心理培訓(xùn)總結(jié)范文（通用9篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的心理培訓(xùn)總結(jié)范文（通用9篇），希望能夠幫助到大家。
心理培訓(xùn)總結(jié)1
短短的五天理論培訓(xùn)已經(jīng)告一段落。在培訓(xùn)過程中聆聽了多位專家的精彩講座，他們都用一個個鮮明的事例闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，并且通過理論學(xué)習(xí)、心理實踐、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育不僅僅是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時也是一門促進(jìn)教師心理健康發(fā)展的課程。
在這次培訓(xùn)過程中，出現(xiàn)頻率最多的一個詞就是“愛自己”。這個詞引起了我深刻的反思。平時經(jīng)常有一種感覺，感覺自己總是在忙，忙完工作忙家庭，忙完家庭忙孩子，忙完孩子又得忙工作……在周而復(fù)始的.忙碌中，經(jīng)常有一種迷失感：我到底在忙些什么？為什么有時越忙越覺得空虛？現(xiàn)在我終于在專家的剖析中找到了答案，原來我丟了自己。通過吳老師的講座，我明白了你是否愛自己決定你如何愛別人，如何與別人相處；你是否愛自己決定你如何處理所遇到的困難，如何策劃自己的未來；你是否愛自己決定你一生是快樂的，還是憂郁的；你是否愛自己決定你是充滿希望的，還是絕望的。愛自己，就要能夠認(rèn)識到自己的價值，接受自己的不足，正面看待自己，進(jìn)一步完善自己，提升自己的能力，為自己的人生做主，學(xué)會感恩，學(xué)會求助，珍愛生命。
此次心理健康理論培訓(xùn)的時間雖然僅5天，但我相信它會有一種延續(xù)性，它會使我更加坦然地面對生活和工作中的挑戰(zhàn)，更好地踐行我的人生旅程。
心理培訓(xùn)總結(jié)2
隨著一場接著一場心理講座的進(jìn)行和對心理委員的培訓(xùn)，我們協(xié)會的活動在竟然有序的進(jìn)行著。為了調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的心理現(xiàn)狀，我們舉辦了一次由陸老師主講的催眠講座。
在本次活動中，我們協(xié)會成員積極參加活動，使這次活動舉辦的很成功，活動會場活躍，主講老師得到了很好的效果。另一方面在于同學(xué)們的積極配合，在默契的.配合下，成員們都有很大的感觸。有的同學(xué)親身體會到了被催眠的樂趣，有的同學(xué)甘愿做一名視聽者去感受那種試驗。會議結(jié)束了，當(dāng)主講老師要求同學(xué)們寫感想時，成員們都踴躍報名寫體會。雖然有的同學(xué)沒有接受潛意識的開發(fā)，但這次會議仍然很圓滿。以后我們會多舉辦此類活動來充實同學(xué)們的課余生活，讓他們充分體會到生活的真諦和享受生活的樂趣。
為了宣傳心理協(xié)會，由宣傳部承辦的心理展板來亮出我們的光彩，讓同學(xué)們熟知一些心理小常識，不致在困難面前不知所措。為使同學(xué)們的同學(xué)們的心理更健康，提高他們的心理素質(zhì)，方便那些不便與老師當(dāng)面溝通的同學(xué)，我們設(shè)置了心理郵箱。這樣以來，同學(xué)們可以自由地投信給心理輔導(dǎo)老師，讓他們在心理健康的情況下去學(xué)習(xí)，生活，交往。另外也使心理協(xié)會越辦越好。
心理培訓(xùn)總結(jié)3
目前，大學(xué)生的心理危機(jī)問題表現(xiàn)得日益突出和嚴(yán)重，而中國高校大學(xué)生的自殺率之所以低于其他國家，是因為有一支包括公寓輔導(dǎo)員在內(nèi)的強(qiáng)大的輔導(dǎo)員隊伍。而作為公寓輔導(dǎo)員，平時和學(xué)生接觸較多，首先我們要關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生在公寓體驗到溫暖，還可以傳播一些能有效指導(dǎo)學(xué)生走向正確的價值觀的社會正能量，走訪寢室時我們可以密切觀察，了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)有危機(jī)或潛在危機(jī)的學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)院輔導(dǎo)員的溝通聯(lián)系，積極關(guān)注這些高危學(xué)生，當(dāng)危機(jī)發(fā)生時更要積極配合學(xué)院做好相關(guān)工作。
