(精)暑期培訓總結15篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的暑期培訓總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑期培訓總結1
為期兩天的暑期繼續教育將告一段落，在這期間聽了多位優秀教師的講座。
第一天，莊老師為我們講了《浙江省義務教育教學管理指南》，其中講到的教師常規管理、課程管理等，我覺得作為一名普通教師聽這個講座很有實用性，能從理論上了解教師在教學過程中應該注意的幾個問題，并在往后的教學實踐中付諸行動，達到用理論知識來充實我們的實踐行動。下午的分組討論中，我們語文組就備課（寫教案）這個問題傷神了很久，最后決定利用網絡，在網上備課，這樣既能資源不浪費，又能節約時間，想象效果應該是良好的，我們大家一致通過。
第二天，張老師和沈老師各自給我們講了深刻又有內涵的講座。雖然我不是數學老師，但聽了張老師的.講座還是回味濃郁，其實學科和學科之間有共通性，在教學中的經驗同樣適用于其他學科。另外，張老師還教了我們制作PPT上的一些小技巧，聽了以后直感到自己知識的缺乏啊，讓人大開眼界，原來這樣也可以的感覺。沈老師就從自己親身體會上給大家講了教師的業余生活和“草根式”小課題，其實教師除了和孩子們在一起寓教于樂之外，業余生活實在過于單調，下班后也只能上上網，看看書，說真的想到要去充實自己的大腦這種時候的確少之甚少，但聽了沈老師的講座之后，我覺得既然作為一名教師，我們應該豐富并擴充自己的知識，多看看書或從網上了解一些課外知識，以備不時之須。
這兩天的學習，讓我看到了優秀教師的刻苦勤奮，使我感受到我應該更加嚴格要求自己。
暑期培訓總結2
20xx年七月六日，我遠離家園，踏上了去省城武漢的旅途。到江漢大學實驗師范學院，參加了全省農村體育教師素質提高工程的培訓。
這短短的十天培訓首先讓我感受到了江漢大學實驗師范學院的文明和熱情：班主任老師的微笑溫婉恬雅，服務細心周到；江漢大學實驗師范學院學子們的熱情……
培訓學習中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對于我們這些來自農村教育第一線的教書匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓中，我學到了許多的教育理念和教學方法，這給我的體育課堂吹進了一股春風，給農村體育教學注入了一股新鮮的血液。
十來天的集中封閉學習，是每位教師難得的一次學習機會。我認真的聽每一節專業理論課，上好每一節教學實踐課，學習上和同學們互相關照；生活上相互關心；課余時間相互交流，這些都成了我美好的回憶。
谷莉老師講的《教師的專業倫理精神與道德修養》，生生打動每位學員的心。師德修養是教師專業發展的根基所在，是教師專業化之靈魂，是教師教育首先的必須的責任和義務。作為教師必須具備以下幾種精神：要有服務精神；要有奉獻精神；要有敬業精神；要有協作精神；要有以身作則的精神。同時教師的心理素質和性格特征，這些往往比職業技能有時顯得更重要。要加強心理素質的培養與引導，不斷調整心態，與時俱進，才能發展自己。武漢市教育科學研究院的嚴勝華教師，講課與學員互動，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學實踐，給學員們展示了《體育與健康課程標準》的五個方面，運動參與；運動技能；身體健康；心里健康；社會適應�；抑C的語言幽默，豐富的'肢體語言，讓我受益匪淺。
課堂上，我認真聽講，做筆記，授課教師理論聯系實際的講解舉例，課堂上的互動環節，讓我在實踐中碰到的難題提上來，得到了專家的指點，給我排除了困難。學習是單調無味的，生活是堅苦的，但求學的愿望是強烈的。十天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，用求知欲望戰勝了炎熱的夏天。
在這次集中培訓中，學員們對學院的條件，和人性化的管理給予了高度的評價，同時也提出了合理的建議。作為體育教師的專業培訓，應適當減少理論課堂的學習，增加一些實踐課，多學一些專業的知識技能。
十天的培訓學習也許不能改變教師的人生軌跡，學習的理論知識和教育實踐也是有限的。但它能給我帶來很多的思考、啟示和幫助。我要用這次學習所得，努力提高專業知識水平，加強身體素質的訓練，指導今后的農村體育教學實踐，使自己的教育教學水平適應二十一世紀的更高要求。
暑期培訓總結3
像我們這些40多歲的中年人，對于電腦學習有一種本能的抵觸，因為長時間在電腦前會讓我們眼睛澀脖子僵腰椎痛，因為打字慢會浪費我們很長時間，因為有些操作不熟練可能會導致前功盡棄狼狽不堪；還因為酷熱難耐，還因為蚊蟲叮咬，還因為汗流浹背……種種原因讓我們不太喜歡暑期遠程研修。真的‘想說愛你不容易’！
7月22日，這個最不喜歡的日子還是如期而至。好像老天有情，特別體諒我們的苦衷，專程送來了風雨，給冒火的天氣沖了個涼。雖還是熱汗不斷，但在三伏天能有如此的溫度已實屬不易，心頭的不快被趕走了些許，接下來調試電腦，火又不自覺冒出來了，難題一個接一個，可能是學習人員太多的緣故，光登錄網站就用了一個多小時，好不容易進去了，視頻又播不出來，*播放器、*瀏覽器、拷貝學校準備的資源庫等等，各種方法用盡，直到快十一點了，才終于看到視頻了。一上午就這樣在焦躁中過去了。感覺真是不爽！
下午，在零星雨點的陪伴下來到了學校。開機、登錄、播放、收看，一切順利，心情不覺暢快起來。將有關網頁瀏覽了一遍后，才知道了這次培訓與以往的不同。不再是看看視頻，評論評論，討論討論，熱熱鬧鬧，6天結束，一切就結束了。這次6天集中研修僅僅是起點、是開端，它將成為貫穿教師全學年的專業發展的整體的生活方式。它以教師自主選擇學習為動力，以解決問題為目的，學習是為了應用。看到這些研修的意義，也明白了這次研修的重要性。如果這次不學習，新學期你將無所適從，會跟不上同伴的腳步，可能會有一種被淘汰出局的感覺。
