關于導師對員工轉正評語
篇一：公務員試用期滿轉正領導評鑒意見評語
�。ü珓諉T試用期滿轉正，領導評鑒意見，謹供參考）該同志有良好的道德修養，思想積極進步，政治覺悟較高，熱愛祖國、熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產黨的領導。積極向黨組織靠攏，政治立場堅定，對黨的事業充滿信心。
工作上服從上級安排，熱于本職工作，勤奮肯干，虛心好學。學習能力強，能主動學習和鉆研業務知識，較好地掌握了崗位所需的知識和技能。愛崗敬業，認真負責，能按時完成領導交給的各項工作任務，具有較強的工作能力，能勝任本職工作。
生活中待人誠懇，尊重領導，團結同事。為人正直，謙虛謹慎，嚴格遵守各項規章制度和工作紀律。生活樸素，作風嚴謹踏實。 在過去的一年中，該同志認真履行公務員應盡的義務，圓滿完成各項工作任務。本人認為其具備一名合格公務員所應具備的主要條件，同意其按期轉正。
篇二：各種考核評語
各種考核評語
▲公務員考核登記表主管領導評語
肯定成績指出不足提出希望，給出等次意見。
※該同志思想政治素質較高，具有較強的指導、管理、協調能力，密切聯系群眾、工作作風較好，業務能力強，工作認真負責，工作實績較為突出，能做到廉潔自律，建議年度考核評為優秀。
※主管負責人評語及考核等次意見：該同志政治思想素質過硬，工作積極，成績顯著。綜合考評擬評為 等次。
※考核組 織審核意見：該同志德、能、勤、績、廉綜合考核為優秀等次。
▲年終考核評語怎么寫
做為一個公司的領導,對員工的評價標準是全面的,包括員工的工作能力，員工的生活，學習，思想上都要做一個評價,這是與公司的發展，公司的業績都是掛鉤的，以下是對員工的個人工作評價：
一、該員工工作上進，積極肯干，責任心強，細心，獨立又協同，有創新能力。 二、該員工到公司以后 做到了認真,努力的工作， 給公司帶來了經濟效益和好評,特此以資獎勵,再接在力! 三、該員工生活上，艱苦，積極參加適當的體育煅煉以保持健康體魄，充足精力、有良好的日常生活習慣，喜歡聽音樂，看書和旅行，團結、關心、幫助同學并與他們融洽溝通，適應性較強。 四、該員工思想上，為人正直，穩定、謙虛。事業心、進取心強，能設身處地為他人著想，愛集體。要做一個具有良好專業技術水平又有高尚職業道德的優秀員工，愛崗敬業、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會。 五、該員工在學習上，目標明確，刻苦勤奮，成績優良，學好專業課同時高
度重視基礎課程和課外的學習，使自己全面發展，培養合理的知識結構，注意提高獨立思考，解決問題和學習的能力。 六、當然還存在一些缺點，經驗、閱歷較缺乏，不善于自我表現等。“學而后知不足”今后要更努力學習并將所學知識應用于實踐并再深入研究。
▲工勤人員2012年度考核總結
一、加強學習，不斷提高政策理論水平和服務能力一年來，加強了政治理論學習，不斷提高貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性，牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，努力維護公仆形象，堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，發揚理論聯系實際，注重實踐“三個代表”重要思想，為履行職責奠定了較好的思想基礎。一是年內重點學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十七大和黨的十七屆三中、四中全會精神及科學發展觀精神，使自己進一步武裝了思想，提高了認識，增強了積極進取，與時俱進，開拓創新的信心，增強了貫徹執行黨的路線、方針、政策的主動性和自覺性，提高政治理論水平和正確分析、處理實際問題的能力。努力做到在思想上和行動上、政治上與黨中央保持一致。二是學習了相關知識，自覺地把上級的方針、政策與本職工作相結合，使自己在政治理論和工作實踐上得到了鍛煉和提高。三是在加強自身學習的同時，采取政治理論及法律法規知識學習相結合的學習方法，加深理解、領會精神，進一步提高認識，統一了思想，振奮了精神，使個人的政治思想覺悟和業務工作能力及工作責任心有了明顯提高。二、團結同志，遵紀守法，勤政廉潔一年來，自己始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，在工作中堅持原則，勇于開展批評與自我批評，勤政廉潔、遵紀守法，密切聯系群眾，實事求是，不搞花架子，要求別人做到的首先自己做到。增強組織