學(xué)生公寓還可以依托自身的`設(shè)施設(shè)備，配合學(xué)校心理中心做好朋輩心理活動室、心理咨詢室的建設(shè)，在日常管理中不斷探索大學(xué)生心理健康教育的新思路、新方法。
本次培訓(xùn)是我們感覺收獲最大、指導(dǎo)性最強(qiáng)、專業(yè)性最強(qiáng)的心理健康教育培訓(xùn)。兩天的培訓(xùn)告訴參訓(xùn)人員如何更有效地篩查出高危群體，如何建立危機(jī)干預(yù)機(jī)制和應(yīng)對危機(jī)事件的發(fā)生。這是一次非常專業(yè)的培訓(xùn)，非常感謝學(xué)工部提供的培訓(xùn)機(jī)會，相信這對公寓以后的學(xué)生工作會有很大幫助。
心理培訓(xùn)總結(jié)4
今天我有幸聽了《中小學(xué)生心理危機(jī)的預(yù)防與應(yīng)對》的講座，攸教授結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，就中小學(xué)生常見的心理危機(jī)的預(yù)防與應(yīng)對進(jìn)行了深入淺出的講解，為我們送上了一道豐盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪淺。
教育部在關(guān)于《加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》中明確指出，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的最重要的`組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要組成部分。因此，對中小學(xué)生及時有效地進(jìn)行心理健康教育，是實現(xiàn)現(xiàn)代化教育的必然要求，也是廣大教育者面臨的一項緊迫任務(wù)。
學(xué)生心理問題形成于家庭，表現(xiàn)在學(xué)校。在青少年成長過程中，他們的心理問題不僅僅表現(xiàn)在自殺，還突出地表現(xiàn)在厭學(xué)、說謊、早戀等等。
聽了教授的心理講座,猶如一次精神的洗禮,作為教育戰(zhàn)線的一員，我會不斷地尋求現(xiàn)代教育的新路，用新理念來做好學(xué)校的德育工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
心理培訓(xùn)總結(jié)5
通過此次培訓(xùn)，滿足了教師們迫切想學(xué)一些實用的方便操作的對自身生活有直接幫助的心理學(xué)知識，同時教師生活幸福的一個很大因素便是家庭的和諧和睦。如夫妻良好關(guān)系的構(gòu)建，親子之間的有效溝通，婆媳之間的.融洽相處等等。所以我們設(shè)計了此項目。
目前，許多有著十幾年教齡的教師普遍反映不僅家庭婚姻面臨著挑戰(zhàn)，如“小三”的威脅，夫妻共同話語的減少，而且與自己孩子的交流溝通也面臨著挑戰(zhàn)，所以教師學(xué)一點實用的家庭心理學(xué)是非常必要的，自己家庭幸福了，才能更好地服務(wù)于學(xué)校教育，提高教師的教學(xué)效能。也只有家庭和睦了，我們的社會才會更加和諧。
良好的家庭心理學(xué)知識，可以讓教師的家庭幸福，這是事業(yè)成功的保障，可以讓教師無后顧之憂，在學(xué)校以最飽滿的精神投入教育工作，同時提升中小學(xué)生處理家庭問題的能力。本次培訓(xùn)旨在幫助教師更好地了解家庭、了解婚姻的特點、了解不同階段孩子的心理特點，讓彼此讀懂，及時發(fā)現(xiàn)家庭的問題，學(xué)習(xí)關(guān)愛家人的實際方法，做好幸福家庭的基礎(chǔ)工作，從而促進(jìn)家庭成員的和諧、健康、全面地發(fā)展。
心理培訓(xùn)總結(jié)6
自信是成功的關(guān)鍵，聽完王老師的故事，這是我發(fā)的最大的感慨。
我是幾牛之人，別人在我心目中又是幾牛之人?現(xiàn)實生活中我并沒有將每個人都當(dāng)成九牛之人，細(xì)細(xì)想一想，不應(yīng)該。
世界上每個人都是獨一無二的，他們都有著自己精彩的一面，每個人，我都得尊重，每個人我都把他們當(dāng)成九牛之人。
我們這個團(tuán)體聚在一起，我覺得我很高興。我覺得這就是一種緣分。
通過做游戲，我從別人那里有更多的了解到了自己給別人的印象，這就要求我更多的去主動，更多的去接觸，更多的去溝通，進(jìn)而更多的'了解自己，了解別人。
對了，對于王老師講的故事，我還有一點感慨，少婦的男友很棒!特值得我去學(xué)習(xí)，希望在社會生活中多一些這樣的人!
