教師師德師風培訓總結

教師師德師風培訓總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的教師師德師風培訓總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教師師德師風培訓總結 篇1

　　我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建立，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建立取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：

　　在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德標準》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業，看成美德，時時鼓勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進展自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好老師的形象。

　　學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的假設干意見》等。

　　對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的根底上提醒問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和缺乏之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態度老實，也樂于承受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。

　　根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建立逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并承受教師監視檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。

　　1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。

　　2、要從嚴治教，加強自身建立，進展教學上的改革，努力教育好我們的學生。

　　3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。 4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的.錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

　　5、要樹立4個意識

　　(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

　　(2)樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。

　　(3)牢固樹立效勞意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

　　(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

　　6、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。

　　以上是我個人的學習心得。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。

　　教師師德師風培訓總結 篇2

　　經過一個月的師德師風學習使我受益匪淺，讓我明白了學高為師，身正為范的真正含義。作為教師，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，因此，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要做到為人師表，以德育人。在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做以下總結。

　　在思想方面：我堅持理論學習，努力提高自身的思想素質，嚴格要求自己，遵守教師職業道德，愛崗敬業，為人師表。真正領會到，只有熱愛自己所從事的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責地做到既教書又育人，教育教學不僅只是給學生傳授知識，更重要的目的是要教會學生怎樣做人。

　　工作方面：認真研究業務，不斷加強學習，改進教育教學方法，提高教育教學水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助，發揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正。愛與責任是師德之魂，在教育教學過程中，平等地對待每一個學生，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。努力與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系。

　　行為方面：“身教”重與“言傳”，作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。還經常和學生進行溝通，向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也經常向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到我不僅是他們的教師，而且是他們的知心摯友。

　　工作中存在的問題：

　　在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態了解把握的.不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手。

　　今后的改進方向：

　　提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強業務學習�？炭嚆@研業務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育。

　　最后，我想說讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點，把這種思想意識變為實際行動。從“多一句表揚，少一句批評”做起，從“不體罰學生”做起，從“帶微笑走進課堂”作起，從“低下頭來與學生交談”做起，讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關系落到實處。

　　教師師德師風培訓總結 篇3

　　通過前幾天學校組織師德師風教育的培訓,使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求,以下是我的對這次培訓的總結:

　　一.敬崗愛業,要熱愛教育事業

　　既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己.

　　二.加強政治學習,不斷提高政治素養

　　自己應該系統地學習相關法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表.

　　三.愛心是師德素養的重要表現

　　崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待,要做到三心俱到,即愛心.耐心.細心,無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要特別的'愛給特別的你,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣.

　　四.孜孜不倦,積極進取

　　有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師.這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生.怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦.精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水.

　　五.以身作則.率先垂范

　　教師的一言一行對學生的思想.行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做.嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友.

　　總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想.提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風.刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬.用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人.只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮.誠信.自尊.自愛.自信和有創新精神的高素質人才

　　教師師德師風培訓總結 篇4

　　我鄉這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：

　　一、思想認識

　　在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。“為教育事業奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

　　二、學習教育階段

　　學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。xx年4月在鄉教育辦領導主持召開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。

　　三、對照檢查階段

　　對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的民主生活會上，開始自查自我批評，態度誠實，也樂于接受教師們的`批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據民主生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。

　　四、整改提高階段

　　根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。

　　五、今后努力的方向

　　在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

　　教師師德師風培訓總結 篇5

　　經過一個月的師德師風學習使我受益匪淺，讓我明白了學高為師，身正為范的真正含義。作為教師，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，所以，教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要做到為人師表，以德育人。在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做以下總結。

　　一、在思想方面：

　　我堅持理論學習，努力提高自身的思想素質，嚴格要求自我，遵守教師職業道德，愛崗敬業，為人師表。真正領會到，僅有熱愛自我所從事的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責地做到既教書又育人，教育教學不僅僅只是給學生傳授知識，更重要的目的是要教會學生怎樣做人。

　　二、在工作方面：

　　認真研究業務，不斷加強學習，改善教育教學方法，提高教育教學水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫忙，發揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教，盡職盡責、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正。愛與職責是師德之魂，在教育教學過程中，平等地對待每一個學生，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。努力與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系。

