【經典】學生作文評語
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的學生作文評語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
2、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
3、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
4、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
5、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
6、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
7、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
8、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
9、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句，因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來，老師為有你這樣的學生高興，只要繼續努力，你的作家夢定會圓。
10、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手，不但棋藝好，棋風更好，什么時間也跟你學一招，再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。
11、你寫的校園一角真美，那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情，你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你！
12、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
13、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質，文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
14、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
15、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
16、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙，本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
17、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
18、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉，結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
19、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。
20、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動，獻計獻策讀后能從中受到教育。
21、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
22、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
23、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
24、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
25、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
26、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
27、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
28、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
29、全文通俗易懂，趣味性強。
30、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
31、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
32、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
33、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
34、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
35、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
36、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
37、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人
38、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
39、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
40、你是一個多么重情的孩子�。∧愣嗝瓷朴诟形蛏钪械那�，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦――我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
41、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
42、在你的筆下，秋天是多么美�。±蠋煆哪愕淖魑闹锌吹搅四歉哌h而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天��！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊！
43、文中描繪的？清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
44、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神
45、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力
46、通過仔細觀察，采用了合適的語言把？繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣
47、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出
48、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚
49、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象
50、文章頭尾照應，中心明確，結構完整
51、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
52、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
53、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
54、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
55、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。
56、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。
57、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。
58、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。
59、人物對話結束后，你總是不打雙引號關門，難道你平時穿衣服不系紐扣？
60、習作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數條。
61、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。
62、題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣。
63、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？
64、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
65、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
66、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊"加油"的！
67、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
68、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
69、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？
70、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
71、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
72、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
73、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
74、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？
75、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
76、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
77、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
78、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。
79、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。
80、全文沒有優美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發。
81、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。
82、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。
83、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。
84、標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光。
85、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人惡心。
86、人物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎？
87、習作中丟的字加起來，能壘成一座高山，以后細心點好嗎？
88、許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。
89、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。
90、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？
91、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。
92、丟標點現象嚴重，總共丟了個，你是不是很喜歡把標點當飯吃？
93、措辭得體，立論公正，識見頗多，亦能達意，簡切宛要，頗有見地，井然有條，行文流暢
94、資料欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，資料再求充實，敘述平順，再求精美，造詞生澀，未能達意
95、說理恰當，筆調暢達，層次分明，見解正確，深入淺出，明白簡要分析清楚，詞亦順適
96、語多贅余，文欠生動，段落要分明，前后勿倒置，閑文太多，須力求簡暢，描述應求深刻
97、描述細致，頗切題意情致悠然，淡遠雅尚，用詞切當，意境亦佳，推闡詳明，語甚中肯
98、語多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達
99、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努
100、識見不高，說理也欠圓妥，材料太貧乏，理由欠充分，組織欠嚴密，辭意不明暢，草率成篇，資料立意雖佳，文則欠通，析論不明，語多欠詳
101、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意
102、文字草率，有欠修飭，詞能達意，再求整飭，文詞尚稱通順，但欠精練，詞句重覆冗雜
103、引證不適切，語意欠詳明，雖切題旨，但不暢順，思路不清，意不明晰，用詞欠妥，語氣不貫
104、用例恰當，解說清楚，文尚可通，描述則欠精彩，文句流暢，但首尾不能呼應
105、筆調圓轉，見解正確，結構謹嚴，說理暢達辭暢意達，所見亦是闡述詳盡，文詞簡潔
106、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
107、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
108、文章語言生動豐富，可讀性強。
109、開頭出手不凡，吸引讀者
110、開頭打動人心，具有真情實感。
111、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
112、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
113、細節描述頗具匠心。極富功底。
114、比喻貼切，用詞生動。
115、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
116、重點突出，詳略得當，資料具體。
117、超多采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
118、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
119、語言活潑明快，富有情趣。
120、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
121、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
122、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
123、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
124、事例敘述得生動具體，人物的言行貼合各自身份特點。
125、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
126、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
127、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
128、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
129、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
130、結尾令人飽含期盼與熱情，言已盡，意猶未了。
131、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
132、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
133、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
134、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
135、簡捷交待時間，所在和效果
136、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
137、開頭直奔主題，也是一種寫法。
138、開頭直奔主題，讓人一目明了。
139、開頭點題，用詞很吸引人。
140、局面和氛圍形貌為文章增色不少；
141、對精美部分進行傳神般的形容；點面聯合
142、簡樸先容環境，天然過渡到下一段；
143、充實運用語言，行動，生理形貌，使事變詳細，生動。
144、扼要敘述前因，舉行鋪墊。
145、這一部門可以參加對話大概一些生理形貌，將…改成…更符合些，18、天然承先啟后，細節形貌突出人物品格，令人沖動。
146、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
147、擬人化語言使文章更顯得生動生動。
148、形狀形貌非常風趣，突出了…的可愛，有熏染力。
149、用了列數字，舉例子的要領，很形象。
150、過渡天然，每一段交待得很清楚。
151、這部門參照課文中的例子，語言過于平板，可得當修改，使語言重生動。
152、接納比喻，擬人等修辭伎倆，形象地寫出了…的美。這部門還可以睜開寫。以小見大，表現…
153、比喻句用得精當。參加了古詩舉行遐想，富有韻味，…和…形成光顯比擬，突出…
154、末端蘊藉，點明主題。
155、竣事得有點忽然，浮夸了。
156、末端呼應應開頭，布局完備。
157、由景生情，末端天然。
158、比喻形象，貼切，精美的末端可謂點睛之筆。
159、末端彷佛沒有寫完，應能與開頭照應。視察細致，形貌生動。
160、末端呼應文題，點明中央。
161、文章開頭簡而得當，通過環境形貌來烘托人物心情，非常藝術化。雜而穩定，能做到詳略得當，重點突出。末端恰到利益所在明中央，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味。
162、以感覺開頭，以感覺末端。如許便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，熏染力極強。
163、切合現實，蘊含著質樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發，感情鞭策沖動。
164、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。
165、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
166、文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。
167、相信你在今后的學習中會把更好的文章再一次展現在讀者眼前。
168、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學習過程中寫出能打動人心的文章！
169、從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例例句充分說服力強，結尾簡潔有力。
170、讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著翅膀，辛苦勞作在祖國的大好河山之中，創造著自己美好的生活。多美啊！愿你在今后的學習中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。
171、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
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