思想上想通了，態度也就端正了，行動也就自覺了。于是很認真地看視頻，記筆記，不懂的地方反復看，及時問。兩天下來，真正收獲了不少新知識：知道了什么是混合式課例研究及其特點，知道了混合式課例研究的流程設計，知道了要磨課基本式‘三次備課，兩次打磨’的內涵；知道了課堂觀察技術有哪些，知道了它的流程，知道了它如何應用，知道了教研組如何聽課，成員如何分工協作，知道了研究的問題來源于一線教學，知道了依靠我們所學的'知識及大家的力量能夠解決實際問題……
今天第一份作業，說難是因為我們要認真學習楊玉東老師的科研成果，要將作業內容細化具體化，要有可操作性，要用理論和規范的方法來設計；說容易是因為它來源于我們的教學實踐，小組合作的有效性也是我們一線教師苦苦探索的話題。所以看到這份作業，聯系楊老師的講座和自己已有的經驗，認真地完成了這份作業，下午四點多提交。不久竟然發現被指導老師評價為優秀，一絲快意涌上心頭！
接下來的幾天在忙碌中收獲，在快樂中提高。真正感受到了這次研修的不同，通過看丁慎杰老師和張春曉老師兩個團隊的“三備兩磨”課例，讓我真正明白了什么是科學觀課，“聽課”與“觀課”的本質區別，什么是有價值的教研活動，知道了自己今后的努力方向。
在研修中提交作業就是反復咀嚼、思考、分析、比較、修改、提煉、打磨、應用、協商的過程。在這個過程中，自己學到了很多方面的知識，豐富了儲備。
這次研修，是一次非常接地氣的研修。它是我們一線教師所需要的培訓。它將學習研究有效地嵌入教師教學，能有效地指導教師在研究狀態下工作。研修內容來源于教學實踐，又服務于教學實踐。它為我們今后的工作指明了方向。
短短六天的學習，僅僅是研修的開始，我們會在網絡平臺上繼續與專家交流，懇請他們的指導，會與各位老師繼續研討，共同提高，讓我們一起攜手為我們的教育事業開創出一片燦爛的天空！
研修已近尾聲，精彩才剛剛開始……
暑期培訓總結4
今年的暑假莫旗教研培訓中心組織全旗絕大部分小學語文教師進行了繼教學習，本次培訓一改往日枯燥的理論學習，而是緊密結合新一輪教師專業基本功過關能力訓練中的課前準備能力訓練。本次培訓共分三期，共有三百余人參加了培訓。本次我有幸以指導老師的身份參加活動，在活動中收獲了很多，也有很多的感悟。
一、有感于教研培訓中心的精心安排
對于課前準備能力訓練，通過旗級團隊作觀摩課大家已經有了一個初步的認識，但這種認識畢竟很淺顯，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行�！闭驗槿绱�，教研培訓中心的柳蓮華主任和語文教研員李向琴老師能夠想大家之所想，急大家之所急，把所有的培訓老師編成團隊，指導老師深入其中，扎扎實實的開展一次團隊研修活動。老師們真正的參與到活動中來，才能真正領會團隊研修的整個過程，感受到團隊集體的力量。其次在課程的選擇上，教研室老師也是下了一番心思，從大家都很難把握的古詩教學《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》到略讀課《一幅名揚中外的畫》再到低年級的識字課《識字七》的教學，教研員能夠抓住大家平時上課的誤區及盲點，有針對性的進行訓練，從而起到在較短的時間內提高老師們的備課水平這一目的。
二、對團隊訓練這一形式有了一個全新認識
在剛接觸團隊訓練這一備課形式時，有些教師感到形式化的東西太多，對教學沒有什么太大的收益，這可能是旗級團隊在展示的時候好多精彩的研磨過程未能全景的展現出來，從而給教師一種走過場之感�？墒钱斪约赫嬲膮⑴c其中，和團隊的成員一起針對一個問題進行研討時候，大家有時會各持已見，爭論得面紅耳赤，討論得那樣激烈，交流得那樣和諧，致使平時教學中懸而未決的問題終于得出了結論，臉上的興奮勁是無言能表的，團隊訓練這種形式也在無形中得到大家的認可和接受。
好多教師現在認識到，團隊訓練這種形式有許多的可取之處，它能真正集中各位教師的教學智慧，它可以使教師們從《課標》、教材、學習者、教法、學法等問題上達成一致，取長補短，為促進教師“共同富裕”大開方便之門。個人的單打獨斗只能使自己越來越落后，完全不適應時代及新課程的`要求，而團隊訓練為教師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，了解他人的教學思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利于學生的學習，也利于我們教師自身素養的提高。這種形式有利于增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營造良好的教學研究氛圍。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這不僅適用于學生，也同樣適用于教師。通過集體備課，教師之間學會協作，提高了工作效率，增加了課堂教學的知識含量。這種形式大力促進學校的教科研氛圍。還能幫助年輕教師迅速成長，對于新上崗的教師更是提供了難得的“教學藍本”，引領新教師早日入門，盡快熟悉教育教學，快速地成長起來。
三、對團隊訓練的幾點思考
經過九天的培訓活動，作為指導教師的我也有幾點不成熟的思考，與大家共同商榷。
既然是團隊訓練就要團隊成員全員參與，不能夠進行平均主義，如你負責教材分析、他負責學習者特征分析，如此一來就失去了團隊的作用，使團隊一詞形同虛設。
再者如果真的想使我們的團隊訓練起到指導教學的作用，那就要求我們團隊的每一位成員都要針對課前準備的六大環節認真去鉆研，去琢磨，只有自己先吃透教材，準確的把握課標，才能在團隊交流時有思維火花的碰撞，真正把集體的力量發揮到極至。
總之，通過本次培訓活動，給我的感觸很深，也使我對團隊訓練這一備課形式有了全新的認識，今后我會把自己的所獲用到自己的教學中，使自己的課堂永放光彩。
暑期培訓總結5
教育培訓機構 教師 暑假總結
