技能培訓工作總結 9篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的技能培訓工作總結 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
技能培訓工作總結 1
為提高下崗失業人員、農民工等群體的技能水平，進一步深化“農民工援助行動”，方正縣職工文化技術學校結合本縣實際情況，按照“技能培訓促就業行動”培訓計劃，本著全面提高職工素質、增強核心競爭力的目標，逐步開展了就業困難人員、困難職工家庭高校畢業生和農民工等為重點的培訓工作，共開辦勞動安全生產、酒店服務、家政服務等職業技能培訓班6個班次，培訓人數216人，成功實現就業192人，為我縣農民工轉移就業、城鎮就業困難人員就業和再就業工作做出了積極貢獻，現將主要工作總結如下：
一、培訓基地建設
1、組建培訓班子、建立健全培訓管理制度，為培訓及管理工作提供了組織及制度保障，職工工作總結。
方正縣職工技術學校與保障部、幫扶中心聯合成立了強有力的管理領導班子，由縣總工會副主席擔任學校校長，保障部、幫扶中心負責對學校的日常管理，由幫扶中心主任負責學校培訓及管理工作，學校下設培訓部和辦公室，分別行使培訓、招生就業及綜合管理職能，建立健全了學校管理制度、職業技能培訓制度、各部門崗位責任制，配備了學校管理人員3人，管理人員齊備，使培訓及管理工作有序開展。
2、師資隊伍建設
為保證培訓師資，學校配備了專兼職培訓教師5人，為學校培訓工作提供了雄厚的'師資力量。
3、強化培訓基礎設施建設，為培訓工作開展提供了良好的硬件設施和充足的培訓場地。
4辦公設施配備齊全，工作總結《職工工作總結》。學校配置了辦公電腦2臺，投影儀1臺，打印機等，購置了齊備的教學用具，保證了辦公及教學所需。
二、多渠道開展培訓工作，保證培訓任務的完成
1、年初，積極響應縣委縣政府號召，按照市總工會的安排布署，學校利用農閑期間，深入到寶興、松南、德善3個鄉鎮組織了農民工116人，集中在寶興小學，德善小學進行了技能培訓，開辦了酒店服務、家政服務2個專業共3個班，本次培訓拉開了我縣首批農民工技能大培訓的序幕，在全縣掀起了強烈反響。培訓規模之大，培訓專業性之強，培訓學員熱情之高，各級黨政之重視，屬我縣之首。據統計，這批學員中考試成績合格率達90%，合格學員95%以上實現就業。
2、組織人力物力，開展科技下鄉，積極開展就地培訓。
為滿足部分鄉鎮的培訓愿望，學校在有條件的鄉鎮，通過就地辦班方式，把設施設備搬到當地，聘請有經驗的技師授課，先后在寶興、德善2個鄉鎮舉辦家政服務、酒店服務培訓班，并幫助在當地酒店就業，70%以上的學員找到了理想的工作崗位。
3、充分利用縣就業技能培訓基地，在縣內開辦了酒店服務培訓3期，共培訓學員達120人。其中，酒店服務班為訂單培訓，全部就業。
三、廣泛拓展就業渠道，落實就業安置工作
就業技能培訓基地全年共培訓學員216名，實現勞動力轉移培訓就業安置率達75％，訂單培訓就業安置率達100％，創業培訓實現自主創業就業達60%以上。主要做法如下：
1、學校建立了完善的招生就業保障體系，一方面，在積極開展培訓的同時，學校先后與方正縣興隆筆業、鑫禧酒店等多家企業簽訂了勞務輸出訂單協議，學員培訓后直接推薦給協議企業就業；
2，與相關鄉鎮政府建立了密切的合作關系，本地學員亦可通過鄉鎮政府集中組織輸出；
3、積極鼓勵學員智力之鄉，學好技能回鄉創業；
4、積極開展訂單輸出培訓和本地企業合作培訓以保證培訓學員順利實現就業。
四、存在的問題
盡管我們學校的培訓工作在各方努力配合下，取得了初步成效。但是也存在諸多問題，主要概括如下：
1、培訓招生工作是今后培訓最困難的工作。特別是新的培訓政策出臺后，對學員實施普通技能培訓適應不了當前的用工單位。
2、培訓經費十分有限，補貼標準低，培訓只能按有限的培訓資金安排，很難保證培訓按標準完成，特別是專業性強，技能高的專業，而這部分大多是人力資源緊缺的行業，例如電焊工和電工技術等。
3、學員就業證明難以統計。因學員就業比較分散，就業合同屬于企業及個人保密資料，大多無法提供。
技能培訓工作總結 2
近年來，隨著我市大中型企業愿意安置退役士兵的數量越來越少，機關事業單位不再沿用未經考試直接安置退役士兵的做法，退役士兵安置矛盾將越來越突出，廣大退役士兵的安置就業愿望和政府安置能力之間將會產生巨大的差距，因此，安置政策的宣傳，退役士兵情緒的安撫，職業技能培訓及推薦就業等工作將逐步成為安置工作的重要方面。如何做好這些工作，我們在這些方面做了一些探索，取得了一些成效，具體如下：
一、基本情況
