體育教師培訓(xùn)總結(jié)模板集合
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的體育教師培訓(xùn)總結(jié)模板集合，歡迎閱讀與收藏。
體育教師培訓(xùn)總結(jié)模板集合1
20xx年7月，我市全體體育教師參加了市教育局組織的體育教師培訓(xùn)為期7天的體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
本次培訓(xùn)理論講座內(nèi)容涵蓋多個方面，各位授課老師都是我市的一線體育教師，他們對體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著豐富的經(jīng)驗，他們從自己親身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對中小學(xué)體育教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。通過聽他們的報告我深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。 參加培訓(xùn)，雖失去了一些休息時間，但得到更多。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，這對我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)實踐中也一定會更加進行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。
首先給我們作報告的是市教研室教研員教師，他給我們講的是《實施有效體育教學(xué)促進學(xué)生健康成長》和《掌握體育教學(xué)技能促進學(xué)生健康成長》兩個方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我知道了有效體育教學(xué)應(yīng)是“一全，兩效，三維”。也應(yīng)是要面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個方面是運動參與、運動技能、身體健康和心理健康與社會適應(yīng)。這四個方面是相互聯(lián)系的整體，其目標(biāo)主要是通過身體練習(xí)實現(xiàn)，這四個方面是不能割裂開來進行教學(xué)的。
體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進學(xué)生健康成長。通過聽報告我清楚的認識到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教學(xué)技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動作演示技能、語言運用技能、活動創(chuàng)編技能、糾正錯誤技能和測量評價技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時，他讓我們觀看了他在聽評課中教師出現(xiàn)的教學(xué)技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現(xiàn)的問題，有些是我們非常容易掌握的，但在教學(xué)中卻出現(xiàn)了問題，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們在教學(xué)中忽視了。在體育課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當(dāng)、組織形式欠妥、缺少保護幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué)，我也出現(xiàn)過這樣那樣的教學(xué)問題，通過學(xué)習(xí)，我深刻地認識到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要，體育教學(xué)技能并不是任意一個教師都具備的，體育課并不是誰都能上好的。
教師上完一節(jié)課容易，上好一節(jié)課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節(jié)體育課體育教師要比其他教師付出的更多，因為體育教師不但要教書育人，還要鍛煉學(xué)生的身體，促進學(xué)生心理健康成長。鍛煉學(xué)生身體健康是體育教師區(qū)別于其他教師的主要標(biāo)志。那么好的體育課是什么樣的。
總結(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個方面：1、目標(biāo)明確具體內(nèi)容難度適宜2、教學(xué)方法得當(dāng)掌握情況良好3、運動負荷適宜健身實效突出4、身心和諧發(fā)展健身育人并重5、師生關(guān)系和諧學(xué)生積極主動。
如何做到“既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點”需要教師在課堂設(shè)計中考慮個體差異，適時進行分層教學(xué)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展�！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在選擇教學(xué)方法的建議中指出：“應(yīng)針對不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，進行更有針對性和實效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的積極性�！比绾芜x擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、和創(chuàng)新學(xué)法并且在課中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異進行適時調(diào)整，就需要我們老師多用心，用心積累；用心發(fā)現(xiàn)；用心實踐；用心反思。
