學科教育培訓總結

時間：2023-04-12 07:24:43 培訓總結我要投稿

學科教育培訓總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的學科教育培訓總結，希望對大家有所幫助。

學科教育培訓總結

學科教育培訓總結1

　　在20xx年暑假中，我認真學習了學科教學滲透法制的內容，我體會到了法制教育在學科教育中所占的分量將越來越重，也要求我們教師對此應高度的重視。同時我也深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。

　　通過學習，使我懂得了學科教學滲透法制教育，是以中小學各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，在教學活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學活動中如果能恰當地滲透法制教育，不但可以提高學生的法制素養，還可以增強學科知識與社會、生活和法制之間的聯系，促進學生對學科知識的理解、掌握和應用。

　　我還學到了如何在學科教學滲透法制教育方法，就是“尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統一”的原則；還有滲透法制教育要“創設適當的情景，要找準切入點，頻率不要過高”等等；再有，學科教學滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身。

　　首先是要在開學工作部署會議就要讓教師認識到法制教育滲透學科教學的重要性，緊迫性。

　　其次是要加強法律意識的學習，提高自身法制素養。要學習法制知識，解決好“一

　　桶水”和“一碗水”的`關系，要為人師表，做遵紀守法的楷模，不但用知識，更要用行動感化學生。

　　再次是要精心備教。要舍得花時間、精心準備擬滲透的法制內容，認真研究學科滲透法制教育的教育教學方法，提高教學時間利用率，增強教學吸引力和感染力，通過有效教學真正實現學生學科素養和法制素養的雙提升，真正的做到讓學生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。

學科教育培訓總結2

　　為貫徹落實《省教育廳關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》精神、黔西縣教育局關于中小學學科滲透法制教育培訓會議精神和谷里鎮中心校8月30日組織召開的谷里鎮中小學學科滲透法制教育培訓會的精神，扎實推進我校學科教學滲透法制教育工作，8月31日，我校利用新學期全體教師第一次集中時間，召開了“谷里鎮銀松小學學科滲透法制教育”培訓會。

　　培訓會議由學校校長主持，首先傳達了谷里鎮中心校學科教學滲透法制教育培訓會的會議精神和具體要求，之后由教導主任鄺軍利用具體事例說明了加強中小學法制教育，預防未成年人犯罪的必要性和重要性，接著又分別從法制教育實施對象、實施途徑、實施目標、滲透載體、實施步驟等方面對學科滲透法制教育進行了詳細、全面的闡述，最后提出了具體的工作實施內容。并結合培訓會議精神，從教師角度出發，為老師們解答了學科滲透法制教育會不會影響正常教學？增加學生聽課負擔？學科教學如何進行法制滲透等幾個問題。教導主任將教師用書分發到了各科教師手中，要求各學科任課教師，及時細致地對《法制教育與學科教學》及配套的《教師法制常識》兩本書進行學習，結合學科教材，積極探索出一條實用的教學路子，從9月1日起開始實施，并要求全體教師通過經驗交流和集體備課等方式將好的教學方法積極進行推廣。除此之外，還要求將“學科滲透法制教育工作”納入今后的教學常規檢查和績效考核范圍之中。

　　校長主持進一步學習了規范辦學行為的相關規定和機關作風行為規范“四要十不準”規定，要求全體教師照章執行。通過學習與培訓，全體教師明白了滲透的'必要性；明白了在校學生是青少年的主流，學校是青少年法制教育的主陣地；對學科滲透法制教育應當遵循“尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙雕”的原則也有了更加深入的認識；進一步明白了、滲透的原則、滲透的方法；滲透應注意的：找準“滲透點”、把握“滲透時機”、掌握“滲透度”等問題。全體教師紛紛表示要充分發揮學校課堂主渠道的作用，滲透法制教育。此次培訓雖然短暫，但今后我校將適時組織我校教師對學科滲透法制教育和相關法律法規進行再培訓再學習，力爭在學科滲透法制教育工作的道路上開拓進取、求實創新，為全鎮中小學學科滲透法制教育工作開展得更好和全鎮法制教育工作作出應有的貢獻。

學科教育培訓總結3

　　在三尺講臺的教學實踐讓我明白了教師不是一勞永逸的職業，需要不斷地學習創新，不斷地完善自己。一直以來都會用這樣一句話勉勵自己：活到老學到老！不想誤人子弟，那就得不斷給自己充電學習，讓自己的教育教學觀念和教育教學技能與時俱進。很榮幸參加了20xx年小學教師繼續教育語文學科遠程培訓的培訓學習，生活也因此更加充實有意義，非常感謝為我們搭建了一個這樣的平臺，讓我在學習中充實提升了自己。這一輪的學習，我受益匪淺，教育觀念有了更新，理論知識得到進一步的提高，教育教學的技能得到實質性的幫助和提高，下面是我培訓中的幾點心得體會。

