教師著裝禮儀的要求

教師著裝禮儀的要求

　　服飾是非言語交流的主要媒介;服飾可以作為一種手段來進行自我保護、自我表現、自我否定、掩蓋缺陷、確認所屬社會集團、顯示地位和角色;個人屬性可以通過服飾來表現。下面是小編為大家整理的教師著裝禮儀的要求，歡迎大家分享。

　　教師著裝禮儀的要求

　　1.著裝的禮儀：教師無論是在教育教學活動，還是公共場合，著裝都要體現職業特點：美觀大方，有時代感，受學生歡迎，符合教師身份;

　　2.儀容的禮儀：教師儀容要端正、莊重、斯文、雅氣。不濃妝艷抹;不佩戴款式夸張的耳環、項鏈等;不染彩色指甲;不將頭發染成怪異顏色;

　　3.舉止的禮儀：坐姿須端莊、站姿應挺拔、行姿宜穩健;

　　4.社交的禮儀：尊重他人，禮貌待人;約束自己，自律自重;

　　5.參加聚會的禮儀：教師出席正式晚會，男教師以深色中山裝套裝、西服套裝，女教師以旗袍、連衣裙或西服套裙為宜;參加沙龍交流時不要離題萬里，浪費眾人寶貴時間;

　　6.網絡的禮儀：教師在通過網絡、短信等方式與他人交往時，應牢記教師身份;在使用網絡語言時要尊重他人;留言板上要對自己的言論負責;

　　7.進出校門的禮儀：進入校門主動向人問好;自行車(電瓶車)推行，摩托車、汽車慢行至指定存放處，整齊排放，離開校園主動道“再見”;

　　8.課堂的禮儀：進教室前準備好上課教材、教具，不攜帶通訊工具進課堂;講課不坐著、不靠著，也不過多來回走動;多用敬語“請”字和尊敬手勢;目光關注每一個學生;不諷刺挖苦學生。

　　9.辦公室的禮儀：舉止規范，談吐文雅，遵守公德，文明辦公。不上網聊天，不玩游戲，不下載娛樂影視片。

　　10.打電話的禮儀：上班時間不煲電話，接電話宜內容簡潔，聲音適度。

　　11.與學生交往的禮儀：微笑交談，平等溝通。

　　12.與家長交往的禮儀：接待家長做到來有迎聲、問有答聲、去有送聲。

　　13.家訪的禮儀：家訪前應寫便條或打電話預約，把家訪內容告訴家長。切忌“登門告狀”。

　　14.升旗的禮儀：脫帽、摘墨鏡，規范立正。

　　15.會場的禮儀：手機置靜音或關閉，不接聽手機、不發送和閱讀短信。

　　教師著裝禮儀要求

　　上半身：忌露、忌透、忌緊，以休閑又不失正式為主，例如襯衫，顏色、圖案以簡單為主，不宜太花俏。不一定都要穿戴衣領的衣服，比如冬季，教師不穿高領就可以適當搭配些素雅的絲巾。

　　下半身：建議諸位盡量以端莊成熟的打扮為宜，事實上，及膝裙、西裝褲是不錯的選擇，如果對服裝搭配沒什么概念，我們建議你可以選擇連身洋裝，輕松又不失莊重。

　　配飾：在服裝上，如果搭配一些小飾品，會讓整體更亮眼。但是，配飾的選擇不能過于夸張，所以配飾不宜太炫麗奪目。其實，手表是教師們的最佳配件。

　　發型：發型以整齊、清爽為首要。時下許多教師們都會想為自己做些不一樣的變化，像染個與眾不同的頭發，但試想想，為人師表的我們都要當表率，因此，不建議教師們在頭發上做獨特、個性的改變。

　　鞋子：鞋子也屬服裝的重要一環，建議盡量不要選擇太新潮流行的鞋子，應避免馬靴，拖鞋，而高跟鞋、素面皮鞋、休閑鞋是較好的選擇。

　　化妝：事實上，化妝是一種基本禮儀，然而，因為教師在學校所面對的大都是學生，所以我們會建議女老師盡量以淡妝為主，忌濃妝。

　　統一教師著裝要求的必要性

　　1、有利于優化教師的職業形象

　　現在很多企事業單位都有著裝的統一要求，例如：公安、交警等司法機關著正裝，讓人感覺嚴肅、正氣，代表國家形象；空姐、餐廳服務員等服務性行業著正裝，讓人感覺大方、端莊、彬彬有禮；銀行規定女員工一年四季穿黑色的坡跟或高跟鞋，不能露腳趾，工作期間穿工作服，佩戴工號牌，讓人感覺專業、正規。

　　雖然大家都知道教師為人師表，著裝極其重要，但在《中小學教師職業道德規范》里只是說“大方得體”，沒有具體要求，導致老師們穿著過于隨意，有的顯陳腐，有的太前衛，這就對教師的公眾形象造成了一定的負面影響。其實關于著裝，《弟子規》中就有“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切”這樣的內容。筆者認為，出臺相應的教師著裝規范，可以規范教師的衣著打份，提升教師的整體形象。同時，或活潑、或運動、或優雅、或端莊的統一職業裝還可以避免教師之間相互攀比，減少教師，特別是女教師在打扮上花費的心思和時間。

