教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編精心整理的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)1
分管教師教育培訓(xùn)工作已有多年頭了，身感肩負(fù)的責(zé)任重大，為不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，認(rèn)真做好本校的教師教育工作。下面，就這一學(xué)期師培的工作情況匯報(bào)如下：
一、明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，計(jì)劃詳實(shí)
根據(jù)本校的師資情況，制定了教師教育工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃等各種校本培訓(xùn)方案，充分利用校內(nèi)外師培資源，對(duì)教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視，以規(guī)章制度做保證，切實(shí)可行的制度，是教師教育工作順利進(jìn)行的保障。目標(biāo)明確，以切實(shí)可行的計(jì)劃做保證。
二、以校為本，加大“校本研修”學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度。
1.強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下，本學(xué)期把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題，對(duì)教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進(jìn)行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。促使教師在不短完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時(shí)，提高了教師研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
每位教師在撰寫(xiě)萬(wàn)字讀書(shū)筆記，和讀教育名著撰寫(xiě)心得體會(huì)的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科，結(jié)合自己的教師實(shí)際撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思；每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)。通過(guò)這樣理論聯(lián)系實(shí)際的反思、交流，解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。
2、強(qiáng)化教師的校本研修管理
每次組織的校本研修活動(dòng)，都要做詳實(shí)的活動(dòng)記錄。加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時(shí)對(duì)教師自主學(xué)習(xí)筆記，讀書(shū)筆記、聽(tīng)課記錄等，校本研修記錄做檢查、記錄、評(píng)比。促使校本教研工作不斷的改進(jìn)能更深入的開(kāi)展。并將教師參培情況與教師績(jī)效掛鉤。
我校根據(jù)校工作的具體特點(diǎn)，不斷提高教師素質(zhì)，提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過(guò)不斷的實(shí)踐反思，為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境，使每個(gè)教師都有不同程度的發(fā)展。
三、取得的一些成績(jī)。
5月份參加教師教育技術(shù)水平認(rèn)證考核，本校7位教師考后感覺(jué)良好，認(rèn)為培訓(xùn)起了很大作用，10年的'校本研修評(píng)價(jià)我校取得較好等級(jí)。同時(shí)如火如荼開(kāi)展的教師素質(zhì)年活動(dòng)，各位教師都能自覺(jué)完成上級(jí)任務(wù)，各項(xiàng)成果都是可喜可賀的，各項(xiàng)工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可贊賞。
四、工作中的不足之處：
1.努力營(yíng)造各位教師安心樂(lè)教的氛圍，善于凝聚人心，。
2.要使我們農(nóng)村學(xué)校的教師教育培訓(xùn)工作富有山區(qū)特色。
通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺(tái)，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷提高教師專業(yè)化水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)2
根據(jù)棗陽(yáng)市教育局關(guān)于20xx年暑期教師集訓(xùn)的文件精神，我們劉升中心學(xué)校圍繞市局精神制定了暑期教師培訓(xùn)工作方案。8月22日8月28日是為期一周的暑期教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，回顧這些天來(lái)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況，我鎮(zhèn)教師總的感覺(jué)是收獲頗豐。
一、培訓(xùn)安排（培訓(xùn)方式及培訓(xùn)重點(diǎn)）
為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量，今年暑期培訓(xùn)工作，我們要求凡在編教師全員參訓(xùn)。無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假，請(qǐng)假必須由中心學(xué)校批準(zhǔn)同意后方可離開(kāi)。我們培訓(xùn)采取以鎮(zhèn)為單位集中培訓(xùn)和分散到各校培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。首先以鎮(zhèn)為單位集中開(kāi)好兩個(gè)動(dòng)員會(huì)：即暑期培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)。在會(huì)上統(tǒng)一明確要求，嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律，安排培訓(xùn)任務(wù)，落實(shí)培訓(xùn)過(guò)程，堅(jiān)決不走過(guò)場(chǎng)。然后，以校為單位組織開(kāi)展培訓(xùn)，并要求各校成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，小組成員都要認(rèn)真研究抓落實(shí)。
在培訓(xùn)內(nèi)容上，主要開(kāi)展教師教學(xué)基本功練兵活動(dòng)，進(jìn)行了“三字”和“普通話”訓(xùn)練與競(jìng)賽；開(kāi)展了教師同看一節(jié)課，同評(píng)一節(jié)課活動(dòng)；加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用培訓(xùn)，開(kāi)展教師課件制作培訓(xùn)工作；教材梳理、單元教學(xué)模式探究、新課程理念理論研究、高效課堂模式分析等方面的強(qiáng)化培訓(xùn)，參訓(xùn)教師共252人。盡管學(xué)習(xí)內(nèi)容多，工作任務(wù)重，但是，我們還是按照教育局暑期培訓(xùn)工作要求分步實(shí)施，扎實(shí)工作，按照工作程序圓滿完成了業(yè)務(wù)培訓(xùn)的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的。如：劉升中學(xué)開(kāi)展小組研討課等方式進(jìn)行，內(nèi)容涉及課堂管理技巧、教案與課堂活動(dòng)準(zhǔn)備、語(yǔ)音語(yǔ)法知識(shí)、教學(xué)資源的合理運(yùn)用等，并根據(jù)受訓(xùn)老師的學(xué)科知識(shí)掌握程度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、有側(cè)重點(diǎn)的實(shí)施培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)特點(diǎn)及效果
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織嚴(yán)密有序
