職業培訓學校工作總結（通用15篇）
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的職業培訓學校工作總結，歡迎大家分享。
職業培訓學校工作總結 1
學校全體師生在上司領導下，仔細貫徹履行有關辦學條例，以提高教課質量為理念，鼎力展開教課研究活動。回首過去一年，我校辦學規模不停擴大，教育質量顯然提高，詳細職業培訓工作總結以下。
一、辦學規模
服飾培訓比上年又有新的發展，共開設5門專業，服飾設計班；紅幫裁縫班；樣板設計專業；下崗員工再就業培訓班；高速電動車班。共計招生人數xxx名；培訓失業、失地人員共計xxxx余名。因為開設專業比較齊備，適應了各種人員學習服飾專業知識的需要。
二、教育科研
面向公司本校依靠高等服飾院校，聯合服飾公司，使服飾教課與生產趨于同步。增強專業建設：引進教材，邀請專家，邀請專家來校授課，開設高層次專業。優化師資隊伍：提高教課質量重點在于優選一批高素質的有必定能力經驗的教師，本校教師大學資質，有新思路的年青教師與實踐經驗豐富的老教師，也有有名的服飾教授，服飾設計師，高級技師，雖然教課風格不盡同樣，但擅長保持輕松的教課氛圍，努力調換學生踴躍性，很多教師都擔當過本市有名服飾公司設計師與打板師實踐經驗豐富。本校還按期邀請服飾公司技術骨干來校商討，認識公司需要使教課與公司接軌，立足課堂，走出校外為學生省去很多實習期。
三、堅持培訓切近實踐，展開校企掛鉤
校企掛鉤向來都比較重視，而我校展開校企掛鉤，不是為了分派方便，也不想公司資助什么，而是為了切近公司實質，提高教師的實踐教育水平。我們掛鉤公司，不是生產設備先進，產品比較純真的大型公司，而是掛鉤時裝、休閑裝的中、小公司。這些公司產品變化快，批量少，技術科、質監科人員裝備多，技術力量相對雄厚，切合我們的特點教育和學員實踐。倡導教師每周去一次掛鉤公司掌握產品訂貨單，生產工藝單的要求，打好完好的工業樣板，盡量保證與公司的零距離。學校按期邀請服飾公司技術骨干來校指導授課，認識公司需要，不停更新教課內容，使學員的色彩成效圖，1：1的工業樣板，生產工藝單等與公司相一致，戰勝過去實踐著手能力差的缺點。
四、培訓工作要堅持誠信，服務工作重點
滴做起培訓自己是一項技術服務工作，參加培訓的學員，急需要修業到一藝之長的技術，在公司能站穩腳跟，有一席之地，對學校、對老師要求比較高。今年本校踴躍配合江東區勞動和社會保障局職業技術培訓中心，展開失業人員、失地人員服飾縫紉工技術培訓，共開班xx余班次，培訓xxxx余人。下崗再就業人員習慣實事求是，循規蹈矩做些長久來固定作業，此刻要從頭培訓，自尋崗位，任人優選，內心十分不均衡。失地人員他們長久在自己家門口從事多種農業勞動，過慣悠悠自得的田園生活，要他們轉行換業心中不自在，這些我們應當理解。所以，我們反負責培訓的工作人員思想一致到誠服氣務上來，我們開設了三個報名處，都安裝了空調解飲水機。優選最優異、最耐心的教師負責培訓教育。教師堅持不放松，不停提高自己實質知識和工作能力。教課內容有章可循，教課計劃和培訓內容實時改正不停增補，嚴格按學習和管理程序做事。
五、教課成就
本校致力與雙方面人材培育，培育現代服飾公司設計、打樣人員，教課更切近公司需要，畢業生直接進入公司的技術部門，成為公司的技術骨干。培育有必定開辟水平的服飾設計人員，如開設女裝設計中心、時裝廠，這些人員能起到必定的指引市場潮流作用，本校畢業學生就業率達到98%，優職率在60%以上，有近40%以上學員進入公司白領階層，10%人員開設了自己的.服飾設計中心、服飾加工點實時裝廠。
六、完美嚴格的管理
學校的各項制度謹慎齊備，從政教處、教務處、生輔處、班主任到各任課教師對學生嚴格要求仔細教課，學生會、班委配合學校共同促使提高，昨年學校在原有基礎上參照各大服飾院校聯合本校實質，制定了學生守則，教師崗位職責，學員查核制度，學校防火、防盜安全制度，住宿生衛生、安全管理制度。教師的待遇也作相應的提高，教師都有三保，責任明確、賞罰分明，調換了教職員工的踴躍性，促使了學校的管理，提高了教育質量。
七、存在問題
培訓部學生因為年紀、經歷與個人素質差別，對教育與管理造成必定難度，個別學生學習目的不清，學習毅力不夠，有半途輟學現象，特別是晚間學習的學生，因為夜間學習時間短，相應學期增強，個別學生堅持不到學期結束。學校針對這種學生應采納相應課程調整，開設晚間速成班，特出重點、增強訓練、減少輟學。增強住宿生管理，住宿學生偶有發現失竊現象，應增強防盜設備與安全教育。在新一年里，我們要弘揚成績，踴躍相應有關指示，增強學生的安全教育，共創文明建設。
職業培訓學校工作總結 2
為提高我縣農民的科技文化素質，增強農民的就業、創業能力。 20xx年，我校在縣農培辦的領導下，以“市場需求”為導向，聯合詳細實質，重點培訓
電腦制版專業，培訓獲得了優異的收效�，F將職業培訓工作總結以下：
一、加大宣傳工作力度為了增強對鄉村勞動力培訓的宣傳力度，讓農民能夠充足認識到培訓的重要性。我們充足利用政策宣傳、市場指引、利益驅動等手段，經過廣播、電視、宣傳橫幅等形式，寬泛宣傳學校培訓工作，鼎力宣傳鄉村勞動力素質培訓工作的政策舉措、先進經驗、優異典型夯實成效，鼓舞、動員鄉村勞動參加培訓，創建優異的社會氛圍，激發農民學科學、用科學的.踴躍性。
二、增強培訓管理，提高培訓質量在培訓過程中，我們堅持自發選擇，定向培育，分類指導，整體推動，全面提高的原則。做到課程設置科學化，實訓技術專業化，學員管理制度化。對培訓指導教師嚴格組織，周祥安排，仔細設計專業學計劃，精心編寫教課設計，專注組織講堂教課，耐心指導實踐操作，增強技能訓練，嚴格查核，全面提高培訓質量。一直堅持“實質、適用、實效”原則，以市場為導向，充足調研，對培訓內容、方式、規模實時間作了深入檢查剖析，從而確立了培訓目標，擬訂了培訓計劃，的確增強了培訓的針對性和實效性，最達限度減少盲目性和任意性。在培訓方法上，堅持以專業知識為基礎，專業技術為重點，提高操作能力為目標，對指導教材做到刪繁就簡、因材施教、突出實質、適用、實效的原則，分類指導、多層次推動、全面提高、保證學員記得住、學的牢、用得上。在培訓形式上，堅持方式遵從需要的原則，要靈巧多樣，力求做到“四個聯合”，即集中指導與分別實訓聯合。無論采納哪一種形式，都一定保證培訓時間和培訓成效，達成培訓計劃，保證受訓學員考試考核合格，并安排轉移就業。
三、廣開門路，拓寬就業渠道搞好就業追蹤服務是培訓收效的有益保證，在實質操作過程中，中心聯合實質不停充分完美，每個月都進行就業信息更新并宣布給學員自行選擇，搞好信息服務是重點，我們與各用工單位接洽，收集用工信息，供給就業服務，目前我校與幾十家公司成立介紹人材合作關系，極大知足了學員要求，逐漸形成了鄉村勞動力培訓、轉移、考據、輸出家產化，關于部分有自主創業意愿的學員，我們經過協會提供政策咨詢、資本申請、工商注冊等有關服務和指導。
四、存在的問題在展開鄉村勞動力素質培訓工作中，我們累積了很多好的經驗的經驗和做法，同時也發現了一些問題，學校規模需擴大；轉移就業學員流動性大，大批追蹤服務比較困難；部分農民的思想認識不足，有待進一步深入。
五、下一步打算在20xx年掃尾階段，我們將更為牢牢抓住目前培訓的大好機會，不停整合資源，集思廣進，探究培訓的新門路、新方法，講究實效，提高發證率和就業率，擴大宣傳力度，增強鄉村勞動力素質的吸引力，把鄉村勞動力素質培訓工作做的更好、更扎實，努力創始我縣農民培訓工作的新場面
職業培訓學校工作總結 3
在近一年時間內，我們集中學習了職業教育教課理論，專業技術理論與操作技術，認識了焊接專業在的發展方向、專業技術在公司中的應用狀況以及企業的發展對職業教育的需乞降要求；學習了怎樣在教課過程中進行教課科研與研究，以提高教師個人專業能力為切入點，來改變整個專業集體的專業能力，不停提高學校、專業的核心競爭力�，F就這一年的職業培訓教課工作做一個總結。