我市每年城鄉退役士兵約有XX人左右，近年來，培訓人數逐年增加，從XX年開始實行了城鄉退役士兵一體化培訓，當年達XX人，20xx年增加到XX人；培訓項目有計算機維修、計算機操作、硬件組裝、計算機制圖、電工、汽車駕駛、廚師等七個項目，根據退役士兵要求還可以臨時增加；學歷教育方面，中心和XX學院合作，舉辦了高中起點升大專和大專起點升本科的學歷教育，中心從學歷教育應收費用中給予每一位參加學歷教育的退役士兵XX元優惠，到目前為止，已有XX人參加學歷教育；推薦就業方面，20xx年中心已安排就業XX余人。
1、完善機構。我市退役士兵培訓中心成立于XX年，但當時只是掛牌，退役士兵培訓工作是東找一家西找一家，培訓質量不盡如人意，鑒于這種情況，我局于XX年上半年正式確立市科技局科網中心為合作培訓機構，明確培訓中心負責人，中心成立了管理部、教學部、就業辦，直接為培訓工作服務的管理人員與教師有z人，管理人員和教師由中心招聘，工資、福利、保險等都有中心支付，中心實行自收自支、自負盈虧，政府只是按退役士兵的數量撥付培訓經費。
2、運作方式。中心隸屬市安置部門領導，中心各部門領導對中心主任負責。一是嚴格制訂了切合實際的培訓大綱，所有培訓都做到按培訓大綱規定的范圍進行培訓。二是采用“兩化”教學方式，即教學管理現代化、教育模式現代化，提倡學員對任課教師民主評議，教師認真檢查學員的學習效果。
3、培訓方法。采取集中授課加實習的培訓方法，首先進行集中授課，弄通培訓專業基本知識。其次是動手操作，第一步在培訓中心提供的設施基礎上進行操作，達到一定的熟練程度后，聯系實習單位進行實習，增強學員適應實際工作的能力。
4、時間安排。根據參加培訓的退役士兵家庭住址的遠近和具體要求等情況安排不同時段進行培訓。如住地遠的安排在周六、周日學習，近的根據不同情況分別安排在上午、下午、晚上培訓，盡量使更多的退役士兵在適合自己的時段參加培訓。
5、推薦就業。中心對每一位參加培訓的退役士兵都制作了專門檔案，并把有關信息輸入電腦。對農村退役士兵和學習較認真的學員優先推薦就業。20xx年已有zz余人推薦就業。20xx年3月份，中心將舉辦一場大型招聘會，組織至少20家有影響的民營企業提供不少于zz個就業崗位供學員進行雙向選擇。
二、拓展功能
20xx年我市在退役士兵培訓中心應有功能的基礎上，根據我市安置矛盾比較突出的形勢，逐步把培訓中心打造成退役士兵的心理驛站、安置政策宣傳的前哨陣地、安置部門和退役士兵的溝通平臺，努力使退役士兵培訓中心成為安置部門的得力助手和適應新形勢的有效延伸機構。
1、溫馨的心理驛站。退役士兵剛從部隊退伍，心理上暫時不適應、就業形勢的壓力容易使他們產生焦躁情緒，這其中包括農村退役士兵攀比的情緒、城鎮退役士兵不能安排就業的情緒、特招士官征召時的征兵宣傳和政策不對號的情緒，嚴重的可能產生敵視政府、敵視社會的的極端情緒。如果不進行及時的疏導，將可能產生嚴重的后果，擾亂社會的穩定。我局領導要求培訓中心，一是所有管理人員和授課教師對待退役士兵要和藹可親，要做到有問必答，態度不要生硬。二是確定培訓中心的主任和管理部主任為疏導退役士兵情緒的責任人，具體負責退役士兵情緒疏導和平時的觀察工作，發現有情緒不穩定的苗頭，及時進行疏導和解釋工作。三是盡量為參加培訓的退役士兵提供生活上的方便，特別是對農村退役士兵的就餐提供便利，積極聯系有國防觀念的就餐單位，盡量提供質優價廉的食品。培訓中心還準備飲水機、空調、常用的藥品等，努力為退役士兵參加培訓提供良好的條件，使他們真正把培訓中心視為他們的貼心人，有的農村士兵就說，沒想到培訓中心還能把我們農村孩子高看一眼。通過卓有成效的工作，退役士兵的情緒有了明顯的改觀，部分經常有牢騷、說怪話的退役士兵也了解了民政部門的良苦用心。
2、安置政策宣傳的前哨陣地。退役士兵安置政策的宣傳，我們除了利用電視、廣播、網絡等媒體宣傳外，退役士兵大量集中的`地方——培訓中心是一個極好的面對面的宣傳陣地。我市從退役士兵回到家鄉后就開始培訓，今年首期已開辦11個班，市局分管領導和安置部門的同志，對每個班都進行至少兩次的安置政策宣傳和解答退役士兵提出的問題。如退役士兵提出為什么機關事業單位不安置？我們就宣傳機關事業單位“凡進必考”的規定和不能再進退役士兵的必要性；農村退役士兵提出為什么我們和城鎮人一起當兵，盡同樣的義務，城鎮的不能安置工作還有補助金，我們什么也沒有，我們要上訪等，我們就耐心解釋安置政策的演變及我們今年將優先推薦農村退役士兵就業，說政府并沒有忘記他們；特招士官提出為什么征召時征兵部門宣傳回來都能安置工作，而現在連安置資格都沒有等棘手問題，我們都耐心地進行解釋解答。通過培訓中心這個事前的前沿宣傳陣地，使我們的安置政策宣傳工作爭取了主動，有效的避免了可能的上訪和過激行為，給民政部門的領導、安置部門的領導減輕了壓力。
