教師遠程培訓工作總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的教師遠程培訓工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師遠程培訓工作總結1
參加這次教師全員遠程培訓，對我的影響很大，它讓我認識到，幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了第二階段的教師培訓之后我對“教師”一詞有了新的認識，也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。此次培訓，內容涉及很多：有幼兒教師的職業道德修養、對當前幼兒園辦園問題的思考、學前兒童心理發展特征、兒童是什么、學前課程理論及研究新進展、學前教育與實踐問題研究、還有來自南京師范大學的許卓婭教授給我們帶來的精彩的講座等等。
新的歷史階段，新的形式對我們幼兒教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規范培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的'方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。
關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來�？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔�，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
對于我們這些老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
總的來說，我非常珍惜這次機會去好好學習，讓我有機會充實自己，給自己增加能量，我會將所學的知識運用到實際工作中去，為幼教事業貢獻我微薄的力量!
教師遠程培訓工作總結2
我參加了今年的小學英語教師暑期遠程培訓。本次培訓有組織，有計劃，有目標。對培訓對象進行了全方位的要求與培訓。我非常珍惜這次的學習機會，認真觀看了每一節課，認真完成作業，通過學習，我收獲很大。
本次學習內容豐富，涉及新的英語課程標準的教學目標要求，教材分析、設計、評價等。袁昌寰、齊衛權等專家精辟的分析和獨特的見解，讓我茅塞頓開，叫我受益匪淺。
英語教師必須具備扎實的基本功。
作為一個小學英語教師，必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。錄像課中的老師具備了扎實的基本功�！禔 birthday surprise》這節錄像課，他注重知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養。為了幫助學習巧學單詞，他用一段真實的情景展示了surprise這個單詞的含義。讓學生生動的認識了這個獨特的單詞。
通過這次培訓學習，還使我明白了應該樹立活到老、學到老的意識，要不斷更新觀念，與時俱進。小學英語教學，應面向全體學生，注重素質教育，突出學生主體。要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的`興趣。要想學生學好英語，就要想辦法組織有效的語言實踐活動，激發學生學習的興趣。孔子就曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！彼�，教師要充滿熱情的和利用語調的抑揚頓挫來創造興趣，有效地開展課堂語言實踐活動,就能大面積提高小學英語教學質量。
在課堂教學中,學生的學習興趣受到多種因素的影響。教師一定要抓住“興趣”展開教學,積極培養學生良好的情感，使教與學都達到事半功倍的效果。
教師遠程培訓工作總結3
轉眼之間為期十天的遠程教育已經完成過去，回顧培訓期間的日日夜夜，點點滴滴，一切似乎在瞬間，從一開始的忐忑不安到逐漸從容，到最后的不舍，每一次進入我的工作室，都讓我感受很深很深……，我有幸參加20xx年遠程教育培訓，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學習，這樣的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。在培訓即將結束之時，真的要對本次培訓活動說聲謝謝，感謝領導給了我們這次學習的機會�？v觀本次培訓活動安排，既有發人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們一線教師所關注的領域，是我們發自內心想在這次培訓中能得到提高的內容。十天的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，受益良多，以下是我的體會和總結：
一、在理論和專業學習方面得到了提高
這次在培訓學習中，聆聽了李存、徐麗萍等專家的精彩講座，李存老師指教的《行進中的歌》、《秧歌》徐麗萍老師執教的《櫻花》等課讓我收獲頗多，使我受益匪淺。
二、培訓讓我更新了教學理念
教師是新課改的具體執行者，執行者的意識和素質是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須要具備較高的專業水平，并自覺進行教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。
三、與學員互動，從中進步
在每一次的網上互動交流研討中，都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發學員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
四、重新認識教師的角色地位
培訓讓我懂得了教學要圍繞知識的實用性來進行，課堂上要提高學生的參與度，要充分體現以學生發展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法，增強對學生情感、態度與價值觀的培養。在課堂教學中要充分發動學生的主動性，新的教學理念更強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發展提供指導。
