班主任：我是這樣寫評語…
班主任的話——期末將至，接下來就是寫學生評語這項工作了，寫評語感覺就是與學生在進行一種紙上的對話，談優點，說不足，提希望，娓娓道來，形式不拘。我追求就是這樣的一種交流……
細微之處真能見精神——每當你代表班級去領取榮譽旗時，班主任的心里樂著呢：有你這樣的班長時時處處以身作則，帶領著２７位同學踏實前行，才使班風正，學風好，常有趕超的自豪激蕩人心。做事全身心投入是你突出的優點，工作上的榮譽感、責任心自不必贅言，課堂上，你的眼睛總牢牢地跟著老師，生怕漏掉一個字；課間休息，若你想攻克一道難題，無論周圍有多吸引人的活動，都不會影響你。作為語文老師的我，聽到你說考出了以往不曾有過的語文成績，那份樂呀真甜！
詼諧之筆褒揚后進生——老師的笑容是你永遠的快樂，你的笑容是老師最大的欣慰。—─這是我們約定的序言。用你的話說，我們在一起斗智斗勇時間長了，倒也真“斗”出感情，“斗”出默契來了。開學老師安排你當宣傳委員，希望你能更好地約束自己，這學期下來，你倒確實讓老師為你喝彩過不少次。像組織活動，像黑板報次次第一，像作文中動情的記敘，像第二名的聽寫成績。其實你身上有不少閃光點，熱情、爽朗、大度、要強，只是缺乏長性，時時需要老師督促，為你保駕護航，所以也沒讓老師少生氣（當然是比起其他同學，而不是比以前的你），對不？既然我們那么有緣，就讓我們繼續智、勇的美麗較量，然后我成為你刻骨銘心的“老陳”，你是我挑戰成功的“小子”，如何？
擬聯為贈學困生——最替你驕傲的是你“電腦專家”的美譽。的確，你對電腦情有獨鐘，也玩得很好，為校爭得了榮譽。最令人稱頌的是你一絲不茍的工作作風和與人為善的群體意識，無論是作為電教員還是生活委員，你都有著強烈的工作責任感，幾個月如一日，很少需要老師操心。評優時大家對你異口同聲地推舉，便是對你的品行一致的贊賞。不過最讓老師遺憾的是你學習路上的攔路虎還須窮追猛打，所以我最想對你說的是：勤奮學習貴于鍥而不舍，刻苦磨練重在持之以恒！
贊詞獻給特長生——喚一聲“Chou寶貝”，老師心底漾起的是對你的由衷贊許：勤快、活潑、懂事、求實。作為課代表，你責任在肩，行動踏實,是老師的得力助手。有你在黑板報前用心勾畫、精雕細琢，才贏得了每次第一的輝煌。還有在卡拉OK比賽中展現的'班級榮譽感真是可圈可點，你竟然讓你老爸也參與進來了。你總有許多新鮮的想法和美麗的夢，而且在通過行動努力讓它們變成現實,多好！無論是現在還是將來，我都會每天播一粒祝福的種子，愿你健康、充實、進步、快樂！
揚長旨在促補短——學習上踏實勤奮，工作上兢兢業業，生活上有條不紊，更多時候是默默地學、靜靜地笑，不事張揚，成為班級中一幀別有特色的風景。聽你說那一手漂亮的字是通過不長時間的強化訓練習得的，這不正說明你有著很難得的悟性嗎？你內心也很活潑，有著強烈的集體榮譽感，如果能抓住每次鍛煉的機會，定能使自己成長得更出色，為今后的發展拓出一條更寬的路子！
寓理于情激斗志——你不能沒有鳥兒的翅膀，不能沒有勇敢地飛翔，只有不懈地追求，你生活的天空才會出現一片蔚藍。不是么？你初入班級時成績并不落后，由于一度的松懈，你在期中下滑了。幸虧你還懂事，能明白父母的諄諄教誨，老師的用心良苦，較快地體現在行動上。你很隨和，笑意總寫在臉上，難怪大家都喜歡把你的名字掛在嘴邊了。你也比較自信，遇到困難時能給自己一份鼓勵，也會在老師面前肯定自我，多好！辭就迎新，老師希望你呀能隨歲月一起長，贈你一言：人生立志無次第，學海拼搏超前人！
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