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      1. 教師入職培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

        時(shí)間:2021-08-26 09:31:09 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

        教師入職培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(精選6篇)

          總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的教師入職培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        教師入職培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(精選6篇)

          教師入職培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)1

          時(shí)間如流水,過得飛快,一眨眼,為期一年的新教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。一年,說長不長,說短不短,一次又一次的講座,一次又一次的活動,在這段培訓(xùn)的日子里,讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識與了解,受益匪淺?偨Y(jié)下來就是:勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)!

          勤于學(xué)習(xí)

          初為人師,那種興奮之情很難用言語來表達(dá),一切盡在不言中。什么都是新的,新的環(huán)境,新的同事,新的幼兒,自己也像孩子們一樣非常的好奇,迫不及待地想要一探究竟。

          但是,對于一名初出茅廬的新教師來說,最缺乏的就是工作經(jīng)驗(yàn),沒有管理班級的能力、沒有設(shè)計(jì)與組織活動的能力等等。而這些正是自己在大學(xué)生活中所學(xué)不到的,也是從來未遇到過的,那該怎么辦呢?最重要的就是學(xué)習(xí)。學(xué)生的生涯雖然結(jié)束了,但是學(xué)習(xí)是無止境的。所謂“活到老,學(xué)到老”,而現(xiàn)在的我更需要不斷地學(xué)習(xí)。人生的另一個(gè)學(xué)習(xí)的階段才剛剛起步,剛剛起航。

          第一,向書本學(xué)習(xí)。在大學(xué)里的時(shí)候,我們學(xué)習(xí)的都是純理論的知識。而現(xiàn)在呢,學(xué)習(xí)的則是另一個(gè)層面的知識,更多的則是解決實(shí)際問題的,和自己專業(yè)有關(guān)的一些專門的幼兒園的書籍。比如《指南》、《綱要》、二期課改的新教材等等許許多多的書籍。讓我能夠更加快地融入到自己的工作中,去設(shè)計(jì)和組織出好的活動,好的游戲,順利地開展幼兒園的一日活動,更好地去為幼兒、為家長服務(wù)。

          第二,向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。作為一名新教師,起初,對于幼兒園的一切都一無所知。不知道來到幼兒園要干些什么,接下來又要做些什么……因此,就需要自己在實(shí)踐中探索和研究。經(jīng)常去請教自己的搭班、師父、同事以及領(lǐng)導(dǎo)等你所能從他們身上獲得學(xué)習(xí)的對象,不斷地請教、觀察和實(shí)踐,從而獲得經(jīng)驗(yàn)的積累。

          第三,向名師學(xué)習(xí)。每一次的培訓(xùn),我們都非常榮幸地能夠聽到一些名師來給我們做報(bào)告、開展活動,給予我們建議以及寄予我們期望。而每次的活動結(jié)束,總能帶給我很大的震撼以及感動,比如觀摩人樂幼兒園的半日活動,在聽完了張勤園長的活動和她的講座之后,深深地明白:成長需要團(tuán)隊(duì),成長更靠自己!而對于她所說的“憶昨天、思今天、想明天”,最為新教師的我的的確確應(yīng)該要好好地想一想和去做一做的。

          學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。最為青年,我們正是處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,所以我要珍惜大好時(shí)光,發(fā)憤學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,打牢人生成長進(jìn)步的根基。掌握豐富的知識,技能和本領(lǐng),樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo),更好地為我所從事的工作所服務(wù)。

          善于創(chuàng)造

          幼兒園的生活是五彩繽紛,絢麗多彩的。它緊跟時(shí)代的步伐前進(jìn),需要不斷的創(chuàng)新。我想這是每個(gè)幼兒園新教師在踏上自己的工作崗位上之后都能夠產(chǎn)生的共鳴,也都是有所經(jīng)歷和親身體驗(yàn)的。比如即將要舉行地世博會。每個(gè)幼兒園都需要開展各種各樣與世博有關(guān)的活動,讓幼兒能夠了解世博、參與世博,與時(shí)俱進(jìn)。而教師則需要的是去創(chuàng)設(shè)一個(gè)這樣的環(huán)境以及給予孩子這方面的一些知識,通過自己的創(chuàng)造來幫助孩子能更真切、及時(shí)地了解和參與。這也是專家在培訓(xùn)的時(shí)候寄予我們新教師的期望。青年時(shí)期是最富有生命力和創(chuàng)造力的時(shí)期,要勇于創(chuàng)造、善于創(chuàng)造、不斷創(chuàng)造。

