新教師崗前培訓總結【推薦】
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編幫大家整理的新教師崗前培訓總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
新教師崗前培訓總結1
20xx年x月x日,冒著火紅的太陽,帶著無限的希望,我回到了闊別一年的母!獂x師范大學。參加xx省第xx屆高校青年教師崗前培訓。
入職xx學院一年以來,學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作,先后在學校學生處的安排下進行了多次教師培訓,如今,為了我們更好的在高校發展,故學校推薦我們自費參加了xx月x日--xx月x日為期一個月的xx省第xx屆高校青年教師崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對高等教育學,高等教育心理學、高等教育法規概論、教師職業道德等諸多方面的系統學習。通過培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下 首先,本次培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的熟悉。在培訓中,高校師資培訓中心的領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色非凡這一問題,細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和熟悉:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是治理者。教師要有較強的組織領導、治理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。
其次,培訓為我在今后的的實際工作中提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年、教學經驗豐富的教授們根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,董朝霞老師強調了適時調整和
更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,師培中心的.老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法,熟悉到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。特別是作為一名高校的輔導員,要從各個方面全方位的服務和引導學生,促進其成才。
再次,培訓使我對未來的工作布滿了信心和動力。對于職場新人的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,學校領導和培訓指導老師也十分注重我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是布滿對新教師的鼓勵:鼓勵我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色;要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作布滿了信心和動力。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。
成功的秘密是什么?S=E+E(S是成功success E是教育education; E是經驗experience)
在未來的工作和生活中,我定將我在本次培訓中所學的點點滴滴運用到我們的實際工作中,以貫徹執行黨的教育方針為指導,以提高學生綜合素質為方向,積極面對未來的發展,開拓創新學生管理的新方法、新途徑和新理念。發揮思想政治工作的優勢,緊密圍繞學院“關愛、責任、激情、合作”的核心價值觀,把學生培養成以能做,能說,能合作為特征,具備生存與發展能力的高素質應用型人才。成為一名和合格的稱職的高校輔導員。
新教師崗前培訓總結2
作為一名剛走上工作崗位的年輕教師,心中帶有些許期盼,同時也帶有些許忐忑。成為一名教師一向是我的愿望。但當自己的愿望真的實現了,心中除了喜悅,還有擔憂。我該如何游刃有余地駕馭課堂;我該如何樹立自己在學生心目中的威信;我該如何讓學生信賴我;我該如何讓學生在簡單愉悅的氛圍中學到知識;在課堂中,我該如何使學生既獲得知識,又使他們提高潛力,同時對他們進行品德教育,從而使他們成為德智體全面發展的學生等等一系列問題擺在我的眼前。此刻,我認識到成為一名合格的人民教師需要學習的地方還有很多。
很有幸在剛走上工作崗位不久,就能參加縣教育局組織的新教師上崗培訓。培訓時間雖然短暫,但對我來說,卻像經歷了一次洗禮一樣,感覺自己像經歷了一次很大的蛻變。短短的幾天時間,我對自己所從事的教育事業有了一個清晰準確的定位,明白自己肩上的使命,明白自己要用心做教育。我也明白了怎樣有效地組織課堂教學,明白了怎樣鍛煉學生的潛力。同時我也明白,我只是在理論上有了一個較為清晰地理解,更為關鍵的是我要把我了解到的先進的教學理念運用到教學實踐中。我深知我在教育上還有很長的路要走。
我感覺自己能夠在無棣從事教育事業,真的很幸運。剛走進魯北工業園實驗學校時,一切都是陌生的,但是,學校的老師和領導都熱心的向我們介紹學校的狀況,我們很快熟悉了學校周邊的環境和工作流程。在學校老師的幫忙下剛開始的工作沒有想象中那么難。學校中兩位校長先后聽了我的課,給了我很多寶貴意見,我把他們的.意見運用到我的教學中,感覺自如了許多。個性讓我感動的一件事是,一天校長把我叫到他的辦公室,給我一張報紙,因為上面有一篇文章是有關思想品德課教學的。當我拿到那張報紙的時候,我真的很感動。校長那么忙,還想著我的成長,我意識到我務必要把教師這一職業做好。
在這次新教師上崗培訓中,我認識到最好的教育就是引導學生在生命的成長中發現精彩的自我,走向無限的可能性。我認真反思這三天的收獲,頓時有一種醍醐灌頂的感覺。
在今后的教學工作中,我會做到:
熱愛教師這份職業,把教師工作當成自己的理想與事業,使自己在教師工作中有所建樹,實現自己的人生價值。
虛心向身邊的教師學習、請教。向他們學習教學方法、班級管理經驗、教案的編寫、練習題的編寫。
構筑愛的課堂,走進學生的心靈,用真心對待班里的每一名學生,讓他們在老師愛的澆灌下茁壯健康成長。
不斷學習,透過學習,不斷提升教師的自身素質。多向名師學習,同時訂閱所教學科的優秀刊物。使自己的教學思路能夠緊跟時代步伐。
新教師崗前培訓總結3
新教師崗前培訓逐漸進入尾聲,因為心懷對教育的理想,我們走在一齊,因為各位名師的經驗傳授,我們一路感化,一路成長。
這次新教師崗前培訓的資料全面而細致,深刻而生動。包括教師在校園安全事故中的職責、名師成長足跡---心會跟愛一齊走、關于依法治校的幾點思考、新教師職場生涯第一課、教師語言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點思考,以及針對我們數學教師設置的“合格的數學教師應具備的素質”和“數學教學設計與激趣藝術”等諸多方面的系統學習。這次培訓,為我們踏入職場帶來了第一縷陽光,使我受益匪淺。
作為一名小學數學教師,首先你需要具備良好的師德品質,精深的數學文化素質,以及全面的'潛力素質。我們務必心存愛心,做每一位學生的護花使者,善待每一位學生,成為對學生具有正面影響的“重要他人”,只因為“愛是教育最美的語言”。
教師道路任重而道遠,而我們不能僅僅只作為一名教書匠,那不是我們應有的目標。我們給予學生的,不就應僅僅是知識,更就應是掌握知識的方法與技巧,這就是“授人以魚不如授人以漁”。讓我們的數學課堂成為充滿靈性的課堂,讓每一位學生在做中學,玩中學,讓老師成為課堂的引導者,學生成為課堂的主體,從而使我們的數學課堂煥發生命的活力。
總之,我透過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。但是我有信心透過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師,為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。