20xx年1月13號，我第一次來到QHYC，同樣，6月22日，我再次來到了QHYC。只是這次的到來，較第一次而言，更多了些許淡定與從容。今天寫這份總結，說實在的，當我在鍵盤上敲打這些文字的時候，滿腦子浮現的都是這一路走過來的情景。開心的，無奈的，悲傷的，失落的等等等等。我是一個喜歡安靜的人，所以很多時候我更喜歡把一些東西付諸紙端，而現在，我卻真真切切不知道該寫什么了，這大概是因為經歷的事情多了吧！但無論怎么說，還是要把這份總結好好寫完。不僅是為暑假劃上一個圓滿的句號，更多的也總結一下自己的缺點以及這一路走來的人和事。
招生篇
1.總部招生
6月24號，一切按照計劃進行，上午在總部進行了整整一個上午的培訓，下午我們就整裝待發直奔目的地�？偛康恼猩沂堑谝淮�。準確來說一切都是新的。包括我的團隊，我自己。所以我對我這個新人的要求還是很高的，盡管他們都經驗比我豐富，當然我并不甘落后。我暗自告訴自己，我不奢求一定非要拿多少單，但自己一定不能讓他們看不起，自己一定要盡力。我也曾幻想過我的簽單量在我們隊第一，結果證明，我做到了。雖然我并沒有得到應有的獎勵，但我依然保持樂觀。
三天很快就結束了，大家都很累，但我相信大家都是痛并快樂著。這三天下來，有被隊友打擊時的失落，也有發單時被家長拒絕的委屈。更有被保安驅逐時的嘲諷。這一次次的經歷，一次次的刻骨銘心，疼痛卻也真實。
2.YFY招生
有了總部招生的經驗，對于YFY分校的招生我當然也是信心滿滿。加上自己本來就是分校的一份子，所以我和關都很迫切和期待。迫切期待著清華才子幫助我們一起招生的同時也期待著YFY分校此次的招生情況圓滿。
此次YFY分校的招生情況很可觀。不過遺憾的是招生第一天大家之間出現了一點小的問
題。當然那絕不是我隊長身份的問題。雖然人都是自私的，但在我看來，即便是有千萬個看不起，也不應該采取那種方式。當時我并沒有選擇忍耐，因為我感到前所未有的委屈與孤獨。這種委屈與孤獨和自尊有關。
YFY分校的招生成功得益于大家的集體努力和決策得當。當然也和周邊的客觀因素有關，但不管怎么說，歸根結底還是大家齊心協力的結果。經過這次招生經歷，我也更加深刻的認識到團隊建設的'重要性，一個人能力再強，終究不能敵萬馬。沒有一個強有力的團隊作為后盾，一切都只是紙上談兵。
教學篇
從七月六號到八月十一號，單純上課也有一個多月的時間了，這期間有過無奈，有過埋怨，當然也有值得開心和欣慰的事情。作為老師，尤其是一名好老師，我覺得我還有很多欠缺和值得學習的地方。我一直很嚴肅，這是我一直以來的弊病。但我也在慢慢的改變。在課堂上，我一直秉承最大限度的利用有限時間的做法，這在授課前期尤為明顯。所以這難免會讓學生感覺到壓抑和枯燥，也活該自己那么累了。但我相信這種情況以后再也不會出現了，尤其是不同年級特別是低年級的孩子。要讓孩子喜歡上你，首先你得像個孩子，有時候真是這樣。相比于前者，我更喜歡傳道，授業，解惑的教學風格。之所以之前那么堅持前者，是完全堅守了教育是良心事業的觀點，或者說比較傳統吧。而它已不再適應現在的學生了，所謂的傳統也好，因材施教也罷。我認為只有做到了傳道，授業，解惑才能堪稱完美。只有這樣，才能真正做到收放自如，松弛有度。才能讓孩子喜歡你的課堂，因為你還有你的個人魅力和幽默感。
這么長時間以來，我也一直在反思，在總結。希望總結出一條既符合自己的教學風格又能讓孩子喜歡的授課模式，我相信這一天很快就會到來。
上課眼看就要結束了，想到此其實還真的覺得空空的。很感謝他們的到來，我有過訓斥，也有過夸贊。經過這短暫的一個月，他們成績也得到了很大的提高。我始終堅信，有付出就有回報。而他們也真真切切的做到了這一點。當我改完他們的試卷，把那很不錯的
成績寫上去時，我告訴自己，自己的辛苦沒有白費。當我和家長交流的過程中看到家長那甚是滿意的神情時，我很欣慰。我覺得，這一切都值了。我不是做給任何人看，只想問心無愧。而這一點，我可以負責任的講，我也做到了。
生活篇
說起生活總結，本來是想省去的，但是想一想，還是寫點吧，因為生活上他確實幫助了我很多，這一點，我沒有理由不感謝他。這么長時間以來，我們之間，每天兩點一線的生活仿佛成了我們生活的全部。我們之間總體良好，但也會因為一些不起眼的小事爭吵。只要在一起就會有矛盾，分歧，偶爾也會冷戰。這都是可以理解的，畢竟我們都有自己的思想，認知和觀點。我們沒有理由去按照自己的觀點去要求對方。其實兩個人在一起，我很忌諱有事不說藏在心里，我知道他有多么討厭這樣的自己，因為我也深知自己多么討厭那樣的自己。我從不把開心掛在臉上，卻把悲傷與不快很輕易的掛在臉上。所以有時把氣氛搞得很不融洽，我們各自也都很不自在。其實我只是不想自己那么虛偽，我只是想做自己。也希望他能理解。很多事情我都喜歡忍耐，但這并不意味著屈服。忍耐固然是好事，但有關原則的事情我絕對不會有絲毫的容忍�，F在回過頭來看，我覺得生活中真的應該多一些忍耐與寬容。這其實是一種智慧。
相識就是一種緣分吧，有時候想想這一年多來我們之間發生的點點滴滴，自己也會露出會心的笑容。因為說真的，我的確很在乎這份來之不易的感情。這一點我騙不了我自己。只是更多的希望我們之間在未來的道路上能夠多一些坦誠，多一些和諧。這一點我堅信我可以做到，至于他，那是他的事情。
小結
短暫的假期就這么結束了，回想起這個暑假一路走過來的情景，真的很不容易，從招生到上課知道現在寫這篇總結，這中間的酸甜苦辣只有自己最清楚。這個暑假，忘不了一個人來回穿梭于大街小巷的情景，忘不了發單時的嘲諷與貶低，也忘不了被驅逐時的委屈與無奈，更忘不了獨自悲傷時的失落與感傷。這些情景依然歷歷在目。但我都挺過來了。經歷了，總是好事。所以我也很感謝這一路陪伴我走過來的人和事。有了這些經歷，
自己才有了今天的淡定與穩重。20xx年暑假，我充滿感激，單調枯燥的生活中亦充實快樂！
《完》
暑期培訓總結6
8月1日至5日，我有幸參加了z縣教育局組織的z縣20xx年暑期中學班主任培訓，授課教師由z學院專家教授、本縣教育系統優秀管理人員、師德標兵、縣級優秀人才、優秀班主任、赴外交流學習人員擔任主講。通過聆聽專家、老師的講座，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。在這次培訓中，我們學習了班主任工作的基本規范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲。