五、解決了教學上的一些困惑
本次培訓，我們班學員間的互動評論交流、在線研討交流成為每位培訓人員提高自己音樂教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的'交流，在交流過程中，了解到各區縣的音樂教學開展情況，并且注意到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓，學員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題，都是教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
六、享受教育，收獲快樂
學習是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著快樂。通過培訓，我的理論和專業教學水平同時得到提升，我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
七、改變對學生的評定觀念
這次培訓改變了以往單一的以學業成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。專家老師的講座中，提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發學生潛在的能力，充分的調動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正體現了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。
總之，走進遠程教育培訓，多位專家老師的講座，讓我從中汲取了名師的精華，通過十天的培訓學習，一方面帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，使我對教材教法有了更新更全面的認識，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在教和研中走出自己的一路風采。
教師遠程培訓工作總結4
根據安徽省教育廳《轉發教育部〈關于做好年暑期中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓計劃有關準備工作的通知〉的通知》（教師范函【】16號）精神，無為縣被確定為“年暑期中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓計劃”項目縣。我們在全縣設立培訓點46個，培訓班169個，小學、初中語文、數學教師在各中心校、完中設立的培訓點參訓，小學、初中體育教師集中在無為縣教師進修學校培訓點參加培訓。全縣義務教育階段學校的6100名教師參加了培訓。由于我們強化領導、準備充分、加強管理、有效引導，全體學員成績合格，取得了良好的培訓效果�，F將本次培訓工作總結如下。
一、強化領導，明確責任
為組織實施好本次培訓，我縣成立了項目領導組和項目管理辦公室。縣教育局局長擔任領導組組長，縣教育局分管師訓的黨委副書記和進修學校校長、副校長擔任領導組副組長，成員為縣教育局師訓、電教、教研室負責人和進修學校有關處室負責人。項目管理辦公室分管理組、業務組、技術組，具體負責培訓期間的組織管理、業務指導和技術支持服務等工作。
全縣各培訓點成立相應的組織機構，實行“一把手”為培訓點第一責任人制度。各培訓班的班主任由各培訓點在鄉鎮中心小學、初中的分管校長、教導主任、教研組長和骨干教師等中確定。絕大多數培訓點的負責人和中小學校長，人在現場，既是管理者，又是參訓者，有力地保障了培訓的.組織管理和業務指導。
二、準備充分，保障有力
在接到省教育廳通知之后，縣教育局和教師進修學�？焖傩袆悠饋怼Ｊ紫�，按省教育廳教師范函【】16號文件要求對“農遠工程”設備進行了抽檢�？h教育局劉春生副書記帶領電教館人員不顧天氣炎熱，奔赴各培訓點進行“農遠工程”設備大檢查，發現問題立即拿出維修方案�？h教師進修學校為了做好培訓課程資源下載，添置了一套衛星接受設備，并專程至合肥購置“九州”衛星接收卡和高頻頭，提供給高頻頭損壞的培訓點。
同時，縣教育局精心謀劃及時印發了《關于組織參加年暑期教育部中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓的通知》（無教職成【】481號）、《年暑期中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓有關工作的通知》（無教職成【】506號）兩個文件，指導全縣各培訓點的規范運作各項培訓工作。
暑假期間，我縣供電緊張，為應對設備故障、停電等原因導致無法收看教育電視臺課程的問題，教師進修學校一方面提前下載課程并刻錄成光盤供應非“農遠工程”學校的培訓點，一方面通過“無為教師教育網”的專題培訓平臺提供課程下載。此舉得到省中小學教師繼續教育中心的肯定。
各培訓點因地制宜，充分做好后勤服務工作。無城的杏花泉小學、北城小學等學校將培訓地點設在空調教室，并提供礦泉水等。赫店中心校、土橋中心校等培訓點為本次培訓特地添置了立柜式空調。
三、加強管理，保證效果
本次培訓，我縣參訓教師人數多、培訓點多、培訓班多，唯有加強管理，才能保證培訓效果。為此，縣項目管理辦公室于培訓開始前，印發了《無為縣年暑期中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓檢查指導工作計劃》，明確了檢查指導的主要內容。7月25日——30日，縣項目領導組分成兩組，冒酷暑、戰高溫，每天早出晚歸，犧牲休息時間，赴全縣40多個培訓點進行巡回檢查。實地查看，座談，問卷調查，發現問題及時給予指導。