紀律觀念，嚴于律己。工作態度端正，認真負責，任勞任怨，維護民族團結，對各民族干部群眾一視同仁，團結合作共事，做到了同事之間思想上互相溝通，工作上互相協調，生活上互相關心。自己認真執行各項工作制度，生活上時時處處以干部廉潔自律的規定約束自己，始終牢記自己是一名共產黨員。總之，一年來自己各方面做了一些力所能及的工作，取得了一些成績，但離組織的要求還有一定的差距，主要不足：一是對黨的現行各項路線、方針、政策加深理解不夠，特別是對新形勢下如何搞好人大常委會的后勤服務工作認識不足，缺乏創新意識；二是深入基層、調查研究不夠。根據一年來政治思想表現、工作實績和干部考核標準來衡量，個人自評為稱職。
▲內科護理實習評語
1、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定；
2、該生在我校實習期間,工作認真、積極，教育教學態度較好，表現高度熱忱，講解細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、熱蕁…，努力求得學生最大利益。能夠與廣大學生融合在一起，在教育過程中善于進行情感教育和愛國主義教育。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。優秀穩健。發現問題能主動提出論能夠與學生溝通，論中自然流露極佳學養與見識。 成為學生熱愛的教師，該生熱情、
積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教K勇于建言。能夠調整自己，力求成長、盡善。積極取機會，發揮所長，磨練帶領技巧。學校指導教師實習熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察K發現問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特e關懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。樂意協助學校指導教師掌控班級、輔導學生，K吸收管理及輔導經驗。批改L記、聯絡簿嚴格仔細用心。和學生、指導老師有良好互動。善於發掘學生優點，
3、師范生實習鑒定評語實習鑒定 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我學校的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與學校同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。4、師范生類實習鑒定評語貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現優秀，遵守學校的規章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學,刻苦鉆研業務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過（多長時間）的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三�？偟膩碚f，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。 5、師范生實習鑒定評語該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的.師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起
起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。
▲大學生畢業鑒定評語
師范生實習鑒定評語 該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。 實習評語 一. 服務B度： 熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教K勇於建言。S時調整自己，力求成長、盡善。積極取機會，發揮所長，磨練帶領技巧。例：指導鄉土戲劇演出、國語文競賽、化妝游行、新詩朗誦，K能巧妙地引導學生⒖菰鋟ξ兜睦行公事趣味化。 二. 教學實習： 表現高度熱忱，講解細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式 、熱蕁…，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。發現問題能主動提出論，論中自然流露極佳學養與見識。 三. 導師實習： 熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察K發現問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特e關懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。樂意協助導師掌控班級、輔導學生，K吸收管理及輔導經驗。批改L