　　一、認識的提高

　　曾經面對一些新的理念，新的模式，曾經也感到過力不從心，如果時光倒退十年，我一定要好好學習，大干一場，現在老了！培訓期間，聽到網上這些名師大家的講座，親眼目睹了她們對待新的教育思想和理念的那種孜孜不倦的追求，不禁為自己感到汗顏。是啊，時代在變，教學手段在變，教育方法在變，學生在變，傳統的教育已經跟不上社會的發展，所以今天的教師必需要為成為明天創新型的教師而努力。更為重要的是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學無止境，傳統地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。不當學生不知道學生有多苦，不當老師不知道老師有多累。看著一個個精心設計的教案，聽著言簡意賅的講解，深知這背后花費了多少時間，融進了多少心血。

　　二、當老師要不斷反思學習提高自己

　　經常會告誡學生學會反思;吾日三省吾身。我們教育者又有多少時候真正去反思了自己呢？近幾年教育教學理論學習培訓不斷，學習了一樣新知識下來，反思過自己實際教學中與之相悖的的地方嗎？一堂課上了，也就過去了，又去反思了自己在這當中有哪些需要改進提高？我們要成長起來，必須學會不斷地反思，伴隨教師成長與發展始終的真正反思是老師成長的關鍵，反思是教師專業生活的一部分，反思不是一時之事，更不能偶爾為之，要針對一個問題進行長久的關注，真正的成長始于反思，真正的成熟更有賴于反思。過去，只知道埋頭書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的'教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此進步緩慢。通過繼續教育網上培訓，和學友的多角度深層次的交流，讓我懂得了“三人行必有我師”的道理。教學中，在同行身上學到的好方法也及時去應用，我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！遠程培訓的目的不僅僅是讓我更新教育理念，更重要的是聯系自己的工作實際去反思修正提高自己，要在學習培訓中得到真正意義上的成長。

　　三、與書為伴，豐富自己的文化積淀

　　何以為師？儒有博學而不窮，篤行而不倦。語文老師僅僅滿足于教育教學的方面的書，我們對學生的引導永遠是膚淺表面的，課堂上沒有詩意的語言，不能旁征博引，語文教學就變成了參考書的復制，索然無味了，一個語文老師一定要有豐富的文化積淀，要是一個真正的文化人，要有足夠的知識面，要用你的精神世界去引導孩子們豐富自己的精神世界，用你的行動去激勵孩子們做一個愛書的人。現在是新教材，新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺。當然也提出了更高的要求，何以為師？讓我們與書為伴，豐富自己的文化積淀。

　　四、用心設計每一堂課，讓學生成為課程的積極參與者和創造者

　　真正有意義的學習，不是被動的接受現成的書本知識和觀念的問題，而是在經歷的過程中主動探究、發現事物之間的聯系過程。此次學習下來，對照自己以往的教學，再次有種強烈的責任感和使命感，一定要當好學生學習的指導者、組織者、參與者，要迅速成為教育理念的實踐者，更加用心做好自己的本職工作，真正讓學生的學習成為“我要學”，真正體現那句話：教是為了不教。

　　總之，這次學習下來，受益匪淺，每個專題都給了我很多知識的更新和獨特的體會。教師的成長，離不開自己身的素養，人格的魅力。離不開廣博的知識，離不開先進的教育教學理論和教育教學技術。作為教師，我們一定要不斷豐富自己的內涵。要有更廣博的知識，更多的才藝才能打動學生，收獲感動。

學科教育培訓總結4

　　為提高中小學教師的現代信息技術應用水平和實施新課程的能力，全面促進信息技術與學科課程整合和推動中小學新課程改革工作的開展，在省教育廳的大力支持下，我縣于20xx年10月舉行了英特爾未來教育學科教師培訓，應該說培訓取得了良好的效果，不過在過程中也存在著一些問題，現在我把本次教師培訓總結如下，以備日后參考。