一、精心設計培訓內容，提高培訓實質成效xx職業培訓學�？偨Y了前兩屆的培訓經驗，并依據本次學員的詳細狀況，擬訂了專業理論與操作技術相聯合，焊接基本方法與新技術新工藝相聯合、講堂解說與公司實踐相聯合、教育科研方法與教課研究方法相聯合的培訓教課計劃。從計劃中我們能夠看到學校的此次培訓力求科學合理地設計培訓課程，優選培訓內容，開發培訓資源，重在教師實質教育教課能力的提高。
二、進一步更新教育理念經過講座的形式使我們認識了我國職業教育發展與指導思想、國際職業教育與我國中等職業教育狀況，現代教育理論、外國教育理論發展與改革，以及就怎樣聯合教課實質進行專業教課科研與教課研究供給他們獨到的、科學的指導，使我們的教育教課理念進一步獲得了更新，真的是得益非淺。
三、認識和掌握了一些先進的焊接專業技術多位焊接專家、名師的講座內容波及專業領域內的新方法、新技術、新工藝，他們出色的講座，為我們翻開了專業發展的察看窗，使我們這些已經習慣了“只顧用心拉車，無論仰頭看路”的基層教師能夠站在專業發展的高層臺階上來認識我們以前走過的路和將要走的路，幫助我們總結經驗、看清目標，認清自己能力與專業發展的差距，以便為自己、為學校的生計和發展擬訂出個人能力提高目標和實現目標的計劃，腳扎實地的、一步一個腳跡的去實現。各學校的教課背景和發展水平不一樣，受訓教師的專業知識水平易教課能力錯落不齊，培訓難度的確比較大。學校在達成國家教育手下達的培訓計劃的前提下，力求最大限度地知足不一樣層次和不一樣學科種類教師的實質需要，使受訓教師都能在培訓過程中學有所獲，學有所用。所以，在專業知識的培訓教課中，授課教師們采納靈巧多樣的教課方法和和現代化的教課手段，把乏味、抽象的基本理論解說得生動、形象。特別是怎樣運用有關物理、化學、金屬資料與熱辦理、力學原理等專業基礎知識來剖析焊接中的現象和問題，授課教師們起到了穿針引線的作用，使復雜問題簡單化，教師講得精華，我們學得清楚、理解。
四、明確焊接專業的教課方向在培訓時期，我們學習了公司文化，認識公司的現狀和發展，體驗了公司管理。經過這些方面的學習使我們更為明確了公司對人材的需求，明確了職業學校要發展，就要與公司密切聯合，增強校企聯合，做到資源共享，校企共贏。我們深刻地認識到：作為職業教師，學生的技術培訓要盡可能真切的顯現工廠的生產環境，培育學生適應公司的能力。既要給學生專業知識、專業技術，更要教課生怎樣做人，教課生腳扎實地做事，培育學生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。有的崗位不必定需要高妙的理論知識和技術水平，可是需要更多的.有學習能力的一線操作者，需要他們能夠依據技術的不停發展和設備的更新換代，自覺地學習，以適應公司發展的需要。這些經常是傳統教課中簡單忽視的問題。為了達到這樣的要求，一定對傳統的教育教課進行改革，學習和成立新的觀點。改“教課生學”為“教課生怎樣學”。
五、廢寢忘食地汲取知識，“累”并快樂著一年的培訓，從頭又習慣了每日的早起，習慣奔忙于宿舍、講堂、食堂的三點一線，習慣了同學之間的互相幫助，習慣了院領導與老師的囑咐與珍愛。每日都有新的感覺，每日的感覺都是幸福而充分的。我想所有這些不是因為規定而是因為需要，是我們盼望講臺上的聲音，所以雖然辛苦卻依舊渾身心地投入，辛苦卻特其他知足，辛苦卻這樣的快樂，其原由就是因為我們親自參加著、思慮著、其實不停成功著，一句話“累”并快樂著。
職業培訓學校工作總結 4
近年來，隨著勞動者競爭就業的需要和用人單位對高素質勞動力的需求，我區職業技能培訓學校發展較快，目前已達23家。這些培訓學校對幫助下崗失業人員再就業和農村勞動力技能提升方面發揮了積極作用，同時也在激烈的市場競爭中出現了一些問題。按照區政府領導要求，我局對開展再就業及農村勞動力技能提升培訓工作的學校從辦學條件、辦學規模、辦學效果等方面進行了檢查，現將檢查情況報告如下：
一、基本情況
我區經教委、勞動保障等部門審批同意開展職業技能培訓的學校共23所，其中開展再就業及農村勞動力技能提升培訓工作的學校有11所。東新職高、行知學校、長壽衛校等幾所開辦較早、規模較大的培訓學校因生源飽和，不原意開展再就業及農村勞動力技能提升培訓。開展此項培訓工作的11所培訓學校分別開設了計算機、機械加工、市場營銷、家政服務、烹調烹飪、汽車駕駛等14個專業。有理論培訓教室65間1875平方米，實習場地15860平方米。各類專業教師93名，其中高級職稱27人，中級職稱51人。有計算機495臺、各類機械加工設備155臺。有食宿條件的學校6所，可提供330人食宿。20xx年培訓學校共培訓下崗失業人員和農村勞動力2854人，獲得職業技能資格證書的2695人，培訓合格率為94%,培訓后就業2545人,就業率為89%。
二、主要做法
我區職業培訓學校大多數采取的是自主招生、自主培訓、自主就業的“三自主”方式進行辦學，其主要做法有：
(一)采取形式多樣的宣傳方式，吸收生源。培訓學校通過黑板報、宣傳標語、發放宣傳資料、在電視臺和報刊刊播招生簡章，以及與關閉、破產企業清算組、街鎮居(村)委會聯系等多種方式，積極宣傳辦學優勢、開辦專業、減免政策等，吸收下崗失業人員和農村勞動力參加培訓。
(二)采用招聘專業教師開展理論教學和實際操作。培訓學校對教師的專業技能要求較高，多數教師都具有較高的專業素養和較強的敬業精神。如計算機、汽車駕駛、機械加工等教師資源豐富的專業，教師都具備高級以上職稱。家政服務等冷僻專業的教師也是由從事家政服務工作多年，具有豐富實作經驗的人員擔任。學員實習實作形式多樣，有的在培訓學校自備的實習場地實作，有的.在廠礦、商場等就業地點實習。培訓時間根據專業不同長短不定。一般是3-6個月，長期培訓如計算機平面設計人員學習一年，短期培訓如商場營業人員培訓一個月。
(三)學員就業以自主就業為主，學校推薦就業為輔。多數培訓學校把培訓作為工作重點，對體現培訓效果的就業工作不太重視。只有少數幾個培訓學校加強了與勞動力市場和園區企業的聯系，學員結業后去向明確，就業穩定。如海天培訓學校設有專人收集園區企業用工信息，免費推薦學員就業，學員培訓后就業率較高。
三、存在的問題
(一)培訓學校實力不均，辦學規模參差不齊。開展就業再就業及農村勞動力技能提升培訓工作的11家培訓學校多數具備辦學條件，能夠正常舉辦職業技能培訓班。有的培訓學校的硬件和軟件設施在同行業中位居全市前列。如長龍駕校投資100多萬元建立了駕駛員考試場地，并通過了市交管部門的驗收，達到此標準的培訓學校渝東片區僅兩家，解決了學員舟車勞頓到重慶參考的問題。但個別培訓學校不具備培訓條件，租用一兩間教室或一兩臺機床，開展職業培訓，學員達不到培訓要求，缺乏競爭就業能力。
(二)培訓學校專業設置重復，與市場需求和企業需要脫節。11家培訓學校中開展計算機專業的有5家，而目前市場對計算機操作人員需求較少，多數學員培訓后無法實現本專業就業，造成了培訓資源的浪費。而園區企業需求的化工專業操作人員和特種行業操作人員卻沒有學校設置相關專業，企業難以招到或招滿此類人員，影響企業生產。
(三)部分培訓學校管理松懈，忽視培訓質量。通過檢查，發現少數學校制度不全，管理不嚴，縮短培訓時間，實習實作走形式，學員紀律散漫，沒有達到培訓要求，培訓效果較差，培訓后就業率較低。
四、改進措施
(一)強化行政監督、嚴格審核審批、促進學校發展。我局將嚴格按照職業培訓機構開辦條件和管理辦法，對我局審批的職業培訓機構進行檢查，凡達不到辦學要求的令其整改，整改后仍不達標的，將取消其辦學資格。從政策和資金上扶持一些辦學質量高，社會反映好的培訓機構，使其發展壯大，滿足下崗失業人員、農村勞動力技能的提升和企業用工的需求。
(二)整合培訓資源，加強市場引導，滿足企業需求。堅持培訓促進就業、就業帶動培訓的原則，緊密結合企業需要和市場需求，整合我區培訓資源。注重培訓的針對性和有效性，對辦學重復，專業交叉，市場飽和，就業率低的工種一般不予開辦。鼓勵和支持培訓學校開辦園區企業需求大，市場儲備少的專業和工種。我局將園區企業需求的工種和數量提供給培訓學校，引導學校開展訂單式培訓，提高培訓的針對性和有效性。