          甘于奉獻(xiàn)

          都說教師是“園丁”,是教育者,任重而道遠(yuǎn)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

          作為一名教師,奉獻(xiàn)是你報(bào)答自己祖國的最好的方式。把你自己的所有一切教給下一代,教給祖國未來的建設(shè)者,讓我們的祖國能夠發(fā)展的更加輝煌和燦爛!

          奉獻(xiàn)是崇高的精神境界,是美好的人生追求,也是成就事業(yè)的前提。向我們的前輩學(xué)習(xí),向我們身邊的同事學(xué)習(xí),以及向廣大為社會做出貢獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在的我剛踏上社會,但我會用自己的實(shí)際行動來證明,奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力。

          以上就是我在這一年來培訓(xùn)的小結(jié),我會繼續(xù)努力,創(chuàng)造出無悔的青春、永恒的青春!

          教師入職培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)2

          這次培訓(xùn)是在縣教育局的高度重視下進(jìn)行的,薈萃了教育領(lǐng)域的各路精英,使我獲益匪淺。具體來講,我的體會有以下幾點(diǎn):

          第一,樹立教育工作者的責(zé)任意識。振興教育是國家崛起的重要原因,我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題,但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以,新入職的教師應(yīng)該從我做起,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀,把祖國的未來教育好。 第二,現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們的特級教師老師告訴我們,如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍,愛發(fā)言,不時(shí)說出精彩的語言。同時(shí),學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達(dá)能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了?傊瑢W(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以,我們要計(jì)劃好“給學(xué)生什么,不給學(xué)生什么”,處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系,加強(qiáng)學(xué)生提出問題、解決問題的自主學(xué)習(xí)能力。為此,教師要注意專業(yè)知識的積累,使自己由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化,旁征博引,涉獵廣泛,增強(qiáng)個(gè)人的魅力。 第三,現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們,教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細(xì)心,尊重孩子的自尊心,平等對待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí),尤其不能怕麻煩,怕?lián)馁M(fèi)力。當(dāng)然,在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí),我們也不能一味地遷就他們,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我們必須糾正,懲罰是完全必要的。

          同時(shí),教師不再僅僅是知識解釋者,課程忠實(shí)的執(zhí)行者,而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下,教學(xué)活動不再是忠實(shí)地講授課程的死板過程,更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程。所以,教師要以教材為依據(jù),充分開發(fā)、利用各種教學(xué)資源。 第四,現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們的特級教師老師告訴我們,教學(xué)過程不能只有知識的傳授,還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會的,他們在學(xué)習(xí)過程中有什么體驗(yàn)。注意發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生通過自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識,使結(jié)論和過程緊密結(jié)合起來,使他們的知識和能力共同發(fā)展。此外,還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價(jià)值觀的過程。

          對于授課過程,蔣老師建議說,導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字,練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字,總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字。

          第五,善于鼓勵(lì)學(xué)生,以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們,融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,及時(shí)表揚(yáng),堅(jiān)持表揚(yáng)。同時(shí),老師也要注意表揚(yáng)的藝術(shù),注意策略,如表揚(yáng)要有針對性,不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)肅,不能嘻嘻哈哈。

          第六,備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的'建議》中說:“教師所知道的東西,就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材!眰湔n的內(nèi)容有很多,新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性,因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會有針對性,富有效率,贏得學(xué)生的掌聲。

          第七,鍛煉說課能力。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們,說課在備課與講課之間起著重要的連接作用,他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),教育理念的更新。說課大致可以分為,課前說課和課后說課兩種,前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì),屬于設(shè)想,而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整,以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長還請幾位老師給我們做了示范,從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識與技巧。

          第八,堅(jiān)持寫教學(xué)反思或隨筆,教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過程中遇到的問題,互相幫助,共同成長。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們,教師的成長有賴于經(jīng)驗(yàn)與反思的綜合作用。只有在反思中,我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),取得進(jìn)步。反思的形式是多種多樣的,可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談,也可以是較為典型的案例,不一而足。