　　一、培訓概況

　　1、基本情況

　　20xx年6月，我們2名主講教師參加了河北省第二期英特爾未來教育高級研修班。帶著一種新的教學理念，一種全新的授課方式，一份沉重的責任，回到了南皮。自此拉開了英特爾未來教育培訓的帷幕。我們充分發揮團隊合作精神，集體備課，協作上課，有問題共同協商解決，通過摸索，順利完成了兩期英特爾50名教師的培訓任務。通過培訓使學員認識到“英特爾未來教育”對貫徹新課程改革理念的重要意義，有利于他們在各自學校推進“英特爾未來教育”的理念和教學方式的實施，為培訓后的應用打下良好的基礎。這次培訓我們采用了集中時間統一培訓的形式，每期上滿6天，嚴格要求，堅持簽到簽退。

　　2、過程情況

　　為了保證培訓效果和教學工作的順利完成，一是、我們英特爾培訓辦公室提前起草了南皮縣英特爾未來教育培訓方案，對英特爾培訓的各項細節進行了界定。在10月份臨開班前，又專門召開了各鄉鎮業務校長會，嚴肅強調培訓的重要意義及各鄉校需要提供的各項保障。開辦前的輿論造勢做的比較到位，為培訓的順利開展奠定了好的基礎。事實證明這樣做也是有效的。原來下達的指標，結果完成幾乎都不到一半，而今年由于力度比較大，基本完成了培訓任務。二是、教學過程靈活創意。按著集體備課的思路，各位主講教師傾心指導，創意設計。將精講和過程討論體驗相結合；教師自己演示和優秀光盤學習相結合，有利地促進了參訓教師的理解領悟。三是，嚴格管理，確保培訓成效。教學中我們嚴格按照有關規定要求學員，對出勤及任務完成情況均做了嚴格要求。第一期培訓未能完成學習任務，要求第二期開課的時候繼續學習，第二期為完成作業的`延期學習，整個培訓過程所有

　　學員均完成培訓作業并及時結業。

　　“英特爾未來教育”培訓不是一般意義上的計算機技術培訓，而是一種基于現代教育技術的、以學生為中心的、培訓教師如何實施研究性課程和問題導向式學習的信息化教學設計的培訓，學員計算機操作技能的強弱直接影響該項目培訓的正常進行。因此，要求各學校嚴格按照項目培訓標準選送學科教師。對于計算機基礎較差的學員，我們還安排專門的教師進行輔導，以保證所有學員都能跟上培訓的進度。

　　3、集體授課

　　因為是首次授課，教師經驗不足，加之備課時間緊張，為了保證質量，我們充分發揮集體的優勢，在上課前主講教師集體備課。為了避免一名教師對全部10個模塊的內容掌握不充分，確保教學效果，我們在培訓時，均安排2名主講教師參與授課，每人只承擔自己最熟悉的部分，并總有一名輔導老師幫助微機基礎差的學員，保證每一位參加培訓的老師都能順利結業。在第一個班級培訓時，我們還要求全體主講教師到場觀摩、參與指導，共同發現問題、總結經驗。授課教師通過兩期培訓，主講教師得到了鍛煉，能夠較好地獨立承擔培訓任務。

　　二、培訓成效

　　我縣今年共培訓學科教師50人，未來教育的理念給全縣教學改革與實踐探索注入了新的活力，嶄新的教育理念正在改變著培訓教師的教學思維，一改傳統教學的舊面孔，令人耳目一新。在他們的輻射、帶動和影響下，英特爾未來教育必將成為教師爭先恐后，急于探索的教學方式。

　　1、通過培訓，多數學員認識到培訓內容符合新課程改革的需要，是課程改革新理念的可操作性實踐。尤其在解決問題起點，如何提出問題使之成為學生學習和教師教學的起點，通過基本問題、單元問題的提出和問題提出時的角色轉換，使教師更加明確了如何以學習者為中心提出問題、探究性學習；通過基本問題、單元問題的提出與分工，給出了一個實踐探究性學習的可操作性方法；在完成教學任務過程中，通過學員相互之間的資源共享，對單元問題的分工和合作，實現合作學習等中小學教師迫切需要解決的問題方面，具有十分重要的促進作用。

　　2、用“英特爾未來教育”培訓中的方式解決了信息技術與學科教學的整合問題，得到

　　教師們的認可。多數學員認為教學應用的實際意義很大，并且認為收獲很多，改變了過去對多媒體課件評價時單純考慮為了應用而應用的問題，解決了制作多媒體課件費時多、實效小的問題，以及應用軟件的掌握難度大等一系列的問題，真正實現了信息技術對學科教學的支持作用。

