長征精神作文評語

長征精神作文評語（精選120句）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到評語，大家肯定都不陌生吧，評語的內容包括被考評者的工作業績、工作表現、優缺點和需努力的方向。什么樣的評語才是好的呢？下面是小編為大家整理的長征精神作文評語（精選120句），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　1、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　2、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　3、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　4、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　5、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　6、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　7、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　8、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　9、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　10、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　11、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　12、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　13、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　14、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　15、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　16、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　17、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　18、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　19、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　20、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　21、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　22、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　23、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　24、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　25、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

　　26、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

　　27、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　28、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　29、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　30、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　31、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　32、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　33、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　34、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　35、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　36、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　37、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　38、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　39、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　40、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　41、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　42、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　43、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　44、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　45、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　46、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　47、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　48、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　49、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　50、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　51、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　52、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　53、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　54、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　55、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。 事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　56、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　57、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　58、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

　　59、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育

　　60、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息

　　61、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊

　　62、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力

　　63、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永

　　64、音樂是美的，而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象，多美啊

　　65、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感

　　66、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃

　　67、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣

　　68、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手

　　69、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺

　　70、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作

　　71、"老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！"

　　72、"當你把自己的"杰作"——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。"

　　73、"你把拔河比賽中的"長繩"比作"拿不定主意的孩子"，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

　　74、你是一個多么重情的孩子��！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　75、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧

　　76、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天��！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊

　　77、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎

　　78、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天

　　79、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　80、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　81、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡

　　82、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神

　　83、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力

　　84、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了

　　85、以長征精神為動力，鼓勵人們在生活中勇敢面對困難，積極進取，具有積極的引導作用。

　　86、文章以長征精神為主題，立意高遠，深刻闡述了長征精神的內涵和價值，令人深思。

　　87、開篇點題，簡潔明了地引出長征精神，為后文的論述奠定了堅實的基礎。

　　88、對長征歷史的回顧詳實而生動，讓讀者仿佛置身于那段艱苦卓絕的歲月，增強了文章的感染力。

　　89、論述長征精神的各個方面，如堅韌不拔、勇往直前、團結協作等，條理清晰，論據充分。

　　90、語言優美，用詞準確，生動地描繪了長征的壯麗畫卷，展現了長征精神的偉大。

　　91、巧妙運用事例和名言警句，豐富了文章的內容，增強了文章的說服力。

　　92、結尾處升華主題，呼吁人們傳承和弘揚長征精神，具有強烈的現實意義。

　　93、作文結構嚴謹，層次分明，過渡自然，體現了作者良好的寫作功底。

　　94、通過對長征精神的解讀，表達了作者對革命先輩的敬仰之情，情感真摯。

　　95、以小見大，從個人的角度出發，闡述長征精神對自己的啟示，使文章更具親和力。

　　96、對長征精神的理解深刻，能夠結合實際生活進行思考，具有一定的思想深度。

　　97、描寫細膩，生動地展現了長征途中的艱難險阻和紅軍戰士的英勇無畏。

　　98、文章充滿正能量，激發了讀者的愛國熱情和奮斗精神。

　　99、引用長征中的經典故事，使文章更加生動有趣，同時也加深了讀者對長征精神的理解。

　　100、語言簡潔明快，不拖泥帶水，讓讀者能夠輕松地理解文章的主旨。

　　101、從不同的角度探討長征精神，如歷史意義、現實價值等，使文章內容更加豐富。

　　102、作者對長征精神的感悟深刻，能夠用自己的語言表達出來，具有獨特的見解。

　　103、以長征精神為線索，貫穿全文，使文章的主題更加明確。

　　104、文章中運用了對比的手法，突出了長征精神的偉大和珍貴。

　　105、對長征精神的傳承提出了具體的建議，具有一定的可操作性。

　　106、作文的標題新穎獨特，能夠吸引讀者的注意力。

　　107、開頭引人入勝，通過提問等方式引發讀者的思考，激發了讀者的閱讀興趣。

　　108、論述過程中邏輯嚴密，環環相扣，讓讀者能夠清晰地理解作者的觀點。

　　109、語言富有感染力，能夠打動讀者的心靈，引起讀者的共鳴。

　　110、結合當前社會現實，闡述長征精神的時代意義，使文章更具時代感。

　　111、文章中對紅軍戰士的描寫生動形象，展現了他們的高尚品質和偉大精神。

　　112、以長征精神為主題，展開豐富的聯想和想象，使文章更加富有創意。

　　113、結尾簡潔有力，給讀者留下了深刻的印象。

　　114、對長征精神的闡述深入淺出，適合不同年齡段的讀者閱讀。

　　115、作文中運用了排比等修辭手法，增強了文章的語言表現力。

　　116、從歷史的角度出發，分析長征精神的形成和發展，使讀者對長征精神有了更全面的認識。

　　117、以具體的人物事跡為例，展現長征精神在不同人身上的體現，使文章更加具體可感。

　　118、語言樸實無華，卻能真實地表達出對長征精神的敬仰之情。

　　119、文章的結構合理，詳略得當，重點突出了長征精神的核心內容。

　　120、對長征精神的理解具有一定的深度和廣度，能夠給讀者帶來新的思考。

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