一、認識得到了提升
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學生成長的新情況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！
二、思想得到磨礪與升華
培訓的'許多內容，我們在工作中經歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯想起自己經歷的一些事，平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾。班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的有力助手，班干部的質量直接影響著班級工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進行了解、選拔班干部。在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。我們要重視對班干部的培養，注意并觀察他們的一舉一動，因為他們既是優秀學生的代表，又具備一般同學的共性特點，所以既要嚴格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進行個性化的指導，適當地進行點撥，才能讓他們更快地向著更優秀的方向發展。
三、明確了今后的努力方向
“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，理念告訴我們工作要有創新，理念告訴我們要做學生心理的保健者。別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產生亂班……所以，一個人要發展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。教育，要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生，讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！要探索自己的特色。我認為我們所面臨的問題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！
感謝這次培訓為我們提供了一個交流平臺，讓我們全縣中學的班主任走到了一起。可以說是管理風格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經驗，一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。
暑期培訓總結7
一切似乎在瞬間，兩天轉眼之間卻已經過去，我從一開始的忐忑不安到逐漸從容，到最后的不舍，回顧培訓期間的日日夜夜，點點滴滴，真的要對本次培訓活動說聲謝謝，感謝蕪湖市教師進修學校對體育教師的重視，感謝縣教育局及學校領導給了我這次機會。在培訓期間，蕪湖市教師進修學校的老師把各項工作安排細致到位，就像到家一樣。
兩天的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，受益良多，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。通過學習，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。以下是我在培訓中的總結和反思。
一、感受了名師風采
通過這次培訓學習，我深深感受到蕪湖市教師進修學校的領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。他們邀請了非常有名的專家和學者給我們學員上課，他們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態度使人倍感溫暖。他們每次長達三個小時的講座都是精心準備的。在這三小時中，他們很少停下來歇一歇，喝口水。尤其是有些老師是從外地趕來，風塵仆仆，從車站直接到講臺。
二、聆聽了專家教授精彩講座
兩天來，我們與眾多專家、學者、面對面地座談，傾聽他們對體育教學的理解，感悟他們的體育思想方法；得以名優教師討論體育的課堂教學并得到他們的不吝指導，每天的感覺是興奮而充實的。專家的講座，深刻、睿智、沉穩、思辨，無不滋潤著我的心田。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。在聆聽與對話中，培訓的老師們感受了教育發展和改革的步伐，感受到了差距，激發了熱情。
在培訓中，老師講解的《體育游戲教學》，非常有趣，通過幾個游戲，讓我深深體會到我們平時上課時應該讓學生參加富有挑戰性、知識性、與趣味性為一體的訓練項目，教師講解的內容都非常好，通俗易懂，深入淺出，饒有特色，讓我受益匪淺。
三、拓寬了學習的視野
本次培訓學習，我們40位學員間的互動交流，成為每位培訓學員提高自己體育教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各區縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，培訓班里的同學們一同交流和探討，許多的觀點在一起抒發和碰撞。每一次的研討，我們都積極參與，珍惜發表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。使自己能博采眾長、開闊了視野，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。在小組討論中，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，這對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