(三)加大監管力度，提高培訓質量，提升培訓效果。
學員培訓質量的好壞直接影響就業率的高低。今年，我局加大了對培訓學校的監管力度，制發了《失業人員就業再就業培訓程序和經費補助辦法》，做到了培訓前、培訓中、培訓后的全程監管。辦法規定：我局對申請開辦就業再就業培訓的學校的辦學條件進行審核，符合條件的培訓學校簽訂《就業再就業培訓合同書》。培訓學校在辦班前須提供培訓計劃，培訓計劃包括培訓人數、培訓內容、培訓專業、培訓教材、培訓時間、實習場所、收費標準等，經我局審核同意后方可組織實施。在培訓過程中，我局安排專人不定期對培訓學校進行檢查，如發現有未參加培訓的學員，將在學員花名冊中刪除人數，如發現三次類似情況，將取消培訓學校舉辦就業再就業培訓班的資格。培訓學員結業須至少獲得《初級職業資格證書》，學員結業后就業率在80%以上，培訓學校才能享受培訓補貼，以確保培訓質量和培訓效果。
職業培訓學校工作總結 5
為提升我縣農民的科技文化素質，加強農民的就業、創業能力。20xx年，我校在縣農培辦的領導下，以“市場需求”為導向，結合具體實際，重點培訓電腦制版專業，培訓取得了不錯的成效�，F將職業培訓工作總結如下。
一、增加宣傳工作力度
為了加強對農村勞動力培訓的宣傳力度，讓農民能深刻認識到培訓的重要性。我們充分利用政策宣傳、市場引導、利益驅動等手段，通過廣播、電視、宣傳橫幅等形式，廣泛宣傳學校培訓工作，大力宣傳農村勞動力素質培訓工作的政策措施、先進經驗、優秀典型夯實效果，鼓勵、動員農村勞動參加培訓，營造不錯的社會氛圍，激發農民學科學、用科學的積極性。
二、加強培訓管理，提升培訓質量
在培訓過程中，我們堅持自愿選擇，定向培養，分類指導，整體推進，全面提升的原則。做到課程設置科學化，實訓技能專業化，學員管理制度化。對培訓輔導教師嚴格組織，周密安排，認真設計專業學計劃，精心編寫教案，潛心組織課堂教學，耐心指導實踐操作，加強技能訓練，嚴格考核，全面提升培訓質量。
始終堅持“實際、實用、實效”原則，以市場為導向，充分調研，對培訓內容、方式、規模及時間作了深入調查分析，進而確定了培訓目標，制定了培訓計劃，切實加強了培訓的針對性和實效性，最達限度減少盲目性和隨意性。在培訓方法上，堅持以專業知識為基礎，專業技能為重點，提升操作能力為目標，對輔導教材做到刪繁就簡、因材施教、突出實際、實用、實效的原則，分類指導、多層次推進、全面提升、保證學員記得住、學的牢、用得上。
在培訓形式上，堅持方式服從需要的.原則，要靈活多樣，力求做到“四個結合”，即集中輔導與分散實訓結合。不論采取哪種形式，都必須保證培訓時間和培訓效果，完成培訓計劃，保證受訓學員考試考核合格，并安排轉移就業。
三、廣開門路，拓寬就業渠道
搞好就業跟蹤服務是培訓成效的有利保證，在實際操作過程中，中心結合實際不斷充實健全，每個月都進行就業信息更新并公布給學員自行選擇，搞好信息服務是關鍵，我們與各用工單位接洽，搜集用工信息，提供就業服務，目前我校與幾十家企業建立推薦人才合作關系，極大滿足了學員要求，逐步形成了農村勞動力培訓、轉移、考證、輸出產業化，對于部分有自主創業意向的學員，我們通過協會提供政策咨詢、資金申請、工商注冊等有關服務和指導。
四、存在的問題
在開展農村勞動力素質培訓工作中，我們積累了很多好的經驗的經驗和做法，同時也發現了一些問題，學校規模需擴大；轉移就業學員流動性大，大量跟蹤服務比較困難；部分農民的思想認識不足，有待進一步深化。
五、下一步打算
在20xx年收尾階段，我們將更加緊緊抓住當前培訓的大好機遇，不斷整合資源，集思廣進，探索培訓的新路子、新方法，講求實效，提升發證率和就業率，擴大宣傳力度，加強農村勞動力素質的吸引力，把農村勞動力素質培訓工作做的更好、更扎實，努力開創我縣農民培訓工作的新局面。
職業培訓學校工作總結 6
一、堅持了現代化辦學方向一年來，xx職業技術培訓學校一直依據“教育要面向現代化，面向世界，面向將來”的辦學目標，“以服務為主旨，以就業為導向”，嚴格要求，規范管理，以教課為中心，以技術培訓為重點，為公司培育了合格人材，在社會上享有必定的名譽。
二、加大了教課投入，增強了硬件建設為了擴大辦學規模，提高培訓質量，學校開辟了可容納xxx人的培訓基地，標準教室x間，有優異的照明、桌椅、講臺和黑板。學生宿舍xx間，住宿條件寬闊舒適。有規范的電氣化實訓場所和鉗工實習場，實習、實訓場所均有安全操作規程要求。
三、今年度技術培訓狀況我校依據社會市場和用工要求，共招生xx人，安排就業xx人。在培訓過程中，我所仔細履行教課計劃和教課綱領的要求，培訓內容達成后，實時組織學生參加市職業技術判定中心的技術判定，鑒定合格后，準時頒發了卻業證和職業資格證書。四、較好的抓了管理、教課及學生教育工作為了培育“思想過硬、作風過硬、技術過硬、適應能力過硬”的人材，規范了學校管理，比較好的抓了教課質量的提高，仔細抓了對學生的教育和管理。
在規范管理方面，我們重點做了兩項工作。
一是成立了完好合理的管理機構，在校長負責制的基礎上，成立了教課、學生管理、總務等組織。
二是成立完美了各項管理制度和崗位責任制。依據國家要求，學校制定了實行性教課計劃和教課綱領，采納了主管部門指定的教材，裝備了實力較強的教師隊伍，比較好的抓了教課環節的落實，特別是在技術培訓方面，我們進一步完美了實習設備、設備建設，并側重了對學生操作能力的訓練，力求使學生達到“畢業就能上崗，上崗就能頂好崗”的標準。我校在學生管理上推行了半軍事化管理。在教育環節上，我們經過思想教育、法制教育、紀律教育、禮儀教育、職業道德教育，教會學生怎樣做人做事。在管理方面，我們堅持了“高標準、嚴要求”的原則，培育學生“遵從命令，遵章守紀，不怕艱辛，雷厲流行”的作風。
三是誠信體制建設狀況在招生工作中，學校依據專業設置，精心設計招生簡章，仔細組織招生工作，利用媒體分別在周邊縣、市、省電視臺、都市報等進行招生宣傳。并做到了專業設置、開設課程、收費標準三公然。
四是校務公然狀況學校建立了公然欄，第一欄公然了校長、判定所、招就辦以及教務、學生、財務、后勤等負責人姓名及職務；第二欄公然了我校收費允許證、職業技術判定查核收費標準、招生簡章，并在簡章內明確了招生專業、學制以及各專業收費等狀況；第三欄公然了食堂一周學生飯菜花式品種。
七、收費及財務管理狀況學校成立了財務、會計制度和財產管理制度，并依據規定設置會計賬簿。
依據物價部門擬訂的收費標準對學生進行收費，并在校務公然欄設有收費標準，學校收取的.花費主要用于教育教課活動和改良辦學條件。一年來，在上司領導的關心和指導下，我校的各項工作獲得了較好的收效，但也存在好多問題，比方教課硬件建設方面還不太完美，個別專業教師的業務素質有待于提高。這個問題有待于我們在此后的工作中著力解決和不停完美。
職業培訓學校工作總結 7
我校創辦以來，學校始終堅持以適應社會需求、培育好用型高素養的人員為準則，通過全體教職工的辛勤勞動，取得了肯定的成果，得到了社會各界人士的好評，以下是我們這一年職業培訓工作的總結。
一、加強和完善了學校的規范化管理，健全各項管理制度
1、著重加強了學校的管理工作，建立健全了一系列規章制度：從教職員工守則，到各崗位責任制;從聘請老師規則，到檔案管理制度、財務管理制度，平安保衛制度等等，同時詳細落實到每個老師或管理人員身上，使學校的管理工作有條不紊，井然有序。
2、完善教務工作，勤勤懇懇做好每項工作，每一期培訓班開班后，教務人員都主動深化現場服務。從學員的實際狀況入手，做好各項工作，使學校的工作運轉到位。
3、保障教職工的合法權益，依據法律法規的規定為教職工辦理各種福利待遇，讓教職工有法定的休息時間，調動教職工的工作主動性，關切教職工的思想、工作和生活。
二、提高教育質量，加強特色培訓