新教師崗前培訓總結4
作為一名剛剛畢業的應屆畢業生,我很榮幸地成為20xx年張店區新教師隊伍中的一員。區教育局的領導們為了使我們新教師盡快適應未來的教學工作,特地對我們進行了五天的崗前培訓。培訓的時光,已經如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了,但這為期五天的培訓,卻使我受益匪淺。作為一名師范專業畢業的教師,從事幼兒教育工作,自己覺得雖然本專業理論的掌握能夠滿足教學的需求,但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。
透過這次崗前培訓,在各位有經驗的老師深入淺出的講解中,彌補了我的不足,專業理論和教學實踐相結合的潛力得到提高,對以后的教學工作充滿信心,F將這一階段的學習和工作心得作一個總結:首先,“傳道、授業、解惑”,教師的身上肩負著很多崇高而艱巨的職責。對于“好教師”的理解,人各有異,我作為一名初次參加學校教學工作的新教師,感到既興奮又緊張。這種復雜的情緒來自于對實現職業理想的欣喜,同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。在培訓中,映象最深的就是“敬業、職責心”這幾個字。捫心自問,我相信自己能做到愛學生、負職責、認真對待工作這幾點,于是,懸著的心中有了一絲坦然,相信透過努力,自己能成為一名好老師。其次,培訓為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。在培訓中,幾位從教多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好老師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,提到了繼續教育和科學研究潛力的培養,在談到應對困難如何克服的問題上,老師們還提出了如何搞好同事關系的方法。最之后說一下拓展訓練,這次崗前培訓,教育局的領導們不僅僅給我們安排了理論學習,還給我們安排了為期三天的拓展訓練。這次拓展訓練使我
深深的體會到團隊協作在任務執行過程中的重要性,同時也學會了如何突破自己心理的極限,能夠說是一次十分難得的經歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動項目就能夠到達理想效果的,透過對拓展項目的精心設計和拓展師的職業潛力最終真正能夠實現個人某些心理障礙的跨越,與此同時也能夠體會到個人潛力的發展潛力。證明了自己,超越了自己。拓展訓練是短暫的但是它對我的`影響確實是深遠的,我要把拓展訓練中體會到的切實應用到今后的工作中,使自己充分融入到創造卓越的團隊之中。崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時,也使我意識到自己欠缺的東西還很多,因此,我會一如既往地虛心向資深教師求教,以嚴謹、認真的工作態度進一步提高教學質量,同時加強學習和自我修養,使自己早日成長為一名合格的幼教工作者。短暫的培訓結束了,但我所受到的啟迪和教育對我以后的發展起到了不可估量的作用,會使我終生受益。同時我也相信區教育領導和我們全體教師的共同努力下我們的教育事業會走向一個又一個的輝煌。
新教師崗前培訓總結5
夠成為xx區xx高級中學的一名工作人員是我最幸運的事情,我將用我最大的努力來對待這份來之不易的工作.
在暑期為使學校青年教師盡快熟悉教學常規、掌握教學技能、了解學校相關規章制度、樹立良好的教師職業道德規范、促進教師專業素養的發展,為即將到來的新學期做好應有的準備,學校特于8月8日至8月18日開展暑期青年教師系列培訓活動。雖然培訓只有短短十天,但收獲頗多,受益匪淺.
葛校長說xx區xx高中有一股強大的磁場效應,悄悄地改變了每一位學子,讓他們凝聚在集體中,從老師和同學身上不斷汲取成長的力量。我想說這個強大的磁場效應不僅改變著每一位學子,也深深感染和熏陶著這里的每一個人。這次培訓從塑造老師形象,優化工作作風做起,到教師研讀,專題示范,備課注意事項,教案撰寫規范到最后的說課要求及準備和比賽,我覺得每個步驟都是不可或缺的。對于我們這些剛從校園走出來的'青年來說,很幸運來到這里,但應該快速的轉變角色,從原來的學變成現在的教。這教的背后有著汗水,有著責任,有著別人看不見的努力和艱辛。河北xx中學和江蘇xx中學兩所聞名全國的名校精神是我們值得學習的。我認為無私奉獻,頑強拼搏、團結協作、強力爭先這幾種精神不光衡水中學有,在我們xx老師的身上同樣具備。在三尺講臺上寫人生,站直了,站穩了,站瀟灑了相信是每位老師的目標,雖然僅有的幾個字,但這和譜寫人生一樣重要。我們應該努力做到.校長說扎實有效的教學科研是高質量的不竭源泉。因此有幾點要求:嚴、精、細、實、活.抓細備課,要求每個老師把個人鉆研和集體備課有機結合起來,要求青年教師規范備課,詳細備課,先聽師傅上課再上課。抓活課堂,提高教學效率的關鍵在于提高學生掌握知識和能力的達成度.抓嚴輔導,認真落實.抓嚴練習,考前抓命題,考中抓考風,考后抓分析.抓實質量分析。希望我們青年教師通過持續不斷地努力,迅速朝著這個方向發展。同時也希望我們教師努力提高自身素質,立足崗位盡快成長。我們要加強師德修養,做青年學生的人生楷模;要加強學習,不斷提高工作能力;要牢固樹立育人觀念,努力成為教學名師。
這次培訓何校長講了一些話,讓我震驚,同時給了我勇氣和信心。他說在江蘇xx的高中,如果老師代課水平相對較差,那就安排在高一、高二代課,如果工作還做不好,那就安排在后勤,再不行那就去圖書館。這些話我現在聽到我覺得很是振奮人心,對于我來說是精神的洗禮.作為一名圖書管理員,我覺得我更有必要把自己的工作做好,快速實現從學生的角色轉變為圖書管理員.雖然我不能在三尺講臺上寫人生,站直、站穩,但是我對自己說:三百六十行,行行出狀元.要把自己的本職工作做好,在圖書館的工作也一樣可以寫人生,站直了、站穩了、站瀟灑了.只要努力了,什么事都有可能發生.面對七萬冊書,四百多種期刊,我要把這些書和期刊的功能發揮出來,讓圖書館真正成為學生最愛和最實用的第二課堂.希望以后的日子里我累但充實著;苦但快樂著;奉獻但幸福著……
師者所以傳道授業解惑也,對于我們xx這所新校來說意義重大.因為我們有著責任,不僅要教書育人,為人師表,更重要的是要讓那些對我們學校充滿信任和期待的那些家長么,我們要用事實說話,要讓所有人信服.我們要努力打造書香校園、活力校園、實力校園,讓每位學生能夠全面發展.這樣的擔子自然落在我們每一位老師身上,我們不僅要嚴格要求學生,更重要的是我們自己必須盡心盡力,關心學生的每個方面,認真鉆研,博采眾長,不斷提升專業素養,以身為范、循循善誘,引領學生努力前行,為xx以后的每一步做我們最大的努力.雖然xx還很年輕,稚嫩,但希望我們這一群教育追夢的年輕人在這片熱土上揮灑青春,播種理想,收獲希望……
新教師崗前培訓總結6
新教師崗前培訓總結
五天新教師培訓結束了,當走出市中教育局五樓禮堂的一剎那,我突然就把腰板狠狠挺了一下。因為覺得自己已經不是那個沒心沒肺的孩子,也知道了自己責任在肩,良知在道。
對于成為一名合格教師,我還路漫漫且任重而道遠。說實話,在實習期間,我還一度的審問過自己,是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來,五天的培訓不僅僅給予了我警醒和鞭策,更在一定層面上給了我信心、信念還有前進的目標。
目標不是不切實際的,我可以把目標變作成長的基石。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地,敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”、爭創輝煌,一席話,我如沐春風,頓時有了敢立人先的激情。
由此,我也想借反思培訓、借機成長的大好契機,總結一下在舜文中學小學部實習的收獲和體會。
一、師德師愛、任重道遠