培訓期間，我們根據省教育廳《關于認真做好教育部年暑期中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓工作的通知》（教師范函【】18號）要求，印發了《無為縣年暑期中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓后期工作的通知》，從培訓考核、成績上報、工作總結和檔案建設等方面提出要求。各培訓點按照《通知》要求，嚴格執行省定考核標準，認真組織培訓考核，并按時完成了合格教師名單和工作總結上報工作等。
由于天氣炎熱，為了保證培訓效果，各培訓點合理安排培訓時間，一些培訓點增加集中學習地點，將觀看課程視頻、光盤的時間提前到上午7時。人數多的無城、白茆、泥汊等中心校，采用分校集中學習的方式。
四、有效引導，確保質量
引導參訓教師突破地域限制，通過網絡參與跨地域的研討交流，確保培訓質量。一方面，我們引導教師在“項目網站”注冊、自主學習、發表文章、互動交流等。另一方面，無為縣教師進修學校在 “優習英語網”（m）開辟“中西部國家級遠程培訓”專題研討區，分設“快訊”“簡報”“課程”“視頻”“交流”五個欄目，提供教育部、省、縣有關文件，報道各培訓點培訓情況，提供課程下載等。盡管時值假期，又是集中活動，教師使用學校計算機機會少。但是，到培訓結束時，共發布“快訊”25條，“簡報”19篇，“交流”文章157個主題，5000人次參與交流，點擊數超萬次。
襄川小學培訓點，210名小學教師參加培訓，他們克服高溫路遠、農活纏身等困難，積極踴躍參加活動，聚精會神聽報告，邊聽邊看邊做筆記，撰寫反思報告，提交作業，在研討會上積極發表意見，發言踴躍，氣氛熱烈。
土橋中心小學的黃光漢老師雖然年近花甲，即將退休，但他仍然堅持每天到校參加培訓，認真做筆記，積極參與研討。
參訓教師在交流中寫道：“遠程培訓我愛你，就像老鼠愛大米”“聽了專家們的示范課和報告，受益匪淺”“深有啟發。牢固樹立了以生為本的教學理念”“理論水平業務水平有了大大的提高。感謝‘培訓’”。
參訓教師，尤其是老教師的學習狀態，參訓教師的感言，都充分說明了本次培訓取得了一定的效果。
但是，我們通過巡回檢查指導和培訓點上報的總結發現，本次培訓還存在一些問題，如，培訓課程內容適應性不強，不符合農村學校（特別是村小）的實際；專家引領、跟進指導不足，針對性、實效性不高；集中在天氣炎熱的假期，影響教師的休息和其他學習需求（如，學歷進修）的實現，等等。
無為縣項目管理辦公室
教師遠程培訓工作總結5
我校從接到海城市教育局《關于組織實施20xx年農村義務教育學校教師遠程培訓計劃的通知》精神，在20xx年暑假期間積極組織教師們參加國家級遠程培訓工作。學校第一責任人王軍校長親自參與，楊杰副校長主抓，電教主任張曉茹組織落實，我校54名老師分語文、數學、英語、物理、化學、思品、地理、生物八門學科參加培訓�，F將培訓工作開展情況匯報如下：
首先，領導重視，準備工作落實到位。
為了認真搞好這次培訓工作，根據上級現代遠程教育工作的安排， 7月8日，我校由王校長牽頭召開了培訓專題會議，成立了領導小組和培訓小組，提高了組織者的思想認識。學校電教主任張曉茹對學校設備進行了調試，楊校長對參培對象、培訓時間等細節做了周密的布置和安排，確保了培訓工作的順利完成。7月7日---9日，我校的8名輔導教師，在電教主任張曉茹的指導小，順利完成了培訓者培訓工作。8名培訓者都取得了100分的好成績。7月28日，我校全體參加培訓的教師在多媒體教室舉行了遠程培訓啟動儀式。會上王軍校長做了重要講話，楊杰副校長對培訓做了詳細的部署和安排。根據海城教育局的安排，我校制定了培訓計劃。54名參訓老師分成8個班，每科一個班，每個班級確定一名班主任和一名輔導老師和一名領導，班主任負責學員考勤、作業、研討工作。輔導教師負責培訓和信息反饋。領導負責督促工作，協助班主任做好考勤工作。我校的每一位領導都非常重視此次培訓，他們不僅積極組織召開會議，還親自參與學習培訓，為學校的培訓工作的開展創造了良好的開端也樹立了學習的榜樣。（附：學校領導小組成員名單和遠程培訓具體安排表）
遠程培訓領導小組。
其次，全員參與，培訓過程井然有序。
7月29日，在學校召開了培訓專題會以后，數學和思品在李瑞主任和武加昌主席的領導下分組開始培訓，數學組的培訓在李主任的領導下搞的很有特色，為了使培訓工作落到實處，李主任在培訓前先看了培訓錄象，然后在指導教師培訓，在她的帶領下，班主任、輔導教師和數學骨干教師都積極的參與了此項活動，李主任就每人安排一個專題，每天有以為骨干教師先看錄象，然后有目的的組織培訓。下午的英語和物理在楊哲主任和王副校長的帶領下，培訓也井然有序。每天培訓教師到校后，首先本人簽到，我校還為每一位教師準備了培訓專用筆記，體會專用紙，研討記錄專用本。
培訓中，全體老師出奇地認真和自覺。開班第一天，由于音響問題，聲音小，楊哲主任還把音樂室的音響設備搬來使用，效果非常好。老師們不顧盛夏酷暑，堅持學習。而且每人都邊聽課邊記錄，邊演示邊實踐，課后教師積極討論，加深了認識和交流。
為了保證培訓學習任務的順利完成老師們克服了很多困難。校長助理鄧愛華腳受傷了，但她不顧病痛不僅認真進行了培訓的宣傳和組織工作，甚至手把手對年紀大的教師進行技術指導和操作講解。她的新家還沒有來得及安裝電腦，為了不耽誤學習她每天掏錢到網吧堅持培訓。陳麗婷老師利用暑假時間回老家看望父母，為了不耽誤培訓，她每天打電話咨詢學習情況，也在網吧堅持學習。還有鄧月紅老師、張璐老師、彭錦艷老師培訓開始時都不在家，但他們在異地堅持學習的精神令人感動。陳金芳老師、范似春老師、費揚芬老師學習態度非常積極，第一天培訓剛剛開始，在系統老出現錯誤的情況下，她們以極大的耐心堅持學習，一天在線時間長達10多小時，不僅觀看了視頻并認真做好了筆記，還積極幫助學習有困難的老師。特別是費揚芬老師，學習的精神更加可貴，她把她的同學青山小學的張秀云老師請到家里親自指導。作為快年近半百的老師，她不但沒有把此次培訓當作負擔，反而以如此大的熱情學得這般投入，為我們其他老師的終身學習樹立了良好的榜樣。因為心臟問題還在住院的尚興會老師一邊打著點滴一邊堅持學習。還有很多的老師們都在克服著各種各樣的困難，保障了我校培訓工作的順利進行。
第三，學習認真，培訓效果明顯高效
