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音樂教師知識培訓的總結范文
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的音樂教師知識培訓的總結范文，希望能夠幫助到大家。
音樂教師知識培訓的總結范文1
一、培訓使我對教師這一職業有了更加清晰的熟悉
1、教師是文化的傳遞者。
音樂教學是小學教育的一個重要組成局部，對陶冶兒童的情操，培育兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發學生的學習興趣貫徹到教學的始終。對學生以進展節奏、音準訓練為主，并適當進展識譜教學，讓學生在節奏、律動中去感知音樂的美。
2、教師是典范。
身高為師，身正為范。教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的榜樣，是學生活生生的典范。學生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力氣是無形的、不行估量的。小學的音樂教學同樣要從育人的目標動身，對學生進展審美教育。
3、教師是組織治理者。
教師是教育過程的組織者，必需具有較強的組織、領導、監視和調整力量。只有這樣，才能使教學更有效率，更能促進學生的進展。為了使學生能輕松、開心地上音樂課，我從創設情境動身，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的品質，讓學生在開心的氣氛中承受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友，就是強調教師和學生要多交心。學生敬重教師，會加強教師對教育工作的榮耀感、驕傲感，從而更加喜愛教育事業和學生;教師喜愛學生，會使學生感受到暖和，受到鼓舞，會更加敬重教師，甚至對教師的這種敬重轉移到學習上來。
二、培訓使我對課堂教學行為有了重新熟悉與思索。
1、要學會觀賞學生。
教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生供應思索、制造、表現及獲得勝利體驗的時機。做到這一點，教師要學會觀賞每一位學生，發覺每一位學生的閃光點。比方在音樂課上，我會常常說“這小朋友節奏感真好”“這個小朋友聲音真美，長大了就是唱歌家了”……這些鼓舞的話能大大的調動學生學習的積極性。學生在教師的關注中，不僅會喜愛教師，喜愛上課，產生融洽和諧的`師生情感，還會在課堂上積極表現，歡樂開心地去學習。
2、要準時反思自己的教學
傳統意義上的音樂課，就是教師教一句，學生跟著學一句，教師很少端詳自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參加度是否與自己有關。當學生消失與課堂教學不全都的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知欲。假如我們在每節課后準時反思自己的教學，不斷改良教學，那么就能準時調控學生的心情，引導學生積極參加課堂教學。
三、培訓為我以后的實際工作供應了很多方法和策略。
教學中肯定要仔細地貫徹新的教學理念，以學生進展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰。“音樂教育——不是培育音樂家，首先是培育人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學音樂教育的意義，遠遠超出藝術的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學生的素養，培育完善的人格，音樂教育首先要教會學生“學會做人”。在教學方法上，一切從兒童動身，提倡學習“元素性”音樂，注意培育制造力，使兒童能以最自然的方式進入音樂，并從中獲得共性的進展。
四、培訓使我對將來的工作布滿了信念和動力。
通過培訓，我熟悉到音樂教師同樣具有重要性，我們的素養教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面進展，而音樂作為美育的一局部，對學生的全面進展起著肯定的作用。作為小學音樂教師，要不斷更新自身的人文素養和調整自身的學問構造，以適應現代音樂教育的進展。
音樂教師知識培訓的總結范文2
今年四月，我有幸參與了20xx年培訓研修工程培訓班。這次培訓歷經十天，我學到了課本上學不到的學問，充實而又愉悅，使我受益匪淺。同時也親身承受了小教中心__教師的豎笛培訓，__教師的《童聲合唱與指揮》，__教授的理論教學《新課程背景下的培訓者》，以及__校進步行的口琴教學的培訓與《音樂課標學習與課改穩健進展》的理論教學和觀摩教學。
通過此次的學習，我心里特別的感謝，感謝學校領導對薄弱學科一線教師的重視與培育，同時也感謝培訓我們的各位教授，他們特別專心的預備培訓內容，講解急躁透徹，使我對教育教學工作的熟悉從模糊到清楚，從茫然到豁然，同時也深深感到自己在工作中的缺乏，想到這些心情就變得沉重。下面我就談談這次陪訓的心得體會吧!
首先，這次培訓對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論學問水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現代社會進展的需要，應當積極貫徹新的“音樂課程標準”，以音樂的“四個領域，十四個板塊”作為教學理念，使自己的教學方法與技巧得到提高與熟悉，從而促進教學進展。
其次，通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。一名優秀的教師，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中成長起來的。教師應以才氣和自己的專業學問來說服課堂。(人格+學問=制服學生)，過去以為以現有的學問，足以教好小學生，聽完宋德銘教授的講授，我發覺自己的這種想法錯了。學無止境，我們應當不斷地給自己充電，加強專業學問的學習。在課堂上要流淌著卓越的精神力氣和奇妙的制造力，專心的教學理念進展教學，刻苦鉆研，在對學生藝術教育方面做奉獻。
第三，在本次的培訓中，__教授講授的《關于音樂教學設計的建議》的理論教學給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節音樂課有了新的熟悉。上好一節音樂課，要重視教學過程的精設計，能夠放在學習者的視角，圍圍著本課的目的，設計符合學生生理特點與心理需要。
音樂審美符合任職規律，教學過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學情景，清楚的.展現出體驗、仿照、探究、合作等教學方法，表達師生互動，積極學習參加，學習向課外學習延長進展的特征，同時注意了對課程資源的開發和挖掘，對教材人文教育的內化和發揚。我信任在今后的教育教學過程中肯定會斬荊棘，使教育教學工作順當、更好的進展。
第四：在本次培訓中，全部教師的敬業精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦、無私奉獻的精神使我記憶憂心�？粗淮未蔚氖痉�，一次次的流汗，使我從心底里佩服。教師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會，為我們詮釋蠟燭的精神�？捎窒胱寱r間過得快些，讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“教師，您們辛苦了!”