小時候的夢想,就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師,如今,真正走到了舜文中學小學部的講臺上,面對著一雙雙渴求知識,清澈如水的眼眸的時候,才發現,我把“責任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求,已經不單單是“學高”、“身正”的表層含義了,里面夾雜了如劉局長所說的專業知識、專業態度、專業技能,以及如何與他人相處,如何與學生、家長溝通,甚至是如何在教授學生知識、做人的道理過程中,不斷地充實自己,改正自己的缺點,提高自己的各方面素養的全方面技能。
作為剛剛走出大學的學生,我不可避免的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心,浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣,面對學生的不專心甚至不遵守紀律的行為,我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時,也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,用衛生紙擦一擦玻璃上的灰塵。
在八月一日的教師職業道德講座中,張老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師:學高、身正固然重要,而“師愛”卻也是一門深奧的學問。做了老師,你就不單單是母親的女兒,而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關心孩子,“疼愛自己的孩子是本能,疼愛別人的孩子是神圣”,這句話讓我頓時如醍醐灌頂,莞爾一笑,從心底找到了目標與方向。
還記得那是第一次見到尹老師,剛剛走近她的班級門口,就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著,嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發散了,尹老師很自然的接過橡皮筋,在與學生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風的人,她的教育教學方法無處不讓我佩服?墒沁@自然而和諧的一面,卻久久烙印在我的心里,因為那歡笑的周圍,充滿了無聲的師愛,緩緩流動的溫情。
又還記得那是第一次參加監考,我與時雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進入了考場開始進行準備。時老師像姐姐一樣交待我注意事項,需要提前準備的工作,就在這時,她快步走到了教室后方,兀自念叨說,這些東西清掃一下吧,考生進來會影響考試的。這時我才發現,班級后方有些地方衛生沒有收拾干凈。時老師就這樣用最快的速度,把一個大大的而干凈的空間像變魔術一樣收拾出來。同樣都是年輕人,這份對事業的責任心,對考生的愛心,甚至是對學校的榮譽感,都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕辛勞,讓我看到了負責到底。
就這樣,我回憶著這些美好的片段,細細品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責任;是心細如絲,語如春風;是小愛如綿、大愛無疆!
二、調整心態、遍灑陽光
作為應屆畢業生,我能有幸走入舜文中學的校園,著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,對于自己的工作懷著滿腔熱情,有著遠大目標?墒,袁齊澤老師的講座,卻讓我悟出了,教師,其實只是一個“平凡的崗位”,而我們,就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,收獲碩果的幸福果農。
滿腔熱情并不代表可以好高騖遠。武校長給了我們新教師建議:“不要總是把理想定位太高,要知道,一步一個腳印才是最穩當的!
的確,我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應。三字一畫的嚴格要求,應對每一個學生要時刻保持耐心,腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事,給過我許許多多內心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調整教師心態,促進學生發展”的講座,讓我聽得入了迷。我們區近年來一直倡導“陽光教學”,這與我校的建設陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師,如何給我的孩子創造陽光燦爛的環境,成了另一個讓我陷入沉思的問題。
其實面對任何一個類型的學生,我都不能保證有最合適的方法去幫助、引導他們,本著“師愛”的原則是基礎,可是用心動腦去感受他們的感受卻又是一門大學問了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們,我們的孩子不僅僅是小孩兒,他們還是有思想的,并且是在我們周圍不斷成長,思想眼界不斷開闊的人。作為教師,我們不可避免的會不理解學生的某些行為,會因為學生不遵守紀律,不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們。要想避免這種情況,只有從自身找原因。
記得那次是負責一個四年級班級的語文默寫,有幾個孩子錯的特別多,當閆主任讓我負責這幾個孩子默寫的時候,我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯別字讓我很是頭疼,我對自己說了很多很多遍一定要耐心。孩子們來了,我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉,并且加重了最后限時的語氣。看著孩子們奔跑回教室,我靜待下午驗收成果。果不其然,我的溫柔式交流方法奏效了,孩子們在下午驗收時間成績非常好。他們笑著把默寫交給我,在他們的眼中我看到一種令我特別為之動容的東西,信任。
還記得小時候,因為數學題做的不正確,老師扔過我的作業本?粗鴱念^頂落到地上的作業本,臉上火辣辣的感覺至今猶記,無地自容都無法形容那次痛苦。我暗暗下定決心,我做老師,一定做一個能讓學生從我這里得到尊嚴的老師。雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷,但是我會學習做講座的幾位老師所具有的韌勁,一步一步地向目標邁進。
我想成為一名種太陽的'年輕教師,為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑。
三、扎根專業,學習成長
菁菁校園有著活力四射的光芒,當然還應該有我們所熟知的書聲瑯瑯。
工作了一段時間,另一個讓我感到很焦慮的問題就是,自己的學識不夠廣,不夠深。蘇霍姆林斯基說“當你的知識比你的學生豐富的時候,你才能給予你的學生最好的學習建議”。
知識的獲取有很多層面。新教師培訓讓我結識了20xx年高素質的新教師隊伍,“三人行必有我師”,我想所要做到的第一點,就是從我的團隊同伴中,獲取知識,汲取養料。
xx局長的講話,令我意識到,作為教師,有很多實現價值的層面,知識,能力,人緣,敬業精神等等。海納百川的胸懷,好學務實的個性,才能讓我塌下心來品讀知識,學習身邊的榜樣。
還記得那是我第一次走上講臺講授語文課,我像以往一樣把重點都放在了環節記憶和課件制作上,必然,手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室,是師父的話語和鼓勵,姐姐們的幫助,才令我重新塌下身來用鋼筆一點一點修改了初稿。
果然,有效備課的重要性,再一次在教研室的趙老師口中說出來。這一次我對于“有效備課”的理解,就更深了一個層次。本著認真負責的態度,踏踏實實解讀教材文本,了解學生情況,細細品讀自己的每一句話每一個設計環節,把課堂主體――“學生”的反應放在第一位,才能拿到站上講臺開口講解的通行證。
四、展望未來、揚帆起航
五天的培訓,真的給我帶來了很多很多從來沒有過的警醒與思考,同時也讓我結識了很多志同道合的好朋友。
對于未來的工作,我有擔心、有壓力,但是我也有盼望、有激情。
將要懷揣著兒時的夢想揚帆起航了,怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?