“遠程培訓”為我們提供了豐富的學習資源，讓我們領略了網絡教學的先進優勢。同時讓我們在課前有了一個有利的教學參考與學習平臺，也為我們設計了無限的發展空間，可以和同行之間進行多方面的探討與交流，也為我們每個人展示個性風采提供了廣闊的舞臺，使廣大教師能夠捕獲到更豐富，更前沿的'教學信息。開班第三天，海城市教育局和海城市電教處對我校的培訓工作進行了一次檢查，對我校的培訓工作很滿意。
培訓期間，教師們學習熱情高漲，按要求聽課、研討、作業。通過不斷的聽課、研討和做作業，使教師們對教材、教法理解的更深、更透了。讓人更欣喜的是今天，有多數教師擺正了聽課與研討的關系。特別是教研組各成員在學習中的溝通更加積極主動，他們更專注聽課，聽課中認真記錄、反思，與以往的教學經驗相對比，研討中積極參與，勇于與專家對話。培訓結束后，我校為了提高培訓效果，加強后續研修工作，我們要求每位教師根據自己對培訓的理解和感悟，撰寫一篇新學期的說課教案，同時在組內交流。
在整個培訓過程中，由于學校強化管理，使這次遠程培訓工作取得了良好的學習效果。總之，意識思想上重視，制度上保證，行動上落實，加上教師的積極認真的學習態度，使培訓工作取得了預期的目的，提高了教師的業務水平和教育理念、拓寬了教師的視野，為教育工作注入了新的動力。大家紛紛感覺到此次培訓真的是及時、有意義、對教學的益處很大。也感謝上級部門給了廣大教師這次難得的機會。
教師遠程培訓工作總結6
今年我縣被省市確定為“國培計劃”項目縣，接到此項任務以后，我局高度重視此項工作，立即明確分工，落實責任，制訂計劃，分步實施，對整個培訓過程緊抓不放，取得了良好的效果，達到了預期的培訓目的�，F將情況總結如下：
一、精心組織，充分準備
6月28日，我局接到“國培計劃”任務以后，立即回報給局領導，研究后認為此項活動是一項層次高、便學習、省費用的培訓項目，對我縣來講是一個非常難得的機會，領導指示一定要把此項工作抓緊抓好、抓出成效。局師訓辦把手頭工作暫停，全力投入此項工作中去。首先我們作了充分的準備工作，協調局電教館負責遠程設施的檢修維護；緊急配備了手提電腦、數碼相機等設備。然后精心策劃把20xx人的培訓任務共分成76個班26個教學點，涵蓋所有開課專業，平均每鄉鎮三個班，為了便于管理，規定每班人不超過35人。7月1日我縣召開了專題動員大會，各鄉鎮師訓專干、電教員到會，會議要求各鄉鎮首先要檢修設施保證混合學習節目開播后能正常運轉，要配備認真責任、能吃苦耐勞的同志作為各班班主任，混合學習場地要有飲水機、電風扇等消暑降溫設備，各教學點要每天按時把學習收視情況用手機短信的方式傳到中央電教館，把學習圖片和學情簡報報到縣師訓辦郵箱。
二、注重實效、狠抓培訓質量
在節目開播前，我縣統一下發打印了《電視課程播放計劃》下發到各教學點，要求各單位一定要提前落實培訓對象，按時組織收看。7月12日開班后，我局師訓辦的同志逐個教學點逐班檢查，突擊點名，現場采像，檢查發現各位參訓學員都能認真聽講，認真做好筆記，上午學習，下午研討，為抓緊抓實各班考勤全部采用簽到制，一天四簽，兩來兩走。檢查中通過走訪教師和召集教師開座談會，教師稱贊此次培訓專家的講座確實很精彩，特別是對課例的點評十分到位，受益匪淺，所以盡管天氣炎熱，廣大參訓學員仍然不愿錯過這一難得的機會，收看非常認真。很少有遲到早退現象。各鄉鎮師訓干部都以簽到、作業薄、研討記錄為抓手把工作落實到實處。其中酒店鄉為了方便教師做作業，通過電腦把每天專家留的'作業下載打印出來，統一格式發給每一位教師；趙莊鎮、黃口鎮等單位要求每所布點學校凡是有設備的學校都組織收看，使受訓人數遠遠超過了應學人數；祖樓、青龍、孫圩等鄉鎮則用大教室和多媒體設施把全鄉鎮教師都集中在一起收看。
三、強化監督，注重服務，效果良好
在此項培訓過程中，我縣全體師訓干部一直堅守在培訓現場，同廣大學員同學習、同研討，縣局則采取不打招呼，直接到點的方式，每天下鄉督查，市局盛局長和王主任一行到我縣檢查指導工作，鼓舞了士氣，廣大教師對領導暢所欲言，對此項培訓交口稱贊。在培訓過程中我縣各中心學校都十分重視為參訓學員搞好服務，統一發放作業本等學習用品、安裝電扇、空調等降溫設施，備足飲用水，從各個細節為學員提供舒適的培訓環境。
參加培訓的教師一致認為“國培計劃”培訓非常貼近教學，貼近課堂，把握教師培訓需求，講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。為今后的教學工作指明了方向，對教師業務水平的提高很有幫助，是一種十分受歡迎的培訓形式。
教師遠程培訓工作總結7
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
我作為教師遠程培訓學員的代表之一，向各位領導、各位同仁匯報自己的學習心得，感到無比的激動，并由衷地感謝市遠程培訓中心給我這個學習交流的機會。今天我要匯報的題目是《更新觀念學無止境》。
近幾年來，市遠程培訓中心按照教育部《中小學教師繼續教育規定》的要求，組織了大規模、低成本、高質量的教師培訓工作。這是我市提高教師素質的一項重大舉措，充分體現了上級教育部門對我們教師的重視和厚愛。
在培訓過程中，我感嘆每一位專家學者知識淵博，他們為我們帶來的一個又一個生動有趣的課堂教學片段、一篇又一篇理論與實踐相結合的經驗探討，旁征博引，真是讓我們受益匪淺。同時，也讓我認識到了自己教學中的不足。因此，我覺得這種培訓非常及時，培訓的內容豐富，培訓的效果影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我，參加這樣的培訓，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗，培訓既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的學習，也是促進我教學上不斷成長的學習。
網上學習后，我校及時組織教師研修，并安排我上了一堂公開課。通過說課和評課，我將自己的培訓心得，與學校的同科教師進行探討、研究。大家在交流過程中，各抒己見、思維活躍，在激烈的討論和認真的思考中，互惠互利、各得其所，每一位教師都感到在崗研修帶來的巨大受益�？偟腵來說，這次培訓和學習使我有了震撼心靈的感悟，使我深刻的感受到一個人離開了學習有多么的可怕，也使我明白了作為一名新時代的人民教師，應該做什么、應該怎么做。人的進步也許懸于一念之間，只在剎那一刻。