總之，這次培訓使我學到了課本以外的學問，開拓了我的視野。在今后的教育教學過程中我深信肯定學我所用，取長補短，成為一名優秀的音樂教師，為教育事業奉獻自己的微力。
音樂教師知識培訓的總結范文3
最近一段時間，有幸參與了縣小學音樂教師培訓。至此，我已經參與過很多次的培訓，每一次的培訓都有新的收獲，對自己都有肯定的提高。通過本次的教學培訓，我受益匪淺，收獲很大。
本次培訓涉及了音樂教學理論、音樂教育的進展方向、音樂專業的技能技巧，更多的是學問的擴展，精神層面的培育。作為一名一線的教師，我們的.任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，簡潔的呈現適合學生的承受，現代教師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素養教育的完善表達，完善結合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真動身，我信任這是最大的感染力，超過了學問本身超過了音符本身超過了一般的教與學的單調形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美妙的事物如何正確熟悉美追求美感受美觀賞美制造美，因此小學的音樂教育尤其重要。要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的學問和力量對現在教師的要求是必要的。
在教學中創設輕松開心的教學環境，堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動等開心的音樂實活動中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定根底上制造音樂
通過這次培訓，我對音樂教學有了更深的熟悉，在今后的音樂教學中，我會用全新的理念進展教學，不斷地創新，使我校的音樂教學又上一個新的臺階。同時從一線教師的閱歷介紹中，讓我們在教學上有了一個更全面的熟悉。
我信任，在自己的努力工作下，今后的音樂教學肯定會更上一層樓。
音樂教師知識培訓的總結范文4
這個為期七每天的培訓的內容安排得特別緊湊，首先是三個講座：合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏，緊接著就是這三方面的詳細指導課。通過仔細地學習，我對音樂教育教學工作有了全新熟悉，教學業務力量和水平肯定會有有不同層次的提高。下面是我幾天學習的體會：
一、合唱指揮
張會艷教師主講合唱指揮，講課過程中結合一些經典合唱曲進展現場排練，給教師們介紹了許多的合唱指揮方法，收獲頗多：
1、立體教學走進課堂。立體教學即合唱要注意和聲、和鳴、合作、和諧。張教師用立體的合唱聲音培育學生的立體聽覺，營造良好的科學的音樂環境。
2、合唱教學模式多元化、多樣化，適應時代的潮流。合唱教學中加強五項訓練，即：聲、曲、伴、演、合。合唱的`表演也要緊跟時代的步伐有創新、有特色。
二、鋼琴即興伴奏
鋼琴即興伴奏房思園教師講解，房教師從即興伴奏的根底理論和實踐進展講解和演示。在以后的教學中，我還應加強這幾方面的練習：
a、鍵盤練習，大小調的主和弦、屬七和弦。
b、擅長學習、勇于探究，反復比擬各類和聲連接做到彈、聽、想同步進展，不斷豐富我們的和聲語匯。
c、不斷豐富和聲視野，要多聽、多分析經典作品的和聲語匯，提升自身鋼琴即興伴奏的力量。
三、舞蹈
通過四節舞蹈技能的訓練學習，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂在其中。在這次的培訓中，通過四位教師以聲帶情、以情帶舞、舞以盡情的教學，使我的舞蹈在原有的根底中有了進一步的提高。其實在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵，我在學習中看到教師們美麗的動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之沉醉。應當說，舞蹈作為一種藝術，它為我們供應了豐富的想象空間。
此次培訓我感受最多的就是在以后的教學中要以這次培訓為契機，汲取先進的教學理念，結合我校學生實際，形成我校自己的教學方式和理念，提升我校的音樂教學水平，更好的為音樂教學效勞。
音樂教師知識培訓的總結范文5
為期兩天的觀摩研討會，給我的印象很深刻，受到的啟發也很大，我反思要當一名現代教師肯定要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長。教育以人為本，不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真動身，我信任這是的感染力，超過了學問本身，超過了音符本身，超過了一般的教育學的單調形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩支舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美妙的事物如何正確熟悉美、追求美、感受美、觀賞及制造美，而這些才能構成一個重要不行分割的體系.
在孩子對音樂的啟蒙階段，我深知自己身上的壓力，知道除了加強自我的學習，不是單單的在音樂方面的提升，而是各個方面都要有所加強。要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的學問和力量對現在教師的要求是必要的`。因此在以后的教學中我要堅持做到以下幾個方面:
1、也利用業余時間在學習中完善自我。
學會收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，留意自身多學習，多聽教師們的課，吸取精華，豐富自己的教學手法
2、虛心向別人學習，多“取經”，積極參加教研活動。
通過這次學習，我熟悉到進展教研活動是教師職業生活的根本方式和特征，它是一種“喚醒”是一種體驗，是一種“對話”。參與教研活動能夠有效地提高各方面的信息和其他教師閱歷共享，從而也能提高自我。
3、堅持從“愛”動身，為學生制造了學環境。
當一個好教師的根本條件：有一顆愛孩子的心，走進學生的情感世界，把自己當學生的朋友，臺灣教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。我發覺在金謨學校教師們對孩子們的愛心，讓學生感受到教師那份無私的真愛，努力地愛每一位學生。由于愛心教育是勝利教育，沒有愛就沒有教育為學生制造樂學環境。
總之、通過培訓活動讓我感悟到了只有到了高處，才看到自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行。也讓自己在教學中更新理念，自己也會在工作中結合實際，更好的進展教育教學工作，提升我校的藝術教育水平，培育更多的優秀人才。
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