四、培訓帶來的思考
通過培訓學習，我自我反思，在講臺前17年的我，對有效課堂教學行為深入思考了嗎？自己對教材的理解，教案的設計，教學方法的選擇，學習方法的指導，課堂觀察或是管理學生紀律，或是做學生思想工作等方面，考慮到對學生的有效性了嗎？反思自己的不足，讓我獲得前進的動力，引發了我深深的思考要主動學習，主動研究。
1、多閱讀教學理論書籍，充實自己的文化素養
兩天的學習中我感受最深的是要想成為一名優秀的教師，你必須有很深厚的理論素養，如果沒有先進的教育教學理論支撐，你就只能是一個平庸的教書匠。因此，要抓住這次學習的機會，監督自己利用工作之余，經常翻閱教育雜志，學習他人先進的教育理念和寶貴的教育經驗，充實自己的業務能力，多閱讀教育理論書籍，以提升自己的文化素養。
2、努力提高課堂有效性，向四十分鐘要質量
要提高課堂教學行為的有效性，首先要做到有效備課，找準學生真實的學習起點。反思自己平時的教學行為，只是為教書而教書，為完成教學任務而教書，至于學生的學習是否真正的有效考慮到很少，通過這次學習和實踐，讓我更明白了，作為新一代的教師不僅要會教，還要學會反思，使每一節課都讓學生有實實在在的認知收獲，讓老師也有充實的感悟。
3、注重積累，做一個生活的有心人
正如培訓課上講的，體育教師的成長沒有捷徑，是在時間的打滾里成長起來的.。我們第一線老師從事教育科研的最大優勢是擁有豐富的鮮活的教育案例，而對我們來說，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的研究和積累。這次培訓中，讓我深切感受到做一個生活的有心人也是提高自身素質的一條最基本的路徑，平時應對課堂的精彩生成進行及時記錄，對有成功的課和遺憾的課進行及時的總結和反思，在反思中不斷提高教學藝術和自身素質。
兩天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，樹立起了新的教學觀、教材觀、質量觀和價值觀，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；我將在今后的教學中把這次學習到的全新的教育理念充分的運用到課堂中、滲透和感染每一位體育工作者。兩天來我們經歷了太多的感動，經歷了太多的激勵。回頭去看看自己在這兩天里留下的腳印，我相信那不會是學習的結束，而是學習的開始！
暑期培訓總結8
8月20日—24日，小學數學教師《課標》、教材培訓暨專家、教師同課異構教學研修活動在濟陽縣進修學校舉行，共有600多名教師參加了培訓。
這次培訓的主要內容是：《課標》解讀、通研教材、知識點解析、備課研討、同課異構、專家講座等。20日—22日，利用三天時間集中對《課標》、教材進行解讀、分析，由學科教研員、濟陽名師、學科帶頭人主講，對小學六個年級上冊教材進行了解讀和說明，分別從教材的整體安排、單元內容和目標、例題分析、教學建議及新老教材的對比等幾個方面進行深入的剖析。
23日—24日，參加了由專家與教師同課異構教學研修活動，活動以專家報告、專題講座、同課異構、對話研討、互動式交流等為主要形式。
觀摩了由北京教科院、全國特級教師吳正憲老師和濟北小學李成林老師執教的《數的整除—復習》、北京市第二實驗小學劉勁苓老師和濟北小學王寶文老師執教的《數的.認識—復習》、北京市東城區燈市口小學李繼東老師和濟北小學劉祖文老師執教的五年級《可能性二》等課例，課后進行了執教教師的說課和互動交流，使與會教師明確：不同的教學設計，對學生產生的影響也是不同的，我們不應只著眼于知識點的落實，更應提高學生的學習方法、思維能力，培養學生的情感態度價值觀。
24日下午，吳正憲老師做了《吳正憲和他的數學團隊》的研修報告。通過錄像、研修案例、個人成長經歷等詳盡資料，指出一名數學教師的成長要有一個團隊的共同努力；要有個人的不懈努力；要有持之以恒的毅力；要不斷的反思自己……
培訓期間老師們都能培訓要求按時參加培訓，認真聽，認真記，都寫了培訓的心得體會，取得了較好的效果。
暑期培訓總結9
俗話說得好：“一個好的開始是成功的一半！”。自古以來就有“一鼓作氣”之說，而本人也非常贊同先人們的這些道.。任何東西的存在必有其價值之處，從一開始的宣傳到試講課，我就一直希望盡自己的微薄之力來為暑期培訓開創一個好的開端，一鼓作氣辦好這一期的培訓課程。
通過這一期的教學，我也學到了更多的東西，不僅僅是知識上的積累，更是經驗上的豐富�；叵肫饋硭坪跏斋@豐富，收獲了學生的喜愛，收獲了家長的信任，更收獲了自我價值的體現之快樂。這些都是互動的，都是互相作用的結果。我所帶的三個年級：八年級、高一和高二，讓我印象最深是八年級，讓我最頭疼的也是八年級。他們活潑，好動，思維活躍，他們是一群非常聰明的孩子，他們其實可以更加出色的，可是他們卻選擇了把他們的青春的活力用在玩樂上，而并非學習上，我為他們而可惜，當然，我也曾為他們而發怒，可是最后我恍然大悟，我開始改變與他們交流相處的方式，而在那之后，我發現其實大多數的學生都是很棒的，這些讓我更加深信方法的正確對于處理事情而言是多么的'重要。作為一名教師，傳授知識是是必不可少的，可是我覺得為人處事的道.同樣也可以教給學生，特別是對于高中的學生，對于那些性格內向的學生，給他們講一些學習之內或學習之外的事是很有用的，在潛移默化中影響他們。
雖然暑期培訓只有短短的四十天，但我本著“授之以魚不如授之以漁”的觀點，把自己在學習中的一些好的方法教給學生，讓他們掌握一個好的學習方法，養成好習慣，而很多同學也的確通過掌握適合自己的學習方法進步明顯，高二的那幾個學生就是那樣的。