          第九,堅(jiān)持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長告訴我們,保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作,要注意學(xué)生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全,注意用電防火等。為了做到保障有力,每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識,時(shí)刻宣傳安全常識,定期檢查安全設(shè)施,加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作。

          第十,培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們,教師要正確的面對職場壓力,注意用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫Γ缃?jīng)常對自己笑一笑,保持幽默感,善于和朋友傾訴,等等。同時(shí),胡老師告訴我們,適當(dāng)?shù)膲毫ξ覀兪怯幸娴。我們可以化壓力為動力,使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步。

          第十一,加強(qiáng)對教育科學(xué)的研究。開發(fā)區(qū)教育局的申書記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們,教育科研工作有助于提高我們對學(xué)生和教材的認(rèn)識,進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平。申書記向我們介紹了教育科研的方法及一般過程,并特別提醒我

          們注意各種方法中的注意事項(xiàng),及科研論文寫作中應(yīng)注意的問題,如文獻(xiàn)的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮、穿鑿附會、刻意求新、貪大求全的誤區(qū),提醒我們要有問題意識。

          第十二,注意教師形象。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們,教師要為人師表,所以在穿著、語言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹立榜樣,講普通話寫規(guī)范字,著裝要樸素大方,說話干脆利落。這些都是我們在平常生活中所應(yīng)該注意的。

          總之,教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè),備受社會的期待和關(guān)注。為此,我們要熱愛本職工作,以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好,用心用腦做教師,忠誠于黨的教育事業(yè)。

          教師入職培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3

          20XX年XX月XX和XX日,我參加了黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn),參加培訓(xùn)的大約有180人。在兩天的時(shí)間里,我們聽取了鄧淑云老師的《做個(gè)幸?鞓返陌嘀魅巍、張榮華老師的《做智慧型的老師》、張青敏老師的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、呂維智校長的《教師激情成長四重奏》等。這些學(xué)習(xí)都使我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,使我受益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師,領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從教師管理工作到深入課堂教學(xué),從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到培養(yǎng)老師專業(yè)成長,真是面面俱到。能夠讓我們樹立師德師范,邁好這第一步。下面就學(xué)習(xí)內(nèi)容談一些自己的心得體會:

          呂維智校長的講座真是太生動了,我只覺得時(shí)間過得太快了,什么時(shí)候才能再聽聽呂校長的講座。我們要把工作當(dāng)作游戲來玩,把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲來玩。把教學(xué)當(dāng)作高級游戲,增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性,才能調(diào)動所有學(xué)生的積極性,尤其是學(xué)困生的積極性。我們班就有這樣的情況,有幾個(gè)學(xué)困生,平時(shí)上課的時(shí)候感覺他人在教室,心早飛到游樂場,留的作業(yè)錯(cuò)題比較多,老師講解完也不知道怎么改。在今后的教學(xué)中,我要爭取將課堂變成游戲課堂,以釋放學(xué)生的激情,使學(xué)生在游戲中學(xué),以提高學(xué)習(xí)興趣。作為班主任,應(yīng)展示激情;悅?cè)藧偧,以永葆激情。人在激情的支配下,才能調(diào)動身心巨大的潛力,也可促進(jìn)我們的身體健康。在工作中,我們要做個(gè)快樂人。“聽不出好好歹話的快樂人,這就是難得糊涂!”面對流言蜚語我們要一笑了之。作為老師,喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇。我們要執(zhí)著,一心一意愛自己選擇的事,一心一意愛自己選擇的人。

          短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說是我未來教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)交流。讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。

          教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對人才的要求也在變,我們要在教學(xué)的道路上充分享受游戲的樂趣,我們必須要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

          二天的培訓(xùn)是短暫而有效的,在這二天中我集中領(lǐng)略的教學(xué)是一門藝術(shù),是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中不斷地向老教師,優(yōu)秀教師,同事們學(xué)習(xí)交流,提高素質(zhì),完善自己,希望自己早日成長為優(yōu)秀的教師,為祖國培養(yǎng)更多的棟梁。