3、政府和退役士兵溝通的平臺。在對退役士兵進行心理撫慰和政策宣傳的同時，必要的溝通和幫助他們解決實際困難也是必不可少的。我們規定培訓中心每天必須確定一名管理人員在培訓期間實行坐班制、分管領導和安辦負責人定期到培訓中心幫助工作，對重點人和重點群體進行有重點的談心，盡量多地了解他們的想法和存在的困難。如今年有一位特招士官許兵，按文件規定不符合安置政策，但我市從人性化出發考慮，如果他能找到工作單位，安置部門還是給予開具介紹信的，他的繼父是鐵路部門的，母親在XX礦業集團工作，他首先要求到鐵路，但鐵路方面審查后認為他母親和繼父結婚時，他已到18周歲，不符合到鐵路安置，退回了檔案，而礦業集團有以他們安置工作已結束，不能再單獨研究接受他。因此，他感到工作無望，有輕生念頭，培訓中心了解到這一情況后，及時進行安慰和談心，并幫助他聯系了一個民營企業先上班，穩定了他的情緒，分管局長又親自做工作，并幫助聯系鐵路部門和礦務局聯系做工作，使他切實感到民政局、培訓中心都在為他幫忙，在關心他，使他打消了輕生的念頭。又如對部分機關事業單位退役士兵今年已不能安排工作的情況，他們感到反差太大、情緒激烈，我們聯合培訓中心都進行了多次溝通和談心，及時穩定情緒�？傊覀兝眠@個溝通的平臺，有效地拉進了政府和退役士兵的心理距離，有助于他們充分了解政府的安置政策和政府對他們的關心。
幾年來，我市在退役士兵培訓和服務上做了一些事情，進行了一些積極的探索，得到了市政府和廣大退役士兵以及他們家人的認可，XX電視臺、廣播電臺、《XX日報》等新聞媒體進行了多次采訪報道。但我們深信，我市的退役士兵培訓工作離省廳的要求還相差很遠，我們將認真學習兄弟市的先進經驗，使我市的培訓工作再上新的臺階。
技能培訓工作總結 3
為不斷提高企業新錄用人員實用技能，使之適應崗位技能要求，提升企業和新錄用人員對民生工程雙重滿意度，XX縣人社局突出“民生優先”原則，多措并舉推進企業新錄用人員崗前技能培訓工作。
一是注重政策宣傳引導。借助“四送一服”及“春風行動”等活動契機，走訪轄區內企業，了解企業培訓需求，針對招錄新員工較多的企業，主動深入企業宣傳培訓補貼等優惠政策，動員符合條件的企業開展培訓。同時印發宣傳培訓政策單頁，提高企業對新錄用人員技能培訓民生政策的'知曉度，讓更多的勞動者和企業積極主動參與到培訓中來。
二是強化過程服務管理。定期組織培訓機構召開工作調度會，統一部署安排該項工作，同時聽取相關培訓機構負責人的意見和建議。利用建立QQ群、微信視頻等新媒體手段，與培訓機構及企業及時溝通，對所有參訓學員實行動態管理，確保培訓工作按時保質有序推進。
三是加強監督確保實效。督促企業與新錄用員工簽訂勞動合同，嚴把培訓入口關，確保參訓人員都符合培訓條件。在開班過程中，要求培訓機構嚴格執行開班申請、過程督查、結業考核制度，并采取隨機現場檢查、視頻抽查、電話回訪等方式，確保符合條件人員參加培訓，著力提升培訓效果。
技能培訓工作總結 4
11月30至12月3日，圍繞“全國旅游服務質量提升年”系列活動，峨山縣旅游局、峨山縣農業局聯合舉辦“陽光工程”鄉村旅游從業人員培訓班。對全縣星級酒店、鄉村旅游星級戶的100名一線員工進行了為期四天的培訓。這是開展“創先爭優”和“全國旅游服務質量提升年”開展的系列活動中推出的又一重要舉措之一，整個培訓活動取得了圓滿成功，現將培訓工作總結如下：
一、培訓重要意義
農村勞動力轉移培訓陽光工程是農村勞動力轉移到非農領域就業前的職業技能培訓示范項目，目的是提高農村勞動力素質和就業技能，促進農村勞動力向非農產業和城鎮轉移，實現穩定就業和增加農民收入，推動城鄉經濟社會協調發展，加快全面建設小康社會的步伐。發展鄉村旅游是實現農村勞動力就地轉移的重要途徑，有利于增加農民收入，有利于新農村建設，提升從業者職業道德和服務技能，加快我縣鄉村旅游發展。近年來，在縣委、政府的.正確領導下，按照玉溪市政府“十鎮百村千戶”特色鄉村旅游發展實施方案的要求，大力發展鄉村旅游，先后評定了以高香萬畝生態茶文化旅游區、鴿宴姐妹飯莊、暖竹苑為代表的玉溪市鄉村旅游星級戶9家，通過等級評定使我縣特色鄉村旅游的發展走上了規范化管理軌道。但是我縣鄉村旅游星級戶從業人員服務技能和熟練程度偏底，服務人員業務素質和服務質量有待于進一步提高，鑒以上因素存在，加快鄉村旅游從業人員技能培訓勢在必行。
二、培訓的基本情況
此次培訓人員主要是來自我縣12家星級酒店、鄉村旅游星級戶一線員工共100人，其中男22人，女78人，年齡最大的55歲，最小的16歲，平均年齡32歲，高中及高中以上學歷33人，初中學歷66人，小學文化的1人。
三、培訓內容豐富實用
