學校對教育實習生的評語
<一>貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習,在實習期間,該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀,遵守公司的規(guī)章制度,服從分配,聽從安排,為人謙虛、認真、勤奮好學,刻苦鉆研業(yè)務,尊敬指導教師及實習單位人員,經過(多長時間)的學習、實踐和鍛煉,能將所學理論指導實際工作,善于思考,舉一反三,總的來說,經過實習期間的工作和學習,該同學基本上完成了單位交給的各項任務,綜合素質得到較大提高,達到了實習的目的,
<二>該實習生在實習期間,表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德,實習態(tài)度極其認真,工作積極、細心、踏實,能虛心接受指導,較好地掌握運用管理方法與技巧,我們一起起早貪黑,全身心投入班級管理,能較快地熟悉班情,獨立妥善處理班級日常事物,熱愛學生、關心學生,特別注意了學生的.個別教育,效果良好,班級各項考核均居年級首位,因此深受學生愛戴,被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任,
<三>熟悉學生背景、性情,心思細膩,眼光獨到,善於觀察並發(fā)現(xiàn)問題,常利用下課、午餐時間和學生談話,給予引導,特 別關懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子,給予肯定、鼓勵,積極引導其向善,做俠義之約,深得學生喜愛,樂意協(xié) 助導師掌控班級、輔導學生,並吸收管理及輔導經驗,批改週記、聯(lián)絡簿嚴格仔細用心,和學生、指導老師有良好互動,善於發(fā)掘學生優(yōu)點, 大力讚賞,永存善念與愛心,
<四>表現(xiàn)高度熱忱,講解鉅細靡遺,能兼顧不同程度學生的需要,亦能根據(jù)學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式 、內容……,努力求得學生最大利益,批改作業(yè)認真,評語多樣、豐富而懇切,上課秩序掌控得宜,收放自如,優(yōu)秀穩(wěn) 健,發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論,討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。
<五>熱情、主動、積極,對事物保持高度的好奇與興趣,虛心求教並勇於建言,隨時調整自己,力求成長、盡善,積極爭取 機會,發(fā)揮所長,磨練帶領技巧,例：指導鄉(xiāng)土戲劇演出、國語文競賽、化妝游行、新詩朗誦,並能巧妙地引導學生將 枯燥乏味的例行公事趣味化,。
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