學(xué)生長(zhǎng)期事假請(qǐng)假條參考
篇一：學(xué)生事假請(qǐng)假條范文
尊敬的陳主任：
您好!我是*****xx級(jí)xx(專業(yè)名稱)專業(yè)的xx(姓名)。因xxxx(請(qǐng)假理由)不能上x(chóng)月x日的xx(課程名稱)。特此請(qǐng)假。請(qǐng)批準(zhǔn)。
此致
xx級(jí)xx專業(yè)班
請(qǐng)假人：xx
年x月x日
請(qǐng)假條格式
請(qǐng)假條是學(xué)生常用的應(yīng)用文，在教學(xué)中，我首先認(rèn)真鉆研教材，制定出教學(xué)環(huán)節(jié)為 ：
一、為什么要寫(xiě)請(qǐng)假條?
二、怎么寫(xiě)?(格式)
三、實(shí)踐練寫(xiě)
針對(duì)第一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生讀練習(xí)中的第一、二段話，展開(kāi)討論，得出：有病或有事不能來(lái)校學(xué)習(xí)或參加某種活動(dòng)，寫(xiě)好請(qǐng)假條給家長(zhǎng)或同學(xué)代給老師
如何寫(xiě)呢?讓學(xué)生讀書(shū)中的例文，得出：居中寫(xiě)"請(qǐng)假條"三個(gè)字;下一行頂格寫(xiě)稱呼冒號(hào);另起一行空兩格寫(xiě)正文(正文寫(xiě)了幾句話，每句話交代什么?);下一行空兩格寫(xiě)"此致"另起一行寫(xiě)"敬禮!"，(此處可讓學(xué)生連起來(lái)記憶);最后注名自己的身份和姓名、日期學(xué)生邊看例文邊總結(jié)，然后給學(xué)生一定時(shí)間消化，將例文完整的看一遍，在腦中留下請(qǐng)假條的正確格式。第三環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境：清明節(jié)到了，王紅要和家人一起去鄉(xiāng)下掃墓，星期一一天不能來(lái)上課，請(qǐng)你替王紅給張老師寫(xiě)一張請(qǐng)假條。學(xué)生寫(xiě)時(shí)，我注意行間巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正，不能讓錯(cuò)誤的格式在學(xué)生的.腦中留下印象。然后，選讀部分學(xué)生的請(qǐng)假條，看誰(shuí)正文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、說(shuō)得清楚。
四、鞏固階段
在家庭作業(yè)或小練筆中在創(chuàng)設(shè)情境，提供練習(xí)的機(jī)會(huì)：體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了，李明在練擲實(shí)心球時(shí)不小心將手腕扭傷，醫(yī)生建議不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)不能參加了，請(qǐng)你替李明寫(xiě)一張請(qǐng)假條給體育王老師。這一練筆，并不用說(shuō)請(qǐng)假幾天，而是說(shuō)不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，跟上次的不一樣，提醒學(xué)生不可機(jī)械記憶，應(yīng)視具體情況而定正文內(nèi)容。
五、在學(xué)生牢固掌握了正確的請(qǐng)假條格式以后，再把他與留言條格式進(jìn)行比較，這一環(huán)節(jié)切不可太早，否則會(huì)起誤導(dǎo)作用，兩種格式會(huì)混淆。
"請(qǐng)假條"相當(dāng)于公文中的"請(qǐng)示"，但比請(qǐng)示簡(jiǎn)便、靈活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的請(qǐng)假條格式如下：
標(biāo)題(居中)：請(qǐng)假條
上款(頂格寫(xiě)部門(mén)的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名字)：
正文(請(qǐng)假緣由、起止日期及天數(shù))如：因......需要請(qǐng)假，請(qǐng)假時(shí)間自年x月x日至年x月x日共xx天，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
下款(標(biāo)在右下)...............請(qǐng)假人：x x x
................................年月日
...............................批準(zhǔn)人：x x x
................................年月日
篇二：學(xué)生事假請(qǐng)假條格式及范文
范文一：
_____老師：
我因___________________________________，不能堅(jiān)持到學(xué)校學(xué)習(xí)，特請(qǐng)假_____天(_____月 _____日——_____月_____日)，請(qǐng)予批準(zhǔn)。
此致 敬禮
請(qǐng)假人：_____
年 月 日
班主任意見(jiàn)： 班主任簽名：
政教處意見(jiàn)： 政教處蓋章：
校長(zhǎng)室意見(jiàn)： 校長(zhǎng)室蓋章：
范文二：
尊敬的______老師：
我是_____________初高_(dá)_____級(jí)_____班學(xué)生__________，因
_____________________，特向您請(qǐng)假___________(多久)，請(qǐng)假時(shí)間為_(kāi)______年____月_____日_________至__________。離校期間一切安全責(zé)任由我(學(xué)生本人)自負(fù)，請(qǐng)您準(zhǔn)假! 教師意見(jiàn)：______________
請(qǐng)假人：___________
_______年____月_____日
范文三：
尊敬的老師：
我是_____ 級(jí)__________ 班學(xué)生YJBYS_________學(xué)號(hào)
_________________________因________________________________________ 原因， 需請(qǐng)假_____ 日，從_____年 月 日_____(星期_____)到_____年 月 日__(星期_____)。特懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)!