了了幾筆,實在道不明我所有的感激與感受,文筆拙劣,也實在解不明教師行業的博大精深。但是我愿遵從各位輔導老師說的,一步一個腳印走下去,不管結局如何,我相信,只要我努力過,變會陽光遍地、花草遍香
新教師崗前培訓總結7
為期10天的新教師崗前集中培訓轉眼即將結束,在此十分感謝集團教育研究院為我們新晉教師搭建了一個難得的學習交流與提高的平臺,讓我們能夠在這里靜心學習,反思教學。
這次培訓內容豐富,形式多樣,不僅有教學經驗豐富的老師為我們進行專題講座,還有前往集團各校區進行實地的參觀學習,更有指導教師的教學展示與學員間圍繞專題的評課說課。
通過理論的培訓學習、現場的教學觀摩、相互的教學研討,讓我得到了觀念上的洗禮與理論知識的提高。
這些天,我收獲頗豐:
培訓首日,我了解到了xx集團的發展歷史和文化沉淀,這些對集團深入的了解讓我在日后的教育教學工作中,有了很大的信心。其中讓我印象較為深刻的是xx集團的'使命:提供優質教育服務,為學生的終身發展奠基,這與我最初選擇教育事業的初心不謀而合。
在我的教育教學工作中,我一直堅持以引導為主,鼓勵為輔,對于學習落后的學生,通過技巧性的指導使其逐步提高成績,并在這不斷提高的過程中,讓其重拾自信,積極面對學業,對于較為優秀的學生,正確引導,戒驕戒操,使他們穩步前進。
培訓期間,上衣汗濕的胡總校長從一個長輩的角度來指導我們這樣的后輩,如何做一名優秀的教師。與時俱進,是胡總校長講座中,對我而言印象最為深刻的一點,這給我以啟迪,任何時候,都要不斷的學習,充實自我,與時俱進;
在李院長關于班主任的講座中,他總是通過自己的親身經歷來指導我們該如何做一名合格的班主任;
在姜老師的講座中,我學習到作為一名教師,應該不斷提高自己的寫作水平,專業應更加優化。
最后,我代表xx中學的新晉教師再次感謝集團教育研究院領導的辛勤付出,感謝全體教師的全力以赴。我堅信,在xx這個大舞臺上,只要我們潛心付出、不斷學習,定會成為一名實現自我價值的教育人!
新教師崗前培訓總結8
此次培訓,指導老師們充滿了對新教師的鼓勵,鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境,生活環境和人際關系,鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識,新問題,新環境的老師,讓我對未來工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點,為我打開了人生新舞臺的大門,我會繼續提高自身素質,站上教師的大講臺。
目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應教育教學工作。這次培訓一共是四天。這次新教師崗前培訓的內容全面而細致,深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規、師德師風、心理健康教育、教師職業道德規范、新聘教師成長經驗介紹等諸多方面的系統學習。從教師起點的調整積極心態到面對新工作、新挑戰;如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習慣到良好的心理素質;從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處;從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課總之,通過這次培訓,使我受益匪淺。在培訓中,幾位局領導、骨干教師和優秀教師都談到了當代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業”,教師是“傳道、授業、解惑的人”“教師應是真善美的替身”可見,,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習,學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次,教師是榜樣!皩W高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調教師和學生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。下面將我的總結如下:
一、在培訓中充實:
做為一名教育戰線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多,有關于教育教學的,有關于備課上課的,有關于為人處事的,還有關于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學也給出了明確的發展目標,指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己,認真的做一名學習型教師。
一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
感情當然不能取代教育,但教育必須充滿感情。要愛學生,就必須善于走進學生的情感世界。使自己成為學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛的教育”首先是“充滿情感的教育”。感情當然不能取代教育,但教育必須充滿感情。要愛學生,就必須善于走進學生的情感世界。使自己成為學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要對學生嚴格要求。愛學生不是一味地遷就學生,而是對犯錯誤的學生要以愛護學生的心情去教育、,而這種教育不是一次、兩次就可以達到目的的,所以這時還需要耐心。
本次培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,時間也從10月份持續到11月份,但統一一起培訓的時間只有五天,其余時間是自學自練階段。培訓的內容包括:教師專業素養及專業成長,師道尊嚴,老前輩對我們新教師的一些建議,了解學生的心里教育,有效課堂教學,教學藝術的培養,校園安全及防護,班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導,如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間并不長,但內容卻是如此的豐富,對于我們小學、幼兒園的'新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓,我也得到了相當大的收獲,現總結如下幾點:
二、在培訓中提升:
本次教師專業成長培訓,進行了認真的準備,精心的組織。首先師訓科針對小學的特點和教師們的實際情況,結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業成長培訓內容,注重了培訓的實效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業,但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中,我再結合自己的教學實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。其次,確保教師專業成長培訓質量,聘請了優秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經驗,他們的講學如春風化雨,潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升,優秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺,新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。
三、在培訓中反思:
什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀,反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的,“一個有事業心和使命感的教師,理當做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始!苯涷灱臃此嫉扔诔砷L,我想我會把自我反思當成一種習慣,以促進自己的成長。四、在培訓中感悟:本次開展的新教師崗前培訓,是學習、是提高,更是鞭策,我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現代專業知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓的每一位領導?傊,我通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師,為我們國家的教育事業,為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
歷時兩天的培訓,最然時間不長,可包含的內容卻是豐富多彩。新區教育發展概況、教師職業道德規范、教育教學常規工作、班級管理常規工作、優秀教師成長報告、如何寫教科研論文等等。在培訓的最后,領導和老師還給我們頒發了結業證書。在新區教育局的組織下,各位培訓的領導和老師給我們這些職場新手在教師隊伍開始行進之前給予了莫大的幫助與奠基作用,讓我們清楚地認識到自己的職責,清楚地了解作為一名合格的人民教師所應有的各種素質、心態和基本的先決條件。
新教師崗前培訓總結9
以前,由于上崗的匆忙、急切,我沒有仔細學習過《小學課程標準》及《小學教材》,而現在聽了李老師的講座,我對其有了許多新的認識與體會。
一、學習《課標》的重要性。
沒有認真了解、分析、學習過《課標》的教師,就會像在大海中航行的船只無燈塔的指航一樣,沒有方向、沒有目標。而我居然這樣子盲目的'航行了一年多,我對此感到愧疚。但我也慶幸,我現在以學習了《課標》,通過學習,我覺得自己提升的空間還是很大的,需要學習的東西還很多,現主要有以下幾點:
1、自身的基本功需要練習,如:書寫、語言表達、習作水平等方面的學習、提升;
2、自己對時代性知識的學習與把握。教師應通過自身的學習來影響、教育學生,讓他們能夠具有“把握時代潮流、引領未來方向”的能力。
3、自己也要對《課標》的四個階段進行詳細地分析,著重把握學生的階段性特點,努力做到適時、適量、適度的教學。
......