從培訓(xùn)的一開(kāi)始，中心學(xué)校一班人對(duì)今年的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作就非常重視。校長(zhǎng)、總支書(shū)記陳耀武多次親臨各校檢查指導(dǎo)培訓(xùn)工作。并要求各校做到：“制定培訓(xùn)方案，確定工作步驟，明確培訓(xùn)要求，完成培訓(xùn)任務(wù)”。同時(shí)，我們將中心學(xué)校班子成員進(jìn)行分工包校。（xxx負(fù)責(zé)暑期培訓(xùn)的全面工作，xxxx蹲點(diǎn)劉升中學(xué)，xxx蹲點(diǎn)劉升鎮(zhèn)小，xxx蹲點(diǎn)榆樹(shù)小學(xué)，鄭坤同志蹲點(diǎn)劉升小學(xué)，xxx蹲點(diǎn)大河小學(xué)，xxx蹲點(diǎn)棗林小學(xué)）。
對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，盡管各校作了周密安排和布暑，對(duì)參訓(xùn)人員管理要求嚴(yán)格，我們還安排教研員對(duì)鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小進(jìn)行全程跟班。通過(guò)這兩所學(xué)校的培訓(xùn)窗口來(lái)指導(dǎo)全鎮(zhèn)的培訓(xùn)工作，切實(shí)提高我鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，把我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、技藝硬的隊(duì)伍。
2、培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富
培訓(xùn)前，指導(dǎo)教師采用電話訪談等方式了解指導(dǎo)對(duì)象基本狀況、工作水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，收集培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的具體需求，制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計(jì)劃。培訓(xùn)過(guò)程中，指導(dǎo)教師及時(shí)收集指導(dǎo)對(duì)象參與培訓(xùn)活動(dòng)的反饋與評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。
培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、及綜合測(cè)評(píng)等。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，最大限度的激發(fā)學(xué)生興趣，適時(shí)、適度的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源。盡可能多層面的進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式、方法。而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細(xì)的講解，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。
3、規(guī)范管理，提升專業(yè)素質(zhì)
通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)的老師無(wú)論在教學(xué)理論，還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲。促進(jìn)了教師自身專業(yè)知識(shí)的提高，為教師的自我發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，涌現(xiàn)出了一大批勤學(xué)苦研、好不學(xué)上進(jìn)的教師如：李愛(ài)華、趙永華、張麗、王永清、習(xí)艷、王紅梅、張禮鳳、陳加明、趙明富、王澤輝等積極、主動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情高漲，不斷參與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，給授課教師帶來(lái)動(dòng)力。學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好筆記，做到按時(shí)上下課。教學(xué)中能根據(jù)自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出合理化建議、意見(jiàn)，達(dá)到資源的共享。
在教育局［20x］15號(hào)《市教育局關(guān)于在全市開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的'通知》文件的學(xué)習(xí)宣傳和落實(shí)上，我們召開(kāi)各校校長(zhǎng)專題會(huì)，要求以開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”為載體，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上；以開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”為載體，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，把思想認(rèn)識(shí)集中到師德品質(zhì)的理性中來(lái)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，中心學(xué)校校長(zhǎng)、總支書(shū)記陳耀武親自帶領(lǐng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師深入到杉樹(shù)林村、謝灣村、龔陳村、田灣村等10多個(gè)村，走村串戶訪問(wèn)學(xué)生，學(xué)生和家長(zhǎng)都十分感動(dòng)。
在棗教發(fā)[20xx]7號(hào)文件繼續(xù)開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)中，我們首先在各校開(kāi)展評(píng)選工作，再由學(xué)校推薦到中心學(xué)校集中比賽。8月27日上午中心校組織各校推薦名師進(jìn)行“三字一話”復(fù)賽，各校教師基本功訓(xùn)練扎實(shí)過(guò)硬。
三、存在問(wèn)題及建議
1、學(xué)生在學(xué)習(xí)中如何提升整體素質(zhì)，在網(wǎng)絡(luò)世界里如何提高德育功能，在高效課堂里高效課堂不高效的問(wèn)題有待探討。
2、對(duì)培訓(xùn)的思想認(rèn)識(shí)不到位，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目光和責(zé)任意識(shí)。只希望指導(dǎo)教師告訴自己應(yīng)怎么做，或者幫助自己解決什么樣問(wèn)題，而對(duì)于借鑒性建議性的解決問(wèn)題的方法不愿意接受或嘗試。
在今后培訓(xùn)中要注意做好以下幾方面工作：
1、要讓參培教師明白，培訓(xùn)并不能解決教學(xué)實(shí)踐中的所有問(wèn)題，自己的問(wèn)題還得靠自己解決，培訓(xùn)只能起到啟發(fā)和引領(lǐng)的作用。
2、做好培訓(xùn)教師的跟蹤、定期回訪工作。
總之，此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對(duì)教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)我鎮(zhèn)教師教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。我們將有待于大膽探索改進(jìn)，為全面提高我鎮(zhèn)教師的教學(xué)水平而不懈地努力。
四、一點(diǎn)建議
此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)僅是本鎮(zhèn)內(nèi)部教師進(jìn)行互動(dòng)培訓(xùn)，可否在今后的類似培訓(xùn)中，適當(dāng)安排一些市級(jí)名師和專家舉辦業(yè)務(wù)技能巡回專題講座，這有助于教師的對(duì)業(yè)務(wù)技能的了解與提高，特別是有助于人力資源的開(kāi)發(fā)與利用。
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