此次培訓班開設的課程有旅游行業職業道德教育、餐飲服務技能和餐飲實作、客房服務技能和實作、艾滋病防治知識，這次培訓參訓人員都是來自全縣星級酒店、鄉村旅游星級戶一線員工。邀請玉溪師范學院商學院多年從事旅游專業的三位老師為學員們講授。在授課過程中，老師理論聯系實際，著重講授實際操作技巧，濾布寓教于樂；運用角色扮演、情景教學等模式，充分調動廣大學員的積極性，讓大家在輕松愉悅的氛圍中學到了標準的服務禮儀及操作技能，并進行了理論考試。
四、培訓工作高度重視
此次培訓工作得到了局領導高度重視，提早下發了培訓通知，嚴格按要求對參培人員進行分配和統計，確保了培訓人員按質按量圓滿完成，培訓期間縣農業局副局長普瓊英到會做了開班動員，對學員講解了“陽光工程”的內涵、目的和意義，縣旅游局副局長何雪從職能部門的角度對學員提出相關培訓要求，培訓教材、培訓期間的食宿由主辦方免費提供，解決了培訓學員的后顧之憂，在整個培訓過程中沒有學員隨意請假和遲到早退現象。
五、培訓成效明顯
通過培訓，學員們對“陽光工程”有了初步了解，對國家的惠農政策有了進一步認識；服務水平得到進一步規范和提高，在老師的指導下，個別錯誤的服務動作得到糾正，服務技能進一步提高；培訓活動加強了旅游企業之間、員工之間的交流和學習，在培訓期間，員工們展開了熱烈的討論，互相取長補短，共同提高，在全行業范圍內興起了一股比、學、趕、超的熱朝；學員經過考試成績合格，最高分97分，最底分61分，平均分82.3分，全部學員頒發《玉溪市旅游從業人員上崗證》。
總之，在局領導的高度重視下，通過相關部門的通力協作，鄉村旅游陽光工程從業人員技能培訓工作達到預期的目的，取得了圓滿成功，為全縣鄉村旅游發展和明年60周年縣慶培養一批實用型人才，對提升我縣旅游行業從業人員綜合素質打下了良好的基礎。
技能培訓工作總結 5
根據烏海市總工會轉發《中華全國總工會辦公廳關于20xx年開展全國工會“技能培訓促就業行動”的通知》的文件精神，本著提高下崗職工、失業人員、農民工等群體的技能水平和創業技能，擴大就業再就業范圍和途徑；做好就業再就業的工作目標，結合我區工會實際情況，聯合本地區人力資源和社會保障部門及各基層工會，20xx年在我區范圍內開展“技能培訓促就業行動”。開展情況如下：
一、加強管理，健全機制
為了加強對職工工作的領導，我會在原有基礎上進一步明確了有工會領導負責，各單位工會主席參加的領導小組，由工會主要負責制定職工教育培訓計劃，研究培訓工作內容，提供教育資料，督促檢查教育培訓工作進展情況及協調工作。同時在原有基礎之上進一步健全職工教育培訓工作的各項制度，為搞好職工教育培訓工作提供了可靠保證。
二、基本情況
我會整合幫扶管理系統網中下崗失業人員、農民工的信息資源。主動與人力資源和社會保障部門溝通聯系討論，我會有針對性地，提供人員開展職業技能培訓，做到培訓人員的穩定性和培訓課程的覆蓋面，又在一定程度上提高了下崗失業人員、農民工這一群體的工作技能水平。按照縣勞動部門有關持證上崗的要求，我會集中力量組織開展了下崗職工、失業人員和農民工等人員職業技能培訓，今年我會就組織了348名人員參加了勞動和社會保障局舉辦的`培訓班。已有348人經培訓考核取得了職業技能證書。（具體情況照著工會技能培訓促就業工作情況統計表填數字說明）
一、現狀問題
1、我會培訓資金緊缺，無法組織工會專門的培訓機構，只能協助人勞部門，提供培訓人員。
2、缺少培訓信息和就業信息。
二、爭取方向
1、重視“技能培訓促就業行動”，切實加強組織領導，確保下達的“技能培訓促就業行動”工作目標的完成。
2、積極拓展籌資渠道，多方籌措資金。積極爭取政府職業培訓和就業服務補貼。
3、推進工會培訓和就業服務機構建設，充分利用社會資源，創新培訓渠道，多方向組織培訓。
4、要積極爭取政府對“技能培訓促就業行動”的支持，努力將“技能培訓促就業行動”納入當地政府工作規劃。
技能培訓工作總結 6
轉眼間，20xx年已悄然走來，20xx年，綜合辦培訓圍繞公司經營目標，在公司的領導關心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓任務。為了總結經驗，尋找差距，現將一年來的工作總結向如下：
一、培訓工作情況
20xx年綜合辦培訓與其他部協作共舉辦了員工培訓二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓合格率達90%以上，基本達到了目標要求；（其中包括全公司員工消防知識，消防實戰練習）
二、培訓工作分析
1、20xx年的`培訓工作比起20xx年相比有了較大的進步，無論是在培訓課程還是培訓質量上都有了一定的增長幅度。一是：對一線操作人員開展技能培訓，做到持證上崗；對管理人員進行現代管理理念和管理方法的培訓；二是：全員培訓，對所有員工進行安全教育、法律法規教育、企業文化構建與團隊協作教育與培訓；三是：脫產和半脫產培訓，學校將參培人員送到其它培訓機構或規模企業，接受創新思想和技術提高培訓。
