骨干班主任培訓活動總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的骨干班主任培訓活動總結，歡迎大家分享。
在20xx年9月我正式批準為大興區骨干班主任至今，有幸參加大興區組織的骨干班主任培訓活動，以及網絡學習了聆聽了多位專家的精彩講座。通過幾次講座的學習，我感覺到了大興區教委及進修學校德育教研室領導們的用心良苦，也感嘆自己在學習中受益匪淺，同時也深感當今教育形勢下班主任的擔子有多重！
在幾次的骨干班主任培訓中，隗金枝、王老師等專家們妙語連珠，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個字，是遠遠不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他們的報告中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色，這么成功。骨干班主任培訓對我來說，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。尤其是隗金枝老師，隗金枝老師引用同事的一句話：“不當班主任就沒有親學生”。真誠質樸的語言，讓我感受當班主任的快樂和幸福。隗老師報告特色是通過活動對學生進行系列教育，讓學生通過活動感悟親情，感悟友情，體驗成功，體驗挫折，讓學生通過德育活動在快樂中體驗成功，在活動中健康成長。在報告中，隗老師提到系統設計活動，規劃班級文化建設。重點提出，在班級活動中注重班級活動的細節，不在活動的多少，重視活動的效果，做到精益求精。提出：我要帶什么樣的學生，我要帶出什么樣的班級？用積極樂觀的陽光心態，培養學生正確的價值觀，培養學生愛學習，會學習。提出建設班級目標，做到：勤學、敏思、高雅、自強。隗老師提出了自己的管理觀點：以主題活動為載體，創設和諧的班級文化氛圍，引領學生從他律到自律，從自育到自塑的過程。開展主題活動培養學生在思考中識別真善美假惡丑；在實踐體驗階段，在活動中培養技能，磨練意志；以活動引領學生的幸福人生。隗老師通過多媒體向我們展示了她組織開展德育活動的做法，例如：學生開展勤儉活動，把廢棄的礦泉水瓶變廢為寶，學生自發組織為校園掃雪，為白血病學生捐款等。通過這些活動來教育、感化學生。一系列的活動照片，使我大開眼界，真佩服她的那股干勁和鉆勁，可見她是一位極富愛心、極具智慧的班主任。隗老師用自己二十年的班主任生涯，為我們詮釋了高尚的師愛，讓我們明確了一個班主任在班級活動中的角色定位：不是保姆，是親人；不是孩子王，是大朋友；不是一般的老師，是人生路上的.導師。她在上課中，用樸實凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動人的教育故事，體味她與學生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸福快樂我的內心被深深地感動著。通過培訓學習，讓我深深懂得了：
一、態度決定一切
程靈老師說：“心態決定狀態”好的心態是魄力的推進器。聽了她的精彩解析，貼切的理論引導，我聯系自身生活、感悟，使我對人生、對工作為人處事，有了更新的認識，那就是傳播快樂。她還說：“班主任的工作對象和任務，是無法選擇的，而完成任務的方式和工作態度，是可以選擇的。是呀，既然我們選擇了它，就應該遵循它、熱愛它。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福。
二、溝通是師生的橋梁
班主任是班級的組織者和管理者，是聯系科任教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，在教育教學工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、短信、網絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調節受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。我們要正確處理好與家長的關系。每一個家長的素質是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育效果。泉州實驗小學蔡屏屏老師精彩的講座,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施,以及作為班主任應具有的工作技巧和應具備的素質。
三、安全重于泰山
梁老師在培訓中給我們例舉了許許多多校園沖突案例，看到一幅幅血淋淋的畫面，聽到一個個令人毛骨聳然的故事，令我們全體學員觸目驚心。的確，人的生命只有一次，師生安全事故一旦發生，對哪一個家庭都是毀滅性的打擊。學校安全工作，事關師生的生命和青少年學生的生命安全，事關社會安全穩定，是學校發展的頭等大事，是社會和家長關注的熱點問題之一，也是創建和諧社會的必不可少的條件之一。
班主任培訓，讓我發現了自己教育工作上的一些盲點，理清了內心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙，也領悟到了教育的真諦！最后我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態，做一個快樂而幸福的班主任吧！不斷反思，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧！“鍥而不舍,金石可鏤”幾千年來，這句話一直在鼓舞著那些仁人志士為自己所鐘愛的事業奮斗不息。是的，恒者無敵！長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！作為新時代的班主任，只要我們有一顆持久的愛心，持久的用心的做好這太陽底下最光輝的事業，那么我們將會看到滿園芬芳的桃李，還有那璀璨奪目的彩虹！
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