第三，適合的才是最好的。每個學(xué)校的學(xué)情不同，方法雖相同，用起來卻不同。學(xué)校里場地大小、設(shè)施器材、學(xué)生體質(zhì)、學(xué)生人數(shù)等均各有差異，我區(qū)好的方法也舉不勝舉，如“互動效能”、“四段雙測”、“SPARK”教學(xué)方式等等，這些都具有針對性和時效性，充分體現(xiàn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。將探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)融入到實際的學(xué)情中，以學(xué)生為中心，針對不同的學(xué)生制定不同的要求和學(xué)練方法，并且在教學(xué)過程中要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同差異以及教學(xué)目標(biāo)制定的是否符合實際，根據(jù)課堂的實際情況及時調(diào)整目標(biāo)，真正做到以學(xué)生為中心，以學(xué)生的共同發(fā)展為初衷，合理的實施課堂教學(xué)。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的'收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深刻地認識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也讓我對教好體育課更加充滿信心。在以后的教學(xué)實踐中我一定會更加努力學(xué)習(xí)和探究，爭取使我的教學(xué)水平更上一層，努力使自己成為學(xué)生最喜愛的體育教師，領(lǐng)導(dǎo)滿意的體育教師，家長放心的體育教師。
體育教師培訓(xùn)總結(jié) 篇新課程改革如同春風(fēng)一般，帶著清新的氣息吹進了我們的課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。而這次的體育培訓(xùn)也為我今后的體育教學(xué)的質(zhì)量起著舉足輕重的指導(dǎo)作用。下面，我就這次省級體育培訓(xùn)，向同行們說說我真實的心得體會。
一、培訓(xùn)工作落到實處
首先我認為這次培訓(xùn)在占峰老師的帶領(lǐng)下開展得非常順利、非常成功。這次培訓(xùn)，我們改變了以往的教研員單純的講，老師們記，這種單調(diào)而又枯燥的形式，而采用了針對大家的某一個問題或者是教學(xué)當(dāng)中遇到的困惑，展開交流、研討，再加以解說，真正做到了學(xué)為所教。通過這樣一種形式，我們不僅把自己在教學(xué)當(dāng)中遇到的困難呈現(xiàn)給大家，而且在專家的理論基礎(chǔ)上，運用大家的智慧解決了實際教學(xué)中的問題。 二、培訓(xùn)內(nèi)容引人深思
新一輪課改的新理論，使我們的思想、靈魂與行為仿佛正經(jīng)歷著一場質(zhì)的蛻變。以前，我們曾經(jīng)在體育教學(xué)觀摩活動中把視點聚焦在執(zhí)教教師的舉手投足間，而對眾多的學(xué)生卻視而不見；曾經(jīng)由衷的為一些名師在“借班上課”中展示出的嫻熟的教學(xué)技巧而送上熱烈的掌聲，并激勵自己向著這一方向努力；曾經(jīng)把教學(xué)當(dāng)作是一把篩子，留下那些“精英”，而將其余的無情的“淘汰出局”。這一切的一切，曾經(jīng)習(xí)以為常，曾經(jīng)認為非常正確，曾經(jīng)幾年甚至幾十年一直在做著，然而有一天，新的理念告訴你這一切背離了教學(xué)的本質(zhì)，你難道僅僅是一種吃驚嗎？你難道不感到一種深深的痛苦和不安嗎？
面對著新課改我心中由一連串的疑問：“難道說，教學(xué)就是所謂的優(yōu)秀教師展示其授業(yè)技巧的一種表演活動嗎？衡量教學(xué)優(yōu)劣的尺度，難道就可以離開學(xué)生主體活動？”對種種疑問，我難以釋懷，惟有一次次提醒自己，究竟有多少需要重新審視，也為此心痛心痛不已。而這次培訓(xùn)，仿佛是一貼清醒劑，它讓你感受到新課改不是下一場毛毛雨。在此次培訓(xùn)中，讓我真正感受到新課改帶來的強烈震撼，這種震撼仿佛劈浪巨輪推動新課改的前進步伐。
三、培訓(xùn)結(jié)果成效顯著
心痛是暫時的，那也正是它在孕育新思想、新理念、新實踐的過程中的必然結(jié)果，因而它也必將在新一輪的課改深入進行中被逐步克服。而快樂才是真正的永恒。快樂源于在課改中的種種新體驗。通過培訓(xùn)，使我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)也可以是一種“溝通”、是一種“合作”、是一種“交流”、是一種“分享”。惟此，我們才能與學(xué)生零距離，才能在其樂融融中真實地感受到生命的多姿多彩，才能發(fā)現(xiàn)到其實每個學(xué)生都有閃光之處，從而為他們的成功及時的助一臂之力。溝通著、合作著、交流著、分享著，是一種快樂。而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，也必然會促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師職業(yè)也不再是傳統(tǒng)意義上的淚始干的充滿獻身精神的蠟燭，而是寄語教師在新課改中與學(xué)生同成長。特別是在課改中，完成一個教書匠到一個研究者的轉(zhuǎn)型。體驗做一個研究者，把原來平凡的教學(xué)當(dāng)作是一向研究，難道不令人快樂嗎？為了每位學(xué)生的發(fā)展，懷著這樣一種神圣而光榮的使命，用自己的實踐去理解課改理念，快樂與課改同在，與我的成長同行。
雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間是短暫的；雖然我的身體也感到很累，但是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)充實了我的大腦。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的體育教學(xué)經(jīng)驗和方式方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)的意義與體育課的樂趣，也讓對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，“讓學(xué)生同我在一起，在體育的快樂中求得豐富的知識，在體育的快樂中擁有健康的身體”。
體育教師培訓(xùn)總結(jié)模板集合2
20xx年，我調(diào)入到第二中學(xué)，成為一名體育教師，從那一刻起，我就以飽滿的熱情投入到工作中。
在工作中，我虛心地向有經(jīng)驗的老教師請教教學(xué)方法，刻苦鉆研業(yè)務(wù)積累教學(xué)經(jīng)驗，探索適合學(xué)生實際和體育學(xué)科特點的教學(xué)模式。努力學(xué)習(xí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新的教學(xué)方法，課前認真設(shè)計、課中靈活調(diào)節(jié)、課后冷靜反思，認真上好每一節(jié)體育課。 就是這樣的思想，促進我在教學(xué)中腳踏實地、刻苦鉆研、更新觀念，接受教改思想。在課堂上以人為本、突出學(xué)生的主體地位。經(jīng)過課堂實踐，學(xué)生非常喜歡新的教學(xué)方式，積極地參與體育活動中來，同時，我也受到學(xué)生的喜愛、領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。 一分耕耘、一分收獲，在教學(xué)上我取得了優(yōu)異的成績。xx年被評為市級體育教學(xué)能手；在新課程改革大潮的推動下，我積極和同事學(xué)習(xí)可理會新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了參加省里舉辦的新課程教學(xué)展示，我起早貪黑地查找資料汲取營養(yǎng)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，反復(fù)琢磨課堂中的教學(xué)環(huán)節(jié)，預(yù)計出現(xiàn)的情況，不斷更新觀念，并從學(xué)生的角度出發(fā)，研究教學(xué)方法，終于在xx年全省基礎(chǔ)教育新課程課堂教學(xué)展示活動中，所執(zhí)教的《前滾翻》一課，被評為中學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎；xx年是我縣新課改全面推進的一年。這一年我多次參加各項新課改評比活動，同年8月，在全縣中小學(xué)音體美教師新課程培訓(xùn)活動中，所出的示范課《籃球、游戲：障礙賽跑》，被評為創(chuàng)新課；11月、我的《足球運球過障礙》一課，在市二零零五年度中小學(xué)音體美學(xué)科課程改革優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎；12月、我作為縣里初級中學(xué)體育教師的中堅力量，在全縣音體美新課改推進現(xiàn)場會上，《跨越障礙》一課被評為優(yōu)質(zhì)示范課。隨著新課改理念的深值于心，我的執(zhí)教水平也不斷提高《蹲距式起跑》一課，相繼在xx年縣中小學(xué)體育課程改革優(yōu)質(zhì)課評選活動、xx年全縣基礎(chǔ)教育課程改革音體美現(xiàn)場會上，被評為優(yōu)質(zhì)課。
在傳授學(xué)生體育知識，培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)上，我也注重培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣，抓住學(xué)生特點，發(fā)揮學(xué)生特長，使每個學(xué)生都能品嘗到參與體育運動的快樂。在體育訓(xùn)練工作中，嚴(yán)格管理認真訓(xùn)練，使我校的體育成績穩(wěn)步提高，我校是中長跑傳統(tǒng)項目學(xué)校，在20xx年至xx年的全縣中小學(xué)生秋季長跑賽中，始終名列團體總分第一名。由于我校的短跑、投擲項目技術(shù)比較薄弱，在20xx年縣運動會上，我校只獲得團體總分第二名，原因就在于這兩個項目拖的后退。從那以后，我在訓(xùn)練中認真鉆研短跑和投擲項目的運動技術(shù)，使這兩個落后的項目得到提高，學(xué)生的成績突飛猛進。在20xx年我校獲得團體冠軍，短跑項目個人全部進入決賽，鐵餅獲得個人第二名的好成績。隨后的幾年，我校連續(xù)獲得縣運動會團體冠軍，使我校各項目趨于平衡。經(jīng)過幾年的比較系統(tǒng)的訓(xùn)練，我校田徑隊也逐步成為一支水平比較高、技術(shù)比較成熟的運動隊，我也成長為比較有經(jīng)驗的教練員。在xx年和xx年，先后做為全縣中學(xué)生體育代表隊的教練員，率領(lǐng)學(xué)生參加了市第三、四屆中學(xué)生田徑運動會，取得全市團體總分第五名的好成績（一共10個市縣參加），是我縣的`最好成績。其中，我校的學(xué)生獲得100米、200米第二名優(yōu)異的成績，并被市業(yè)余體校選中，招為體育中專班的學(xué)生，走上了專業(yè)的運動訓(xùn)練。從這點我深深體會到挖掘?qū)W生體育運動能力的重要性，如何開發(fā)學(xué)生體育特長，使他們能從特長中受益是今后的重點。
社會在進步，知識在不斷更新，業(yè)余時間我勤奮鉆研教育教學(xué)理論，并積極參加崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認真閱讀各類教刊，并通過現(xiàn)代化信息手段，學(xué)習(xí)絡(luò)上的知識，積極撰寫論文和心得體會。積極開展校本教學(xué)研究，積極參加教育教學(xué)教研活動，做為體育學(xué)科教學(xué)能手，我參加了市里首屆中小學(xué)音體美學(xué)科帶頭人的評選比賽，在比賽中我分別獲得教學(xué)比賽一等獎和教學(xué)技能特等獎，成為首批市級體育學(xué)科帶頭人。同時我也擔(dān)任指導(dǎo)教師，負責(zé)師范院校的實習(xí)生教學(xué)指導(dǎo)，給實習(xí)生日后教學(xué)提供幫助，增長經(jīng)驗。