2、完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學校，利用職工學校平臺，在總結了以往的培訓經驗基礎上，優化了培訓的重要性，重點加強了培訓內容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式：20xx年的培訓工作，我們主要采取幻燈片、理論與實踐相結合的方式來提高培訓工作，讓新入職員工盡快掌握相關知識，在投入工作。
技能培訓工作總結 7
根據《xx市人力資源和社會保障局關于開展民辦職業培訓學校和職業技能鑒定所二○一一年度檢查評估工作的通知》的要求，我校對20xx年度技能培訓工作的情況進行了全面檢查，并進行了認真總結，現將總結情況匯報如下：
一、堅持了社會主義辦學方向
一年來，xx市xx職業技能培訓學校始終遵循“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的辦學方針，認真貫徹執行《中華人民共和國民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》，“以服務為宗旨，以就業為導向”，嚴格要求，規范管理，以教學為中心，以技能培訓為重點，為xx和地方企業培養了合格人才，在社會上享有一定的聲譽。
二、加大了教學投入，強化了硬件建設
為了擴大辦學規模，提高培訓質量，學校開辟了可容納300人的培訓基地，標準教室7間，有良好的照明、桌椅、講臺和黑板。學生宿舍40間，住宿條件寬敞舒適。有規范的電氣化實訓場地和鉗工實習場，實習、實訓場所均有安全操作規程要求。
三、本年度技能培訓情況
20xx年我校根據社會市場和xx用工要求，我校20xx年共招生25人（接觸網），安排就業20人。在培訓過程中，我所認真執行教學計劃和教學大綱的要求，培訓內容完成后，及時組織學生參加市職業技能鑒定中心的技術鑒定，鑒定合格后，按時頒發了結業證和職業資格證書。
四、較好的抓了管理、教學及學生教育工作
為了培養“思想過硬、作風過硬、技術過硬、適應能力過硬”的人才，一是規范了學校管理，二是比較好的抓了教學質量的提高，三是認真抓了對學生的教育和管理。
�。ㄒ唬�、規范了學校管理。在規范管理方面，我們重點做了兩項工作。一是建立了完整合理的'管理機構，在校長負責制的基礎上，成立了教學、學生管理、總務等組織，并有主管部門認定的《技能鑒定所》。二是建立完善了各項管理制度和崗位責任制。
�。ǘ�、認真組織了教學。按照國家要求，學校制訂了實施性教學計劃和教學大綱，選用了主管部門指定的教材，配備了實力較強的教師隊伍，比較好的抓了教學環節的落實，特別是在技能培訓方面，我們進一步完善了實習設施、設備建設，并注重了對學生操作能力的訓練，力求使學生達到“畢業就能上崗，上崗就能頂好崗”的標準。
（三）、耐心教育、嚴格管理。根據xx“高、大、半”企業的性質，我校在學生管理上實行了半軍事化管理。在教育環節上，我們通過思想教育、法制教育、紀律教育、禮儀教育、職業道德教育，教會學生如何做人做事。在管理方面，我們堅持了“高標準、嚴要求”的原則，培養學生“聽從命令，遵章守紀，不怕艱苦，雷厲風行”的作風。
五、誠信機制建設情況
在招生工作中，學校根據專業設置，精心設計招生簡章，認真組織招生工作，利用媒體分別在周邊縣、市、省電視臺、都市報等進行招生宣傳。并做到了專業設置、開設課程、收費標準三公開。
六、校務公開情況
學校設立了公開欄（共三欄），第一欄公開了校長、鑒定所、招就辦以及教務、學生、財務、后勤等負責人姓名及職務；第二欄公開了我校收費許可證、職業技能鑒定考核收費標準、招生簡章，并在簡章內明確了招生專業、學制以及各專業收費等情況；第三欄公開了食堂一周學生飯菜花樣品種。
七、收費及財務管理情況
學校建立了財務、會計制度和資產管理制度，并按照規定設置會計賬簿。根據物價部門制定的收費標準對學生進行收費，并在校務公開欄設有收費標準，學校收取的費用主要用于教育教學活動和改善辦學條件。
一年來，在上級領導的關懷和指導下，我校的各項工作取得了較好的成效，但也存在很多問題，比如教學硬件建設方面還不太完善，個別專業教師的業務素質（特別是操作能力）有待于提高。這個問題有待于我們在今后的工作中著力解決和不斷完善。
市xx職業技能培訓學校
20xx年1月16日
技能培訓工作總結 8
職培處在全體培訓者的共同努力下，在學校領導的高度重視和精心管理下，在規定的時間內，按規范要求，已經圓滿完成了江油市人力資源和社會保障局、江油市農業局、江油市扶貧移民局等下達的培訓任務。這里就本年度到目前為止的培訓工作情況作一總結。
一、培訓基本情況匯報