　　3、鍛煉了主講教師，增強了主講教師對“英特爾未來教育”的深刻認識。在備課和授課過程中，主講教師對“英特爾未來教育”課程的性質、功能、方法的認識初步達到統一。

　　三、存在問題

　　1、主講教師需進一步統一認識、掌握教學內容、熟悉教學方式。

　　2、培訓中反映出學員的電腦基礎程度不一，授課的時候教師不易掌握授課進度和難度。個別學員電腦基礎差，在學習過程中無法跟上進度，產生挫折感。在今后的培訓前我們要進一步強調學員的電腦基礎，并以此促進學員參訓前的電腦基礎培訓。

　　3、培訓中反映出部分學員觀念轉換較慢，不會按照學生的特點來提出問題，同時參訓時多數學員的精力主要放在網絡技術方面，忽略了對培訓理念的理解和應用的實踐研究。今后的培訓中應當在教師的教學和案例中注意引導、示范，加強對培訓理念應用的實踐指導，促進學員觀念轉變和應用能力的提高。

　　4、加強對學員的評價體系標準的研究，目前的評價體系操作性不強，不利于結合實際對學員們評價。希望通過研究重建對學員的評價標準體系。

　　5、加強對培訓后應用情況的調查和研究，建立對課堂教學和課后實踐的跟蹤調查體系和標準，保證教學效果落在實處，同時可以根據反饋對以后的培訓進行必要修改。

　　四、學員反饋：

　　培訓結束后我們對學員反饋表進行了數據分析，分析發現，對于“未來教育”培訓，大多數教師是持肯定態度的，雖然短短幾天很累，但認為獲得了很大的提高，基本可以總結為以下幾方面：

　　1.接受了新的教育理念，更有效地促進了課堂教學內容、形式、手段、策略、模式等的革新。

　　2.計算機應用能力顯著提高。

　　3.學會多方位、多角度看待多媒體，體會到多媒體、網絡對于教學的應用。

　　4.體味并接受了這種全新的培訓模式。

　　五、反思總結。

　　我們的學科教師在反思教學過程后認為未來教育的理念使教學發生了如下變化：第一，從只研究教師如何“教”到認真關注學生如何“學”。注意了發揮學生的自主獨立性。第二，任務的確立、完成的方式更貼近學生學習的真實性。按照建構主義的學習觀，成功的教學“應使學習在與現實情境相類似的情境中發生，以解決學生在現實生活中遇到的問題為目標。學習的內容要選擇真實性任務，不能對其做過于簡單化的處理，使其遠離現實的問題情境。”第三，新的學習手段，計算機多媒體技術和網絡技術的明確提出和應用，既增強了學生學習興趣，又大大提高了學習活動的有效性，還提高了學生運用多種手段、擴展學習資源的學習意識與能力。

　　英特爾未來教育項目培訓倡導的是學習者真正意義上的自主學習，重視信息技術與各個學科的整合，鼓勵交流、合作與資源共享，重視評價、反思。

　　未來教育培訓有力地促進了教師教育思想和教育觀念的轉變。通過英特爾未來教育項目的開展，對廣大學科教師觸動很大，許多老師還提出了許多寶貴意見和建議。轉變教育觀念，實現教育現代化是一項復雜的系統工程，是應該積極面對的現實問題。我縣將進一步加大英特爾未來教育項目培訓，為實現全縣基礎教育跨越式發展作出應有貢獻。

學科教育培訓總結5

　　一直以來都會用這樣一句話勉勵自己：活到老學到老！不想誤人子弟，那就得不斷給自己充電學習，讓自己的教育教學觀念和教育教學技能與時俱進。很榮幸參加了201*年小學教師繼續教育語文學科遠程培訓的培訓學習，生活也因此更加充實有意義，非常感謝為我們搭建了一個這樣的平臺，讓我在學習中充實提升了自己。這一輪的學習，我受益匪淺，教育觀念有了更新，理論知識得到進一步的提高，教育教學的技能得到實質性的幫助和提高，下面是我培訓中的幾點心得體會。

　　一、當老師要不斷反思學習提高自己

　　經常會告誡學生學會反思；吾日三省吾身。我們教育者又有多少時候真正去反思了自己呢？近幾年教育教學理論學習培訓不斷，學習了一樣新知識下來，反思過自己實際教學中與之相悖的的地方嗎？一堂課上了，也就過去了，又去反思了自己在這當中有哪些需要改進提高？我們要成長起來，必須學會不斷地反思，伴隨教師成長與發展始終的真正反思是老師成長的關鍵，反思是教師專業生活的一部分，反思不是一時之事，更不能偶爾為之，要針對一個問題進行長久的關注，真正的成長始于反思，真正的成熟更有賴于反思。遠程培訓的目的不僅僅是讓我更新教育理念，更重要的是聯系自己的工作實際去反思修正提高自己，要在學習培訓中得到真正意義上的成長。