成績不重要，重要的是在熱愛的崗位上能發(fā)揮自己的一點光，貢獻自己的一點力量。將每一節(jié)體育課都成為育體、育心、育人的過程，是我奮斗的目標(biāo)！
體育教師培訓(xùn)總結(jié)模板集合3
xx年9月18日至10月17日，我在唐山師范學(xué)院參加了河北省高中體育骨干教師培訓(xùn)。唐山師院領(lǐng)導(dǎo)聘請了北京體育大學(xué)博士生導(dǎo)師、國際田聯(lián)講師張英波教授，河北師大田菁教授及原唐山二中特級教師田印鈺等名師為我們授課，到唐山一中、唐山二中、唐山十六中這三所全省知名的體育先進學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)，感覺很有收獲，具體有以下幾點：
一、本次培訓(xùn)我接觸到了目前先進的教學(xué)理念。
1。體育課的教學(xué)內(nèi)容。由以前的“快樂體育”無具體教學(xué)內(nèi)容，向培養(yǎng)學(xué)生的基本技能發(fā)展。學(xué)生根據(jù)自己的'興趣、愛好，在籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、瑜伽等項目中任選一項，學(xué)生按興趣分組，一般每組不超過40人，教師進行專項教學(xué)。
2。體育課的組織。學(xué)校統(tǒng)一編排體育課，同一年級4、5個班（一般300人左右）同時上體育課，打破班的界線學(xué)生根據(jù)興趣分組，同時有7、8位體育教師按專項進行教學(xué)。教學(xué)過程又回到了以前的三段式（準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分）或四段式（開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分）。
3。體育課分組教學(xué)，這也是體育新課標(biāo)模塊教學(xué)的要求，是體育課改的發(fā)展方向。
二、了解了一些先進的訓(xùn)練理念和方法。
體育教材上的內(nèi)容大部分是前蘇聯(lián)五、六十年代的訓(xùn)練方法，早已跟不上時代的發(fā)展，這次培訓(xùn)，張英波教授提到了“核心力量”，講到了身體動作離不開以髖部、骨盆等關(guān)節(jié)肌肉組成的核心。訓(xùn)練中應(yīng)重視這部分肌肉的鍛煉。 三、學(xué)會了如何寫規(guī)范的論文。
四、通過聽《班主任校本培訓(xùn)―育己方能育人》講座，使我了解如何做一名優(yōu)秀的班主任。
五、通過聽《中學(xué)生心理健康教育》講座，使我學(xué)會應(yīng)及時了解學(xué)生心理變化，更好地上好體育課。
體育教師培訓(xùn)總結(jié)模板集合4
20xx年1月，我很榮幸參加了xx市教育局組織的培訓(xùn)為期2天的xx市體育教師基本技能測試培訓(xùn)活動。作為體育教師的一名新兵，這次培訓(xùn)我保證時間和學(xué)習(xí)效率認真學(xué)習(xí)思考認為，這次培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。 本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋多個方面，兩位位授課老師都是我市的一線體育教師，他們對體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著豐富的經(jīng)驗，技術(shù)動作的規(guī)范，口令清晰是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
參加培訓(xùn)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，這對我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)實踐中也一定會更加進行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。通過學(xué)習(xí)了解到外面的世界各位老師也在努力的探索新方向。
第一天給我們培訓(xùn)的`街舞。通過學(xué)習(xí)自己認識到自己的不足，努力學(xué)習(xí)音樂樂感很強，節(jié)奏符合中小學(xué)學(xué)生身心特點，在教學(xué)中穿插運用能能好的促進教學(xué)效果。面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個方面是運動參與、運動技能、身體健康和心理健康與社會適應(yīng)。這四個方面是相互聯(lián)系的整體，其目標(biāo)主要是通過身體練習(xí)實現(xiàn)，這四個方面是不能割裂開來進行教學(xué)的。體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進學(xué)生健康成長。
第二天復(fù)習(xí)武術(shù)五步拳和武術(shù)健身操雛鷹展翅，通過郭老師的專心講解領(lǐng)做動作，使自己從新認識到動作細膩的重要，改變原來的錯誤動作，避免誤導(dǎo)孩子，影響教學(xué)。通過學(xué)習(xí)也看出體育方面的不足，這套武術(shù)健身操，居然沒有在普及推廣。體育重視程度真是需要加強，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，體質(zhì)健康很重要。武術(shù)健身操的考核，教研員用的方法很妙，巧妙的點名方法值得我們年輕一代去學(xué)習(xí)。
總而言之，我們這些年輕教師只有不斷學(xué)習(xí)認真學(xué)習(xí)，才能進步。改變學(xué)生體質(zhì)健康首要的責(zé)任必須落實，身體健康與體育活動開展勢在必行，希望通過自己的努力，以點帶面，爭取全面健康的有效落實。
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