各類培訓共計1627人，考試合格人數1573人（其中：春雨工程參培690人，考試合格642人；陽光工程參培705人，考試合格705人；扶貧工程培訓參培232人，考試合格226人）。共組34個培訓班（其中：春雨工程18個班，陽光工程12個班，扶貧4個班）。進行了中式烹飪師、餐廳服務員、保育員、計算機技術、創業培訓、建筑培訓、家政服務，鄉村旅游服務員、病蟲防治、農產品儲藏加、水產養殖、蔬菜栽培、水稻栽培及管理、葡萄栽培及管理等項目15個專業的培訓（其中：春雨工程6個專業，陽光工程7個專業，扶貧2各專業）。遍布江油16個鄉鎮。根據農民的需要，我校緊緊圍繞農業農村經濟發展和廣大農民群眾的培訓要求，結合農業產業發展重大工程項目、農民專業合作社的發展情況，大力開展職業技能就及再就業培訓，提升廣大群眾的從業、就業及再就業、創業等技能和綜合素質，實施各類項目各專業的理論教學、實習、實訓操作等培訓工作。時間短、見效快、農民最急需、培訓效果良好，深受群眾歡迎，圓滿地完成了培訓任務。
二、重實際，做實事，求實效
加快農村勞動力轉移的關鍵在于加強對農民的素質培訓。大力開展多形式的農村勞動力素質培訓，對于促進農民就業、增加農民收入具有重要的作用。一直以來，我校領導對農民素質培訓工作都非常重視，培訓部門指定班主任專人負責此項工作，為了舉辦好每次的農民素質培訓，對培訓事項進行詳細的研究和嚴密的部署，明確分管領導和工作人員，落實責任，以切實加強對農村勞動力培訓的組織領導，為扎實推進我市農村勞動力培訓工作提供了堅強的組織保證。
我校積極組織引導農民積極參加就業培訓，老百姓對于這種“政府出錢，個人受益”的培訓方式顯示出極大的熱情。我們堅持實際實用實效的原則，緊扣勞動力市場變化和用工單位的需求，有針對性地開展各類農村勞動力素質培訓工作。制訂了切實可行的培訓方案，使參加培訓的人員都能及時參加培訓，保證了培訓的質量。
在培訓內容上，我校緊貼生產實際，突出基本技能和先進實用技術，注重培訓效果；在培訓方式上，以集中授課與分散培訓相結合，緊緊圍繞“方便、有效”的原則，提高農民參加培訓的便利性，降低農民參訓成本；在培訓時間上，從人民的生產和生活習慣出發，充分利用農閑時間。送培訓下村，服務上門，確保了培訓的到課率。由于安排合理，群眾參培積極性高，特別是在重華舉辦的鄉村旅游服務員培訓班，先了解農村農民朋友迫切需要什么技術，什么知識。再針對這些問題精選優秀教師講課，所有參培學員沒有一個人缺課。
三、強化培訓過程管理，提升培訓質量
農民工培訓是多行業、多工種的培訓。學校領導對培訓工作高度重視，要求按計劃進行培訓，保證培訓時間，重視培訓過程，并對過程進行督查。為了使工作做到健康有序、卓有成效，學校游金泉校長親自督查，7月2日，游校長親自到新安督查廚師培訓，應到35人，實到29人，參培人數不齊，并對班主任、部門負責人進行了批評，要求參培人數整齊，培訓效果好；7月3日，游校長親自到大康督查廚師培訓，應到25人，實到23人，7月19日，游校長親自到重華督查創業培訓，參培人數較整齊；7月26日，游校長親自到小溪壩督查創業培訓，應到41人，實到36人；8月2日游校長再次到小溪壩督查創業培訓上課情況；8月3日，游校長再次到大康督查廚師培訓情；領導不定時，到培訓現場督查人員組織參培情況，檢查培訓過程及效果，達到提高培訓質量的目的。每個培訓班的宣傳動員組班、培訓方案制定，理論教學與實作參觀的計劃安排、教師選派等，都要進行審閱。各項目培訓，聘請了解農村、熟悉農業、貼近農民，具有一定資質和豐富實踐經驗的培訓教師作為培訓師資。嚴把教學關，強化技能實踐訓練，注重提升培訓質量。
四、培訓效果顯著
對所有參培人員實行全程免費培訓，即免費提供培訓、免費提供指導、免費提供教材和技術資料、免費辦理的證書、免費發放本和筆。并且每天還要發給參培學員生活補助費。特別是陽光工程職業技能培訓在培訓結束前，對學員進行了滿意度測評，經過統計測評結果是：授課教師測評結果是優、組織后勤工作測評是優。而且99%的學員還建議向這樣的培訓應該多搞。職業技能培訓都進行了結業考試，參加培訓的人員沒有一個考試不及格的'結業率100%。通過培訓使受訓人員掌握了所學知識。
五、培訓存在的問題
學員培訓后，我們還需要進一步加強與學員的溝通，做好跟蹤服務工作，了解掌握培訓后的學員工作生產情況，以便更好地為學員提供力所能及的服務；對于農業技術培訓班，還需要加強對培訓后個別學員生產的指導，深入到每一戶家中，幫助解決生產中遇到的實際問題；上門服務還非常有限，很多學員都向老師提出到村組、到他們的家中現場指導。加強后續服務，可以打造我校職業培訓的良好聲譽。
六、培訓思考
1、充分利用我�，F有資源，打造廚師培訓特色。
一是要對已培訓人員進行跟蹤服務指導，了解他們的需要，幫助解技術上決的困難；
二是明年再次對他們進行升級培訓；