　　三、在行為方面：

　　“身教”重與“言傳”，作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。還經常和學生進行溝通，向學生談自我從人生中取得的寶貴經驗，也經常向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到我不僅僅是他們的教師，并且是他們的知心摯友。

　　四、工作中存在的問題：

　　在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態了解把握的`不夠好，所以解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手。

　　五、今后的改善方向：

　　提高自我的工作職責心，提高自我的品德，堅持以學生為本，加強業務學習。刻苦鉆研業務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育。

　　最終，我想說讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點，把這種思想意識變為實際行動。從“多一句表揚，少一句批評”做起，從“不體罰學生”做起，從“帶微笑走進課堂”作起，從“低下頭來與學生交談”做起，讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關系落到實處。

　　教師師德師風培訓總結 篇6

　　踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅.怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養.一個教師只有熱愛學生,才會依法執教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表.廉潔從教

　　一.無私奉獻,愛崗敬業

　　沒有無私奉獻.愛崗敬業的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業創造業績,作出貢獻,面對窗外的燈紅酒綠,教師更應該以“為一大事來,做一大事去“.“捧著一顆心來,不帶半根草去“的崇高精神激勵自己,堅定選擇為教育事業奉獻青春的人生之路,只講奉獻,不求索取,敬業樂業,把自己的生命.樂趣.幸福建立在學生身上,建立在教育工作中,為中華民族的昌盛培養出更多優秀的人才,為祖國的教育事業奉獻出自己全部的聰明才智,無愧于“人類靈魂工程師“這個美譽.

　　二.以身立教,為人師表

　　“無德無以為師.”真正優秀的教師,一定是以身作則.率先垂范的人.他對祖國的愛,對學生的愛,對事業和未來的愛,都表現在他對自己的高標準要求的落實上.率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化.影響深遠的教育.基于以上認識,在教學過程中,我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的,樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律,更主要的是用教師的職業道德和校風校紀規范自己,真正做到以身作則,率先垂范.只有當你不斷地致力于自我教育時,你才能教育好別人.而在敢于擔當培養一個人的任務以前,自己就必須造成一個人,自己就必須是一個值得推崇的模范.

　　學生的眼睛是雪亮的,教師的言行舉止無不在學生的視野之中,因此,教師要隨時注意塑好自己的.形象.以高尚的道德使學生高尚,以淵博的知識使學生聰明,以自己健康的心理去塑造學生心理的健康.教師只有以自己完美的人格去塑造學生的人格,以身作則,為人師表,才是真正意義上的“學高為師,德高為范“,才能使受教育者“親其師,信其道“,才能收到“不令而行“之效.教師的根本任務是教書育人,教師要時刻以模范品行作榜樣,用美的語言.行為和心靈去感染和教育學生,真正成為學生效仿的楷模.

　　三.熱愛學生,誨人不倦

　　愛學生是教師必須具備的美德,也是教師的天職.師愛比淵博的知識更重要.贊科夫說:“當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生.”只有給予學生愛,讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他才會學著去愛別人.面對學生的偶然犯錯甚至是冒犯自己,你是寬容地就勢引導,還是大發脾氣或撒手不管呢?有愛心的教師總是選擇前者,他們善于把關懷和寬容作為與學生溝通的法寶.教師尊重每一個學生,學生也就會尊重教師.現代教育應當是“愛心”教育.情感教育,教師應努力營造一種熱情洋溢的教育環境,以和藹可親的教態.關切關懷的語言,溫柔親和的目光組織教育活動,由只提要求到多給關懷,由一味指責至千方百計讓學生品嘗成功.

　　在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每個學生,把關愛傾注于整個教育教學過程之中,善于傾聽學生的意見和呼聲,和學生廣交朋友,多開展談心活動,與學生進行思想和情感上的交流,在學生面前勇于承認自己教學上的不足和工作中的錯誤,用愛去贏得一切學生的信賴.教師只有熱愛學生,尊重學生,學生才會把老師當成可以信賴的人,也愿意向老師敞開心扉,師生之間只有架起一座信任.友好的橋梁,教育才能生效.愛真正是教育者取得成功的法寶.作為一名普通的教師,最基本的師德要求是自覺升華服務意識,提高尊重他人的意識,自覺做到理解.關心.信任.愛護.尊重他人,自覺使自己成為一名紀律嚴.作風實.業務精.業績創一流的教師.因此,我認為應該更多地思考如何從教育教學實踐的點點滴滴中做到細心呵護孩子們的幼小心靈,用心培養將來的棟梁之材,以回報家長對孩子.對教師.對教育的期望,尊重家長們最迫切希望子女成才的愿望,這也是一名基層一線教育的應有之義.