1、我們在辦學初始，就相識到學校要在社會上樹立良好信譽，必需要在辦學中注意自己的特色，因此，我們著重培訓會計電算化和計算機應用人才，從而取得了較好的成果，得到了社會的認可和贊許。
2、聘請正規大中專學校中有較高層次，思想好，作風正派，事業心強，具有豐富教學閱歷的老師任專職或兼職老師，使學校的教學質量始終保持在較高的水平上。
3、加強學員的輔導工作，學校在機房內配備專職的`輔導老師，從學員到校上課起先，輔導老師就同任老師一起對學員狀況進行核實，輔導時熱心、耐性，做到有問必答、不厭其煩，促進學員的理論與實踐相結合，不斷提高學員的實際操作實力，學員的考試合格率保持在92%以上。
三、主動響應社會號召，為社會公益事業做貢獻
市里有關部門為了提高下崗、失業工人的就業實力，提出了就業前先培訓的策略。為此，學校依據下崗、失業工人的特點，制定了一套符合他們的培訓安排。重點提高他們的實際操作實力，加強輔導，延長課時，同時要求他們仔細參與培訓。在我們的主動努力下，同時在學員的協作下，下崗失業工人的考試合格率始終保持在90%以上
四、剛好更新軟、硬件設備，創建良好的教學環境
1、學�，F有586機型的機房x個，同時今年又新配置了p4主流機型xx臺，顯示器全部更新為17寸純平，并采納多媒體教學投影儀教學。機房除了局域網連接外，還通過電信寬帶開通了外網服務，讓學員可以暢游在因特網的信息世界中，為教學工作供應了根本的保證。
2、聘請專人負責機房的環境衛生，做到整齊、干凈，給學員留下良好的印象。計算機房內還配備有立式空調，大屏幕彩電等協助教學設備，勝任計算機二級、三級培訓，是市人事局，財政局定點的培訓點和考核點。
我們要保持醒悟的頭腦，綜合分析培訓的實際狀況，堅持教育質量第一，堅持為社會為學員服務的宗旨，堅持勤儉辦學的精神，注意提高辦學效益，想方設法抓住生源來頭不放，進一步拓展教育領域，把學校各項工作再推動一步，力爭在新的一年里為社會輸送更多有用人才。
職業培訓學校工作總結 8
我校創辦以來，學校一直堅持以適應社會需求、培養實用型高素質的人員為準則，通過全體教職工的辛勤勞動，取得了一定的成績，得到了社會各界人士的好評，以下是我們這一年職業培訓工作的總結。
一、加強和完善了學校的規范化管理，健全各項管理制度
1、著重加強了學校的管理工作，建立健全了一系列規章制度：從教職員工守則，到各崗位責任制；從聘請教師規則，到檔案管理制度、財務管理制度，安全保衛制度等等，同時具體落實到每個教師或管理人員身上，使學校的管理工作有條不紊，井然有序。
2、完善教務工作，勤勤懇懇做好每項工作，每一期培訓班開班后，教務人員都積極深入現場服務。從學員的實際情況入手，做好各項工作，使學校的工作運轉到位。
3、保障教職工的合法權益，根據法律法規的規定為教職工辦理各種福利待遇，讓教職工有法定的休息時間，調動教職工的工作積極性，關心教職工的思想、工作和生活。
二、提高教育質量，加強特色培訓
1、我們在辦學初始，就認識到學校要在社會上樹立良好信譽，必須要在辦學中注重自己的`特色，因此，我們著重培訓會計電算化和計算機應用人才，從而取得了較好的成績，得到了社會的認可和贊許。
2、聘請正規大中專學校中有較高層次，思想好，作風正派，事業心強，具有豐富教學經驗的教師任專職或兼職老師，使學校的教學質量始終保持在較高的水平上。
3、加強學員的輔導工作，學校在機房內配備專職的輔導教師，從學員到校上課開始，輔導教師就同任老師一起對學員情況進行核實，輔導時熱心、耐心，做到有問必答、不厭其煩，促進學員的理論與實踐相結合，不斷提高學員的實際操作能力，學員的考試合格率保持在92%以上。
三、積極響應社會號召，為社會公益事業做貢獻
市里有關部門為了提高下崗、失業工人的就業能力，提出了就業前先培訓的策略。為此，學校根據下崗、失業工人的特點，制定了一套符合他們的培訓計劃。重點提高他們的實際操作能力，加強輔導，延長課時，同時要求他們認真參加培訓。在我們的積極努力下，同時在學員的配合下，下崗失業工人的考試合格率始終保持在90%以上
四、及時更新軟、硬件設備，創造良好的教學環境
1、學�，F有586機型的機房x個，同時今年又新配置了p4主流機型xx臺，顯示器全部更新為17寸純平，并采用多媒體教學投影儀教學。機房除了局域網連接外，還通過電信寬帶開通了外網服務，讓學員可以暢游在因特網的信息世界中，為教學工作提供了根本的保證。
2、聘請專人負責機房的環境衛生，做到整潔、干凈，給學員留下良好的印象。計算機房內還配備有立式空調，大屏幕彩電等輔助教學設備，勝任計算機二級、三級培訓，是市人事局，財政局定點的培訓點和考核點。
我們要保持清醒的頭腦，綜合分析培訓的實際情況，堅持教育質量第一，堅持為社會為學員服務的宗旨，堅持勤儉辦學的精神，注重提高辦學效益，千方百計抓住生源來頭不放，進一步拓展教育領域，把學校各項工作再推進一步，力爭在新的一年里為社會輸送更多有用人才。
職業培訓學校工作總結 9
近幾年來，我校招生就業工作堅持從學�？沙掷m發展的戰略高度出發，抓住職業教育良好就業前景，以就業拉動招生。做到領導重視、全體動員、認識到位、組織到位、措施到位、落實到位，高標準嚴要求順利地完成招生工作。
一、20xx年招生工作
20xx年參加我校面試學生2800人，計劃招生810人，實際招生1079人，是搬到新校后招生人數最多一年。
二、20xx年招生工作的主要做法
20xx年招生工作在上級領導的高度重視下，統一組織，科學調度，各處室教研組通力協作，全校教職工積極發揮主人翁意識，不斷探索新的招生工作方式方法，措施得力，超額完成今年招生計劃。主要做法如下：
1、提早動手，周密布署
今年招生工作，學校領導重視，責成學生處早做計劃安排，諸事走在前，取得了顯著的成績。
今年秋季招生，20xx年2月份就開始著手制定招生計劃了；因為提前動手，掌握了主動權，我們充分摸清了各生源校畢業生的人數及升學意愿，有針對性的制定招生任務，有目的、上門動員，使招生人數一路攀升。所以4月份，在教育局的主持下，我們邀請龍華區各初中校長座談，在座談會上我校厲校長詳細介紹了我校辦學情況，帶大家參觀學校實訓室，提高了校長們的認識；4月份我們動員部分教師組成七支宣傳隊到全市初中校進行招生發動宣傳，發了廣告20000多份；5月1日、2日進行招生面試，5月14日新生報到，5月24日繳校服費，8月中旬報名注冊。
2、領導帶頭，包片包校；教職工積極參與，成立強悍招生隊。
在近幾年招生工作中，有一個成功的'經驗，就是每次招生都是領導帶頭，包片包校；全體教職工發楊主人翁的精神，積極參與其中，抽調出責任心強、能說會道的教師組成強悍招生隊，學校所有領導必須參與其中。領導帶頭深入生源校，體現了我校對招生工作的重視，也能引起生源校的重視。招生隊的教師們充分利用在各校熟人、親朋好友、同學等關系進行廣泛地聯系，他們在教學任務繁重情況下克服困難，不計較個人報酬，犧牲節假日休息時間，為學校招生工作盡力。
3、多渠道、多形式加大招生宣傳工作
俗話說得好，酒香也怕巷子深，職教招生，宣傳先行。在歷年的招生工作中，我們采取了多種形式和方法，廣泛進行宣傳。主要有
�、匐娨暶襟w宣傳：先后在省電視臺、市電視臺通過專題片及招生廣告的形式進行宣傳。
�、趫蠹埫襟w宣傳：先后在海南日報、�？谕韴�、《省中招指南》《市中招指南》進行了廣泛宣傳。
③印制畫冊進行宣傳。每年招生前，我們都要印制大量畫冊發放到學校進行職教招生宣傳
�、苎b備宣傳大蓬車下校宣傳。在今年秋季招生中，我們裝備了三輛宣傳車，連續下校宣傳15天，把全市所有學校都跑了一遍，讓每位學生都知道職教業教育的好政策。
⑤制作招生簡章、招生宣傳彩頁、招生傳單等進行宣傳。在招生工作中，我們適應市場發展，及時調整專業并制作精美宣傳資料。
4、經常向上級匯報工作，摸清職教發展動態，第一時間了解國家關于職業教育新政策，并應用于招生宣傳中。
07年厲春校長調入我校擔任校長后，他組織教師多次考察外地辦學經驗，經常向盛市領導匯報工作，搜集職教發展的新經驗和好政策。在今年招生中，我們宣傳的一個亮點就是國家助學金，雖然只有一部分學生才能享受，但我們已將這項政策宣傳到了每一個家長心里。