二、學習《教材》的重要性。
沒有了解、分析過《教材》的老師,就像一個工人不了解自己所使用的機器結構一樣,無從著手或胡亂下手。不想而知,這樣的效率是極低的,甚至無效率可言。
我之前雖然也自己簡單地分析過教材的結構與編寫,但都沒有今天學習的那么詳細、具體。我從中主要認識到了:
1、了解編寫總指導思想,讓我從中懂得了語文學習是開放的、有活力的,特別是要注重兒童心里特征的發展變化,有效地去指導。
2、認識編排體系,能夠使我今后的語文教學更有層次感。
3、分析編寫特色,使我感受到了自己的責任之重大,需要更加努力地提升自己的水平。
......
總之,我要正確認識小學教材、課標,不斷提升自我教學水平,努力做一位優秀的小學教師。
新教師崗前培訓總結10
通過參加新教師崗前集中培訓的學習,使我深刻地認識到作為一名高校教師,要想出色干好本職工作,首先要提高自己執教的水平和能力,加強自身師德修養。通過學習,我懂得了作為一名高校教師所肩負的神圣使命。大學是塑造全方位能力的基地,對于教師的教學能力以及德育能力都有著很高的要求,這就要求教師不僅要有扎實的專業知識,還應具備良好的道德修養。現將我個人參加新教師崗前培訓集中培訓學習情況總結如下:
一、通過對校史校情的學習和了解,使我們更加熱愛我們的學校和自己的工作崗位,同時我們也要求我們加快自身建設,早日成為一名合格的高等院校的人民教師。
通過學習我了解到我校是由齊齊哈爾輕工學院、齊齊哈爾師范學院于19xx年x月合并而成,黑龍江省商業貿易學校和黑龍江省化工學校及克山師范?茖W校先后被齊齊哈爾大學合并。我校是眾多高校合并而成的大學,具有50多年的辦學歷史,是黑龍江省西部地區唯一的省屬綜合性重點建設大學,是教育部本科教學工作水平評估優秀學校。尤其近年來學校的發展速度非?,為祖國培養了大批的人才,在黑龍江及東北地區具有較高的聲譽。如今,我作為一名齊齊哈爾大學的教師,一定牢記學校的校情校史,珍惜機會,加快自身建設,早日成為一名名副其實的人民教師。
二、通過對教學規范管理解讀的學習,明確了教學規范管理體現了教學管理的科學性和可操作性。教學管理人員必須樹立正確的管理觀念。
作為高校的.教學管理人員除了要具有高度的責任感,強烈的奉獻精神和服務意識之外,更應該具有較先進的教育理念和管理思想,熟悉教育教學規律,運用現代化管理手段,從而使教學管理工作做到科學規范,忙而有序,協調高效。努力提高教學管理專業化水平。作為崗前集中培訓,使我們掌握一定的教學管理的基本技能和業務知識,提高管理素質和水平。作為新時期的教學管理人員還要熟練運用現代化管理手段,不斷提高計算機的運用和操作水平,以適應時代發展的需要。同時,要加強現代管理學、教育學、心理學等方面知識的學習,并積極開展教學管理研究,提高教學管理的理論水平。
三、通過對科研管理、科技創新的學習,激發了我們對教學科研、科技創新的熱情。
科學有效的科研管理工作對于提升高?萍紕撔碌哪芰εc水平,具有不可或缺的重要地位和作用。首先要有強烈的意識,其次,要有具體的行動?蒲许椖渴强萍紕撔碌幕A,爭取科研項目是學?蒲邪l展的重要工作。學?萍紕撔率欠裼谐尚,最直接的反映是學?蒲谐晒纳鐣J可高低。一是要高度重視各類項目的鑒定和報獎工作,在保證爭取各類別科研成果獎申報數量的基礎上,提高獲獎的數量和等級,以提高和擴大我校的學術影響和社會影響。二是要重視并強化科研成果的轉化工作,結合學,F有學科特點,除了對有形產品的直接轉化外,更多的是無形的設計、工藝、方案、規范、思想等的轉化,保障科技創新成果盡
快轉化為專利,具有自主知識產權,在市場有立足之地。
四、通過對實驗、實踐教學體系的構建的學習,明確了實踐教學對人才培養的重要意義。
傳統教育注重對學生的理論教育,對學生實驗實踐能力關注不夠。實驗、實踐教學是教學計劃的重要組成部分,是培養學生分析和解決問題的能力,鞏固理論知識,培養實踐能力和創新精神以及檢驗學生是否具有綜合運用理論知識能力的實踐性教學環節。要求我們在教學中必須堅持以提高學生實驗實踐能力為中心,將實驗實踐教學貫穿于學生培養的全過程。實驗教學與實踐教學是培養學生能力、提高教學質量、提升學生自身素質最有效的方法。實踐教學是本科教學計劃的重要組成部分,是本科人才培養過程中一個重要的實踐性教學環節,是學生理論聯系實際,了解生產實踐過程,掌握生產實踐知識、技能、拓寬知識視野、接受政治思想教育、增強勞動觀念的重要途徑。
五、通過如何做一名優秀的高校教師、怎樣上好一堂課、教師職業規劃等的學習,明確了教書育人、科學研究、服務社會是高校教師中三件最為重要的事情。
教書育人是高等教育的重中之重,要當好一名教師,最根本的就是要把教書育人作為自己的天職,做到在教書中全面提升自己的素質,在育人中不斷凈化自己的靈魂。懂得事業為先對高校教師的重要意義;認真把握事業為先原則對高校教師的基本要求。懂得“以學生為本”與為人民服務的辯證關系、教師主導與學生主體的辯證統一關系;準確把握學生為本原則的基本要求。正確處理好教學和科研的關系,實現二者的良性互動發展。懂得在教學和科研活動中如何遵循學生為本和真理為上的具體道德原則,懂得在處理個人與社會關系中如何遵循事業為先的根本道德原則。懂得愛崗敬業道德規范的基本要求,教書育人以及如何在教育教學實踐過程中把握全面育人與因材施教的關系。在教育職業崗位中正確處理競爭與協作的關系。嚴謹治學道德規范以及如何將這一道德規范真正落實在具體的教學與科研中。為人師表是教師威信和影響力的源泉;積極塑造自己真、善、美相統一的理想人格。從總體上把握了高校教師在長期的教學科研實踐中形成的師德規范。