從表面上看，這樣的培訓，并不能說明什么問題。但對我卻有深遠的意義。它讓我撞入了一種求學習的氛圍，不學習就要落后，不進步就會淘汰。要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學習是唯一的路！
教師遠程培訓時間相比人生長河雖然短暫，但對我人生觀的影響卻是長遠的，感謝市遠程培訓中心為我們教師創造了這樣一個愉快而又充實的學習機會，這次培訓就像是一盞啟明燈，照亮著我前進的道路，讓我的心中又充滿了陽光和渴望，教學理念有了新的轉變、工作方法有了更多的創新，相信，每一位參與培訓的學員都是和我一樣的，都會因為這樣的培訓而震撼、都會因這樣的培訓而改變，在教師遠程培訓的引領下，在各自的工作崗位上繼續學習、繼續努力，繼續進取，為我們豐城的教育事業做出更多、更大的貢獻！
謝謝大家！
教師遠程培訓工作總結8
一、培訓實施的基本情況
�。ㄒ唬┘訌婎I導，建構培訓組織實施的保障機制。
我市根據教育部、省教育廳要求，結合我市實際情況，慎重確定了項目單位，成立了項目工作領導小組和項目管理辦公室，辦公室設在教育局職成教股。項目工作領導小組由教育局長任組長，教育局分管領導任副組長，職成教股、教師進修學校、教研室、電教站及各高中負責人為成員，切實保障了培訓的組織實施。
（二）積極主動，全力開展有關管理工作。
為了積極抓好項目培訓前、中、后期各項工作，我市積極主動地開展了以下主要工作：
1、及時出臺了《漢川市暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓實施方案》，認真挑選項目單位，確定各班培訓人數、班主任和輔導教師，本次培訓項目單位為漢川一中、二中、三中、四中、漢川高中、實驗高中，培訓對象語文63人、數學57人、英語56人、物理40人、化學41人、生物21人、政治16人、歷史18人、地理14人、信息技術9人、通用技術6人、綜合活動4人、音樂10人、體育13人、美術9人。
2、分別召開相關人員會議，我們分別組織領導小組工作會議，工作專班會議，確定了各項目學校領導蹲點負責人的工作職責，各項目單位分別召開了各培訓工作專班會議，布置工作，強調責任，解決問題。
3、充分作好技術設備后勤保障。7月15-17日，工作專班分別到各項目單位檢查了收視設備、教室學習場地等準備情況，及時派技術人員到培訓點幫助檢修設備，確保各培訓點的正常接收。7月19日前，各項目單位作好了充分準備，都能通過網絡下載培訓資源，保障了培訓的順利開展。7月21日開始之時，項目領導小組嚴局長帶頭，職成教育股組織專班到培訓點巡查，督促各培訓點按時組織教師參加學習。各項目單位主要負責人親自督學，參與研討，收到較好效果。如：漢川一中劉其林主任、汪四坤副主任、漢川二中副校長雷亨亮、張廣洲、工會主席陳艷平、教務主任尹漢橋、綜合高中副校長何正金等。
（三）注重實效，確保培訓各項管理到位。
加強過程管理，是提高培訓實效的關鍵環節，為使管理到位，我市以培訓制度為制約手段，以網上信息交流平臺為引導，管理學員學習，同時做好檔案管理工作。
首先是加強制度管理。項目管理辦公室制定了《遠程培訓班級管理辦法》，建立班級管理的各項制度，明確班級管理員（班主任和輔導教師）工作職責，對具體工作進行了細化分工。嚴格簽到考勤，實行考勤匯報、通報制，每次集中在線學習之后，通報學員出勤情況。
其次是加強溝通引導。項目管理辦公室向學員公布了班級管理員手機、電子郵箱等有關信息，指導學員向網絡交流平臺發送信息，方便學員及時、快捷地反映問題，促進溝通交流。
最后是健全檔案。在檔案管理方面，我們要求各培訓點，及時收集整理培訓材料，如文件、通知、計劃、總結，學員信息，發言稿、考勤記錄、照片、簡報、學員心得、論文等分類歸檔。同時，我們各培訓點建立好電子檔案，方便管理。
二、培訓成績與效果
首次普通高中課改教師國家級遠程培訓工作在我市取得了一定成績，不僅使我市在教師遠程培訓組織和管理上積累了經驗，為今后在我市開展更大規模的遠程教師培訓奠定了基礎，同時也使本次參與培訓的單位和教師收獲較豐，教師們對高中課改有了較深的認識。參訓教師一致認為，這次培訓是及時有效的。
一是更新了觀念。短短10天培訓，給了廣大教師全新的思想空間，他們在網上向專家提問，在課余與同仁交流，利用完成作業的機會思考自己平時教學的得失和課改的前景，思想觀念有了革命性的飛躍。
二是開闊了視野。這次培訓不僅讓廣大教師的理論水平得到升華，更通過網絡讓教師們獲得了很多的信息，開闊了視野。教學片段的實錄視頻，讓教師近距離的體驗到一些新型教學模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個培訓活動變成一個合作、探究的大課堂。
三是解決教學中的困惑。講座的專家都是深入教學或來自一線教師，案例分析貼近教學實際，分析切中時弊，指導得法，有實際的指導作用，解決平時教學實踐中的苦惱與困惑。
三、工作體會與建議
這次遠程培訓，規模大、節奏快、成本低、質量高，對于創新培訓形式有著重大深遠的意義。我們認為在今后工作中繼續堅持和加強如下幾方面工作：
1、強有力的組織管理是保障
教師遠程培訓不同于傳統意義上的'集中培訓，不是將教師集中到培訓機構進行學習，而是組織學員通過網絡進行遠程學習，這對培訓管理提出挑戰，如果不能進行到位的管理，就難以保證學員學習的真正實現，要進一步探索過程管理的有效機制，加強過程性管理，有效的制約和激勵學員學習。
2、有針對性的培訓內容是基礎。
培訓內容是保證培訓質量的首要因素，只有做到遠程培訓的內容和形式符合學員的學習要求，富有針對性。適應性，才能真正調動起學員的學習主動性和積極性，并能夠自覺轉軌為教育教學此文轉自行為。本次遠程培訓從內容到形式結合了新時期教學工作的實際，針對了新課改的新情況，解決了教師教學中的困惑和問題，富有理論指導性和一定的現實針對性，這是取得良好培訓效果的重要因素。
3、建立系統科學的考核評估體系是保障培訓質量的重要環節。
遠程培訓不是被動的聽聽評評，而應該有管理學員學習的全部過程的科學考核評估體系，要對學員學習時間和交流情況、思考習題和作業成績全面進行評價考核，要求學員網上學習必須達到一定的時間，應要求學員每個學習模塊都要提交學習交流的文章，并積極評論其他學員的文章，為了檢驗學習效果，每個學習模塊要完成相應作業和思考題。培訓結束根據各項成績評定培訓效果，確保培訓質量。