三是建議增加與廚師很有聯系的營養師培訓專業。
2、多與主管部門協調溝通，爭取新的培訓項目，如陽光工程的職業農民培訓、陽光工程的創業培訓等。
3、建立獎懲激勵機制。
通過一年來的培訓工作，我們發現，農民要求致富的心情非常的迫切，農民素質培訓工作確實是得民心、順民意的一項實事工程。今后，我們將進一步尋求各單位、部門的支持和協作，進一步拓寬培訓內容，進一步創新工作方式，確保農民素質培訓工作再上新臺階，為提高農民就業技能和社會經濟的發展作出更大的貢獻。
技能培訓工作總結 9
**縣農業機械化學校,是一所集農用機動車駕駛員培訓、農機操作及維修、電子電器、車工、焊工、鉗工等農機實用技術為一體的綜合性培訓學校，始建于1987年,于1991年經省教委湘教成字[1991]23號文件批準，并報國家教委、農業部、省政府辦公廳備案納入了成人教育管理體系。學校始終堅持“服務三農”、“從嚴治�！钡霓k學宗旨，以市場為導向，努力實現“招得來、培得實、轉得出、能致富”的培訓目標，在廣大農民群眾當中贏得了良好的贊譽，為**縣新農村建設作出了較為顯著的貢獻。
一、拓展思路，銳意創新
**縣農業機械化學校在上世紀九十年代以前主要從事拖拉機駕駛和內燃機手培訓，九十年代后期擴大到農機職業技能培訓，20xx年開展陽光工程和扶貧開發勞務技能培訓。隨著改革開放的深入，外出務工農民增多，原來的定期集中辦班培訓方式以及培訓范圍已不適應形勢發展的需要。20xx年初，局黨組總結了以往的經驗與教訓，充分認識到只有拓展思路，擺脫培訓方式以及培訓范圍的束縛，以市場為導向，不斷拓展農機校培訓范圍，提高培訓質量，才能讓農機校取得新的突破。為此，局黨組決定將原農機校從監理站中獨立出來，確立以農機校為主，管理股及監理站等部門密切配合，共同推動技能培訓工作。并采用定期與不定期相結合、集中與不集中相結合的靈活機動的形式開班培訓。如農用機動車駕駛員實行流水培訓，隨到隨學，定期考試取得資格；內燃機手農機操作工與鄉鎮或村集中培訓，條件有限的或上門上戶培訓，或在田間地頭邊指導邊操作實習進行培訓；對外出務工人員技能培訓則以集中辦班突擊的方式進行。新的培訓范圍和培訓方式滿足了群眾的不同要求，提高了培訓效率，打開了農機培訓工作新局面。
二、加大投入，發揮優勢
在我縣幾代農機人的不懈努力和追求下，農機校師資力量雄厚，教學設施完善，設備齊全，已成為我縣初具規模的綜合性技術培訓基地�，F有大專以上學歷專職教師11名，其中工程師2名，助理工程師9名，學生宿舍320平方米，實習操作車間500平方米，示教及教學掛圖10套，電教設備2套，圖書資料3500余冊，教練車及電焊機、車床等教學設備20臺套。
培訓質量的優劣，很大程度上取決于師資隊伍的優劣。我校11名專職教師，均是農機專業畢業，擁有扎實的農機理論知識，通過多年的教學更具備了豐富的實踐經驗。為了保證教師隊伍的高質量，學校每年兩次對教師隊伍進行業務培訓，打造了一只思想政治素質高，作風端正，理論知識豐富，實踐經驗充足，既能文又能武的教師隊伍。20xx年局領導研究決定，再次投入3萬余元增購教學機械設備及床具等，并舉債100萬元，修建農機技能培訓大樓。在原有農村勞動力轉移陽光工程培訓的基礎上，局領導積極籌備相關資料，通過縣開發辦向州開發辦申報勞務技能扶貧培訓基地的資格。經過多方努力，得到了州開發辦的認定，縣農機校正式成為湘西州勞務技能扶貧培訓基地。同時，為了增加學員的動手操作實踐機會，學校充分利用社會資源，與縣內幾家技術力量強，設備完善的個體企業聯手，掛牌認定5個培訓實習點為我校學員提供實習指導。20xx年7月6日州扶貧辦領導來蒞臨我校指導工作時，評價自治州同類學校教學條件和實力等各方面都已躍居首位。并號召全州32所勞務技能扶貧培訓基地向**農機校學習，同時鼓勵我校再接再厲，再創佳績。
三、完善制度，確保質量
加強教學管理是保證培訓質量的關鍵。為此，我校建立了《校長崗位責任制》、《教師崗位責任制》、《班主任崗位責任制》、《教練員崗位責任制》、《教學管理制度》、《財務管理制度》、《教學設備管理制度》、《車輛管理制度》、《學員學籍檔案管理制度》、《學員守則》等一系列規章制度。在教學過程中嚴格照章辦事，做到用制度管理規范各項工作，使培訓工作做到了嚴格有序，大大提高了教學質量。
四、突出重點，成就品牌
在全州多所同類學校中，如何讓**縣農業機械化校這個名字脫穎而出，是一個巨大的挑戰。面對紛繁復雜的培訓市場，局領導毅然決定，結合“陽光工程”和勞務技能培訓政策，突出重點，把勞務技能培訓和農村勞動力轉移作為農機校走向市場的旗幟，打造**農機校勞務技能培訓的品牌效應，從而帶動農機校工作的全面發展壯大。