　　教師師德師風培訓總結 篇7

　　為深入貫徹落實進一步加強新時代教師隊伍建設，進一步規范教師從教行為，努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的教師隊伍，按照教體局要求，xx鎮民族幼兒園于x月x日在全園教師中開展了師德師風第一課。

　　本次培訓以集中學習、簽訂責任狀等形式開展，幼兒園高書記傳達了旗教體局及上級部門相關教育系統師德師風培訓會的精神。通過對違規違紀的教師案例的解讀，明確了違法違紀行為處罰規定，提醒大家規范執教的必要性，進一步堅定了老師們教書育人立德樹人的信念。帶領大家再次學習了《幼兒園教師師德師風負面清單20條》。通過學習解讀，幫助每位教師加強思想政治意識、規矩紅線意識，提高教師素質，增強教師規范執教的.能力。并且提出“不做夢中人、不碰高壓線”的警示，希望大家引以為戒，自省、自糾、自尊、自律，示范引領，爭做“四有”好老師。

　　全體教師簽訂了《xx鎮民族幼兒園教師師德師風承諾書》。幼兒園希望各位老師愛國守法，愛崗敬業，始終秉持關愛學生、尊重家長的態度，樹立終身學習為人師表的追求。老師們表示，會愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己，

　　通過本次專題培訓學習，全體教職員工深受教育和啟發。幼兒園要求全體教職員工，要把此次培訓學習作為新的起點，今后的工作中要認真對照《新時代教師職業行為十項準則》和《師德師風負面清單20條》，及時查找自身存在的師德師風問題并進行反思，爭做“四有”好老師，樹立良好的師德師風形象。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎實的學識及仁愛之心引領幼兒的成長。

　　教師師德師風培訓總結 篇8

　　學校進一步加強師德建設,根據教育局的統一安排,開展師德師風主題教育活動,取得了顯著的成效,不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設,同時也促進了我校各方面工作健康穩定的發展,現將具體實施情況總結如下:

　　一.班子和諧帶動教師

　　為了加強組織領導,學校成立了師德師風主題教育活動領導小組,組長由校長擔任,負責師德師風建設的全面工作.定期召開專題會議,研究部署工作,驗收活動成果.校長主抓教師思想教育,教導主任主抓教師業務理論學習,德育主任負責教師職業道德修養,分工明確,責任到人,領導班子團結合作協調有力,學校師德師風建設工作開展的豐富多彩.

　　二.大力宣傳發動教師

　　開學伊始,我校就把師德師風建設作為中心工作去抓,召開全校教職工會議,貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神,統一思想.明確目的和意義,制定了切合我校實際的活動方案,成立了師德師風創建領導小組.召開全體教師動員大會,學習文件精神,安排學�；顒硬襟E.學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題,明確提出了提升我校師德師風水平的舉措,要求我校教職工要增強“兩個意識”,即責任意識和發展意識;做到“三個加強”,即加強學習上級文件,加強學習先進榜樣,加強業務能力提升;實現“四個提升”:在教師政治素質和師德素養上有新的提升,在服務社會.服務家長.服務學生上有新的`提升,在樹立師德良好形象上有新的提升,在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升.學校開辟了校園廣播.師德專欄,及時報道學校開展活動的動態,營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛,擴大了活動的影響,也贏得了社會和家長的良好口碑.

　　三.抓園丁形象工程建設,努力提高教師職業道德素質

　　1.抓學習,提高對園丁形象工程建設的認識.我們學校組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》《xx中學教師十不準》〈xx中學關于加強師德師風建設實施細則〉等.通過學習,全體教師樹立教師職業的光榮感,增強了教師的責任感和使命感.