5、以就業促招生，將優秀畢業生事跡做為招生宣傳的亮點
就業和招生是職業學校工作中很重要的兩個部分，他們相互制約也相互促進。在招生中，我們唱響就業這根主旋律，以就業促招生。在今年招生中，我們邀請了已經畢業的同學到各生源校去現身說法，從他們初中畢業時的想法說起，怎么到職學，怎樣學到技術后被學校安置出去，有了好的工作，實現了自己的理想等等。取得了明顯的宣傳效果。
二、就業工作
畢業生就業工作，是一項政策性強、涉及面廣、時間緊、任務重的工作。既涉及到國家長遠利益，又涉及到社會千家萬戶。切實有效地做好畢業生工作，關系到校企聯合辦學的持續發展。學校領導班子高度重視就業工作，把畢業生就業工作作為學校發展和穩定大事來抓：主要做了如下工作：
1、成立了以學校領導掛帥的學校畢業生就業工作領導小組對畢業生工作加強領導、及時進行指導。做到主要領導親自抓、負總責，分管領導抓具體，一級級抓。
2、學校設置校辦公室和招生就業服務機構（校就業辦），共同為畢業生提供服務。
3、加強畢業生的就業指導教育，進一步轉變畢業生的就業觀念
職業培訓學校工作總結 10
學校全體師生在上級領導下，認真貫徹執行相關辦學條例，以提高教學質量為理念，大力開展教學研究活動。回顧過去一年，我校辦學規模不斷擴大，教育質量明顯提高，具體職業培訓工作總結如下。
一、辦學規模
服裝培訓比上年又有新的發展，共開設5門專業，服裝設計班；紅幫裁縫班；樣板設計專業；下崗職工再就業培訓班；高速電動車班。合計招生人數xxx名；培訓失業、失地人員合計xxxx余名。由于開設專業比較齊全，適應了各類人員學習服裝專業知識的需要。
二、教育科研面向企業
本校依托高等服裝院校，聯合服裝企業，使服裝教學與生產趨于同步。加強專業建設：引進教材，聘請專家，邀請專家來校講課，開設高層次專業。優化師資隊伍：提高教學質量關鍵在于挑選一批高素質的有一定能力經驗的教師，本校教師大學資質，有新思路的年輕教師與實踐經驗豐富的老教師，也有的服裝教授，服裝設計師，高級技師，雖然教學風格不盡相同，但善于保持輕松的教學氣氛，努力調動學生積極性，許多教師都擔任過本市服裝企業設計師與打板師實踐經驗豐富。本校還定期邀請服裝企業技術骨干來校研討，了解企業需要使教學與企業接軌，立足課堂，走出校外為學生省去許多實習期。
三、堅持培訓貼近實踐，開展校企掛鉤
校企掛鉤一直都比較重視，而我校開展校企掛鉤，不是為了分配方便，也不想企業資助什么，而是為了貼近企業實際，提高教師的實踐教育水平。我們掛鉤企業，不是生產設備先進，產品比較單純的大型企業，而是掛鉤時裝、休閑裝的中、小企業。這些企業產品變化快，批量少，技術科、質監科人員配備多，技術力量相對雄厚，符合我們的特色教育和學員實踐。
提倡教師每周去一次掛鉤企業掌握產品訂貨單，生產工藝單的要求，打好完整的工業樣板，盡量保證與企業的零距離。學校定期邀請服裝企業技術骨干來校指導授課，了解企業需要，不斷更新教學內容，生產工藝單等與企業相一致，克服以往實踐動手能力差的弊端。
四、培訓工作要堅持誠信，服務工作要點滴做起
培訓本身是一項技術服務工作，參加培訓的學員，急需要求學到一技之長的技術，在企業能站穩腳跟，有一席之地，對學校、對老師要求比較高。今年本校積極配合江東區勞動和社會保障局職業技能培訓中心，開展失業人員、失地人員服裝縫紉工技能培訓，共開班xx余班次，培訓xxxx余人。
下崗再就業人員習慣兢兢業業，按部就班做些長期來固定作業，現在要重新培訓，自尋崗位，任人挑選，心里十分不平衡。失地人員他們長期在自己家門口從事多種農業勞動，過慣悠悠自得的田園生活，要他們改行換業心中不自在，這些我們應該理解。所以，我們反負責培訓的工作人員思想統一到誠信服務上來，我們開設了三個報名處，都安裝了空調和飲水機。挑選秀、最耐心的.教師負責培訓教育。教師堅持不放松，不斷提高自身實際知識和工作能力。教學內容有章可循，教學計劃和培訓內容及時修改不斷補充，嚴格按學習和管理程序辦事。
五、教學成就
本校致力與兩方面人才培養，培養現代服裝企業設計、打樣人員，教學更貼近企業需要，畢業生直接進入企業的技術部門，成為企業的技術骨干。培養有一定開拓水平的服裝設計人員，如開設女裝設計中心、時裝廠，這些人員能起到一定的引導市場潮流作用，本校畢業學生就業率達到98%，優職率在60%以上，有近40%以上學員進入企業白領階層，10%人員開設了自己的服裝設計中心、服裝加工點及時裝廠。
六、完善嚴格的管理
學校的各項制度嚴謹齊全，從政教處、教務處、生輔處、班主任到各任課教師對學生嚴格要求認真教學，學生會、班委配合學校共同促進提高，去年學校在原有基礎上參照各大服裝院校結合本校實際，制訂了學生守則，教師崗位職責，學員考核制度，學校防火、防盜安全制度，住宿生衛生、安全管理制度。教師的待遇也作相應的提高，教師都有三保，責任明確、獎懲分明，調動了教職員工的積極性，促進了學校的管理，提高了教育質量。
七、存在問題
培訓部學生由于年齡、經歷與個人素質差異，對教育與管理造成一定難度，個別學生學習目的不清，學習毅力不夠，有中途輟學現象，特別是晚間學習的學生，由于夜間學習時間短，相應學期增強，個別學生堅持不到學期結束。學校針對這類學生應采取相應課程調整，開設晚間速成班，特出重點、強化訓練、減少輟學。加強住宿生管理，住宿學生偶有發現失竊現象，應增強防盜設施與安全教育。
在新一年里，我們要發揚成績，積極相應相關指示，加強學生的安全教育，共創文明建設。
職業培訓學校工作總結 11
本學期，我校堅持以“快樂學習、健康成長”的辦學理念，以教學常規管理為切入點，堅持科學發展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，努力構建和諧校園、平安校園，較好地完成了本學年度的工作任務�，F將一學期來的工作總結如下：
一、強化師德師風建設，促進校園和諧發展
教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。師德是一種職業精神和文化品位的體現，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養。
1、思想上高度重視。先后多次開會學習了縣教育局有關教師作風建設文件和會議精神，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
2、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師有償補課、私自為學生亂訂資料。通過開展師德師風自查活動，全體教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。
二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量
教學工作始終堅持以教育教學質量為中心，以教學常規管理為切入點，強化本年度的教學工作。
1、規范教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查并及時通報檢查結果外，平時學校領導組成員還對教師授課進行不定期的抽查。
�、俳虒帉⒊Ｒ幗虒W檢查融入到平常的教學過程之中，采取了分學科進行指導，將檢查結果及時反饋給校長和任課教師，教導主任負責提出改進意見，不斷完善和提高教學水平。
�、趪雷ソ虒W計劃的制定和落實，加大了檢查的力度。對教學過程中出現的問題及時處理并做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。
③認真組織了期中和期末教學質量檢測活動，并結合日常教學工作不定期檢查教師的備課、業務學習及作業批改等情況并及時記載，作為學期結束，教師績效考核的依據之一。同時也要求各位教師平時要重視基礎訓練，作業布置有針對性、講究實效，做到精而少，輔導及時、針對性強。特別要重視個別輔導，充分體現面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。