          教師入職培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)4

          20XX年8月份,我通過考試成為了通渭縣馬營中學(xué)的一名歷史教師。為了讓新教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動態(tài),了解學(xué)校的工作環(huán)境,做一個(gè)好的工作定位,今年,定西市教育局特意為新教師進(jìn)行為期五天(1。16—1。20)的的集中培訓(xùn),雖少了寒假的休息時(shí)間,但是卻獲得了更多的知識。

          首先要感謝這個(gè)時(shí)間段認(rèn)真職教的老師。以前我學(xué)習(xí)了不少理論知識,但在學(xué)生前,似乎這些理論顯得蒼白無力,因此我需要花更多的時(shí)間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的,非常及時(shí)的。此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn),也遇到了不少問題,培訓(xùn)正是解決了這些問題,也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。

          其次是培訓(xùn)的內(nèi)容,讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ),從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo),也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題。

          一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)

          教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

          二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

          培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

          通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,尤其是德育方面,讓我深刻地意識到要做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。

          在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

          三、正確的職業(yè)規(guī)劃

          培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我,對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動力。

          在培訓(xùn)課上,老師告訴我們要取得高水平成就的心理?xiàng)l件包括:對自己感興趣事物的巨大的內(nèi)在興趣和高度熱情,不可阻止的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為,強(qiáng)烈的成長動機(jī),孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅(jiān)韌精神,獨(dú)立性、創(chuàng)造性和求新求異性,反潮流精神。這本來是指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生的,但此刻這對于我的成長同樣有著啟迪:要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

          四、我的行動指南

          通過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。

          1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

          2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

          3、熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。

          4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

          新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

          教師入職培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)5

          教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,肩負(fù)著推動教育改革、培育高素質(zhì)人才、塑造民族靈魂的歷史重任。而今社會信息化的發(fā)展、新課改的推行和素質(zhì)教育的提倡對我國現(xiàn)代教育的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),也對教師的素質(zhì)提出了新的要求。為此,我參加了為期三天的“邯鄲市新入職教師培訓(xùn)”,認(rèn)識到了作為一名教書育人的教師,除了教育學(xué)科的專業(yè)知識外,還必須掌握教育倫理、心理健康教育以及信息技術(shù)等與教育相關(guān)的知識理論和使用方法。

          教師工作是直接教育人的特殊職業(yè),其一言一行對學(xué)生的成長影響極大。教師不僅起到傳授知識、傳承文明的作用,還是學(xué)識淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、道德高尚、理智穩(wěn)重的典范。所以,加強(qiáng)教師自身的教育倫理建設(shè)也便成了教師工作的重中之重。教育倫理主要是對包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育在內(nèi)的教育教學(xué)過程中的道德關(guān)系的研究,而教育倫理的建設(shè)則是要求教師在教育活動中對于各種人際關(guān)系的和諧處理以及對其自身德性修養(yǎng)的完善和提高。教師要建設(shè)積極的教育倫理就必須在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì),在修身中提升境界,在敬業(yè)中干出樣子,在廉潔中塑造形象,在樂群中享受快樂,在工作中守好制度,在活動中營造氛圍,在監(jiān)督中走向自我。楊院長曾說一個(gè)合格的教師首先要有一個(gè)境界,而境界的基礎(chǔ)便是教育倫理的建設(shè)。教育倫理的建設(shè)不僅是教育事業(yè)發(fā)展的奠基石,也是教師快樂人生的催化劑,更是學(xué)生美好未來的重要保障。

          當(dāng)今社會進(jìn)入文化致勝時(shí)代,世界開始面臨一場規(guī)律宏大的文化核戰(zhàn)爭,而中國正是最大的戰(zhàn)場。西方大量帶有強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級文化印記的思想文化流入中國,對我國本土文化造成了極大的沖擊。而中西方文化的激烈沖突又使得中國越來越多的青少年產(chǎn)生了認(rèn)知失衡、心理沖突、人格偏差等心理問題。所以,教師不僅要向?qū)W生傳遞科學(xué)文化知識和技能,發(fā)展學(xué)生的體質(zhì),還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志品質(zhì)以及良好的人際交往能力。使學(xué)生成為“自覺、自信、自立、自知、自愛、自尊、自強(qiáng)、自制”的健康的人。心理健康教育是教育者據(jù)中小學(xué)生生理、心理的發(fā)展特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律運(yùn)用多種心理學(xué)的理論與技術(shù),通過維護(hù)學(xué)生心理健康發(fā)展性問題的教育和心理問題障礙的咨詢與輔導(dǎo),以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),維護(hù)學(xué)生心理健康,增長社會適應(yīng)能力,促進(jìn)學(xué)生人格健全和諧發(fā)展為目的的教育。它是教育者必備的素質(zhì),也是教育結(jié)果成功的保證。教師必須正確掌握健康心理教育的方法,才能達(dá)成教育的終極目標(biāo),使學(xué)生成為人格健全的人,對社會有用的人。