　　2.抓活動,開展系列教育活動.在師德建設工作中,我們從德為師之本這一重點出發,開展了“愛崗敬業”.“正師風.樹師魂,正行風.樹形象”等師德系列教育活動,組織多種形式的研討會,報告會,觀看錄相.師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍.堅持崗位練兵提高師能.“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼,缺一不可,我校在加強教育提高“師德”的基礎上,十分注重提高教師的“師能”,把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來.一方面我們加強教學常規的管理,從備課.上課.批改作業等環節規范教師的教學行為,要求教師每節課都要上合格課,力爭上優質課,緊緊抓住課堂教學這個主陣地,把“崗位練兵大比武活動”常態化,積極開展課堂教學創新大賽,讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力.另一方面,我校加強了校本教研,充分發揮“教研”職能,促進老師之間的互動,讓教師從思想上.觀念上.行動上“走進新課程”.

　　教師師德師風培訓總結 篇9

　　我是一名xx教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全校開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。

　　誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

　　一、思想及工作的基本表現：

　　自從選擇了這個職業，首先，我一直愛崗敬業。熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養。

　　在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。

　　要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。

　　二、存在的不足及原因分析：

　　經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

　　1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

　　2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

　　3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦?不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。

　　三、改進措施及方法：

　　1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的`學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

　　2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。

　　3、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。

　　總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者!

　　教師師德師風培訓總結 篇10

　　為了進一步落實區教育局《關于進一步加強幼兒園師德師風建設的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，教師的職業道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

　　一、加強教師職業道德教育學習

　　我園組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等，并聯系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。

　　二、執行教師職業道德考核評估標準

　　我們認真組織教師學習了《教師職業道德考核評估標準》，讓每個教師清楚教師職業道德考核評估的標準，并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假，我們先進行自評，然后各個小組根據該老師一年工作的情況，打出該老師在職業道德方面的成績，最后由職業道德領導小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績。

　　三、執行教師職業道德教育獎勵懲處

　　我們通過各種生動的活動，讓教師在活動中受到教育和鼓勵，以獎代面。如：教師的`文章發表了我們給于獎勵，參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式，在教師能力、工作中展開評比活動，分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵，個別差的，給予懲罰。

　　四、學校性犯罪案件報告制度情況，我們幼兒園沒有這個方面的情況的。

　　總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

　　五、注重在教學過程中體現崇高師德

　　作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

　　師德，不是簡單的說教，而是一種愛與責任的體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!我園將繼續維護和發揚這一崇高的美德!

　　教師師德師風培訓總結 篇11

　　9月6日—17日，我園全體教師在實驗幼兒園園長的帶領下參加了為期天的教師師德培訓活動。本次師德培訓結合幼兒園實際，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確，重點突出教師的愛心、責任心。園長親自作了《幼兒教師專業成長八步階梯》的講座；另外還觀看了“弘揚中華經典文化、做個有道德的人”的光盤；同時教師間還寫了發生在自己身邊和其他同行的小故事進行交流，大家深感頗有收獲。

　�。�1）通過師德培訓，教師們對教育的價值有了更深刻的理解。

　　進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發展，為兒童的發展學習奠定基礎”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業規律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

　�。�2）通過師德培訓，幼兒教師的執教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心地熱愛，無私的關懷。

　　我們會更積極地去實踐教師職業道德規范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業道德思想、情感、態度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。

　　（3）通過學習，大家表示要做兒童世界的守護者。

　　我們的教育，不是簡單的教授知識，歸根結底，是教出一個健全的，和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會反思、學會研究、學會做人。教師們清楚了執教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式，還包含教師教書育人等多方面的能力。

　　大家表示在今后的工作中，要借鑒優秀教師經驗，積極反思，使自己的各方面都有所進步！

　　“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的.教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。再則，要求教師熱愛學生。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條："你耽誤了我們放學時間"。教師見后，并無不滿，而是公開向學生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。

　　另外，師德最外在的體現：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂"其身正，不令而行"否則，"雖令不從。"所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發展。

　　教師師德師風培訓總結 篇12

　　本學期，我著重從德育出發，做到既教書又育人，把研修工作落到實處，在課堂教育教學的實踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。