2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。
�、倮^續開展幫教活動。學校每學期集中安排了公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使教師比較迅速地成長起來。
�、诎l揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用，積極參加上級組織的各種教學活動。
3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和教育資源，切實提高教學質量。要求任課教師結合學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方法
和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。
三、堅持以德育為首位，全面實施素質教育
實施素質教育，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校一直以德育工作為首位。
1、開展豐富多彩的活動
�。�1）堅持每周一的升旗儀式。精心準備升旗儀式，利用國旗下講話、班隊等活動等對學生進行文明禮貌、行為習慣等教育。
（2）開展了豐富多彩的學生課外活動，如學生的秋季運動會，讓學生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂又學到了知識。
（3）注重常規教育，抓學生行為習慣養成教育。
2、發揮“家長學校”的職能
由于時代不同，部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的'健康成長。學校要求各位教師加強與學生父母或監護人進行交流與溝通；采取家訪、電話訪談等形式，了解家長的需求，及時掌握好學生的學習動態。把家長請進來，進行經驗交流，不斷探索新方法、新措施，提高對學生的教育管理水平。我們將對“家�！惫ぷ鬟M行不斷的探索、研究，努力做好。
四、加強學校安全和后勤服務工作，強化安全管理責任
學校安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作。
1、堅持常規工作不放松，確保教育教學的正常進行。
�、�、在開學初及時發放了辦公用品；檢修了樓梯道和各教室照明設施；維修了學生損壞窗戶玻璃；做好開學典禮和校會的準備等。
②、對各功能室、各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作。③、每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發現問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。
2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。
①開學初和放假前，我校都會向每位學生家長都發放《致家長的一封信》，并要求在回執上簽字。學校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標責任書。
�、谶M一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，利用廣播系統在中午和下午放學時段進行安全方面的提示，使學生的安全意識得到了很大的提高。③對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。④加強學校安保工作，嚴格執行學校各項管理制度，把教師輪值制度落到實處，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。
五、工作中存在的不足和努力方向
回顧一學期來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促；教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。在今后的工作中，我們將進一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，力爭20xx年的教育教學各項工作再上新臺階。
職業培訓學校工作總結 12
在本學期學校德育工作中，政教處緊緊圍繞學校的申重中心工作，以人為本，用科學發展觀統領德育工作全局，以貼近學生、貼近生活、貼近社會為原則，以全面提高學生思想道德素質和文明素養為目標，通過優化德育內容、提升德育隊伍、改進德育方法、不斷開拓創新，把法制安全教育、愛國主義教育、愛心感恩、誠信教育、行為規范養成教育、安全教育推向新的高度。樹立全體教師“德育為首”、“人人都是德育工作者”的思想，努力提高德育實效，促進素質教育的全面實施，為建設文明、和諧校園做出應有的貢獻�，F將本學期德育工作情況總結如下：
加強理論學習和德育實踐研究，重視班主任的校本培訓，以教育行評為契機，加強了師德建設。每月召開一次班主任例會，通過班主任例會，提升班主任的德育理論水平和班級管理經驗，通過理論學習、小課題研究、寫隨筆、案例撰寫，班級管理經驗交流等形式開展德育科研活動。完善班級管理考核機制，努力提高班主任工作的積極性。
以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》的要求，加強學生對學校各項規章制度學習。充分利用兩操、班會、校會加強學生的常規教育、養成教育;建立德育工作管理網絡，完善了值周值日的監督檢查制度，保障了學校教學生活有序地運行。
一、開展主題活動，豐富德育內涵，凸顯愛國主題。
繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，培養愛國主義思想。組織學生觀看愛國主義教育主題視頻，以黑板報、宣傳櫥窗、學習園地和校園廣播臺為載體，開展多種形式的以健康促進為主題的宣傳活動。
為慶祝建國63周年，按照關于開展愛國主義教育的工作部署，在全校范圍內開展建國63周年“祖國在我心中”的演講比賽、唱歌比賽;通過攝影、書法和繪畫比賽，展示建國63周年來的偉大成果。根據《關于進一步深入開展“做一個有道德的人”教育實踐活動的意見》精神，結合中華人民共和國建國63周年這一契機，培養青少年愛國愛民、珍惜生活、積極向上的高尚道德情操，開展了“前進的腳步：慶祝建國63周年，爭做有道德的人”主題班會活動。
二、繼續抓好我校養成教育工作，使學生養成良好的習慣。
重視和狠抓養成教育工作。我校制定了一整套的寧洱職中養成教育指標考評體系，重新理順了政教工作與班級管理工作的權責關系，由政教處、生活組、值班教師、班主任具體負責和落實此項工作，對班級養成教育管理情況每月量化考評一次，并定期公布考評結果。為規范學生日常行為學校制定了《寧洱職業高級中學學生一日常規》，以此規范學生日常行。經常性組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《學生每日十問》、《文明禮儀常規》等，狠抓學生的習慣養成教育。為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全力推進“打造文明校園”的要求，進一步深化素質教育，培養學生從小樹立良好的行為習慣，引導學生養成良好的學習習慣、行為習慣、文明習慣和生活習慣。
三、開展感恩教育，為全面推進“‘三愛育人’和諧發展”主題教育活動。
