教師培訓總結：新課程盛宴
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的教師培訓總結：新課程盛宴，僅供參考，大家一起來看看吧。
此次徐州之行，首先要感謝教育部設立的“國培計劃的項目”，這是獻給我們一線教師最好的“福利”,我們有幸品味了一次思想的盛宴，這是一次卓有成效的培訓；其次是要感謝這次培訓的承辦單位--州徐師范大學成人教育學院和生命科學院的領導、老師和為我們服務的同學們，承辦單位為我們精心組織安排了國內一流的專家、教授為我們講學；他們精彩的課堂、淵博的知識、嚴謹的工作態度，給我們留下深刻印象同時也是我們學習的榜樣。在這為期15天的培訓中主要收獲：
收獲一：認同課堂教學新理念
從xx教授介紹的中外國外教育動態到我國目前教育領域的重大變化，從國家、民族的利益的高度到針對學生的發展需要，教師不僅應具有深厚的科學素養，還要具備相當的人文素養和實踐能力。xx先生的生物教師專業化成長需要、我們教師要有先進的`教育理念；xx老師作的“教師專業化發展的命脈--構建高效課堂”報告，讓我們不得不反思自己的課堂教學效率，從而產生了眾多的質疑；xx作的“高中生物探究式教學”、xx老師的報告“課堂教學設計、案例分析與創新教育”使我們認識到新課程實施中，課堂教學方式將發生深刻變化；xxx、xx、xx老師呈現的示范課讓我們看到新課程、新理念和新變化，以及新課程教學的三維目標實現的可操作性；每一位專家、老師的辛勤呈現都讓我們的教育理念與方法得到洗禮；在短短的兩周學習里我們被這些觀點理念同化。
收獲二：踐行課堂教學新理念
憑著十多天的學習、理解消化，我們將在我們自己的課堂里摸索、傳承、發展今天我們在這里學到的知識，使這次培訓的目的得以實現；我們知道如果學生對認識事物缺乏濃厚的興趣,那么他的能力培養和發展就只能是一句空話。新課程中要求,教師是學習的參與者,上課不僅是傳授知識,而是一起分享理解,即教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀念,豐富教學內容,求得新的發現,要與學生一道尋找道理,從而達到共識、共享、共進,實現教學相長和共同發展。我們應該大膽嘗試以探究、理解、體驗、分享與合作等為主要特征的新型學習方式。教師只有動起來,以研究者的心態觸摸課堂,以實踐者的行動改革教學,才能在困惑中追求,在研究中豁然開朗,在實踐中分享成功。
收獲三：提高了實驗技能
州徐師大生命科學院的老師們讓給我們了解了當今生命科學領域研究新進展、新成果；向我們毫無保留地傳授了土壤中微生物分離、植物組織培養、DNA提取、蛋白質分離、基因工程操作技術、種群和群落調查以及多媒體技術運用等知識，釋疑了我們在中學里遇到的諸多困惑，也讓我們提前接觸了新教材的高難度試驗，使我們在以后的中學生物學教學中更加有底氣，更加游刃有余。
短暫的15天的聚集使我們記住了徐州、記住了這里辛勤工作的老師們、也記住了全國各地來時迷茫、滿載而歸的同學們。我們從心底里向組織、策劃和參與教學培訓的老師們表示感謝。
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