          課程是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑,是組織教育教學(xué)活動的最主要依據(jù),是集中體現(xiàn)和反映教育思想和教育觀念的載體。所以隨著社會政治經(jīng)濟(jì)的展,基礎(chǔ)教育課程的改革便成了我國教育發(fā)展的客觀需要。然而,當(dāng)前的教育改革存在著十分重要的問題,即對“教學(xué)結(jié)構(gòu)”改革的忽視。為了進(jìn)行深層次的改革,“信息技術(shù)與課程整合”便成為教育的必然發(fā)展趨勢。信息技術(shù)與課程整合是指將信息技術(shù)與教學(xué)課程有機(jī)地進(jìn)行融合,使其融入課程教學(xué)體系的各個(gè)要素中,最終成為教師的教學(xué)工具,學(xué)生的認(rèn)知工具,重要的教材形態(tài)以及主要的教學(xué)媒體。信息技術(shù)在課堂上的靈活運(yùn)用不僅可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望、開發(fā)學(xué)生獲取和加工知識的能力,還能增加教學(xué)的直觀性、提高課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率。它不僅是時(shí)代發(fā)展的要求,是未來教師的必備技能之一,也是教育教學(xué)前進(jìn)與變革的需要。

          在這三天的學(xué)習(xí)中,我被各種先進(jìn)的思想和先進(jìn)的教學(xué)理論所吸引,思想發(fā)生了巨大的變化。在三位老師的影響下,充分地感受到了未來教育教學(xué)巨大變革的沖擊力,認(rèn)識到了由傳統(tǒng)的教育模式向先進(jìn)的未來教育模式轉(zhuǎn)變的必要性。教師興則教育興,教育興則科技興,科技興則國家興。在未來的教育工作中,我將積極嘗試新的教育理念,加強(qiáng)自身的教育倫理建設(shè),努力學(xué)習(xí)健康心理教育的方法,加強(qiáng)信息技術(shù)在課堂的靈活運(yùn)用,并根據(jù)我所任學(xué)科

          的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,盡我所學(xué),盡我所能,為我國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

          教師入職培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)6

          通過本次系統(tǒng)學(xué)習(xí),我們應(yīng)該認(rèn)識和收獲到如下幾點(diǎn):

          1、愛崗敬業(yè),恪職盡守,是我們作為教育工作者應(yīng)該堅(jiān)守的基本理念。

          只有熱愛工作,兢兢業(yè)業(yè),淡薄名利,盡職盡責(zé),我們才能取得良好的工作業(yè)績和獲得師生的認(rèn)同,也能收獲我們內(nèi)心的充盈和職業(yè)的信賴感和榮譽(yù)感。只有將學(xué)校、學(xué)院和工作職責(zé)如家一樣愛戴和認(rèn)真經(jīng)營及付出,我們才能收獲在取得工作業(yè)績和成果的時(shí)候的自豪感和自信心!