本人聯(lián)系電話：____________________ 家長(zhǎng)電話：______________請(qǐng)假申請(qǐng)時(shí)間：____________________ 實(shí)際銷(xiāo)假時(shí)間：____________班主任簽名：________________ 輔導(dǎo)員簽名：________________
系領(lǐng)導(dǎo)審批：________________ 分管院領(lǐng)導(dǎo)審批：_______________范文四：
尊敬的___：
您好!我是___級(jí)___專業(yè)的YJBYS。因_________(請(qǐng)假理由)不能_______________。特此請(qǐng)假。請(qǐng)批準(zhǔn)。
此致
請(qǐng)假人：______
年X月X日
篇三：學(xué)生長(zhǎng)期請(qǐng)假申請(qǐng)書(shū)
尊敬的xx老師(或其他)：
我系政法學(xué)院xx級(jí)xx專業(yè)2班的xx，因xx，需要請(qǐng)假(多久)，時(shí)間至，離校期間一切安全責(zé)任自負(fù)，望批準(zhǔn)!
此致
敬禮
請(qǐng)假人：
xx-xx年月日
因事或病不能到校上課或上班或參加活動(dòng)，向有關(guān)人員請(qǐng)假的條子，叫請(qǐng)假條或叫假條。
假條的格式由標(biāo)題、稱呼、正文、落款等部分組成，具體寫(xiě)作方法如下： 標(biāo)題：“請(qǐng)假條”三字寫(xiě)在第一行中間位置。
稱呼：在第二行頂格寫(xiě)明向誰(shuí)請(qǐng)假。寫(xiě)給收條人的稱呼同一般書(shū)信。一般都是向頂頭上司或老師請(qǐng)假。具體寫(xiě)法是在姓后面加上職務(wù)，如“陳主任”，“王科長(zhǎng)”，“張老師”等，后用冒號(hào)。
正文：寫(xiě)清請(qǐng)假的緣由，請(qǐng)假的起止時(shí)間。在第三行空兩格寫(xiě)起。最后常以“請(qǐng)予準(zhǔn)假”，“此致敬禮”，“不勝感激”等用語(yǔ)結(jié)束。
落款：署名和日期的寫(xiě)法同一般書(shū)信。在右下方署上請(qǐng)假人姓名。姓名下方標(biāo)注請(qǐng)假日期。
要寫(xiě)好請(qǐng)假條.必須注意以下幾點(diǎn)：
�、僬�(qǐng)假原因要具體清楚，不能含糊其辭，模棱兩可。
�、谌绻龅酵话l(fā)事情來(lái)不及請(qǐng)假，可請(qǐng)人將請(qǐng)假條捎給收條人。如果是事先知道的事情應(yīng)提前向有關(guān)人員請(qǐng)假，得到批準(zhǔn)方可。一般請(qǐng)假人不應(yīng)起級(jí)請(qǐng)假。
�、壅�(qǐng)假時(shí)間一定要寫(xiě)清楚，便于有關(guān)人員考慮和安排。
�、苷�(qǐng)假人在假期滿后應(yīng)主動(dòng)銷(xiāo)假，假條不必收回。
請(qǐng)假條
王老師：
今天因奶奶病重，我隨爸媽一起去探望，要求請(qǐng)假一天。
此致
敬禮!
學(xué)生：李彬彬
××年×月×日
學(xué)生自己寫(xiě)請(qǐng)假條，把請(qǐng)假的事由和時(shí)間都寫(xiě)清楚了，符合要求。
張老師：
您班學(xué)生孫浩，因突然高燒嘔吐，要上醫(yī)院治療。今天不能到校上課。特此請(qǐng)假。
此致
敬禮!
學(xué)生家長(zhǎng)：孫正平
學(xué)生家長(zhǎng)：孫正平
××年×月×日
由長(zhǎng)輩代子女寫(xiě)假條。原因和時(shí)間都寫(xiě)清楚了，符合請(qǐng)假條的寫(xiě)作要求。 李老師：我因病請(qǐng)假兩天，但仍未痊愈，還不能上學(xué)，需要繼續(xù)治療，只好再續(xù)假兩天，望能批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
學(xué)生：楊帆
×××年×月×日
有時(shí)候，情況十分特殊，需繼續(xù)請(qǐng)假，寫(xiě)續(xù)假條。這張假條符合要求。
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