教師遠程培訓工作總結9
有人說:心有圣殿，供奉著尊嚴、責任、理想和追求……這都是些美麗的神靈，由此而自強不息，由此而擁有自己和世界。我要說:心有明燈，便不會迷路，她會指引我走出黑暗走向光明。讓我的心中充滿溫暖和愛。而心中的那盞明燈便是遠程研修，她照亮了我心中那座神圣的殿堂，照亮了我前進的道路。
8月5號，我們再次迎來了小學教師遠程研修，炎炎夏日，驕陽似火，是她為我們帶來了一絲清涼，滋潤了我們的.心靈。認真聆聽專家的精彩講座，感覺自己的心中充滿著快樂與滿足。同時，也讓我對教學有了更深層的認識。
感觸最深的就是新課標中提到的"語文素養"。通過專家的講解，讓我腦中這個模糊的概念變得漸漸清晰起來。
作為一名語文教師首先必須提高自己的知識素養，不斷豐富自己的人生閱力，關注我們生活里的熱點、焦點，尋找能引起學生心靈共勉的切入點，把生活的源頭活水引進課堂，才能使學生心中永遠流淌著汩汩清泉。
有了豐富的知識儲備，再把愛繼續傳遞，把愛的種子撒向每一個孩子的心靈，這就是一條幸福的教育之路。
教師遠程培訓工作總結10
這是我上崗以來第一次遠程培訓，作為一名新老師，我很珍惜每次學習機會。本次培訓對象都是今年新招教師，培訓課程主要分為兩大板塊：
1、專業理念與師德
2、專業知識與專業能力。
同時為每位教師提供平臺，可以就教學上的問題進行交流討論。本次培訓使我獲益頗多，下面就此淺談幾點看法：
我認為作為一名教師最基本的不是專業知識而是師德，是的，師德是教師的靈魂!培訓中也多次提到“學高為師，身正為范”，教師的師德師風直接關系到青少年的健康成長。都說教師是為人師表應該以身作則，特別作為一名小學教師，我也深深的明白教師在小學生心中的地位非同一般，因此更應該從自身做起為學生樹立榜樣，推動學生的全面發展。其次，專業知識與能力的培養也是對一名教師最基本的要求。通過這次培訓我認識到，一名語文教師的專業知識能力主要體現在三個方面：
一、要有扎實的漢語言文學知識與閱讀寫作能力
二、要有一定的語文課堂教學理論和課堂的駕馭技巧及能力
三、要善于揣摩學生的'心理掌握正確的教學方法，這也都是我需要加強的地方。
此外，通過本次培訓認識了許多志趣相投的朋友。通過這個平臺我們可以分享自己的教學經驗與技巧，同時還可以提出教學中所遇到的一些問題，與其他教師交流共同解決。每位教師對教學都有著不同的見解，很多都值得我去學習。我相信，博采眾長，在今后的教學道路上我一定會有所進步。在欣賞學習他人文章的同時，我也在不停的思考，自己有何不足，哪里有待提高。一直覺得我不是從學校畢業了，而是進入了另一所學校。作為一名老師，隨著時代的發展，我們必須不停的刷新自己，那就意味著我們要不停地學習。作為一名新教師，我的教學經驗還是比較缺乏的，我不知道如何將各種知識傳授給學生使他們又快又完整的吸收。我想這不僅需要求教于他人，還要自己不斷地探索，在探索的道路上總結方法。
首次參加網絡培訓，在不耽誤工作的情況下進行學習，即取了經，還豐富了課外的生活。在今后的教學中我也將不斷的學習、摸索，使自己進步也為了使孩子們有更大的進步。
教師遠程培訓工作總結11
一、基本情況
從8月10日開始至8月15日結束的“教育部20xx年暑期義務教育學校教師國家級遠程培訓”，青山小學培訓點共有語文、數學、英語和思品與社會學科的51名教師參加培訓，按學科編為二個班。語文、英語學科教師為一班，共26人。數學、思品與社會學科教師為二班，共25人。班主任或輔導員負責組織和管理本班教師，按時保質保量地收看培訓課程，參與研討，完成相關作業。指導教師在網站注冊、下載課程資源、學習、參加網上學習討論。他們圓滿地完成了此次培訓任務，其中參培率100%，及格率100%。荊門市教育信息網、東寶區教育信息網都進行了相關報道。
二、精心組織
1、成立專班。學校成立以校長方蓉為組長，副校長張桂香為副組長，班子全體人員為成員的義務教育學校教師國家級遠程培訓工作領導小組。領導小組下設辦公室，教科室、電教室、教導處所有成員為辦公室成員。
2、分工負責。教科室負責全校項目培訓的實施工作，制定培訓方案，會同電教室、教導處負責培訓的組織、評估、考核和反饋等。教導處負責青山小學培訓點兩個培訓班所有教師的具體培訓工作，具體負責落實和實施培訓。電教室負責課程播放技術指導和所有學員網絡注冊學習及登錄指導工作。
3、加強督導。培訓期間，校長親自參加培訓，并組織相關人員每天深入培訓班級進行指導和檢查，并根據培訓學習的相關標準和要求及時提醒參訓教師完成學習任務。
三、培訓效果
1、更新了觀念。通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。
2、開闊了視野。培訓讓廣大教師獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去，
3、獲得了相關技術。教師在信息技術及遠程教育教師這方面的技術有所提高，也掌握了更多的知識，同時，在遠程利用方面，在方法上得到很大啟發，也提高了我們應用多媒體的能力。
現代遠程教育培訓這種全新的培訓方式，為教師的專業發展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。也正是因為有了老師們兢兢業業的學習精神、奉獻精神和合作共享的精神，才使得我校的教師國家級遠程培訓工作圓滿結束，為我們的培訓工作劃上了一個圓滿的句號。
四、培訓花絮
培訓期間，為了保證培訓學習任務的順利完成老師們克服了很多困難。
千里眼：劉艷萍二班班主任，認真帶領本班學員進行培訓學習，每天進入平臺查看本班學員培訓學習的情況，如果發現誰今天還沒得考勤分啊，誰還有那些討論沒完成啊，就及時進行聯系溝通，好象長了千里眼一樣對每個學員每天得分多少都了如指掌，還手把手對年紀大的教師進行技術指導和操作講解。
進網吧：方金萍、袁邦梅老師自己租住的房里沒有安裝電腦，為了不耽誤學習，她們每天自己掏錢到網吧堅持培訓，后來每天又到學校用辦公室的電腦堅持完成每天的學習任務。
異地學：黃衛華、劉紅老師利用暑假時間剛好出去旅游沒幾天就迎來了培訓的任務，為了不耽誤培訓，她們每天打電話咨詢學習情況，也想方設法上網堅持異地學習，后來看見學習任務很重，為了安心學習都提前回了家。