引導學生關注生命、認知生命、領悟生命，在珍視生命、感恩母愛的實踐中，升華愛他人、愛家鄉、愛祖國情操。值汶川地震四周年及母親節來臨之際，開展的“汶川大地震周年紀念”活動。通過各種形式，抒發對生命珍視情感，表達對母愛感恩情懷，以助親子間的理解、互愛和共同成長。在三八婦女節到來之際，組織“感恩母親”活動，通過學生“對媽媽說一句祝福語”、“跟媽媽進行一次親情交流”和“為媽媽做一件力所能及的事”，用自己的實際行動表達對母親的反哺之恩及感恩之情。
四、法制安全教育常抓不懈。
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基礎。因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。利用板報、墻報、廣播、校園周報對廣大師生進行法制宣傳教育。邀請法制副校長、交管人員不定期地對學生進行普法教育，交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像。各種形式的法制教育，使學生掌握一些基本的法律知識，培養大家的法律意識和法制觀念，提高了教師和學生學法、用法、守法、護法的自覺性，學校至今為止無違法犯罪記錄。學校安全無小事，始終警鐘長鳴，學校、政教處、班主任、任課教師經常性對學生開展各種形式的'安全警示教育，根據我校實際重點突出和做好“五防”工作，即防火、防水、防交通事故、防人身意外傷害、防震。
五、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。
加強對黑板報、墻報、校園周報、校園廣播等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。
各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、以申重工作為契機，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、校園周報、社團活動等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
六、開展誠信教育。
進一步強化中學生的誠信意識，引導學生樹立求真務實、言行一致的誠信形象，營造“誠信待人、誠信處事、誠信學習、誠信立身”的校園氛圍。
七、學生自主管理初見成效。
以人為本在學校就是以學生為本，學生是學校學習和生活的主人，長期以來，我校積極搭建各種平臺，讓學生積極參與學校的民主管理，自己的事情自己辦。學校的升旗儀式、校園值周、社團活動、校園廣播、校園周報、養成教育考評、綜合素質展示、活動籌備與組織等均由學生親自打理，通過參與這些活動，學生的特長得到了發揮，技能得到了提升，能力得到了鍛煉，課余生活變得更加的豐富多彩。
八、表彰先進，樹立榜樣
xx年在學校領導的指導下，經過全體師生的共同努力，學校的德育工作取得了較好成績，學校德育工作受到上級、友鄰單位、社會各界、家長的認可和好評。本學年度評出校級優秀班級4個;文明宿舍8個;五四紅旗團支部2個;綜合素質展示團體、個人獎項若干，發放獎金1萬余元，獎狀若干;表彰獎勵三好學生、優秀學生干部60余名;表彰獎勵好人好事10余人次。
九、存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
職業培訓學校工作總結 13
本學年我認真學習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作作出總結，希望能發揚優點克服缺乏總結檢驗教訓繼往開來，以促進教學工作更上一層樓、總結如下：
一、努力提高課的質量，追求復習的最大效益
1、認真學習新課改的考試說明和考試綱要，嚴格執行課程方案，確保教學進度的嚴肅性，三年級在明確學年教學方案的根底上，本學年以來經常進行備課組集體備課，教學案一體化，將長方案和短安排有機結合，既表達了學年教學的連貫性，又表達了階段教學的靈活性。
2、準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為復習的主要對象，根據臨界生的知識結構，能力層次來設計課堂教學，不片面地追求"高，難，尖"，而是在夯實根底的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。
3、不斷優化課堂結構，力促課堂質量的有效性。首先，針對復習課特點，明確復習思路，構建了二輪復習"四合一"的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯穩固。
能力訓練做到在一輪復習的根底上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練；
試卷講評做到在錯誤率統計和錯誤原因分析的根底上進行講評，講評的對象明確定位為中轉優學生，評講效果的衡量標準就是看中轉優學生有沒有真正搞懂；
整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；
錯誤率較高的題目在一定的時間長度內，以變形的形式進行糾錯穩固訓練，同時在周練中予以表達、
二、讓學生切實做好題，發揮訓練的最大功能
1、實行"下水上岸"制，提高練習質量。"下水"是為了"上岸"，教師做題是為了選題。為此，本人對給學生做的題目自己先過一遍，加強對選題的工作，練習材料沒有照搬現成資料，同時整個年段的題目是備課組集體研討而成；
要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學情。
2、有效監控訓練過程，確保訓練效度、訓練上特別重視訓練的方案性，明確每周訓練方案、認真統計分析，對于重點學生更是面批到位、指導學生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓練、
此外，對考試這一環節，嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調適，答題標準化的指導和應試技能的`培養，努力消除非智力因素失分。及時認真地做好每次考試的質量分析，并使分析結果迅速，直接地指導后面的復習工作。
3、強化根底過關，實施分層推進、針對學生根底相對薄弱的現狀，實施根底題過關的方法，在夯實根底的前提下，實驗班適當提升訓練難度，同時實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。還有很多做得不夠的地方，我一定保持謙虛謹慎，戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步，不辜負領導和家長們對我的信任，在來年再創佳績。
職業培訓學校工作總結 14
我們來自國內12個省市的30名老師到哈爾濱工業大學華德應用技術學院參加“職業學校骨干教師國家級培訓——焊接技術專業”培訓。
在近兩個月時間內，我們集中學習了職業教育教學理論，專業技術理論與操作技能、參觀了哈爾濱一些成功企業，了解了焊接專業在的發展方向、專業技術在企業中的應用狀況以及企業的發展對職業教育的需求和要求；學習了如何在教學過程中進行教學科研與研究，以提高教師個人專業能力為切入點，來改變整個專業群體的專業能力，不斷提升學校、專業的核心競爭力�，F就學習情況做一總結：
一、精心設計培訓內容，提高培訓實際效果
哈爾濱工業大學華德應用技術學院總結了前兩屆的培訓經驗，并根據本次學員的具體情況，制定了專業理論與操作技能相結合，焊接基本方法與新技術新工藝相結合、課堂講授與企業實踐相結合、教育科研方法與教學研究方法相結合的培訓教學計劃。從計劃中我們可以看到學院的這次培訓力求科學合理地設計培訓課程，精選培訓內容，開發培訓資源，重在教師實際教育教學能力的提升。
�。ㄒ唬┙逃碚摰膶W習使我們的教育理念進一步更新