　　二、要立足于根本去進行語文教學

　　學生的學科素養首先體現在對這門學科的情感、態度上，缺失了這一點，就意味著迷失了教育的方向，有了熱愛，一切才有可能，如果母語教育不能在通知的心靈播下對母語的熱愛，不能引發學生對母語的深深迷戀，不能讓學生成為母語的“粉絲”，那么他們在語文技巧層面無論達到多高的水平，都是虛空的花架子。語文教學的根本是要喚起孩子對母語的向往喜愛之情。引導學生研究課文的表達技巧，學習寫作的各種策略，都要考慮如何誘發、培養學生對語文的熱愛。

　　三、與書為伴，豐富自己的文化積淀，做個真正的“文化人”

　　何以為師？儒有博學而不窮，篤行而不倦。語文老師僅僅滿足于教育教學的方面的書，我們對學生的引導永遠是膚淺表面的，課堂上沒有詩意的語言，不能旁征博引，語文教學就變成了參考書的復制，索然無味了，一個語文老師一定要有豐富的文化積淀，要是一個真正的文化人，要有足夠的.知識面，要用你的精神世界去引導孩子們豐富自己的精神世界，用你的行動去激勵孩子們做一個愛書的人。現在是新教材，新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺。當然也提出了更高的要求，何以為師？讓我們與書為伴，豐富自己的文化積淀，做個真正意義上的“文化人”吧。

　　四、用心設計每一堂課，讓學生成為課程的積極參與者和創造者真正有意義的學習

　　不是被動的接受現成的書本知識和觀念的問題，而是在經歷的過程中主動探究、發現事物之間的聯系過程。此次學習下來，對照自己以往的教學，再次有種強烈的責任感和使命感，一定要當好學生學習的指導者、組織者、參與者，要迅速成為教育理念的實踐者，更加用心做好自己的本職工作，真正讓學生的學習成為“我要學”，真正體現那句話：教是為了不教。

　　總之，這次學習下來，受益匪淺，給個專題都給了我很多知識的更新和獨特的體會。教師的成長，離不開自己身的素養，人格的魅力。離不開廣博的知識，離不開先進的教育教學理論和教育教學技術。作為教師，我們一定要不斷豐富自己的內涵。要有更廣博的知識，更多的才藝才能打動學生。告誡自己：勤思善做，用心走好每一步！

學科教育培訓總結6

　　一、感悟收獲

　　通過培訓，使我思想靈魂得到了洗禮，并且深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。在培訓中我了解什么叫“學科教學滲透法制教育”，那就是以各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。

　　通過本次培訓，我還了解到如何在學科教學滲透法制教育方法：

　　1、尊重教材教、教學，科學導入，分量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙雕。

　　2、創設適當的情景，要找準滲透點，所滲透的法律知識不能過深，頻率不要過高，時間不宜過長一般不超過五分鐘。

　　3、貼近實際、貼近生活、貼近學生，不牽強附會，自然和諧。

　　總之，在教學活動中如果能恰當地滲透法制教育，不但不會增加學生的學習負擔、心理負擔，還可以提高學生的法制素養，增強學科知識與社會、法制三者的聯系，促進學生對學科知識的理解、掌握和應用。從而讓學生接受法制教育的過程，變成一個主動、快樂的學習過程，甚至是不知不覺的過程，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業負擔，也不會增加學生。當然這樣的結果是不會傷害學科本身的。

　　二、我應該做的事

　　通過培訓深感法制教育滲透學科教學的重要性，緊迫性。藍天給白云的是一片潔白，海水給魚兒的是一片溫馨，呵護學生的心靈，就給學生的一片新天地。要能在教學中順暢的'滲透法律知識我感到首先就是要加強法律知識的學習，提高自身法制素養，解決好“一桶水”和“一碗水”的關系；其次就是了解學科教學中可滲透法律知識的點和可滲透的法律知識，這樣才能打有準備的仗；再次是要精心備教，舍得花時間、精力準備擬滲透的法制內容，認真研究學科滲透法制教育的教育教學方法，增強教學吸引力和感染力，從而實現學生學科素養和法制素養的雙提升，真正的做到讓學生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。

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