怎么弄：陳艷、阮玉杰老師的年齡都在50歲左右了，以前對使用網絡還不十分熟悉。為了搞好這次遠程培訓學習，她們不恥下問，每天都在向班主任、向同事、向家人咨詢如何在網絡平臺這種全新的學習模式里參加培訓學習的方法。以前遇見同事總是要聊一聊吃飯呀、衣服呀、孩子呀，可自從參加培訓學習后，再遇見同事都是問培訓平臺里的討論怎么弄，作業怎么弄，多得分怎么弄。
我要學：楊玉琴老師、陶智副校長，他們的學習積極性非常高，陶校長開始因為其它工作牽扯的原因，沒能報上名，后來在他再三要求和努力下，終于擠進了這股學習的熱流。楊玉琴老師在第一天培訓剛剛開始的時候，因為系統老出現錯誤的提示，她不僅及時打電話咨詢，還不顧酷暑炎熱地到培訓負責人家里去請教解決疑難問題。
夜貓子：萬運梅、申光芝老師，白天因為受網速和流量的限制，進不了平臺，回帖討論的速度太慢，她們就白天進去打考勤，夜晚，等平臺環境寬松不卡之后堅持學習，有時候是在十到十一、二點鐘進去，有時候還要等到三、四點鐘才能進得去。往往在完成一天的培訓學習任務后，天已經大亮。她們就是這樣，以極大的耐心堅持學習，5天在線學習時間長達900多分鐘。
連熱線：余巧燕、張維珍等老師在學習過程遇到問題不恥下問，與輔導員老師保持熱線聯系，輔導員老師在電話里輔導，學員們在電腦里現場操作，常常一個電話就打上半個小時，余老師一個上午就給輔導老師打了十幾個電話，輔導老師的電話常常保持在邊通話邊充電的狀態中。
要牢靠：萬運梅、許小琴老師不會安裝視屏播放器，就主動來到輔導老師的家里，一邊看輔導員操作，一邊記筆記，然后看著筆記在電腦上反復操作，直到會安裝了為止。為了牢靠，許小琴老師馬上電話聯系愛人，教他在家把自己電腦上播放器的插件安裝好了之后才放心離開輔導老師的家。
五、學習感言：
一位教師在網易博客對參加此次培訓后的真情感言：這次參加了全國遠程教育的學習，在學習中專家們的.精彩講座，各位輔導老師的細心指導，同行們精彩的文章，以及網上合作交流的新學習方式，使我每天都有收獲。學會充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現代技術投身于教育事業的信念，它將在我今后的工作中發揮更大的作用。同時使我的理論水平有很大的提高，也使我進一步理解了課程改革中強調的教師與學生、課程共同成長，學習、實踐、反思、創新，將是我們每位教育人必須經歷的。第一次面對如此豐富充足、真實精辟的遠程教育，每一位教授精彩的講課都讓我感到非常的興奮、激動，留下了深刻的印象。
教師遠程培訓工作總結12
在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業及發表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內容和授課形式都作了認真的記錄。現在談談我的一點學習體會：
一、遠程研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風已經吹遍中國大地。傳統的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態度：放手讓學生自己去學，能行嗎?學生如果能探究出結論，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統教學，出現的現象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚，學生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學習興趣?通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學要“為學生服務”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態度都發生了一定的改變。
二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我
在學習的過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動著，他們那種對事業的執著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學習的榜樣，讓我們為之感動。在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領我不斷進步。
三、遠程研修引領我前進
遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日志、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。
看看我身邊的老師，他們執著的如同小學生，認真，虛心，好學，教師的責任心與好學的精神在此展露無余。新課程提倡我們教師培養學生科學探究能力，而自主合作探究是學生學習數學的重要方式。課改的實施對于絕大多數教師而言，都是一場新的革命。所以我們應抓住每一天，每一節課，關注課程改革，學習，思考，研究，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰自己，改變自己，完善自己。培訓中，老師們富有啟迪的.話語，令人耳目一新的見解，精彩的點評，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼;老師們的學識、儒雅無不使我敬畏，他們引領我對教學改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內心似乎走向了澄明……
這次培訓，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學習不止”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續堅定地走下去……
四、豐碩的收獲