          2、育德樹人,文化先行,厚文化強(qiáng)專業(yè),是我們教育者應(yīng)該重視和堅(jiān)守的目標(biāo)。

          良好的德育品質(zhì)和文化修養(yǎng)與情操,不僅僅可以陶冶和滋養(yǎng)我們的內(nèi)心精神世界,也可以豐富我們的審美情趣和品位,也可以飽滿和充盈我們的精神體系和文化魅力。教學(xué)不僅僅要傳遞專業(yè)知識和理論,更應(yīng)該從人文方面熏陶和感染學(xué)生,讓他們內(nèi)心世界更加飽滿、更加自信、更加樂觀、更加積極、更家陽光。強(qiáng)大的精神和飽滿的內(nèi)心,才能承載更多的使命、責(zé)任和義務(wù),相應(yīng)的人格體系的構(gòu)建,也有利于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)精神的培養(yǎng)。良好的教育體系,應(yīng)該關(guān)注精神體系的構(gòu)建、專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和專業(yè)態(tài)度的鍛造。因此,為了做好教育工作,為了感染和引導(dǎo)一大批青春張揚(yáng)的學(xué)生,我們責(zé)任和義務(wù)重大,需要我們不斷的學(xué)習(xí)人文文化,構(gòu)建良好的人文素養(yǎng)和底蘊(yùn)。在教書育人的同時(shí),用我們精神和文化,去感染和引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀、職業(yè)觀和專業(yè)精神。

          3、專業(yè)知識、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)精神,是我們教育工作者的根本所在。

          只有具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)知識和良好專業(yè)積累,我們才能融會貫通、縱橫捭闔、游刃有余、信手拈來。良好的專業(yè)知識的構(gòu)建,需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程,了解和研究學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)和方向,把握學(xué)科專業(yè)的發(fā)展趨勢,積累和研讀學(xué)科前沿,及時(shí)補(bǔ)充新理論、新知識、新方法。搭建完善的學(xué)科知識系統(tǒng),才能在教學(xué)工作中,積極、自信和全面的傳遞專業(yè)知識。只有以我們強(qiáng)健的專業(yè)知識為基礎(chǔ),展現(xiàn)我們專業(yè)精神和素養(yǎng),才能實(shí)實(shí)在在的言傳身教給我們的學(xué)生。讓他們明白,專業(yè)化、職業(yè)化是未來的方向;立足社會,需要完備的專業(yè)知識體系、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)精神。

          4、 篤行、慎思、慎行,是我們教育工作著需要達(dá)到的境界。

          理論知識和專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)建,需要我們知行合一、不斷實(shí)踐。只有結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),積極投入到社會實(shí)踐中,才能更加深刻的理解和認(rèn)識專業(yè)知識和了解專業(yè)知識的不足。在實(shí)踐中,我們才能發(fā)現(xiàn)專業(yè)體系中的未知所在,才能引導(dǎo)我們?nèi)シe極的探索和進(jìn)步。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,在漫長的教育生涯里,我們需要不斷的求索上下,探索專業(yè)的未知和積累專業(yè)的體系,以我們的專業(yè)精神去感染和熏陶學(xué)生。

          5、和睦相處、與鄰為伴、與生為友,使我們教育工作應(yīng)該具備的待人處事的基本原則。

          教育工作者,同學(xué)生、同事具有頻繁的交流和交集。待人處事,只有有原則有魅力,才能保障教育工作的順利和開心進(jìn)行。和善、和睦,時(shí)常同學(xué)生進(jìn)行思想交流,了解學(xué)生思想狀態(tài),才能更加工作起來事半功倍、得心應(yīng)手。因此,需要我們教育工作者,學(xué)習(xí)相關(guān)心理學(xué)課程,了解人的思想、情緒和心理變化特征,同時(shí),積極在實(shí)踐中,總結(jié)教育工作的得失和不足,不斷的完善教育方法、技巧和手段。同時(shí),學(xué)海無涯、漫漫求索中,難免遇到這樣或那樣的問題和疑問,需要我們積極和同事進(jìn)行溝通和交流,不斷提高專業(yè)水平。和睦友善、積極樂觀、陽光低調(diào)的處事風(fēng)格,更容易構(gòu)建平易近人的環(huán)境。

          6、 愛心、熱心、熱情、樂觀、健康,是我們大學(xué)教育工作者需要具備的不可或缺的要素。

          對待學(xué)生如良師益友,內(nèi)心充滿愛心,有教無類,循循善誘,積極引導(dǎo)。以一顆純粹的熱心,一腔熱情,去積極的、樂觀的投入到教學(xué)科研生活當(dāng)中。在教學(xué)生涯中,保持加強(qiáng)體育鍛煉,以良好的體魄和豐滿的精神氣魄來保障教學(xué)的效率和質(zhì)量。