在今后的工作中,我會更加嚴格地要求自己,一方面要繼續學習,不斷提高自身素質,使自己的政治思想覺悟再上新臺階,業務能力和水平跟上時代的發展,為培養高素質的人才提供先決條件。另一方面做好日常的教學、科研等各項工作,充分準備每一次課,認真上好每一堂課,注重對學生能力的培養,為人師表,教書育人,培養出更多更優秀的符合社會需要的建設人才,為我們祖國的繁榮富強貢獻自己的微薄之力。
建筑與土木工程學院
呂春
20xx年x月x日
新教師崗前培訓總結11
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經具備了一定的專業知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:
首先,培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在開學典禮中,院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:
首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的',教師要真正成為學生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。
第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。
其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中,幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課。
通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。
20xx年10月市教育局組織我們新任教師進行了一次為期半個月的新任教師崗前培訓。這次培訓包含了教育學心理學在教學中的具體應用,也包含了有效課堂與班級管理、教育政策法規、教師職業道德修養、現代教育技術等等。這次培訓使我受益匪淺!具體總結如下:
一、教育工作順利進行的前提了解學生。
每個人的性格特征都不同,對于不同的性格特征管理的手段也不同!所以首先我們教師要了解學生,清楚學生是屬于哪種性格的人,知道其興趣愛好才能更好地和學生進行交流談心!
二、解決學生問題的步驟陳述、解釋、預測、調控。
當在教育過程中學生間出現問題時,教師很容易帶有主觀態度對事情妄下定論,這就使得問題不但不能解決甚至會阻礙我們教育工作的進行。通過培訓讓我懂得了,當學生出現問題時,我們教師先要保持一顆平常心讓學生陳述問題,再解釋為什么會出現這一問題。再假設如果任由問題繼續下去會導致什么后果,根據此預測再進行調控!這樣不但能比較容易解決學生問題,還預防了一般事件和重點事件的發生!
三、課堂管理的核心交流與發展。
課堂管理不只是外部控制,它需要交流;課堂管理不應是剛性,它需要柔性;課堂管理不是亡羊補牢,它重在預防。課堂管理是建立在合理期望值上的大局意識。
四、班級管理的基本方法與途徑對"管理"的理解。
要做到讓班級管理有效進行,首先必須要"管"也就是說要建立制度、建立規范,然后再"理"理順關系、理解對方。
管理工作剛開始時要先管后理,比較熟悉以后就輕管重理,駕輕就熟以后就可以善管巧理,當我們的管理完全做到位,也培養了得力班委以后,我們就可以到達管理的境界不管不理。
五、教師自身的提高強化溝通意識和能力。
有效溝通能力包括兩個方面:
1、理解別人的能力;
2、讓別人理解自己的能力。要想讓我們的溝通有效,我們必須做到知行結合,也就是:注意→了解→接受→行動。
那怎樣的溝通才算有效溝通呢?
首先,我們和學生溝通時必須讓對方聽得進去。這就要求我們注意溝通的時機、場合、氣氛是否合適。如果說我們不注意身邊的環境,只一味的進去我們所謂的溝通,那么最后就可能導致"有溝沒有通"。
其次,我們和學生溝通時,要注意讓學生聽得樂意。因為只有學生聽得樂意,他們會真正地聽。那怎么保證讓對方聽得樂意呢?這就意味著我們溝通前要想好怎么說對方才喜歡聽,溝通時哪一部分較容易讓對方接受,同時還要注意如何使對方情緒放松。
最后,我們和學生溝通時還要讓對方聽得合理。從心理學的角度看,我們應該先說對方有利的,再指出彼此互惠的,最后再提出一些要求。
當然了,我們要注意的是在與學生的溝通中,學生更需要得到的是教師的同感,而不是同情和憐憫。
六、讓教師對學生的愛有回報學生對教師的愛領情。
我們在愛學生的同時如果讓學生對我們的愛有回報,讓他們也愛我們,光傻傻地愛是不行的。"愛"是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。那么怎樣才能做到善愛呢?那就需要我們平時注意走進他們的世界,愛其所愛,至少也要關注其愛,和他取得共同語言,否則他們對你的愛就很可能不領情。
七、教師在進行教育工作時要懂得保護自己懂得教育政策法規。
作為一名教師,班級是我們的家庭,我們是家庭里的家長。我們除了要教育這群孩子外,我們還要注意保護好自己,讓自己的骨肉能在一個健全健康的家庭中健康快樂成長。也就是說我們除了要對學生進行安全教育之外,平時也要對自己進行安全教育。
作為一名教師,尤其是作為一名新教師,終身學習是必須的!不管是專業知識方面還是其他領域或是能力方面,我們都需要不斷學習,不斷反思,不斷進步,不斷完善自己,做到快樂學習,學習快樂!我相信態度決定一切!通過這次培訓讓我學會了調整自己的心情,保持良好心態重新出發,在新課改的道路上積極探索!我將以"學高為師,德高為范"來要求自己!千教萬教教人求真,千學萬學學做真人!
我相信教育因為有了我們這群年輕的新老師而沸騰起來!因為我們是新鮮的血液!我們充滿熱情!我們熱血沸騰!未來會因為我們的奮斗而變得更加美麗多彩!