通過參與此次遠程培訓活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。
一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
教師遠程培訓工作總結13
為期幾個月的遠程培訓學習即將結束，學習的時間雖然短暫，但對我的收獲將是無限的。學校給我提供的網絡研修機會讓我拉近了與每一位教育工作者的距離，在這次研修中我聆聽了各位指導老師們殷切的話語，浸透每一位專家老師的專業知識，在這個平臺上，閃耀著老師們思想的火花，它為我們帶來的是充實，是成長，是不斷的進步。
在學習中我充分認識了校本知識，所謂校本研究就是為了改進學校的教育教學，提高學校教育教學質量，從學校的實際出發，依托學生的資源優勢，特色進行的教育教學研究。學校是校本研究的主陣地，教師是校本研究的主體，教學問題是校本研究的核心，行動研究是校本研究的.主要方式，課例研修是校本研的具體形式。在實際教學中，校本要與具體的教學活動結合在一起，因材施教，因勢利導，根據學校與學生的具體情況制定校本研修方案。這就需要老師有著良好的專業知識，掌握必要的業務能力，樹立終身學習的意識。
教師不僅要提高專業能力，更要具備良好的職業道德，愛崗敬業，尊重學生，有強烈的責任心。每位學生都渴望得到老師的尊重，我們要把學生當作平等的人看待，尊重他們的人格，讓學生在課堂中做學習的主人。對每一位學生負責任，促進學生德智體方面全面發展。以身作則，樹立良好的榜樣，學生都有向師性，我們必須注意自己的言行，嚴于利己，要求學生做到的，自己首先要做到。
不斷反思教學工作，終身學習。經驗加反思等于成長，教師需要不斷思考自己在教學中的不足，像別的優秀老師學習，聽取有經驗老師的指導，不斷改正自己的不足，從而成長。
感謝網絡研修平臺給我們提供的學習機會，我受益匪淺，學到的將是我一生的精神財富。只有將理論實踐與教學才能真正成長，我一定會將所學根據學生具體情況結合起來，優化教學方法，提高教學質量。
教師遠程培訓工作總結14
作為一名幼兒園教師，面對的是一群懵懂天真的孩子，要想辦法教育他們、灌輸知識給他們，需要我們老師不斷更新教學觀念和教學方法。而這次遠程教育學習就給了我一次提升的好機會，使我受益良多。
一、現在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。
教師要尊重幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些說起來是一些很容易的話，看起來是一件很簡單的事，但要做起來卻是很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以我們做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。教師以親切的話語，溫柔的撫摸，讓他們喜歡去做什么，需要什么。
這樣既拉近了師幼關系，又使我們目標得以實施。
二、幼兒教師要培養終身學習的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的`能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
三、抓住幼兒的閃光點。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對他們進行贊美，他們定會有所發展，有所進步，如果小朋友發音清準，我益不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心。四、幼兒教師培養職業幸福感當我們每天都重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。
可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心傷害他們？所以，我們要調整心態正確面對職業倦怠。首先，擺正心態。因為期待過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現出美麗的彩虹？總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。作為一名幼兒教師，要在教學中探索，在探索中創新。保證祖國的花朵茁壯成長。
教師遠程培訓工作總結15
20xx遠程研修已接近尾聲，棗莊市嶧城區東方國際學校的參訓教師對這次培訓都非常滿意，收獲頗多。
一、觀念更新了
遠程研修，帶來了新的理念，專家精彩的解讀與點評，提高廣大參訓教師自身素質，實現個人的專業化成長。更新了教師的教育觀念，使老師們對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。
二、視野開闊了
這次遠程研修，讓參訓教師喜獲豐收。了解了新課程下如何超越教材備課？怎樣進行課例研究？一節好課是怎樣打磨出來的？令老師們耳目一新，開闊了視野，拓寬了思路，找到了前進的方向。參訓教師紛紛表示，一定將這次研修獲取的新思想、新觀念、新做法應用到新學期的教育教學中，給新學期的教育教學再添一把柴！
三、意識增強了
研修期間，足不出戶就能聆聽專家的先進教學理念，與同行交流思想，汲取眾家之長。增強了教師的責任感、使命感，明確了教學工作的重心，培養學生學會學習、學會生活、學會做人、學會創新的`能力。
四、差距找到了
通過研修，加強自身教育素養和專業素養的提高成為所有老師的共識。作為教師，只有淵博的知識是不夠的，我們還要有更多的教育智慧和育人機制，要善于學習、善于思考、善于研究、善于交流、善于總結，只有這樣才能做到與時俱進，適應新時期的教育，這也是當前教育形勢下對教師的新要求。
五、信息倍增了
回顧這幾天的研修，專家的教誨，猶言在耳；名師的案例，歷歷在目；同行的評論，謹記心中；其實收獲的不止這些，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我堅信：這次遠程研修是我人生道路上前進的動力，一定能成為我打開教學成功之門的鑰匙。
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