篇三：新員工導師制
新員工導師制
第一章 總則
1．為使新員工盡快了解公司，認同公司，進入工作角色，加強對新進員工的考核，保證招聘質量。
2．為促進公司各部門新員工能力的提升，適應公司發展的需要。
3．增強公司核心骨干員工的榮譽感，提高導師組織管理能力，為培養公司管理干部隊伍儲備人才。
4．配合員工個人職業發展，開發、留住人才，促進員工與公司共同發展。
第二章 適用范圍
1.公司各部門新入職員工、新轉崗員工。 2.導師的工作指導和規范。
第三章 實施細則
3.1.權責
3.1.1．各部門負責人對落實本制度負有直接責任，人力資源部是本制度的歸口管理部門。 3.1.2．導師由新員工所在部門統一安排，經部門負責人批準后交人力資源部備案。如無特殊原因，一般不隨意更換員工導師。 3.2.安排導師時間
新員工入司當天，所在部門應確定其導師，并報人力資源部備案。 3.3.員工導師的選擇
3.3.1.各部門管理人員直接具備導師資格。
3.3.2.同時具備以下條件的員工，有資格擔任新員工導師：
3.3.2.1.在公司工作滿兩年以上，思想積極，認同公司管理理念，并體現在日常工作
和言行中。
3.3.2.2.精通崗位業務、工作技能，為部門的骨干人員，有能力對新員工進行工作的
指導、幫助、督促、檢查，制定合理的培養計劃、安排相應的工作任務。
3.3.2.3．為人正直、熱情，責任心強，有較強的計劃、組織、協調、溝通能力。 3.3.2.4．所有導師有部門負責人或間接領導根據以上條件進行指定。
原則上，導師由直接上級擔任，更方便了解、指導新員工及日后的績效管理等工作。直接上級因出差、休假等原因而不能擔任的安排其他人擔任。 3.4.導師的職責
3.4.1．對新員工進行工作安排與具體工作指導；制訂《新員工輔導計劃》。
3.4.2．對新員工的生活等方面提供可能的幫助，使之盡快消減陌生感，讓他們在試用期中發揮最大的潛能。
3.4.3．對新員工的思想狀態進行跟蹤，并對之進行公司入司培訓及公司管理理念方面的宣導。
3.4.4．對新員工進行試用期考核，包括思想品質、工作進度、工作能力等方面。 3.4.5．對新員工的情況向部門負責人及人力資源部門進行定期及不定期的反饋。 3.4.6．對新員工是否達到轉正條件提出決定性意見。 3.5.新員工考核辦法及結果使用
3.5.1．試用期結束前兩個周，人力資源部將組織相關部門、人員對新員工進行考核。 3.5.2．新員工考核合格為試用期合格否則試用期不合格，與其解除勞動合同。 3.6.導師的管理與考核
3.6.1.新員工導師制是公司培訓體系的重要組成部分，人力資源部負責新員工導師的統一管理：
3.6.2．人力資源部督促相關人員按規定時間提交相應的培訓記錄，用以存檔。 3.6.3．人力資源部和用人部門共同負責在新員工輔導期間對導師工作表現進行抽查，并完成考核評定。
3.6.4．導師輔導期滿后，由人力資源部和新員工所在部門領導對其進行綜合評估。人力資源部、部門領導各占50%的權重比例，且人力資源部應征詢新員工對導師的意見。
3.6.5．評估結果用以改進導師的輔導工作和導師制的優化等。 3.7.員工導師的待遇
3.7.1.對考核合格、順利轉正的新員工，人力資源部對其導師計發導師津貼100元。（在新員工轉正當月體現）若輔導期內更換導師，根據不同導師任職期限的比例確定津貼數額(對輔導期不滿一個月的不予計算)。直接上級作為導師的不享受導師補貼； 3.7.2.導師作為部門核心員工可優先晉升及加薪。 3.8.員工導師資格的取消
員工導師有下列行為者取消其員工導師資格，并永遠不得再次被聘用為員工導師： 3.8.1.被發現有重大違紀違規行為，被公司辭退者；
3.8.2.玩忽職守，對新員工不聞不問，發現其有違紀違規行為時既不及時勸阻，進行說服教育，事后也不向領導反映；
3.8.3．對新員工的違規違紀行為隱瞞不報，甚至參與新員工違規違紀行為，相互包庇；
3.8.4．在新員工中散布有損公司形象，不利于公司團結穩定的謠言； 3.8.5．慫恿新員工違規違紀，甚至從中獲利。
第四章 附錄
4.1.批準權與修訂權
本制度有人力資源部草擬，報總經理批準后實施，由人力資源部負責解釋。每年人力資源部根據實際情況需要進行修訂，并報總經理批準。 4.2 附件
本制度包括附件如下：
1.《新員工和導師職責明細》 2.《新員工輔導計劃表》 3. 《新員工試用期考核表》 4. 《新員工導師考核表》
新員工和導師職責明細
新員工輔導計劃表
日期：年月日
擬制： 審核：
1．此表由新員工導師擬制，部門負責人審核，人力資源部存檔，如過程中培養計劃有調整也要交人力資源部存檔。 2． 培養目標包括新員工經輔導期階段后應具備的心理素質、工作規范及業務能力等，盡可能具可操作性。 3．培養措施要具體可操作，包括：指定參考書目、編程指導及工作內容、學習工作計劃、進度安排等。
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