總而言之，這一期的暑期培訓做得很有些累，可是收獲卻比以往要大，就像標語里所講的“這個學期沒有.由不進步”，只要付出了汗水，進步是在所難免的，不管是我們的老師還是學生，都是如此。
暑期培訓總結10
為了進一步更新全體教師的教育觀念，造就高素質的教師隊伍，扎扎實實練好教學基本功，提高我校教師運用現代教育技術的能力，在這次培訓活動中，由校長抓組織落實，全體教工都非常重視，能夠充分利用好在校培訓時間,在這20天里，全體教工不畏酷暑，嚴格遵守學習紀律，堅持做到不遲到、不早退、不隨便離開會場，會議期間不但積極參加學習交流，而且做了大量的學習筆記，以飽滿的熱情投入到了本次培訓活動中，收到了很好的效果，現將本次培訓工作總結如下：
一、精心組織，確保質量
(1)學校非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓小組，加強對校本培訓工作的指導。整個培訓工作認真準備、精心組織，針對本校的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了培訓內容，注重了培訓的實效性：有提升教師職業道德水平的講座；有提升教師教育教學水平的基本功比賽和研討活動、還有教育教學信息化技術培訓,這一系列的培訓，如春風化雨，潤物無聲，使教師學到了知識，掌握了技能，受益匪淺。本期培訓工作我們得到了區教研室領導的大力支持和指導，全體教工受到極大的鼓舞
二、采用多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質
根據上級指導思想，結合我校實際情況，我校采取了靈活多樣的校本培訓方式。采用了以理論學習與案例分析相結合、集中學習和分組討論相結合、培訓與考核相結合、校本培訓與自我學習相結合，貼近教師培訓的內容，培訓中教師相互學習相互啟發，全體教師紛紛表示，象這樣的活動從解決教師教學工作的實際出發，有實效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學習，為接下來的教育教學工作奠定基礎。
三、內容豐富多彩，成績顯著
1、新課程理念培訓和師德素養大提升。教師的職業道德素養決定了他們是否有敬業、樂業精神，而教師對課程理念的認識程度直接影響課程改革實驗的成效，為此，徐永紅主任組織全體教師學習了《教師心理調適》、《教師專業成長》、《兒童心理健康成長》等專題內容。學校還組織教師以學科組為單位學習，解讀了語、數、英三學科的.新課程標準，聆聽區教研室領導學科教研輔導講座，每位教師都能以積極、認真的心態參與新課程和校本培訓，通過學習明確了新課程的培養目標應體現時代要求，教師明白在教學過程中應與學生積極互動、共同發展。
2、基本功比武，促進教師教學能力的提高。為了進一步深化學校的新課程改革，科學把握提高教學質量的真正內涵，切實減負增效，提高教學質量，提高教師命題能力，促進教師專業發展，學校教導處精心組織教師進行備課、說課等基本功比賽，培訓貼近教師教學實際，促進了我校教師的成長步伐，受到廣大教師的一致好評。
3、操作培訓，達到一專多能。副校長張超為使教師熟練掌握課件制作技術，能獨立制作質量較高的課件，使計算機能更有效地為教學服務。學校對全校老師進行了Powerpoint制作培訓，白板操作技術等各種知識。通過學習使大多數教師熟練地掌握了幻燈片的制作和白板的操作，努力提高了全體教師教學技能。
四、規范制度、嚴格考勤
為保證我校本次校本培訓的實效性、全員性，學校領導帶頭嚴格遵守學校制度，嚴格考勤，確保了本次校本培訓規范、有效，圓滿的完成。
通過此次的暑期校本培訓必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結構，我校也將繼續以全面提高教師的綜合素質為核心，不斷開發校本培訓內容，創新校本培訓的新形式，促進教師專業化發展，“引領成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學校的辦學品位
暑期培訓總結11
學校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，包括對師德、班主任工作規程考核、如何聽評課、新教育實驗等諸多方面的系統學習。通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一、對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的`任務，這也堅定了我扎根于人民教育事業、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學基本常規和管理規范，做一名合格的小學教師。 通過學習相關教學規章制度、常規和教學方法，使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學教師，
要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術
小學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
四、、愛崗敬業，加強師德修養。
由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
總之，為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等；要多聽課，虛心請教，要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。
暑期培訓總結12
感謝縣級培訓的兄弟姐妹們，是你們的無私奉獻保證了培訓大會的圓滿完成。很榮幸我也成為了此次縣級培訓團隊中的一員，我以既是學員又是培訓團隊成員的的雙重身份參加了縣級的培訓，在培訓過程中讓我更加體會到了縣級培訓團隊成員的團結實干、不辭辛勞、兢兢業業的工作精神。培訓團隊由教研室韓國棟老師和來自教育一線的十二位老師組成，在這個團隊里面每人各司其職，團結協作，這十二位教師成為本次大會順利開展的重要力量。團隊的工作質量決定了全縣培訓的效果，所以我們在韓國棟老師的帶領下，開展了以下工作：
