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面試誤區警示錄：圍著障礙話題繞圈子
美國有位青年作者叫里克，在中學和大學期間一直進行創作，發表了許多優秀的作品。念大學時，有一次很好的機會，通過大學生短篇小說競賽，他成為一家著名電影制片編劇職位的兩三名候選人之一。在考官眼中，他的作品是可取的，他完全有能力贏得這個職位。但由于在面試中未發揮好，致使這個機會從眼前溜走。里克記下了這一次失敗的面試，他的面試過程如下所述，我們擬對之進行評析。面試開始的時候，里克被領到一間辦公室，三位穿著講究的中年人圍著一張寫字臺坐著。他們正在看里克的作品手稿，里克靜坐在那里等著。其中一個人，好象是" 頭"，終于抬起頭來看著里克說。"你喜歡寫作？"
里克把身子向后靠靠，微笑著說："當然，我喜歡寫東西！我可不是非要有靈感才寫東西的那種人。"
評析：面試伊始，考官的問話是想了解里克的寫作動機及寫作特點。里克作了肯定的回答，但他并沒有向考官闡明自己愛好寫作的簡單經歷。他的第二句話顯然和主考官的問題相距甚遠。沒有把握問話的關鍵所在。
考官點了點頭，似乎同意里克的話，然后碰了碰里克的手稿："你應知道，這些無法演出來的。"
里克吃了一驚："我原來沒有打算把它們寫成劇本。"
評析：考官對上一句回答基本滿意，他想把話題轉到職位對應聘人員的要求上來。電影制片廠創作部門的創作人員，關鍵是要能編寫劇本，因此考官關心的是應聘者能否寫出能用的拍電影的劇本。但遺憾的是，里克沒有把握住考官問話的實質內涵，沒有把話題扯到劇本的編寫上，而使答話停留在這本手稿上。里克只要說：那不妨事，只要加以改編，就完全可以符合演出要求。這樣考官會把劇本改編方向的問話繼續挖下去，談話將轉入正題。
考官笑一笑："我想是這樣，可是它們都取材于其他作品，缺乏創造性。"
里克答道："難道每件作品都是有創造性的嗎？莎士比亞不也有借鑒的作品嗎？"
評析：考官的問話是在刁難里克，旨在看里克如何應變，如何處理編劇作品的獨創性與繼承性的關系，其答話就事論事，不能隨機應變，顯得突兀、生硬，不夠靈活。
"但是莎士比亞的劇本適宜上演。"主考人說。
第二個考官插進來說："使我迷惑不解的是你居然喜歡寫東西，我一直認為寫作是非常艱巨的工作，而你卻喜歡。"
評析：主考人再次暗示問題的關鍵在于能否適合上演。里克應立即抓住這一機會展開論述。如："我的作品經過改編后也能上演。"第二個考官的問話實質上是給里克再次闡述寫作動機的機會，這個主考官對里克印象頗佳，覺得他有寫作素質。因而考官針對里克未答好前面的問題再次發問�？上Ю锟藢脊俚囊馑既圆惶斫猓_的回答又違背了考官的初衷。
里克說：“我從來沒有說過寫作容易。我說我喜歡寫作�！�
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