          教育事業(yè)是一個(gè)光榮的事業(yè),需要我們?yōu)橹畧?jiān)持奮斗一生、日臻完善自我、提升自我。教育事業(yè)是一個(gè)需要不斷推陳出新、創(chuàng)造創(chuàng)新、服務(wù)社會、回饋社會的公益事業(yè),需要我們以優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)、完善的精神內(nèi)心、強(qiáng)悍的專業(yè)素養(yǎng)和精神、良好的心態(tài)和強(qiáng)健的體魄為之奮斗終生。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。教育事業(yè)一個(gè)偉大的事業(yè),一個(gè)讓我們?yōu)橹院赖氖聵I(yè),也是一個(gè)具有挑戰(zhàn)的事業(yè),需要我們完善自我、不斷的求索、積極的付出,才能收獲挑李滿天下、芬芳滿世界。

          雖然本次新入職培訓(xùn)工作,收獲頗多。但是也有一些方面需要進(jìn)一步改善和完善,需要完善的地方如下:

          1、加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)院和附屬企業(yè)的參觀活動,例如對各個(gè)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室和試驗(yàn)儀器以及科研項(xiàng)目加大開放力度,可以建立實(shí)驗(yàn)室開放日活動。加強(qiáng)師生對學(xué)校整體辦學(xué)資源的了解、宣傳和利用。對各個(gè)附屬企業(yè)的經(jīng)營范圍、提供產(chǎn)品、主要技術(shù)方面做相應(yīng)的參觀講解安排,一方面可以結(jié)合自我科研工作的特征,合理的利用校內(nèi)資源,同時(shí)也可以讓更多的教工宣傳企業(yè)。

          2、學(xué)校應(yīng)該建立教學(xué)名師以及教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)技巧較為完備的教師目錄,提供相應(yīng)課程教學(xué)地點(diǎn)和時(shí)間目錄,同時(shí),建立觀摩聽課激

          勵(lì)機(jī)制,聽課備案制度,完善名師效應(yīng)的傳播力度。聽課備案可以通過授課教師簽字、聽課人簽字、然后教育教師發(fā)展中心備案,建立獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

          3、各個(gè)學(xué)院根據(jù)實(shí)踐性科研項(xiàng)目特征,安排新入職教工參與實(shí)踐科研活動。一方面可以鍛煉新近教工的科研實(shí)踐技能,另一方面可以形成良好的科研氛圍和團(tuán)隊(duì)。

          4、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)院合作企業(yè)聯(lián)盟建立,根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)建立實(shí)踐培訓(xùn)基地,加強(qiáng)理論知識的實(shí)踐活動。同時(shí),將學(xué)校打造成企業(yè)的人力資源培養(yǎng)和再培訓(xùn)的堅(jiān)實(shí)后盾,形成長久的互惠互利的戰(zhàn)略聯(lián)盟。建立企業(yè)和學(xué)校人員的交流培養(yǎng)模式,特別對于一些實(shí)踐性比較強(qiáng)的工程專業(yè),青年教工在企業(yè)的培訓(xùn)和訓(xùn)練,可以為提升實(shí)踐技能,也可以加強(qiáng)院系同企業(yè)的交流合作和學(xué)校的辦學(xué)的宣傳。企業(yè)人力資源的再培訓(xùn),以及高層次人才的引進(jìn)講學(xué)交流,可以提高學(xué)院知名度,也可以提高學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量。

          5、 學(xué)院應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特征,安排一到三名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)范圍應(yīng)該涉及教學(xué)活動和教學(xué)實(shí)踐技能的培養(yǎng)。比如加強(qiáng)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)、畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的傳幫帶作用。學(xué)院系科教研室應(yīng)該建立完善的多層次多梯度的培養(yǎng)體系,讓青年教師能夠在良好的環(huán)境、氛圍、資源里逐步成長成一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)技能嫻熟、實(shí)踐技能完備、科研技能完善的骨干教工。

          6、 學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)多媒體教學(xué)儀器使用的培訓(xùn)。比如學(xué)校教學(xué)多媒體的調(diào)試方法及技巧,提高常規(guī)多媒體問題的解決能力。

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