一、打造優秀培訓團隊，整體把握培訓方向。
為了保證這次暑期培訓的實效性，教研室主任韓國棟老師從縣直學校和部分鄉鎮學校抽取了部分名師和骨干教師成立了本次會議的培訓團隊，在培訓活動正式啟動前，培訓團隊的全體老師在韓國棟老師的領導下曾多次舉行碰頭會議，確定培訓的總體目標，討論培訓的具體形式，分配負責的具體任務等工作。培訓團隊的十二名教師全都來自教學一線，他們有著豐富的教學經驗和教學理論，從而保證了此次培訓的質量和效果。在韓主任的帶領下，十二名教師各有分工，盡職盡責，精誠團結，通力合作，團隊的力量在本次培訓活動中得到了淋漓盡致的展現。
二、精選多維立體培訓課程，精準把握培訓高度。
為了保證本次暑期培訓高質量的完成，我們小學數學培訓團隊成員專門研究了課程的培訓內容，經過幾天的討論和不斷調整，最終確定了課程的培訓內容。會議的主要內容針對小學數學一至六年的十二冊教材的教材分析，圍繞教材分析這個主題，我們又開辟了單元教材分析、課時教材分析、課例視頻分析、信息窗分析和試題設計與說明等課程，力爭通過本次培訓讓全縣小學數學教師對小學數學教材有一個整體而又系統的把握，切實提高全校小學數學教師對學習教材、理解教材、使用教材的能力，從而促進全縣小學數學教學水平的提高。
三、靈活變通的培訓模式，充分調動學員的學習熱情。
為了保持全體學員對這次學習的積極性和持久性，我們培訓團隊成員在原來的
形式上又進行了進一步的改革。出現了現場答疑、視頻研討、分組討論、創新作業等新模式。比如現場答疑就是老師們非常喜歡的一種學習模式，老師們在鎮校培訓分析教材的過程中，把自己的問題或疑惑都以文稿的形式上交到培訓團隊，培訓團隊成員在會議現場解答老師提出的各種問題，問答式的互動交流解開了老師心中的迷惑，有助于教師更加準確的把握教材，及時的調整教學思路和策略。分組討論學習的模式把話語權都交給了每個小組的成員。全縣五百多名老師，我們按鄉鎮和縣直一共分了十五個小組，每個小組分設一名組長。培訓團隊成員負責確定當天的討論主題，每天的.下午就是分組討論的時間。教室里老師們時而凝神思考，時而唇槍舌戰，每一位老師都十分積極地參與到這種濃厚的學習氣氛中來，達到了良好的學習效果。
現在培訓已經結束，十多天的磨練讓我的生活更加的充實，讓我在面對明天的課堂時又多了幾分自信和自豪，回想周奎齊局長為我們做的《你的態度決定你的高度》，真是如夢初醒，良好的工作心態會給學生創造幸福，良好的生活態度會給自己創造美好的幸福生活。
暑期培訓總結13
20xx年7月4日-7月6日，我參加了區級組織為期3天暑期師德培訓。首先我們在花園口中心校的花園口鎮政府禮堂聆聽了區級3位最美教師韓紅娟、�？∑胶徒谷鸺t的報告。其次，在惠濟區79中報告廳聽了胡靜老師的《知書達“禮”精彩人生》及張振宇教授的《危機與決策-校園突發事件及其輿情應對》的精彩講座；最后，我們在學校會議室由于麗紅校長和陳玉霞副校長帶領認真地學習了教育相關的法律法規。
在這次暑期師德培訓中，讓我對師德又有了更深刻的認識：
1、愛崗敬業和關愛學生是核心
在三位最美教師的報告中都能體現出她們在教育工作中以愛崗敬業和關愛學生為核心。最美教師韓紅娟是我初中的班長，在上學時她對班級事務就特別認真負責；在平時與同學的交往中熱情，同學們都喜歡她。從她參加教育工作以校為家，更在懷孕期間擔任三六兩個年級的英語教學，還要一和三樓來回跑。教學工作中咽炎發作，為了不耽誤孩子的上課每次都是拿點吃，沒有請過一次假。為了自己班級一個不愛說話的孩子，每天從孩子家門口過的時候都會向他的家長說一說孩子在學校的.點滴進步，一個學期下來孩子終于在課間見面的時候能主動向她問好，這得需要老師付出多少的耐心和愛心呀，可是韓老師就是做到了，她無愧于最美教師的稱號！
2、知書達“禮”遵守教育法律法規
在79中的報告廳中聽了胡靜老師的《知書達“禮”精彩人生》講座后，讓我明白一個教師禮儀可以反映出教師本身的素質；一個教師的合體的儀表更可以突顯一個人的氣質及讓你的孩子們喜歡，獲得精彩人生。
而張振宇教授的《危機與決策-校園突發事件及其輿情應對》的精彩講座，讓我明白教師在平時與學生的交談中、與家長的交流中，一定要注意分寸，要有恰當的談吐。在對待校園突發事件時一旦有不好的輿情發生，可以按照張振宇教授所提出的應對策略進行，以免擴大不好的影響。
最后，在我們學校會議室我們在于校長和陳副校長帶領下認真地學習了教育法律法規。這教育我們在平時的教育教學工作中，對待學生一定寬容，尊重學生的人權，注意教育手段，不體罰或變相體罰學生。
總之，我通過這次的暑期師德主題教育學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續向前，加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優秀的教育工作者！
暑期培訓總結14
今年暑期，在市教育局文件精神的指導下，我校組織全體教師參加了為期五天的暑期師德專題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實。
這五天的學習過程中，作為一個已從事4年教學工作的我，認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新境界。從事教學四年來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學生的智慧之門，教育學生作一個品行端正的人。期間三位優秀教育工作者的視頻直播報告讓我大受啟發。同時全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性。促使老師們對照平時自己的教育教學行為，找差距、提意見，統一思想，規范教學，將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。