由顧德庫院長、竺培國副院長、姜樹卿教授通過講座的形式使我們了解了我國職業教育發展與指導思想、國際職業教育與我國中等職業教育狀況，現代教育理論、國外教育理論發展與改革，以及就如何結合教學實際進行專業教學科研與教學研究提供他們獨到的、科學的指導，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益匪淺。
�。ǘ⿲I知識的學習使我們了解和掌握了一些先進的焊接專業技術
1、站得高，看得遠
多位焊接專家、名師的講座內容涉及專業領域內的新方法、新技術、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開了專業發展的觀察窗，使我們這些已經習慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業發展的高層臺階上來了解我們曾經走過的路和將要走的路，幫助我們總結經驗、看清目標，認清自身能力與專業發展的差距，以便為自己、為學校的生存和發展制定出個人能力提高目標和實現目標的計劃，腳踏實地的、一步一個腳印的去實現。
2、講得精，學得清
由于班內30名同學來自12個省、市和自治區，各學校的教學背景和發展水平不同，受訓教師的專業知識水平和教學能力參差不齊，培訓難度確實比較大。學院在完成國家教育部下達的培訓計劃的前提下，力爭最大限度地滿足不同層次和不同學科類型教師的實際需要，使受訓教師都能在培訓過程中學有所獲，學有所用。因此，在專業知識的培訓教學中，授課教師們采取靈活多樣的教學方法和和現代化的教學手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動、形象。特別是如何運用有關物理、化學、金屬材料與熱處理、力學原理等專業基礎知識來分析焊接中的現象和問題，授課教師們起到了穿針引線的作用，使復雜問題簡單化，教師講得精煉，我們學得清晰、明白。
�。ㄈ┢髽I實踐使我們開闊了眼界，更加明確了焊接專業的教學方向
在培訓期間，我們先后參觀考察了哈爾濱空調器廠、哈爾濱電機廠、哈爾濱焊接研究所、哈工大焊接實驗室等單位。我們學習了企業文化，了解企業的現狀和發展，體驗了企業管理。通過這些方面的學習使我們更加明確了企業對人才的需求，明確了職業學校要發展，就要與企業緊密結合，加強校企聯合，做到資源共享，校企雙贏。我們深刻地認識到：作為職業教師，學生的技能培訓要盡可能真實的'展現工廠的生產環境，培養學生適應企業的能力。既要給學生專業知識、專業技能，更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養學生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術水平，但是需要更多的有學習能力的一線操作者，需要他們能夠根據技術的不斷發展和設備的更新換代，自覺地學習，以適應企業發展的需要。這些常常是傳統教學中容易忽略的問題。為了達到這樣的要求，必須對傳統的教育教學進行改革，學習和建立新的觀念。改“教學生學”為“教學生如何學”。
（四）培訓教師的人格魅力使我們更加明確“教師”一詞的內涵
給我們上課的教師中，尤其是林尚揚院士、黎明教授、姜樹卿教授和范富華教授等專家從繁忙的工作中抽時間來給我們講課，他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化甚至是根本的轉變，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。
二、孜孜不倦地吸取知識，“累”并快樂著
兩個月的培訓，重新又習慣了每天的早起，習慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點一線，習慣了同學之間的相互幫助，習慣了院領導與老師的叮囑與呵護。每天都有新的感受，每天的感覺都是幸福而充實的。從事職業教育20多年了，一直都是忙忙碌碌，設計教案，授課，批改作業，很少有這樣集中時間、集中精力、高質量的學習過程，從教育理論到專業知識再到企業實踐，都體現一個字“累”，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。有時我自己都覺得自己挺棒，四十多歲了還能有這樣的學習態度、學習能力，還能這樣的堅持。我想所有這些不是因為規定而是因為需要，是我們渴望講臺上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂，其原因就是因為我們親身參與著、思考著、并不斷成功著，一句話“累”并快樂著。
職業培訓學校工作總結 15
其實，對中等職業學校而言，更需要新課程理念。一方面，中等職校語文教學環境相對寬松，升學壓力不重；另一方面，職校本身的特點，也為新課程實施提供條件，如自主、合作、探究的學習方式，強調語文實踐、創業精神、創新意識等是職業學校學生迫切需要的。因而，新課程理念職業高中比普通高中更需要，當務之急，要轉變教學觀念，我認為，當前，中等職業學校語文教師應該樹立以下幾種理念：
一、教育民主理念
著名教育家朱永新說，“教育，應充滿民主精神，教師要重審師生關系，并確立民主師生關系”。新課程標準也提出，“教師既是與學生平等的對話者之一，又是課堂閱讀活動的組織者、學生閱讀的促進者”，在教學中，師生是一種交往過程，教師是學生發展的主動參與者而不是局外人。作為主動參與者，教師和學生在人格上是平等的，師生關系是和諧的。而傳統教學，只關注教師的教，不管學生的身心基礎，不管學生的學；只關注書本知識的傳授，不管學生的動手能力和實踐能力，獨立思考能力、學習能力的培養。這種教學中，師生關系是不民主、不平等的。
所以，必須轉變教師角色意識，找準角色定位。從知識的灌輸者轉換為學習的引導者，從課堂的主宰者轉換為平等的交流者，從單向的傳授者轉換為互動的合作者。
二、學生發展理念
“以學生發展為本”，這是新課程標準提出的重要思想和行動口號�！耙詫W生發展為本”教育思想的著眼點是學生的發展，在語文教學中應該“以學生發展為本”，把學生的發展作為教學工作的崇高目的和中心，并以一切有利于學生發展為標準，重新審視教育教學策略，重新設計教學目標和教育要求，創建有利于學生在知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀和諧發展的教育教學機制。這種發展觀的主要涵義是：
1、學生的發展是指適應社會需要的全體學生的發展，而不是部分學生的發展；
2、是指學生人格的全面發展，而不是只重其智力的片面發展；
3、是指學生有個性的發展，而不是全體學生同一個“模式”的發展；
4、是指學生在原有基礎上可持續的終生發展，而不是只局限于在學校的當前發展。這是“以學生發展為本”的內涵的核心，是語文教師急需樹立的十分重要的教育理念。
三、回歸生活理念
“生活即課程”，“語文的外延與生活的外延相等”，回歸生活理念是新課程的基本理念之一�；貧w生活的課程在目標上意味著要培養現實世界中回生存的人，即會做事、會與他人共同生活的`人。語文課程的教學，要確立“大語文觀”，引導學生走出課本、走出教室、走進社會，從生活中積累素材，運用知識，并積極地觀察自然、了解社會、思考人生，充分體現語文的工具性和人文性的統一，發展學生的語文綜合素養。由于應試因素的影響，過去我們的教學十分重視教本，生怕學生沒把教本知識學過手。豈不知語文教本對學生來說，僅是一種極有限的教育資源，生活才是語文教學永遠的內容。語文教本也是生活內容的載體，但是其受內容局限，反映生活的面太窄。因此，我們在語文課堂上要把生活的內容盡可能地引進課堂，激發學生學習興趣，拓展教材內容，以生活內容作為提高學生語文素養的載體和素材。
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