新教師崗前培訓總結12
短短的四天培訓就要結束了,我受益匪淺。
首先是聽取雷朋校長給我們作的報告,我認識到自己決不能做“小教師”,不滿足于做“好教師”,要力爭做“大教師”。當然,自己最先要做一名“好教師”,俗話說的好“吃虧是!,作為新教師,要勇挑重擔,虛心向老教師學習,同時,苦練教學基本功,提高自身素質,朝著“好教師”方向發展。其次,聽取了楊樹濱老師的“教師專業成長之路”報告,他在報告中向新教師提出職業規劃:五年在區內嶄露頭角,十年成為泰安市骨干教師,十五年成為省級骨干教師。這是我們新教師努力的方向。當然,最另人感動的還是聽取的趙瑜琴教師、劉桂英教師、辛剛教師作的典型事跡報告,一切教育都源于愛,愛孩子是教師職業道德規范的靈魂,這三位教師對學生都是發自內心的愛,他們也贏得了學生的愛,這是我們新教師要成為一名“好教師”的基本要求。接下來,楊冬云老師從學生心理的角度向我們作了教學方面的指導,當然,這些內容在大學都有所涉及,但楊老師的報告更是針對性強,對我們今后在各自崗位上更好的抓住學生心理進行教學有很大幫助。然后是劉鵬老師給我們做的“做幸福的班主任”的報告,對想當班主任的新教師有很大的啟示。當前是我國第八次新課改,新課改背景下的中小學應該如何教學呢,王文濤老師娓娓道來新課改歷程及啟示,讓我們對新課改有了了解,更對新課改背景下的.中小學教學有了深刻認識。我是以政治學科考進的師范附小,但極有可能教小學語文,我對小學語文教學一無所知,但是通過辛成華老師給我們放的泰安優質課一等獎的教學錄像,我大致了解了小學語文教學分入學教學、拼音教學、識字教學、閱讀教學、寫畫與習作等幾方面。
我雖然第一次擔任小學語文科目的教學,但我相信我會通過自己的努力邁過這道坎,最終能勝任這門課的教學?傊,這四天的崗前培訓讓我學到了許多,明白了許多,更懂得了許多。
新教師崗前培訓總結13
作為即將上崗的新教師,我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下頭就談談我對新教師培訓的點滴體會:
經過三天認真的培訓和自我的學習,我明白了教師的'使命和職責,并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自我去照亮學生,只講奉獻而不求回報,以至于在社會重重的無形壓力下,教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點,我覺得教師是一個高尚的職業,它既不偉大也不渺小,但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說:“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。同時,正因為它不容許忽視,所以處在這個行業中,每個教師都必須有職責感,教書育人雙重重任予一身,它不僅僅代表著教好學生的文化知識與技術,并且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自我的選擇,調整好心態,靠著職責感,努力做好工作!
然而,光靠職責感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學習,儲備豐富的知識,這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發。從事這個行業應對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的職責和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習,加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業修養”、“如何做好班主任工作”等。我們僅有不斷的加強學習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
在應對新的情景,在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動應當充分體現靈活、機動性,以學生為本,一切為了學生,一切服務于學生。原先我認為教師在畢業后,工作時只要勤備課,勤批作業,勤解題,勤答疑就行了?墒谴丝炭磥恚@是絕對行不通的,我們在學校里學的專業知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,僅有不斷地學習,不斷地更新自我,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自我的教學工作到達最優化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進,教師僅有學習!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識,但今后,我會結合這幾天所學的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的中學教師。
新教師崗前培訓總結14
20xx年9月24日至11月5日,寧波市20xx年新教師入職培訓在寧波大學開班,來自老三區的新教師集聚于此,我也有幸成為其中的一員。經過10天的培訓,我對教師這個職業有了更深的認識和體會。
在培訓的過程中,每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想煥發出激情,燃燒起斗志,受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話:教育是一項事業,事業的意義在于奉獻;教育是一門科學,科學的質量在于勤懇;教育是一門藝術,藝術的靈魂在于創新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦,更是指引了師者前進的方向。
“師者,傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來闡釋老師;“仰之彌高,鉆之彌堅”,這是從德行卓越的'角度來闡釋老師;“學高為師,身正為范”,這是從人格魅力的角度來闡釋老師;“隨風潛入夜,潤物細無聲”,這是從潛移默化產生影響的角度來闡釋老師;“桃李不言,下自成蹊”,這是從身教的角度來闡釋老師……作為一名老師,不僅需要廣博的文化知識,更需要專業的業務素養、高尚的職業道德和新型的教育理念以及不竭的創新意識。教師不僅要向學生傳授文化知識,而且要對學生進行思想品德教育和心理教育,塑造年青一代正確的價值觀和美好的心靈。
古往今來,對師者的稱謂不勝枚舉:老師——最廣泛流行的敬稱;先生——最歷史悠久的尊稱;夫子——最古老的尊稱;教員——港臺等地區最流行的稱呼;園丁——最質樸無華的褒稱;慈母——最真情感人的愛稱;蠟燭——最溫馨動人的稱謂;春蠶——最純摯的稱謂;春雨——最生動形象的默稱;人梯——最高評價的專稱;孺子牛——最具中國特色的喻稱;人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂……這不僅體現出了師者的受人愛戴,更多的體現出的卻是作為師者的重大責任和大眾對師者的殷切期望。
兒時的夢想通過資教之路成為了現實,我終于成為了一名真正的老師。在新教師培訓結束之后,我將繼續不斷努力工作、積極進取,盡自己的最大力量做好一名教師,以期不負“師者”這一神圣的稱謂。
新教師崗前培訓總結15
五天新教師培訓結束了,當走出市中教育局五樓禮堂的一剎那,我突然就把腰板狠狠挺了一下。因為覺得自己已經不是那個沒心沒肺的孩子,也明白了自己職責在肩,良知在道。
對于成為一名合格教師,我還路漫漫且任重而道遠。說實話,在實習期間,我還一度的審問過自己,是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來,五天的培訓不僅僅僅給予了我警醒和鞭策,更在必須層面上給了我信心、信念還有前進的目標。
目標不是不切實際的,我能夠把目標變作成長的基石。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地,敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”、爭創輝煌,一席話,我如沐春風,頓時有了敢立人先的激情。
由此,我也想借反思培訓、借機成長的大好契機,總結一下在舜文中學小學部實習的收獲和體會。
一、師德師愛、任重道遠
