力
(7)有兩類領(lǐng)導(dǎo)：一類舉重若輕，善于定規(guī)決策，把握大局；一類舉輕若重，善于具體運(yùn)作，謹(jǐn)慎細(xì)致。結(jié)合過(guò)去幾年的工作，談一談你屬于哪一類?
�。蹨y(cè)試參考要素］領(lǐng)導(dǎo)管理能力、思維
(8)你單位一位職工因住房困難，多年沒有得到解決，最后導(dǎo)致其失去理智，懷揣兇器闖進(jìn)你的辦公室，逼你明確表態(tài)給他分房。面對(duì)這種情況?你怎么辦?
�。蹨y(cè)試參考要素］應(yīng)變能力
(9)你在現(xiàn)任崗位上做出了哪些你自己認(rèn)為最值得驕傲的成績(jī)?曾經(jīng)有過(guò)什么失誤?你從這些成績(jī)和失誤中悟出了哪些道理?
［測(cè)試參考要素］求實(shí)精神
(10)作為上任不久的副局長(zhǎng)，你發(fā)現(xiàn)新單位人員散漫、機(jī)構(gòu)臃腫、辦事效率低。你提出了一個(gè)改革方案，并被通過(guò)，但實(shí)施了兩個(gè)月后情況并不理想。你怎么辦?
［測(cè)試參考要素］計(jì)劃決策能力、責(zé)任感
(11)有人說(shuō)“一把手是絕對(duì)真理，二把手是相對(duì)真理，三把手沒有真理。”你對(duì)這句話怎么評(píng)價(jià)?
�。蹨y(cè)試參考要素］思維、組織協(xié)調(diào)能力
(12)你上任后，手下的一位資歷較老的處長(zhǎng)給予你很大幫助。但你不久就發(fā)現(xiàn)他為讓領(lǐng)導(dǎo)重視自己的部門，喜歡在本部門的工作上制造聲勢(shì)，組織活動(dòng)，出新招數(shù)。他的下級(jí)也感到十分疲勞。你準(zhǔn)備如何面對(duì)這個(gè)處長(zhǎng)的情況呢?
�。蹨y(cè)試參考要素］組織協(xié)調(diào)能力
(13)當(dāng)一個(gè)管理者工作負(fù)擔(dān)過(guò)重時(shí)，你認(rèn)為他最好應(yīng)采取什么辦法解決?
�。蹨y(cè)試參考要素］領(lǐng)導(dǎo)管理能力、組織協(xié)調(diào)能力
(14)在你工作的領(lǐng)導(dǎo)班子中，有一兩個(gè)人時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)自己的條條、塊塊重要，爭(zhēng)資金投入、爭(zhēng)人力物力，你將如何與這樣的人相處?
�。蹨y(cè)試參考要素］組織協(xié)調(diào)能力
(15)你平�？措娨晢�?喜歡看什么欄目?
�。蹨y(cè)試參考要素］個(gè)性魅力
(16)你在主持一次會(huì)議時(shí)，各部門為了各自的利益而發(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)，以至于人們又牽扯了以往的個(gè)人恩怨。作為新來(lái)的人，你并不十分清楚以前的糾葛，但你知道人們都在等待著你的決定，你將會(huì)如何處置?
�。蹨y(cè)試參考要素］組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力
(17)你認(rèn)為怎樣才能做一名合格的副職?
�。蹨y(cè)試參考要素］思維、責(zé)任感
3?科研院校A
(1)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下充滿了競(jìng)爭(zhēng)，同事之間無(wú)形中也存在著競(jìng)爭(zhēng)，談?wù)勀闳绾蚊鎸?duì)工作中的競(jìng)爭(zhēng)。
�。蹨y(cè)試參考要素］責(zé)任感與成就欲
(2)你上任后組織一個(gè)大型活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)有些部門的主要負(fù)責(zé)人在一些工作上相互推諉，以至造成工作的延誤和損失。你認(rèn)為可以采取什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題？
�。蹨y(cè)試參考要素］組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力
(3)在一次接待外賓時(shí)，你發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)在講話中某一關(guān)鍵的地方出了錯(cuò)誤，怎么辦？
�。蹨y(cè)試參考要素］組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力
(4)作為學(xué)校或科研單位的領(lǐng)導(dǎo)，從科研發(fā)展的角度看，你認(rèn)為最緊迫的任務(wù)是什么？最大的困難是什么？
�。蹨y(cè)試參考要素］思維
(5)你是一名大學(xué)副校長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)深思熟慮，準(zhǔn)備推行自由選課制。允許學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自由選課，修滿學(xué)分畢業(yè)。教師的獎(jiǎng)金與學(xué)生選課情況及對(duì)都是的評(píng)價(jià)掛鉤。方案提出后，大部分教師表示反對(duì)，主要理由是學(xué)生只會(huì)選熱門課。上級(jí)對(duì)此也意見不一，在這種情況下，你會(huì)怎么辦？
�。蹨y(cè)試參考要素］計(jì)劃決策能力、自信心
(6)某研究所由于收入低，福利待遇差，最近有幾個(gè)骨干同時(shí)提出辭職。很多人也開始考慮出路問(wèn)題，一時(shí)間人心渙散。面臨這種局面你作為主管領(lǐng)導(dǎo)將怎么辦?
�。蹨y(cè)試參考要素］領(lǐng)導(dǎo)管理能力、思維
(7)假如給你一個(gè)月的假期，你準(zhǔn)備做些什么?請(qǐng)你舉出最想做的三件事情。
［測(cè)試參考要素］興趣愛好、計(jì)劃決策能力
(8)目前高等院校評(píng)定職稱過(guò)程中存在這樣一種現(xiàn)象：發(fā)表文章多、教學(xué)差的教師，晉升職稱容易，而文章數(shù)量小、教學(xué)好的人晉升職困難。作為主管這項(xiàng)工作的副校長(zhǎng)你該怎么辦？
�。蹨y(cè)試參考要素］求實(shí)精神、領(lǐng)導(dǎo)管理能力
(9)在現(xiàn)實(shí)生活中你認(rèn)為作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該如何管住自己的嘴?
�。蹨y(cè)試參考要素］思維
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