一是制定了切實可行的實施方案和工作計劃。我校結合局定的目標責任，對全年的培訓工作分時段作了科學的劃分，突出各時期工作重點，制定具體的工作措施。在實施方案中對縣開發辦分配的100名，陽光辦300名，州勞動局200名培訓任務，逐期進行了分解，確保培訓任務有序完成。
二是狠抓宣傳招生工作。**縣地處貧困山區，很多地方沒有廣播、電視甚至公路，一般的招生宣傳方式往往難以傳達。我校在招生宣傳之時，除了借助一般的宣傳方式發布招生公告，還多次在全縣巡回流動宣傳，并針對民族地區趕場的習慣，在城區及全縣各主要鄉鎮、場墟的顯眼位置上釘掛固定招生宣傳公告牌30余塊，張貼招生公告120余份，走村竄寨入場散發宣傳資料3萬余份。同時建立了城、鄉、村三級招生體系，在集中鄉鎮設立常年代理宣傳招生點13處，采取各種形式、廣泛宣傳扶貧政策，化解群眾思想顧慮，提高了群眾思想認識，為培訓工作的順利開展奠定了基礎。
三是狠抓培訓質量。培訓教學是技能培訓工作的重點，直接關系到教學質量及學員轉移就業能否順利。我校制定了相關的作息紀律和各種制度，并逐人簽定培訓協議。在學員管理過程中實行教師跟蹤管理，隨時了解掌握學員動向，發現問題，及時糾正處理。根據學員自身素質，實行因人施教，并注重實踐，采取教師指導、企業實習、崗前實習三級遞進的實習方式，在實際操作現場進行逐個剖解指導并將理論細化貫穿于實際操作培訓過程之中。
四是狠抓觀念更新。農村勞動力綜合素質低下，思想意識跟不上形勢發展，接受新生事物能力有限，習慣于老經驗、老傳統，外出打工多為苦力，付出多而回報少。為讓農民更大地擴大就業范圍，更多地增加收入，我們一方面努力讓學員掌握一門以上實用技能，一方面千方百計更新學員落后保守的思想觀念，不斷增強學員在市場經濟環境下的的商品意識和創業意識，使之具備適應不斷變化的勞務市場的能力，從而穩定就業機會，擴大就業范圍，真正實現脫貧致富。
五是勞務輸出系統化。對培訓合格學員安置就業是勞務技能培訓和勞務輸出的重要環節。我校多方聯系相關企業及職介機構，先后與浙江三聯、廣東鶴山圣寶、中集集團、州宗南公司等15家省內外企業達成就業安置協議，親自送學員到廣州、深圳等城市就業。并實地考查，不斷開辟學員安置就業門路。同時倡導不便外出的.學員就近安置及自主創業，實現多渠道就業。另一方面，我校加強與其他培訓學校以及中介機構的聯系，采取聯合辦校，簽訂勞務輸出協議，建立了一個技能培訓和勞務輸出體系，彌補了我校勞務輸出范圍相對狹窄的不足。
六是建立就業安置檔案。學員培訓資料的整理與建檔是整個培訓過程中的重要工作，也是申報培訓補助資金的重要依據。為此，我校確定專人專責完善細化內務管理，從學前求學員填寫湘西貧困地區勞務技能培訓學員審批表、簽訂培訓就業協議書，到結業前填寫職業鑒定表，全部分門別類，入檔保存。同時主持學員進行職業技能鑒定考試，為合格者免費頒發全國通用的職業資格證書94本，發證率100%。培訓轉移結束時，建立學員培訓臺帳及就業轉移臺帳，裝訂成冊，存入專用檔案柜，使檔案管理做到清晰明了，促進了培訓工作的有序開展。
五、立足本職，服務“三農”
農機校的根本目的，就是服務三農，服務新農村建設。這就要求我們做到培訓工作與農民群眾的需求相結合。農機校的工作不僅要立足本職搞好農機駕駛與操作的培訓，更要與國家其他各項涉農工作相結合，這樣才能使農機培訓工作做到長久不衰，充滿生機與活力。
一是培訓工作與安全生產工作相結合。安全生產隱患的存在，很大一部分原因在與農機駕駛員安全意識薄弱，法制觀念不強。農機校結合監理站從源頭抓起，開辦法制培訓班4期，培訓駕駛員170人。使廣大農機手時刻將安全生產放在心頭，排除了安全隱患，維護了全縣農機安全生產正常秩序。
二是培訓工作與職業技能鑒定相結合。我國現在各行各業都實行資格準入制度，從業必須要有從業資格證。農機校學員通過培訓和實習掌握了一定的知識和操作技能，經考試合格后，結合開展職業技能鑒定工作，在勞務技能培訓的95名學員中，81名通過了職業技能鑒定。既規范了行業準入制度，又為學員就業務工提供了有效的證明，做到培訓與技能鑒定相輔相成。
三是培訓工作與農機購置補貼工作相結合。購置補貼的實施帶動了山區農民購買先進使用農機具的熱情，農用機具大幅增加。但由于長期以來的貧困和閉塞，部分農民不能熟練掌握新型農機具的操作方法，使大批農機的功效不能有效發揮。農機校結合農機補貼的實施開展農機操作和維修培訓，培養了熟練的農機駕駛員49人，結業率100%，參加州所考試合格率100%。熟練的操作技術最大化的利用了農機具的先進力量，促進農民脫貧致富。
北斗星移，**農機校在困境中發展騰飛，本著“一切面向農村，為了一切農民，為了農民一切”的辦學理念，不斷回眸過去，展望未來，在改革創新的浪潮中，挑戰自我，卓越奮進
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