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      1. 萌萌噠學生評語

        時間:2021-01-15 08:16:07 學生評語 我要投稿

        萌萌噠學生評語

          “你性格穩重,在班里很低調,但你的乒乓球球技讓師生們‘艷羨’不已,學習也是一樣的道理,只要投入興趣和汗水,就有豐碩的回報。愿你成為體育、學習比翼齊飛的‘男神’,加油!”這是xx中學xx班的體育委員xx《素質報告單》評語那一頁的內容。

        萌萌噠學生評語

          今年,國務院出臺了學生綜合素質評價制度,臨淄區實驗中學推陳出新,以“發現孩子的可愛之處”為突破口,改革學生評語,從形式到內容全面刷新,轉換角度,努力發現和擴大學生的閃光點,喚起成長欲望,激發他們向往美好、追求卓越的熱情。

          以特長之“萌”喚醒成長自覺

          “多才多藝的你是咱班的首席美女,可是,作為領舞,你卻是個‘魔女’!整整兩周,除了喝水上廁所之外,從不休息,一天訓練八個多小時。夏練三伏,冬練三九,在老師近乎冷酷的一聲聲號令聲里,你的膝蓋上、胳膊上,青一塊、紫一塊的傷痕越來越多……從不言棄,超‘萌’的你從剛開始跳舞時跟不上音樂的連滾帶爬,到后來對動作的駕馭游刃有余,一舉奪得市、區百靈藝術節冠軍,這個過程走得好辛苦,又是多么的`酣暢!”初四(10)班張衛娜老師新寫的評語迅速走紅,“魔女”成了大家對胡可尚同學崇拜、效仿的昵稱。

          為每一名學生“私人定制”評語,發現、強調和擴大學生自身忽略的特長和品質,在有效增長學生自信的同時,為大家樹立了身邊的榜樣,激勵互動交流,共同成長,這是該校推行拼“萌”評語的深層用意。班主任和任課教師靜下心來,仔細回味、分析、點評每一名學生,曬出他們鮮為人知的汗水和付出,鼓勵他們成長為有目標、有道德、有堅持的“三有”學生。

          以孝德之“萌”引領美好風尚

          “百善孝為先”,孝敬父母是各種美德第一位的。該校在學生評語中加重了對孝德的評價,提升了家校教育合力。

          “每個深夜,你都要為打工晚歸的父母亮一盞燈,無論多晚,都能溫暖他們回家的路……聽說你在三歲半就把臺燈扭亮放到客廳,等待爸爸媽媽回來。年少懂事的你,用樸實的行動溫暖了親人。真情在平淡中孕育,感恩從點滴中折射,我覺得,你是世界上最可愛的孩子!”初一(6)班班主任魏新鋒真情評價段玉茹同學,為外出務工子女樹立了學習榜樣。

          在改革學生評語的同時,該校推行“日行一善、文明過年”寒假作業,促使學生在安全作業、親情作業、德育作業、實踐作業中學、思、得。其中親情作業要求學生每天對父母溫馨問候,完成十分鐘家務勞動,端一杯熱茶,與父母談心,以及“今天我當家”,自制感恩卡獻給長輩,拍攝團圓、喜慶的新春圖片等,感念父母恩情,培養孝德孝行。

          體驗父母辛勞 感念父母恩情 培養孝德孝行

          不僅如此,該校還發動家長委員會推薦家長加入班級發展委員會,推行“走心”家長制,推選家長輪崗,全程參與班級管理,學校和家長零距離交流,學校全面了解、掌握學生家中表現,并將學生孝德情況納入綜合素質評價,動態跟蹤點評,引領學生健康成長,全面發展。

          以文明之“萌”培養行為習慣

          “每次遇見你眼前總是一亮,無論碰見誰,你總是先笑再問好,彬彬有禮。你的舉手投足,你的待人接物,給每一個人帶來陽光與雅致,你像一只百靈鳥,既有婉轉的歌喉,更以美好的姿態帶給我們美的享受!”初二(6)班班主任于文靜老師一邊曬出苑騰龍同學的評語,一邊介紹著這個紅在當下的“大明星”。“小龍參加山東綜藝電視臺‘我是大明星’比賽,在10余輪角逐中脫穎而出,奪得了全省第七名,他的紳士風度和唱功給評委們留下了深刻印象,贏得了高度評價!”

          “帥氣的你,每天把自己收拾得那么干凈整齊,老師和同學們發現,這樣的你經常主動撿拾地面上的垃圾,別人不屑一顧的一分錢,你也視如寶物,積攢存進一分錢愛心基金,表里如一,是真正的小紳士!”初一(1)班齊文蓮老師在對郭一諾同學的評語中洋溢著喜愛之情。她說,自從班里自主開設了個人禮儀、公共場所禮儀、待客與做客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往禮儀等禮儀課程后,同學們忽然個個變樣了,淑女、紳士風度處處可見,班里天天有驚喜,處處有笑聲。

          學生定期對儀表及文明禮儀情況進行自查抽查

          文明之“萌”不僅體現在儀表、服飾、行為等可視之處,更體現在精神意識層面。該校15年來堅持實施“一分錢節約工程”理財課程,先后援助245名家庭貧困學生,在幫助他人、成長自我的過程中,促使學生養成勤儉節約、合理消費的行為習慣,學會敬人,學會自律。寒假之初,該校倡議每一名學生創建《春節收支記賬本》,督促自己改掉浪費行為,提高理財能力。

          “學生評語要充分點評學生可愛之處,這個可愛即是學生的興趣所在,潛能所在。我們要用心讀好學生這本無字書,放棄功利心,努力培養學生興趣,做到常態化,學校寄語學生‘把自己想做的事情持之以恒地做下去’,就是為了讓學生能夠清晰地發現、認識和培養自己的興趣,充滿自信,進而通過堅持不懈的努力,走向成功!”點開該校數碼辦公平臺“校長手記”欄目,xxx校長的這些話語醒目而鮮亮。

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