　　一、良好的師德，是自我教育完善的需要。

　　從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。記得曾經有一位教育家說過:“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率�？鬃诱f得好:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�

　　二、認真研究新課程。

　　通過認真學習新課標，能夠把握新課標“立足于促進學生的發展，為他們終身學習、生活和工作奠定基礎”的精神，特別對新教材體系和內容安排做了學習和研究，開展集體備課和教學反思活動，提高了自己備課和講課教學水平。

　　在我的課堂教學上，我帶給我的學生是一種音樂學習的輕松，明朗而高效的節奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重學法指導，重合作意識的培養，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發學生學習音樂的內趨力，引導學生主動探求音樂知識;指導學生學習音樂的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。正因為如此，學生們在適應了我的`授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發生興趣轉向對音樂學習感興趣。我是發自內心地感動于這種良性的循環。同時，在音樂課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習音樂的興趣。

　　愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，去愛學生，影響學生，關心他們的成長。我們應該用先進的理念、恰當的方法帶給學生鮮活的知識與技能，成為現代社會有用之才。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心，在知識的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。

　　教師師德師風培訓總結 篇13

尊敬的各位領導、各位教師：

　　大家好！

　　7月13日下午，主題為『樹立良好師德師風』的培訓課在3樓禮堂進行，本次課由啟航學�？傂＝虒W副校長劉承武主講。劉校長在現場引經據典，妙語連珠，將幾十年教學生涯中發生的故事細細道來，對于師德師風的詳盡闡述，循循善誘，筆者感觸頗深。體會如下：

　　百年大計教育為本，教育大計老師為本。一個國家的興衰在于教育，一個學校的興衰在于老師。老師是立校之本，師風便是教育之魂。

　　一、為人師表，身正為范，我們要做好學生們的典范

　　要想讓學生成為一個品德高尚的人，我們自身必須要做到品德高尚。教育家陶行知先生說過：“學高為師，德高為范〞。身為老師，我們要做到為人師表，嚴以律己，言出必行，一定要時時處處為學生做出典范�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行，其身不正，雖令不從〞。但凡要求學生做到的，我們要先做到；但凡要求學生不能做的，我們堅決不做。在工作、為人上能以身作則，我們才能到達為人師表的目的，才能在學生中樹立威信。

　　二、要把學生培養成有用的人才，我們就要嚴謹治學，兢兢業業把書教好

　　教書育人是樹立師風的關鍵之所在，這就要求我們要具備淵博的知識，在知識的海洋里，我們如同一艘船上的舵手，我們開著船常年累月行駛在其中，將一個個渴望成才的學子順利送達此岸。雖然路上有時防止不了大浪滔天，有驚無險，但是也會迎來風平浪靜，陽光燦爛。

　　三、關愛每一個學生，杜絕用有色眼鏡去區別對待某些學生

　　一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。在啟航學校，我們要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，我們要用真誠的心去感化每一個學生，用無私的愛去引導每一個學生。一份愛心，一聲贊美，一個微笑，出自真心地去贊揚、去鼓勵每一個學生。在課外活動中，讓每一個學生都有公平參與的.時機。

　　四、我們要樹立終身學習，學術創新的意識

　　常言道：“學無止境〞，我們要樹立終身學習，學術創新的意識，這就要求我們在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，積極提高，勇于創新，做到“教到老，學到老〞。

　　最后既然我們選擇了老師，選擇了啟航學校這個好平臺，就要有“鞠躬盡瘁〞的決心，對自己的選擇要無怨無悔，努力做到敬業愛生、不計名利、積極進取、無私奉獻，力求做好自己的本職工作，不求，但求更好！我們要不斷的挑戰自己，超越自己。

　　教師師德師風培訓總結 篇14

　　踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建立的重要性。教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的開展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。

　　記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最根本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的缺乏，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的間隔。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。

　　了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生落伍，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進展，使學生能安康活潑的'成長，是自己的成功和欣慰。

　　“為教育事業奮斗終身”是我們教育工作者的精神境界。忠誠于人民的教育事業，看成是教師的美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找缺乏，及時糾正，對別人的缺點，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民教師的稱號。 在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進展教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加音樂教育學習培訓，參加教育教學培訓，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的開展，跟上課改的步伐。

　　在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。

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