　　2、有利于教師的自我約束

　　人是環境的產物，什么樣的環境造就什么樣的人。平時我們自己也有這樣的感覺，若穿上休閑寬松的衣服，整個人感覺就很放松、隨意；若西裝革履，那肯定會抬頭挺胸，打起十二分精神。而身處異地時，周圍的人都不認識自己，難免會有所放肆；若在本地，相對就會約束自己的行為。作為一名教師，如果從頭到腳、從外表服飾到實際行為都有統一的要求，不管在什么場合，別人一眼就能看出是教師，那么教師肯定會隨時注意自己的言行舉止。當教師職業形象規范成為每一位教師的必修課、新教師上崗培訓的第一課時，教師也會不由自主地更加重視自己的言行舉止，時刻注意自我約束、自我提升。

　　3、有利于社會的及時監督

　　人或多或少都會有惰性，光靠自我約束未必能夠達到理想的效果，這時就需要外界的監督。提起新加坡，大家都會覺得環境干凈，犯罪率低，公民彬彬有禮，是個高度文明的國家。但這些文明其實與其重罰手段有很大關系，在新加坡，那些受人們痛恨但又罪不當死的偷盜、搶劫、xx犯會被施以鞭刑，這一刑罰是全世界公認的目前極少的酷刑之一。一旦被鞭，終身難忘，因而再也不敢違反法律。因此，這樣的文明在一定程度上是大家懾于威力的自覺。同樣，教師提升職業形象也要依靠社會、家長、學校、同事對照標準，互相監督。

　　教師要時刻注意到，自己為人處事的方式在影響著孩子，也在影響著社會。榜樣的力量是無窮的，我們雖然不能保證每一個孩子都成為品德優秀的人，但如果我們自身的榜樣作用能影響一部分孩子成為合格的公民，那也無愧于教師的稱號。

　　幼兒園教師禮儀規范

　　一、儀容儀表——自然和諧、秀外慧中

　　1、頭發——前不擋眼后不披肩，過肩長發應束起或盤起，發型不夸張，不理過短的頭發，不染夸張彩發（如：紅、藍、金黃等）。

　　2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。

　　3、面部——牙齒潔白，口腔無異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。

　　4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。

　　5、著裝——柔和大方、便于活動。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。

　　6、鞋子——帶班時不穿拖鞋、赤腳，當班時間穿平底鞋。

　　7、佩飾——帶班時不佩帶戒指、耳環和耳釘及太夸張復雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛生和安全要求。

　　二、行為舉止——自然規范、親切優雅

　　1、臉部——真誠微笑，神態自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。

　　2、眼神——親切有神，轉動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關注，不可長時間凝視一名幼兒。

　　3、守時——按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。

　　4、坐姿——入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。

　　5、站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。

　　6、走姿——上身正直不動，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。

　　7、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。

　　8、手勢——準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。

　　三、文明語言——主動熱情、文明禮貌

　　1、接待來賓：

　　主動詢問——您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？

　　被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。

　　2、打電話：

　　打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是xx班的xx老師，你是xx的媽媽嗎，是這樣的……”

　　接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！臨海市機關幼兒園xx班xx老師，請問你找誰？有什么事么？”

　　放電話——等對方放下電話，然后再掛機。

　　3、對待幼兒：

　　無意過失——耐心安慰，不指責埋怨幼兒。如：傷著沒有？下次小心。

　　組織活動——語速適中，指令簡潔明了，語言生動、有趣、兒童化。如：請吃好點心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。

　　師幼互動——熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給于評價、鼓勵欣賞。如：你真愛動腦筋，真棒！

　　遇到困難——鼓勵幼兒增強自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧！別著急，我來幫助你。

　　有意過失——堅持正面教育，及時解決。如：有事好好說，不能動手。相信你是好孩子，以后不會再做這種事。

　　日常生活——親切關愛，體貼入微，力求體現母愛。不講粗話、臟話，不訓斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點不舒服是嗎？讓我看看褲子有沒有濕了。

　　4、對待家長：

　　家長反映問題——態度冷靜，讓家長把話說完，認真委婉。如：謝謝！讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫你解決。

　　家長之間發生沖突——穩定家長情緒，分別與家長談話。如：別著急，孩子在園發生事情，責任在我，您有什么意見和我們說。

　　孩子發生事故——如實說清，表示歉意。如：真是對不起，今天……麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時，需要我們做什么盡管與我們聯系。

　　家長晚接孩子——主動熱情，耐心接待。如：沒關系，請您今后商量好誰接，免得孩子著急。

　　家長饋贈物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領了，照顧孩子是我們應該做的，您別這么客氣。

　　找個別家長談話——態度平和，講究藝術。如：對不起，耽誤您一會兒時間。

　　與家長聯系——體貼關心、禮貌客氣。如：您好！我是xx老師，今天xx不舒服，您看是不是帶他去醫院？謝謝！給您添麻煩了。

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