小時候的夢想,就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛期望的老師,如今,真正走到了舜文中學小學部的講臺上,應對著一雙雙渴求知識,清澈如水的眼眸的時候,才發現,我把“職責”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求,已經不單單是“學高”、“身正”的表層含義了,里面夾雜了如劉局長所說的專業知識、專業態度、專業技能,以及如何與他人相處,如何與學生、家長溝通,甚至是如何在教授學生知識、做人的道理過程中,不斷地充實自己,改正自己的缺點,提高自己的各方面素養的全方面技能。
作為剛剛走出大學的學生,我不可避免的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心,浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣,應對學生的不專心甚至不遵守紀律的行為,我格外反感和不知所措。應對臟亂的地面時,也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,用衛生紙擦一擦玻璃上的灰塵。
在八月一日的教師職業道德講座中,張老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師:學高、身正固然重要,而“師愛”卻也是一門深奧的學問。做了老師,你就不單單是母親的女兒,而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關心孩子,“疼愛自己的孩子是本能,疼愛別人的孩子是神圣”,這句話讓我頓時如醍醐灌頂,莞爾一笑,從心底找到了目標與方向。
還記得那是第一次見到尹老師,剛剛走近她的班級門口,就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著,嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發散了,尹老師很自然的接過橡皮筋,在與學生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風的人,她的教育教學方法無處不讓我佩服。但是這自然而和諧的一面,卻久久烙印在我的心里,因為那歡笑的周圍,充滿了無聲的師愛,緩緩流動的溫情。
又還記得那是第一次參加監考,我與時雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進入了考場開始進行準備。時老師像姐姐一樣交待我注意事項,需要提前準備的工作,就在這時,她快步走到了教室后方,兀自念叨說,這些東西清掃一下吧,考生進來會影響考試的。這時我才發現,班級后方有些地方衛生沒有收拾干凈。時老師就這樣用最快的速度,把一個大大的而干凈的空間像變魔術一樣收拾出來。同樣都是年輕人,這份對事業的職責心,對考生的愛心,甚至是對學校的榮譽感,都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕辛勞,讓我看到了負責到底。
就這樣,我回憶著這些完美的片段,細細品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是職責;是心細如絲,語如春風;是小愛如綿、大愛無疆!
二、調整心態、遍灑陽光
作為應屆畢業生,我能有幸走入舜文中學的校園,著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,對于自己的工作懷著滿腔熱情,有著遠大目標。但是,袁齊澤老師的講座,卻讓我悟出了,教師,其實只是一個“平凡的崗位”,而我們,就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,收獲碩果的幸福果農。
滿腔熱情并不代表能夠好高騖遠。武校長給了我們新教師推薦:“不要總是把理想定位太高,要明白,一步一個腳印才是最穩當的!
的確,我不得不承認剛剛走進工作單位時的'那分不適應。三字一畫的嚴格要求,應對每一個學生要時刻持續耐心,腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事,給過我許許多多內心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調整教師心態,促進學生發展”的講座,讓我聽得入了迷。我們區近年來一向倡導“陽光教學”,這與我校的建設陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師,如何給我的孩子創造陽光燦爛的環境,成了另一個讓我陷入沉思的問題。
其實應對任何一個類型的學生,我都不能保證有最適宜的方法去幫忙、引導他們,本著“師愛”的原則是基礎,但是用心動腦去感受他們的感受卻又是一門大學問了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們,我們的孩子不僅僅僅是小孩兒,他們還是有思想的,并且是在我們周圍不斷成長,思想眼界不斷開闊的人。作為教師,我們不可避免的會不理解學生的某些行為,會因為學生不遵守紀律,不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們。要想避免這種狀況,只有從自身找原因。
記得那次是負責一個四年級班級的語文默寫,有幾個孩子錯的個性多,當閆主任讓我負責這幾個孩子默寫的時候,我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯別字讓我很是頭疼,我對自己說了很多很多遍必須要耐心。孩子們來了,我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉,并且加重了最后限時的語氣。看著孩子們奔跑回教室,我靜待下午驗收成果。果不其然,我的溫柔式交流方法奏效了,孩子們在下午驗收時間成績十分好。他們笑著把默寫交給我,在他們的眼中我看到一種令我個性為之動容的東西,信任。
還記得小時候,因為數學題做的不正確,老師扔過我的作業本。看著從頭頂落到地上的作業本,臉上火辣辣的感覺至今猶記,無地自容都無法形容那次痛苦。我暗暗下定決心,我做老師,必須做一個能讓學生從我那里得到尊嚴的老師。雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷,但是我會學習做講座的幾位老師所具有的韌勁,一步一步地向目標邁進。
我想成為一名種太陽的年輕教師,為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑。
三、扎根專業,學習成長
菁菁校園有著活力四射的光芒,當然還就應有我們所熟知的書聲瑯瑯。
工作了一段時間,另一個讓我感到很焦慮的問題就是,自己的學識不夠廣,不夠深。蘇霍姆林斯基說“當你的知識比你的學生豐富的時候,你才能給予你的學生最好的學習推薦”。
知識的獲取有很多層面。新教師培訓讓我結識了20xx年高素質的新教師隊伍,“三人行必有我師”,我想所要做到的第一點,就是從我的團隊同伴中,獲取知識,汲取養料。
xx局長的講話,令我意識到,作為教師,有很多實現價值的層面,知識,潛力,人緣,敬業精神等等。海納百川的胸懷,好學務實的個性,才能讓我塌下心來品讀知識,學習身邊的榜樣。
還記得那是我第一次走上講臺講授語文課,我像以往一樣把重點都放在了環節記憶和課件制作上,必然,手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室,是師父的話語和鼓勵,姐姐們的幫忙,才令我重新塌下身來用鋼筆一點一點修改了初稿。
果然,有效備課的重要性,再一次在教研室的趙老師口中說出來。這一次我對于“有效備課”的理解,就更深了一個層次。本著認真負責的態度,踏踏實實解讀教材文本,了解學生狀況,細細品讀自己的每一句話每一個設計環節,把課堂主體――“學生”的反應放在第一位,才能拿到站上講臺開口講解的通行證。
四、展望未來、揚帆起航
五天的培訓,真的給我帶來了很多很多從來沒有過的警醒與思考,同時也讓我結識了很多志同道合的好朋友。
對于未來的工作,我有擔心、有壓力,但是我也有盼望、有激情。
將要懷揣著兒時的夢想揚帆起航了,怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢
了了幾筆,實在道不明我所有的感激與感受,文筆拙劣,也實在解不明教師行業的博大精深。但是我愿遵從各位輔導老師說的,一步一個腳印走下去,不管結局如何,我相信,只要我努力過,變會陽光遍地、花草遍香。
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