師德，即教師的職業道德，它的內涵非常豐富。而為人師表者的品德，至少應包含負責的敬業精神和對教育對象的真誠關愛，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。
另外，教師的一言一行及教育質量將直接影響到孩子今后綜合素質能力的提高。孩子喜歡模仿，尤其喜歡模仿教師的一言一行，教師的言行舉止得當是很重要的。老師在平時對孩子的一些不良情緒宣泄或不當言行都能成為孩子模仿對象，我們直接面對的是純潔無邪的孩子，在任何情況下，我們都沒有理由也沒有權力把自己的不快與煩惱發泄到被教者身上。
人們常形容育人職業是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。如果把學校比喻成企業的話，我們培育的我想產品就是人，教師所要關注的`就是那一個個靈活生動的生命。在教育中，我們也應該抱著“以人為本”的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置，正確認識教師與學生的關系，從孩子的道德發展需要出發，我們的道德建設不能只停留在“五要五嚴禁”上，不能只停留的外顯中，而更應該注重一些內在的東西。
通過這次培訓，使我對師德的建設有了更深刻的認識。我深知，師德建設是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰略中，全面實施素質教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業道德的全面提升，為教育的改革與發展保駕護航。經過聽報告、觀看影片、學習和討論，可以說我們在師德認識上有了很大的提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標。從而，我對自己所擔負的教育教學工作也有了新的認識一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質、不僅要“�！�，而且要“博”，不僅專業知識扎實，而且要興趣廣泛，一專多能。要注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，提高自己的藝術修養，調動各種教學要素及兒童各種感官參與學習，還必須要了解現代信息技術及使用方法，并運用于教學，以潛移默化地提高自己的內在素養。此外，教師的愛必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，做到對每一位學生負責，善于發掘每一位學生的個人潛能。記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發出來的，才能達到心的深處�！蔽覀儽仨氂眯膩韺Υ恳晃缓⒆�。
師德是教師職業理想的翅膀，加強教師職業道德修養，是當今時代發展的需要，是實現素質教育的需要。二十一世紀的發展給當今教師展開了一個全新的舞臺，我們必須不斷提高自己的職業道德修養，跟上時代步伐，并發揮自己的全部光和熱。
暑期培訓總結15
根據上級有關精神，結合我校實際情況，組織全體教師參加了于8月25日至8月30日為期五天的暑期師德培訓。在本次培訓活動中，我校全體教師以飽滿的情緒、認真的態度積極參與，取得了良好的培訓效果。
1統一部署，精心組織。為制定出一份切實可行的計劃，以婁洪澤校長為組長的師德領導小組學習了有關市局師德培訓的具體文件精神，經過研究與修改，并緊密結合本校教師實際需要，精心策劃，認真組織，制定了本校教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量。
2.內容豐富，注重實效。在學校的統一安排下，首先校長作了動員宣傳，隨后組織教師集中學習了學習《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》。以及自學了《教育政策法規選編》和《中小學教師職業道德規范（20xx年修訂）》。通過學習，使全體教師統一思想，充分熟悉進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設的總體要求和主要任務。
3.形式多樣，過程落實。這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。培訓采用集中學習，專題講座，討論交流，觀看錄像及自學反思等多種形式。在本次培訓過程中，我們嚴格考勤。三天的集中培訓，每一位老師都能按時參加每一次集中學習和討論，并都能堅持在座位上認真專注地聆聽、仔細記筆記，培訓結束后每位教師都撰寫了心得體會，保持了良好的師德師風狀態。
4.注重評價，落實行動。在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓列入教師的繼續教育和年度考核中。學習結束后每位撰寫了師德自我總結材料，結合工作中實例查找存在的師德問題，對產生的原因進行分析，做了理性思考，爭對今后的工作制訂了許多相應的'整改措施，使這次師德培訓取得了良好的效果。
通過這次師德專題培訓，相信我校教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識。在這5天中，老師們認真學習，認真總結經驗，查找自身不足，不斷改進工作措施，創新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。師德建設是一個永恒的主題，我們要學的還有許許多多，但是只要我們懷著一顆真誠的心，從點滴做起，時刻反省自己，修煉自我，那么我們必將無愧于心，無愧于人民教師這份神圣而光榮的職業
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