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      2. 老師評語作文

        時間:2021-04-17 08:25:59 作文評語 我要投稿

        關于老師評語作文3篇

          在平日的學習、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到評語吧,評語對被評價對象來說,起著“指揮棒”的作用,為其努力指定方向。那么你所知道的評語都是什么樣子的?下面是小編整理的老師評語作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        關于老師評語作文3篇

        老師評語作文 篇1

          當你跨進校門,迎接知識的挑戰時,是誰手把手教你學習?當你學習取得好成績時,是誰拍拍你的肩膀來稱贊你?當你的成績不理想時,是誰撫摸你的頭發,指出你的不足?是老師!

          老師都有一雙獨特的手。

          數學老師的手像是魔術師一樣神奇,能夠像變魔術似的,用+、-、×、÷四個符號和10個阿拉伯數字,組合成無數算式,創造無窮的魅力,把我們這些天真的孩子引入變化無窮的知識殿堂里,數學老師用這奇妙的雙手培養了我們的思維能力。

          語文老師的手能寫出工整的拼音字母,讓我們認識生字;能夠寫出漂亮的大字,讓我們模仿、練習;能夠寫出生動流暢的語句,讓我們朗讀學習……語文老師用勤勞的雙手,為我們提供了豐富的精神食糧,培養了我們閱讀能力、作文能力、語言能力。

          美術老師的手神奇極了。冬天,能“采”來春天的花;夏天,能“摘”來秋天的果兒;遠方的美景也能隨時“搬”到一張張潔白的紙上……美術老師用靈巧、神奇的雙手培養了我們審美的情趣。

          啊,老師都有一雙無私奉獻的手!冬天:天氣寒冷,老師的手凍紅了,可仍然給我們批改作業,是那么認真。盛夏:烈日炎炎,可是老師照樣來到教室,顧不得擦一下臉上的汗珠,仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘……

          老師的手呀!就像高超的雕塑家,靈巧、神奇、充滿智慧。我贊美老師的手。

          簡單評語:本文主要向讀者介紹了老師的手,作者在行文過程中,能夠抓住各科老師教學特點進行描寫,這是本文的成功之處。文章敘事條理,詳略得當,結尾直抒胸臆,表達對老師的手的贊美之情。

        老師評語作文 篇2

          1、許多詞語用得不太合適,就像一個人的手長到了脖子上一樣,讓人看了不舒服。

          2、句子讀起來非常流暢自然,仿佛炎熱的夏天,喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水,痛快極了.

          3、內容干干的一層皮,剝了皮,里面沒有血沒有肉,別人看了怎會不難受?

          4、那句比喻很精妙,比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。

          5、丟標點現象嚴重,總共丟了23個,你是不是很喜歡把標點當飯吃?

          6、作文中運用了大量土語,你好像是這方面的專家。

          7、題目加上了省略號,生動、新鮮,像翠綠的葉子一樣。

          8、你的文章像要凋謝的花朵,一點香味也沒有啦。想想,怎樣才能讓花兒重吐芬芳?

          9、內容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢,舍不得多分幾段?

          10、作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。

          11、有些內容似乎是你瞎編的,不太真實,所以讀到那兒,我心中不由打了個問號。

          12、你的習作再也不像白開水,現在開始有了一點甜甜的味道,繼續努力啊,我會為你喊“加油”的!

          13、語句不很通順,像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣,讀著讓我有難受的感覺。

          14、重點不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的對象。

          15、字跡龍飛鳳舞,大概你想當草書書法家吧?

          16、錯別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢

          17、字寫得很擠,你不怕把它們熱出毛病來?

          18、丟字現象嚴重,我猜想你是不是雨天常打破傘?

          19、內容如同秋天的枯樹葉,干巴巴的,這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

          20、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了,怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

          21、本文內容生動,讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。

          22、動作寫得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒有。

          23、你的句子是缸里的死金魚,一點也不鮮活。

          24、標點打得規規矩矩,如光滑的地板磚一樣。

          25、字潦草得和地上的草一樣,東倒西歪,直不起腰來。

        老師評語作文 篇3

          在一片歡呼聲中,期末的`所有考試終于結束了,我們將暫時離開校園,擁抱向往已久的假期生活,雖然充滿期待,但心里還是有些許不舍,除了朝夕相處的同學外,腦海里總會閃現出一張暖心的笑臉。

          放假前夕,我們回到學校參加散學典禮,本學期我們班整體成績都還不錯,同學們臉上都洋溢著開心的笑容。我隨手翻開學籍手冊,首先映入眼簾的依然是那娟秀的字跡和一張熟悉的笑臉。在老師的評語欄里,您給我留言:“本學期進步很大,但還需繼續努力,望你取得更好的成績”!一幅簡筆的笑臉跟在后面。

          看著這張笑臉,又讓我想起了與你初識那年,那時我性格內向,不愿意和別人多交流接觸,課堂上您讓我起來回答問題,雖然心里知道答案,但因為緊張回答的卻語無倫次,引得全班都哄堂大笑,從那以后我就更加不愿意舉手發言,上課時我依然很認真的聽講,但是每當您提問的時候,我卻把頭埋得更低了,希望您不要注意到我,后來我總能在我的作業評語和家校留言里看到您給我鼓勵的話語和這個暖心的笑臉。從此,這張笑臉便住進了我的心里。每次不論遇到挫折或是取得成功,您都毫不吝嗇的將這張笑臉送給我,讓它成為了我前進的動力。

          時間過得飛快,轉眼我與您相處快五年了,在不久的將來,我將畢業,會和您分開,但您留給我的笑臉會永遠陪伴著我。炎炎夏日,窗外不時傳來幾聲鳥鳴,室內的溫度讓人感到悶熱和煩躁,看著桌上的一堆作業本發呆,眼前忽然又閃現出了那張熟悉的笑臉,心里一暖,我也笑了。

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