“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”在開會期間時而聽到這首歌，感覺很好。
在校宣傳欄上看過這么一句話“將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中”我會更多的與同學(xué)們進(jìn)行交流，與他們一起分享愉快的、不愉快的事。
我是九牛之人，每個人在我心目中都是九牛之人。
心理培訓(xùn)總結(jié)7
為期5天的心理健康培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，雖然是短短的5天時間，各個老師精彩的講演，讓我們受益匪淺。
讓我印象最深刻的是，老師的演講中都很突出一點：有關(guān)幸福的定義，教師自身的'心理健康問題。這么貼心的話題很能引起我們的共鳴。
作為一名老師，一名新老師，兩年的工作已經(jīng)讓我對教師這個行業(yè)有了更加具體的了解。在原來光鮮的背后，我們也有許多被人忽略的壓力。尤其是兩年來還擔(dān)任理論班主任工作，每天一大早要去班級“逛逛”，還要備課、改作業(yè)、教育學(xué)生等等，但是總有一些人會說：老師工作最輕松了，一天只要兩三節(jié)課。有時聽了這樣的評價想笑，真是隔行如隔山，幸福總是在別人的眼里。當(dāng)然，我并不排斥教師這個工作，有時把自己整的這么辛苦、這么累，只是為了心中那份對學(xué)生的期盼和熱情，希望他們能更加的優(yōu)異。但是忙碌久了的人，似乎更容易迷失自己。所以，有這樣一個機(jī)會，在忙碌之余，空暇之時，能來聆聽前輩的指點。在這里尋找那份沉淀自己的寧靜，這便是一件很幸福的事。
幸福是什么？記得有個學(xué)員說：幸福就是今晚躺下去睡覺，明早還能見到初升的太陽。后來想想，幸福其實很簡單。它就在舉手可及的周遭，只是偶爾我們少了那份感受幸福的心情而已。誰說平淡的生活不是一直幸福呢！
所以，通過這次的學(xué)習(xí)，努力讓自己的生活更有幸福感，這樣的工作才更加有激情，這樣的人才能更加的開心！
心理培訓(xùn)總結(jié)8
第一次參加心理健康領(lǐng)域的教學(xué)培訓(xùn)，通過此次的培訓(xùn)活動，我受益匪淺，總結(jié)如下：
我第一次在鎮(zhèn)中心幼兒園給大班段孩子嘗試上了一節(jié)關(guān)于心理健康方面的課《小黑魚》，《小黑魚》本是語言領(lǐng)域課程，通過我的改編，將目標(biāo)涉及到了健康領(lǐng)域。但仍有很多不足，總結(jié)如下：
1、還是偏向語言領(lǐng)域的構(gòu)造
一節(jié)課下來，我覺得整節(jié)課基本控制的比較好，幼兒從始至終注意力都比較集中，我想著可能源于孩子對于繪本故事的喜愛，也源于我對這節(jié)課融入了一定的興趣點——游戲化為主。但我的目標(biāo)畢竟是定位于心理健康，沒有跳出語言領(lǐng)域的構(gòu)造，對于孩子心理上的引導(dǎo)還過于欠缺，在感受小黑魚情緒變化當(dāng)中我是否可以適當(dāng)引入到孩子的日常生活中，讓幼兒在自己的生活基礎(chǔ)上感受小黑魚的情緒變化。
2、關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的把握和延伸
活動中我以“團(tuán)結(jié)合作”作為主目標(biāo)，感受情緒變化為次目標(biāo)。然而不管是時間上還是情感上，都有一種主次顛倒的感覺，所以對于目標(biāo)的達(dá)成還存在著一定的缺陷。由于時間的關(guān)系，我在“團(tuán)結(jié)合作”這一環(huán)節(jié)上顯得過于倉促。但是我融入了游戲的'環(huán)節(jié)，師生間有了很好的互動，幼兒參與性有了提高，也增加了活動的趣味性，而且游戲與目標(biāo)相呼應(yīng)，稍微彌補(bǔ)了前面的不足之處。
此次的活動培訓(xùn)組織的非常豐富，讓我們了解到了很多有關(guān)于心理健康方面的知識，也感謝葉小琴老師貼心的安排，每次的培訓(xùn)課都能很好的將學(xué)員照顧妥當(dāng)！
心理培訓(xùn)總結(jié)9
通過本期心理健康教育的培訓(xùn)，我受益頗多。下面是我的一點總結(jié)。
聽了楊老師的《教師心理健康和心理保健》，林老師的《青春期的困惑與團(tuán)體輔導(dǎo)》，黃老師的《家庭教育系列講座》，吳老師的《積極心理學(xué)與幸福人生》等，使我對如何獲得自我價值的實現(xiàn)，對幸福的理解，以及如何自我保健等，有了全面而深刻的認(rèn)識。特別是聽了林甲針老師的《青春期的困惑與團(tuán)體輔導(dǎo)》中關(guān)于心理輔導(dǎo)課的活動設(shè)計，深受啟發(fā)。比如他講的游戲就很有趣，對自己的教學(xué)也很有用。如，1.一只青蛙跳下水2.信任背摔3.尋找無與倫比的美麗等。聽了吳老師和葉老師關(guān)于幸福的話題，使我明白了如何在自己的學(xué)習(xí)，生活，工作中保持良好的心態(tài)，從而獲得幸福的人生。
總之，我們必須以正確的態(tài)度對待自己的心理輔導(dǎo)工作，我們教師不但要教書，更要育人。孩子健康心理發(fā)展是關(guān)鍵。因此，我對自己原來的`被動的態(tài)度進(jìn)行調(diào)整，積極面對學(xué)生，面對學(xué)生中出現(xiàn)的各種心理問題。積極的態(tài)度使我的工作更陽光，更富有魅力。其次，要學(xué)會贊美學(xué)生。對于學(xué)生來說，教師的表揚、肯定、獎勵等外部手段往往有更大的作用。特別是“問題學(xué)生”更需要我們的關(guān)注、關(guān)愛。最后，我們教師要有好耐心，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和對他們的心理疏導(dǎo)，這樣才能針對性的開展工作以收到更好的效果，讓學(xué)生能夠更加健康的成長。
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